2014-2015学年福建省泉州市九年级（下）联考化学试卷
一、选择题：[本题有12小题，共30分．1‑6每题2分，7‑12每题3分，每小题只有一个选项符合题意．请将各小题的选项填在答题卡上]
1．汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( )
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
2．元素在自然界里分布不均匀，如智利富藏铜矿，澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首位．但从整个的地壳含量的多少分析，最丰富的金属元素是( )
A．Fe B．Si C．O D．Al
3．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )
A． B． C． D．
4．下列诗句能用分子运动观点解释的是( )
A．清明时节雨纷纷 B．踏花归去马蹄香
C．平沙莽莽黄入天 D．纷纷暮雪下辕门
5．近来，科学家找到从月球岩石制取氧气的方法．下列有关叙述正确的是( )
A．制取过程只发生了物理变化
B．月球岩石中肯定含有高锰酸钾
C．月球岩石中一定含有氧元素
D．月球岩石中一定富含氧分子
6．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )
A．N2 B．O C．Cu D．CO2
7．化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学用语．下列化学用语中，正确的是( )
A．两个氧分子2O
B．碳酸钠的化学式为NaCO3
C．CO2中氧元素的化合价为+2价
D．3Mg2+表示三个镁离子
8．雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛（Ti）金属板．已知Ti原子核内有22个质子，则下列叙述正确的是( )
A．Ti可以表示一个钛原子 B．Ti4+核外有26个电子
C．TiO2中含有氧分子 D．CaTiO3属于金属氧化物
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9．最近“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是( )
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．纸张被水浸湿，导致着火点降低
C．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点
D．空气不充足，纸张不会燃烧
10．实验室制取下列气体：①用锌和稀硫酸制取氢气；②用双氧水和二氧化锰制取氧气；③用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体．下列有关说法错误的是( )
A．都不需要对气体发生装置加热
B．都可以用排水法收集气体
C．都是固体与液体之间发生的化学反应
D．都可以用相同的发生装置
11．2013年12月2日，嫦娥三号月球探测器发射成功，使中国成为第三个掌握月球软着陆和月面巡视探测技术的国家．在飞船的火箭推进器中常装有液态肼（用X表示）和过氧化氢（H2O2），它们混合时的反应方程式为：2H2O2+X=N2↑+4H2O，X的化学式为( )
A．N2H6 B．N2H4 C．NH2 D．N2H4O2
12．为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如图所示：
下列说法正确的是( )
A．图中表示化合物的是“”
B．该反应中反应物两种分子的个数比为3：1
C．该反应类型为化合反应
D．反应前后原子的种类和数目保持不变
二、填空与简答：（本题2小题，共28分，方程式3分，其他填空每空1分）
13．通过一学期的学习，同学们都掌握一定的化学知识，请回答下列问题：
（1）在①N、②N2、③2N2三种符号中，只有微观意义，而不表示宏观意义的是__________．
（2）儿童每日摄取足够量的钙，才能避免__________（填字母序号）．
a．贫血症 b．佝偻病 c．甲状腺肿大
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（3）已知锂（Li）元素的化合价为+1，写出氧化锂的化学式__________．
（4）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3﹣5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是__________（填标号）
a．清除可燃物 b．使燃烧物与氧气隔绝 c．降低燃烧物着火点
（5）生活中常用__________来区分硬水和软水，日常生活中，降低水硬度的方法是__________．
（6）硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥，硝酸铵中氮元素与氧元素的质量比为__________，100克硝酸铵中含氮元素为__________克．
14．（16分）2014年10月22日，第十五届省运会举行，运动会准备工作的许多方面都与化学知识有关．
（1）为了通风透气，主会馆屋顶采用了钢架结构．钢铁在与__________ 和__________接触 会生锈，防锈可采用合理的措施是__________．
（2）运动会期间需要大量的生理盐水（浓度为0.9%），生理盐水中的溶质是__________，1000g生理盐水中含溶质的质量为__________g；
（3）游泳池用二氧化氯（ClO2）做消毒剂，该化合物中氯元素的化合价是__________价；二氧化氯气体见光易分解成两种单质，该反应的化学方程式为__________．
（4）田径比赛开始时，发令枪的枪口冒白烟是由于红磷燃烧产生的，红磷燃烧的化学方程式为__________；
