第8课 百家争鸣
01 组合列举
知识点1 老子
1．老子是春秋后期的楚国人，________学派的创始人。
2．老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应____________；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以____________的。
3．老子在政治上主张“____________”。他的学说集中在《________》一书，这部书成为道家的经典。
知识点2 孔子和儒家学说
4．孔子是春秋后期鲁国人，大思想家、大教育家，________学派的创始人。
5．孔子的核心思想是“________”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
6．孔子推崇西周的制度，主张____________，要求统治者爱惜民力，体察民意。
7．孔子是一名大教育家，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“____________”，促进了教育在民间的发展。
8．孔子在教学中，注重________教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法。
9．孔子的思想后来由弟子整理成《________》一书，他的学说和提出的一些道德规范，对中国古代文化和中国社会的发展有非常重要的影响。
知识点3 百家争鸣
10．战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“1____________”。
11．墨子是墨家的创始人，他主张“________”“________”；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭。
12．________是战国时期儒家思想的代表人物，他主张实行“________”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争。
13．战国时期儒家的代表人物荀子主张实行“________”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
14．战国时期道家的代表人物是________，他强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
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．战国末期的________是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立____________专制统治。
16．百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次____________发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
1.《论语》是孔子死后，其弟子将他的言论整理而成的。
2．春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣景象。
02 辨析改错
17．思想解放是社会进步的重要推动力。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
(1)老子是道家学派的创始人，他认为一切事物都有其对立面，对立的双方能够相互转化。
【 】改正：
(2)“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验，我国古代思想家中最早提出“仁”的学说，主张“爱人”“以德治国”的是孟子。
【 】改正：
(3)墨家的代表人物庄子提出治国要顺应自然和民心。
【 】改正：
(4)春秋战国时期出现了百家争鸣的局面，不同政治派别对各种问题提出不同见解。在治理国家方面，荀子的主张是建立中央集权专制统治。
【 】改正：
03 单项选择
知识点1 老子
18．老子被称为“哲学之父”“智慧之父”。下列选项与老子主张相符的是( )
A．提出“仁”的学说 B．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
C．“兼爱”“非攻” D．提出“知彼知己者，百战不殆”
19．“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“无为而治”反映了哪一学派的思想主张( )
A．墨家 B．道家 C．法家 D．儒家
知识点2 孔子和儒家学说
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．古人云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这说明“官风”“官德”对“民风”“民德”起着重要的教化和示范作用。春秋时期倡导“为政以德”“以礼治国”的思想家是( )
A．孔子 B．老子 C．庄子 D．韩非
21．当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一精神的是( )
A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人
22．1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“孔子的智慧”能在下列哪一著作中得到体现( )
A．《尚书》 B．《论语》 C．《道德经》 D．《左传》
知识点3 百家争鸣
23．墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是( )
A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻”
C．“无为而治” D．“改革”“法治”
24．近年来中央和地方各级人民政府倡导“厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子”。战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭( )
A．墨子 B．荀子 C．孟子 D．庄子
25．某校七年级(2)班历史兴趣小组在编写历史短剧《诸子百家论治国》时，为扮演孟子的学生设计的台词应是( )
A．以法治国，中央集权 B．民为贵，社稷次之，君为轻
C．为政以德，爱惜民力 D．天法道，道法自然
26．“他以孔子的继承人自居，从知识论的立场上批判地总结和吸收了诸子百家的理论主张，主张明确尊卑，以维护社会秩序。”上文中的“他”是( )
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．荀子
27．十二届全国人大常委会第十一次会议经表决确定了每年12月4日为国家宪法日，体现了弘扬宪法精神，建设法治中国的治国理念。早在春秋战国时期主张“以法治国”的代表人物是( )
A．孟子 B．老子 C．韩非 D．孔子
28．“……混乱和改革深深地影响了中国的思想家，迫使他们重新评估自己的传统，或将其抛弃，或使之适应过渡时期的需要。因而，东周时期是一个思想文化大变动、富有创造力的时期……”材料中“思想文化大变动”是指( )
A．百家争鸣 B．盘庚迁殷 C．诸侯争霸 D．商鞅变法
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29．有人把春秋战国时期各种思想描述为：“归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是( )
A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道 C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒
04 材料解析
30．(10分)阅读下列材料，回答问题。
材料一：他……30岁左右便收徒讲学，前后从事教育四十多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的许多言论，成为后世传颂的格言。
材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生。他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
(1)材料一中的“他”指的是谁？他在教育上有什么突出贡献？(4分)
(2)材料二中的“他”指的是谁？他是哪一学派的代表人物？(2分)
(3)在治理国家的问题上，材料一中的人物与材料二中的人物有何不同？请你联系实际，谈谈你对治国问题的认识。(4分)
31．(12分)某校七年级学生开展题为“先秦诸子百家”的探究活动，请你也参与其中。
【图说历史】
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墨子 孟子 庄子 韩非
(1)图中以这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，它是什么？这一局面的出现有什么影响？(4分)
【理解学习】
(2)历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在括号内写出这四句台词的代表人物。(4分)
A．“民贵君轻，仁政于民”( ) B．“无为而治，顺应自然”( )
C．“爱人如己，崇尚和平”( ) D．“以法治国，中央集权”( )
【学以致用】
(3)在你们班上，有同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用“诸子百家”中哪家学派的思想来教育他，帮助他改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说说你的具体做法。(4分)
第8课 百家争鸣
01 组合列举
1．道家 2.顺应自然 相互转化 3.无为而治 道德经 4.儒家 5.仁 6.以德治国 7.有教无类 8.道德 9.论语 10.诸子百家 11.兼爱 非攻 12.孟子 仁政 13.礼治 14.庄子 15.韩非 中央集权 16.思想文化
02 辨析改错
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．(1)√ (2)× “孟子”改为“孔子”。(3)× “墨家”改为“道家”。(4)× “荀子”改为“韩非”。
03 单项选择
18．B 19.B 20.A 21.C 22.B 23.B 24.A 25.B 26.D 27.C 28.A 29.D
04 材料解析
30．(1)孔子。(1分)他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张有教无类，促进了教育在民间的发展。(3分)(2)韩非。(1分)法家学派。(1分)(3)孔子主张以德治国；韩非强调法治，主张建立中央集权专制统治。(2分)既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。(2分)
31．(1)百家争鸣。(1分)促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。(3分)(2)孟子 老子 墨子 韩非 (3)儒家的思想教化：先制定一套班级卫生的礼仪规范，加强对该同学的思想教育。道家的顺应自然、无为而治：应顺应自然，让环境改变该同学的行为。法家的“用刑罚加强统治”的思想：用适当的手段对该同学进行惩罚，如罚款等方式，并督促其改正错误。墨家的“兼爱”思想：自己把纸屑捡入垃圾桶中，尽力维持教室的整洁。(任意一种即可，4分)
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