（5）图A中金可以压制成纪念金币，说明金具有良好的__________性．某纪念币是由合金铸造的，其熔点比成分金属熔点__________（填“高”或“低”）．
（6）为减少传统燃油汽车的尾气污染，主办城市投入了一批液化天然气公交车和电动公交车｡
电动车一般使用铅酸蓄电池．某铅酸蓄电池使用的酸溶液是质量分数为20%的稀硫酸．若用50g质量分数为98%的浓硫酸配制该稀硫酸时，需要加水__________mL（水的密度为1g/mL）；在实验室用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤有：计算、量取、稀释，装瓶并贴上标签；若用量筒量取浓硫酸时俯视读数，所配溶液中溶质的质量分数__________20% （填“大于”、“小于”或“等于”）．
15．铝、铁、铜是我们生活中常见的金属．
（1）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中其表面易形成致密的__________薄膜．
（2）图甲中发生反应后能生成__________色固体，做该实验时，在集气瓶中预先加入少量水可以防止__________．
（3）少伟同学从生活中发现，在潮湿的空气中铁比铜更容易锈蚀，由此他认为铁的金属活动性比铜__________（选填：“强”或“弱”）．
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三.实验题与探究：（本题2小题，共32分，方程式3分，其他填空每空1分）
16．（16分）请根据如图所示的实验室中实验装置图填空．
（1）完成图中标有数字的仪器的名称：①__________②分液漏斗 ③__________．
（2）组装好B装置后，先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是__________．
（3）用高锰酸钾制备氧气的发生装置应选__________，写出反应化学方程式：__________．①可用图D所示的方法收集氧气，主要是因为氧气__________．
②应将收集满氧气的氧气瓶__________放在桌面上．
③用图9所示装置收集氧气，氧气应从__________（填“a”或“b”）端导入．
（4）在实验室中，制取并收集二氧化碳选用装置为__________和__________（填字母编号），反应的化学方程式为：__________．
（5）要鉴别氧气和二氧化碳，可选择__________．
A．紫色石蕊溶液 B．澄清石灰水 C．燃着的木条．
17．在学习冶炼生铁原理后，某校化学兴趣小组的同学对铁的氧化物的性质开展了探究活动．
【查阅资料】
（1）铁的氧化物中除氧化铁为红棕色外，其余都为黑色．
（2）一氧化碳与铁的氧化物在高温条件下，都能发生类似于一氧化碳与氧化铁的反应．
（3）铁的氧化物中只有四氧化三铁能被磁铁吸引．
（4）铁的氧化物都能与盐酸、稀硫酸反应且无气体生成．
【实验探究】
兴趣小组的同学设计了下图所示的实验装置，进行高温条件下（酒精喷灯提供高温）一氧化碳与四氧化三铁反应的实验．
【讨论交流】第一小组有两位同学在连接实验装置、检查装置气密性、装药品、固定实验装置后，就实验操作顺序问题出现了分歧．
（1）小梅同学认为先通一段时间一氧化碳排净空气，然后再点燃酒精灯和酒精喷灯，小成同学觉得这样做不好，他的理由是：__________．
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（2）小成同学主张先点燃酒精灯和酒精喷灯，然后再通一氧化碳，小梅同学又提出反对，她的理由是：__________．
（3）老师认为他们的反对意见都有道理．请你帮助这两位同学解决他们的困难，你的办法是__________．
【实验发现】
①第二小组同学通过实验，观察到__________，说明已发生化学反应生成了二氧化碳．
②玻璃管A中的粉末始终是黑色的．实验完毕，待玻璃管A冷却后，小斌同学用磁铁在玻璃管A外壁移动，发现黑色粉末能被磁铁吸引，小斌认为有金属铁生成．小明同学认为小斌的实验不能证明有金属铁生成，理由是__________．
③小明同学将冷却后的黑色粉末取出实验，证明有金属铁生成，其实验方法和现象__________，化学方程式是__________．
18．某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应．例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．上课时，老师做了如下实验：
a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有__________元素．你做出这个判断的理由是__________．
（2）实验a中产生的气体，可用__________法收集．
（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①该气体是CO；②该气体是H2．
请你推测该气体还可能是__________（写化学式）．
（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
操作步骤
反应现象
结论
19．近年来，染发俨然已成为人们的时尚选择，据央视国际网络调查显示，在接受调查的2600多人中，染过发的人占到了90%以上，而且在30岁以前开始染发的人占到了被调查者的半数左右．染发化妆品具有改变头发颜色的作用，俗称染发剂．染发剂普遍含有对苯二胺这种致癌物质，化学式为C6H8N2．请回答
（1）对苯二胺分子中碳、氢、氮三种原子个数比为__________；
（2）对苯二胺中氢元素的质量分数为__________．（结果保留到0.1%）．
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20．加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时，反应时间和剩余固体质量如右图所示．
（1）根据质量守恒定律，该反应产生的氧气质量为__________g．
（2）求原固体混合物中氯酸钾的质量是多少？
（有关方程式：氯酸钾和二氧化锰：2KClO32KCl+3O2↑）
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2014-2015学年福建省泉州市九年级（下）联考化学试卷（3月份）
一、选择题：[本题有12小题，共30分．1‑6每题2分，7‑12每题3分，每小题只有一个选项符合题意．请将各小题的选项填在答题卡上]
1．汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( )
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．
【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气．
故选：A．
【点评】此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题．
2．元素在自然界里分布不均匀，如智利富藏铜矿，澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首位．但从整个的地壳含量的多少分析，最丰富的金属元素是( )
A．Fe B．Si C．O D．Al
【考点】地壳中元素的分布与含量．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据地壳中所含元素含量和元素的简单分类进行分析判断．
【解答】解：
地壳中含量最丰富的前四种元素是：O、Si、Al、Fe，其中含量最丰富的金属元素是Al．
故答案为：D．
【点评】本题很简单，熟记地壳中含量较多的四种元素即可正确解答本题．
3．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )
A． B． C． D．
【考点】氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；
B、用排空气法收集时，收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气；
C、验满氧气，带火星的木条放到集气瓶口；
D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙．
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【解答】解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；
B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；
C、验满氧气，带火星的木条应伸入集气瓶口，图中操作错误，故C错误；
D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，为防止热的溅落物炸裂瓶底，瓶底应放一些水或沙子，图中操作错误，故D错误．
故选A．
【点评】本题主要考查了各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键．
4．下列诗句能用分子运动观点解释的是( )
A．清明时节雨纷纷 B．踏花归去马蹄香
C．平沙莽莽黄入天 D．纷纷暮雪下辕门
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】利用分子的基本性质分析和解决问题，分子很小，在不断运动，分子间有间隔；宏观的颗粒和微观的粒子的不同的概念．
【解答】解：雨滴、沙尘和雪花都是分子的集合体，是宏观颗粒，它们的运动不能代表分子的运动，用分子的观点能解释现象应该是大量单个分子造成的现象，如闻到花香，故选B
【点评】分子是微观概念，可以解释宏观现象，但宏观颗粒造成的现象就不能用微观粒子的性质来解释．
5．近来，科学家找到从月球岩石制取氧气的方法．下列有关叙述正确的是( )
A．制取过程只发生了物理变化
B．月球岩石中肯定含有高锰酸钾
C．月球岩石中一定含有氧元素
D．月球岩石中一定富含氧分子
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学变化和物理变化的判别．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】A、根据化学变化和物理变化的本质区别：有无新物质生成进行判断；
B、根据月球岩石能制取氧气，含有氧元素，进行解答；
C、根据月球岩石能制取氧气，含有氧元素，进行解答；
D、根据氧分子是单质，不会存在化合物中，进行解答．
【解答】解：A、根据化学变化和物理变化的本质区别：有无新物质生成进行判断；制取过程由氧气 新物质生成，发生了化学变化，故A说法错误；
B、根据月球岩石能制取氧气，含有氧元素，故B说法错误；
C、根据月球岩石能制取氧气，含有氧元素，故C说法正确；
D、根据氧分子是单质，不会存在化合物中，故D说法错误；
故选C．
【点评】本题考查学生对化学变化和物理变化的本质区别及物质由元素组成的理解与应用．
6．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )
A．N2 B．O C．Cu D．CO2
【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
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【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A、N2属于化学式，不能表示氮元素，也不能表示一个氮原子，只能表示一种物质，故选项不符合题意．
B、O属于非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示氧气这一纯净物，故选项不符合错误．
C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意．
D、CO2该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
故选C．
【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
7．化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学用语．下列化学用语中，正确的是( )
A．两个氧分子2O
B．碳酸钠的化学式为NaCO3
C．CO2中氧元素的化合价为+2价
D．3Mg2+表示三个镁离子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氧分子可表示为：2O2，故选项化学用语书写错误．
B、碳酸钠的化学式为Na2CO3，故选项化学用语书写错误．
C、CO2中碳元素的化合价为+4价，根据化合价原则，故氧元素的化合价为﹣2价，故选项说法错误．
D、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此三个镁离子表示为：3Mg2+，故选项化学用语书写正确．
故选：D．
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
8．雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛（Ti）金属板．已知Ti原子核内有22个质子，则下列叙述正确的是( )
A．Ti可以表示一个钛原子 B．Ti4+核外有26个电子
C．TiO2中含有氧分子 D．CaTiO3属于金属氧化物
【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化．
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【专题】元素与化合物．
【分析】A、Ti可以表示一个钛原子，也可以表示钛元素，还可以表示金属钛；
B、Ti原子核外有22个电子，则Ti4+核外有18个电子；
C、TiO2中含有氧元素，不含有氧分子；
D、CaTiO3属于盐，不是氧化物．
【解答】解：A、Ti可以表示一个钛原子，说法正确，故A正确；
B、Ti原子核外有22个电子，则Ti4+核外有18个电子；故Ti4+核外有26个电子说法错误，故B错误；
C、TiO2中应含有氧元素；而“TiO2中含有氧分子”，说法错误，故C错误；
D、CaTiO3属于盐，不是氧化物，氧化物只有两种元素，故D错误．
故选A．
【点评】从组成上识别氧化物，了解原子的定义与构成；掌握分子与原子的区别和联系；理解原子和离子的相互转化．
9．最近“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是( )
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．纸张被水浸湿，导致着火点降低
C．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点
D．空气不充足，纸张不会燃烧
【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．
【专题】生活实际型．
【分析】根据燃烧的条件进行分析，燃烧的条件是：
（1）物质具有可燃性．
（2）可燃物与氧气接触．
（3）温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．
【解答】解：A、纸张是可燃物，故A错误；
B、着火点是物质固有的性质，不能降低，故B错误；
C、加热时，水蒸发吸热，达不到纸的着火点，纸不会燃烧，故C正确；
D、加热时，空气充足，故D错误；
故选：C．
【点评】本题主要考查了物质燃烧的条件问题．
10．实验室制取下列气体：①用锌和稀硫酸制取氢气；②用双氧水和二氧化锰制取氧气；③用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体．下列有关说法错误的是( )
A．都不需要对气体发生装置加热
B．都可以用排水法收集气体
C．都是固体与液体之间发生的化学反应
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D．都可以用相同的发生装置
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；氢气的制取和检验．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】A、根据所学知识可知①②③的反应都是不需加热的反应；
B、是否可用排水法收集要看生成的气体是否溶于水，溶于水或与水反应的不能用排水法收集；
C、据反应物的状态分析解答；
D、根据反应物的状态是否相同看发生装置是否相同．①②③都是固体和液体的反应；
【解答】解：A、根据所学知识可知：①用锌和稀硫酸制取氢气；②用双氧水和二氧化锰制取氧气；③用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体．是都不需加热的反应，故正确；
B、排水集气法收集不易溶于水的气体，氧气和氢气都可用排水法收集，但二氧化碳能溶于水，且与水反应生成碳酸，所以不可用排水法收集．故错误；
C、①②③的反应都是固体和液体在常温下的反应，故正确；
D、①②③的反应都是固体和液体在常温下的反应，就是说反应物的状态和反应条件相同，可用相同的发生装置．故正确；
故选：B．
【点评】本题主要考查常见气体的制取和收集方法，发生装置据反应物状态和反应条件选择，收集装置据气体密度和溶解性选择，一定要了解常见气体的性质．
11．2013年12月2日，嫦娥三号月球探测器发射成功，使中国成为第三个掌握月球软着陆和月面巡视探测技术的国家．在飞船的火箭推进器中常装有液态肼（用X表示）和过氧化氢（H2O2），它们混合时的反应方程式为：2H2O2+X=N2↑+4H2O，X的化学式为( )
A．N2H6 B．N2H4 C．NH2 D．N2H4O2
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式2H2O2+X═N2↑+4H2O，推断反应中反应物X的分子构成，根据分子的构成确定X物质的化学式．
【解答】解：由反应的化学方程式2H2O2+X═N2↑+4H2O，可知：
反应前 反应后
H原子 4 8
O原子 4 4
N原子 0 2
根据化学变化前后原子的种类、数目不变，反应物X的分子由2个N原子和4个H原子构成，则该物质的化学式可表示为N2H4；
故选：B．
【点评】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定．
12．为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如图所示：
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下列说法正确的是( )
A．图中表示化合物的是“”
B．该反应中反应物两种分子的个数比为3：1
C．该反应类型为化合反应
D．反应前后原子的种类和数目保持不变
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质；反应类型的判定．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】A、根据物质的微观构成，判断物质的类别；
B、根据反应的微观示意图及质量守恒定律分析反应生成物的分子个数比；
C、根据反应的微观示意图，分析反应的特点．判断反应的类型；
D、根据反应的微观示意图和质量守恒定律进行分析．
【解答】解：A、根据反应的微观示意图，图中“”表示单质，故A错误；
B、由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，该图示中一个碳原子与一个水分子反应，所以，该反应反应物的分子个数比为1：1，故B错误；
C、由反应的微观示意图可知，该反应由一种单质和化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故C错误；
D、根据反应的微观示意图和质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目保持不变，故D正确．
故选：D．
【点评】本题主要考查了化石燃料的种类，煤的利用，属于基础的知识，难度不大．根据已有的知识即可解答．
二、填空与简答：（本题2小题，共28分，方程式3分，其他填空每空1分）
13．通过一学期的学习，同学们都掌握一定的化学知识，请回答下列问题：
（1）在①N、②N2、③2N2三种符号中，只有微观意义，而不表示宏观意义的是③．
（2）儿童每日摄取足够量的钙，才能避免b（填字母序号）．
a．贫血症 b．佝偻病 c．甲状腺肿大
（3）已知锂（Li）元素的化合价为+1，写出氧化锂的化学式Li2O．
（4）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3﹣5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是b（填标号）
a．清除可燃物 b．使燃烧物与氧气隔绝 c．降低燃烧物着火点
（5）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，日常生活中，降低水硬度的方法是加热煮沸．
（6）硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥，硝酸铵中氮元素与氧元素的质量比为7：12，100克硝酸铵中含氮元素为35克．
【考点】化学符号及其周围数字的意义；硬水与软水；化学式的书写及意义；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算；灭火的原理和方法；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．
【专题】化学式的计算；化学与能源；化学用语和质量守恒定律；空气与水；化学与生活．
【分析】根据已有的化学式的意义和书写的方法以及化学元素与人体健康的知识、灭火的原理、硬水的区别和软化以及化学式的计算的公式进行分析解答即可．
【解答】解：（1）在符号前面加上系数则只表示微观意义不表示宏观意义，故填：③．
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（2）补充足量的钙元素能预防儿童佝偻病，故填：b；
（3）锂（Li）元素的化合价为+1，则氧化锂的化学式为Li2O，故填：Li2O．
（4）“火立熄”接触到火焰3﹣5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，可以使可燃物与氧气隔绝，故填：b；
（5）使用肥皂水可以鉴别硬水和软水，加热煮沸能减少水中含有的可溶性钙镁化合物，从而降低水的硬度，故填：肥皂水，加热煮沸．
（6）硝酸铵中氮元素与氧元素的质量比为（14×2）：（16×3）=7：12，；100克硝酸铵中含氮元素为100g×=35g，故填：7：12，35．
【点评】本题综合考查了化学知识，完成此题，可以依据已有的知识结合有关的公式进行．
14．（16分）2014年10月22日，第十五届省运会举行，运动会准备工作的许多方面都与化学知识有关．
（1）为了通风透气，主会馆屋顶采用了钢架结构．钢铁在与水 和氧气接触 会生锈，防锈可采用合理的措施是喷漆．
（2）运动会期间需要大量的生理盐水（浓度为0.9%），生理盐水中的溶质是氯化钠，1000g生理盐水中含溶质的质量为9g；
（3）游泳池用二氧化氯（ClO2）做消毒剂，该化合物中氯元素的化合价是+4价；二氧化氯气体见光易分解成两种单质，该反应的化学方程式为2ClO22O2+Cl2．
（4）田径比赛开始时，发令枪的枪口冒白烟是由于红磷燃烧产生的，红磷燃烧的化学方程式为4P+5O22P2O5；
（5）图A中金可以压制成纪念金币，说明金具有良好的延展性．某纪念币是由合金铸造的，其熔点比成分金属熔点低（填“高”或“低”）．
（6）为减少传统燃油汽车的尾气污染，主办城市投入了一批液化天然气公交车和电动公交车｡
电动车一般使用铅酸蓄电池．某铅酸蓄电池使用的酸溶液是质量分数为20%的稀硫酸．若用50g质量分数为98%的浓硫酸配制该稀硫酸时，需要加水195mL（水的密度为1g/mL）；在实验室用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤有：计算、量取、稀释，装瓶并贴上标签；若用量筒量取浓硫酸时俯视读数，所配溶液中溶质的质量分数小于20% （填“大于”、“小于”或“等于”）．
【考点】金属锈蚀的条件及其防护；一定溶质质量分数的溶液的配制；用水稀释改变浓度的方法；有关溶质质量分数的简单计算；金属的物理性质及用途；合金与合金的性质；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学式的计算；溶液的组成及溶质质量分数的计算；化学用语和质量守恒定律；溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料．
【分析】（1）根据已有的金属锈蚀的条件和防锈的方法进行分析解答；
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（2）依常识可知生理盐水的溶质，利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量；
（3）根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则分析判断化合物中元素的化合价；依据反应原理书写反应的化学方程式；
（4）依据反应原理书写反应的化学方程式，注意反应条件、配平等；
（5）据金属材料的特点分析解答；
（6）依据溶液稀释前后溶质的质量不变的原理计算即可；根据量筒的使用方法来分析．
【解答】解：（1）钢铁在与水和氧气并存时易生锈，可以采用刷漆的方法防锈，故填：水；氧气；喷漆．
（2）依常识可知生理盐水的溶质是氯化钠；利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，1000g生理盐水中含溶质的质量为：1000g×0.9%=9g；故填：氯化钠，9；
（3）根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则分析判断化合物二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合价+4价；二氧化氯气体见光易分解成两种单质，依据反应原理书写反应的化学方程式：2ClO22O2+Cl2；故填：+4；2ClO22O2+Cl2；
（4）红磷燃烧产物是五氧化二磷，依据反应原理书写反应的化学方程式：4P+5O22P2O5；故填：4P+5O22P2O5；
化学方程式为 4P+5O2═2P2O5；
（5）A中金可以压制成金币，是因为其具有良好的延展性；合金要比组成金属的硬度大，熔点低，所以其熔点比成分金属熔点低；故填：延展；低．
（6）浓硫酸中溶质质量：50g×98%=49g，要配制的溶液的质量为：49g÷20%=245g，需要水的质量为：245g﹣50g=195g，需要蒸馏水（密度为1g/cm3）的体积
为：195g÷1g/mL=195g；
用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤是：计算需要水和浓硫酸的体积，然后用量筒量取，将浓硫酸倒入烧杯内的水中不断搅拌，混匀后装瓶存放；量取液体时，量筒必须平放，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平进行读数，如果俯视读数，量取到的浓硫酸的体积偏小，所以溶质质量分数也偏小．故填：195；小于．
【点评】本题从生活的实际出发联系所学化学知识，使我们明白化学物质对生活的影响以及材料的分类．
15．铝、铁、铜是我们生活中常见的金属．
（1）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中其表面易形成致密的氧化铝薄膜．
（2）图甲中发生反应后能生成黑色固体，做该实验时，在集气瓶中预先加入少量水可以防止生成物溶化后溅落下来炸裂瓶底．
（3）少伟同学从生活中发现，在潮湿的空气中铁比铜更容易锈蚀，由此他认为铁的金属活动性比铜强（选填：“强”或“弱”）．
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【考点】金属的化学性质．
【专题】金属与金属材料．
【分析】根据在常温下铝与空气氧气反应，铁丝在氧气中燃烧和金属活动顺序进行分析解答本题．
【解答】解：（1）根据铝的化学性质，在常温下，铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，故答案为：氧化铝；
（2）根据铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁的现象解答，做该实验时，在集气瓶中预先加入少量水可以防止生成物溶化后溅落下来炸裂瓶底，故答案为：黑；生成物溶化后溅落下来炸裂瓶底；
（3）在潮湿的空气中铁比铜更容易锈蚀，由此可知铁的金属活动性比铜强．
故答案为：
（1）氧化铝．（2）黑，生成物溶化后溅落下来炸裂瓶底．（3）强．
【点评】本题考查学生根据在常温下铝与空气氧气反应，铁丝在氧气中燃烧和金属活动顺序进行分析解题的能力．
三.实验题与探究：（本题2小题，共32分，方程式3分，其他填空每空1分）
16．（16分）请根据如图所示的实验室中实验装置图填空．
（1）完成图中标有数字的仪器的名称：①酒精灯②分液漏斗 ③集气瓶．
（2）组装好B装置后，先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是检查装置气密性．
（3）用高锰酸钾制备氧气的发生装置应选A，写出反应化学方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．①可用图D所示的方法收集氧气，主要是因为氧气不易溶于水．
②应将收集满氧气的氧气瓶正放在桌面上．
③用图9所示装置收集氧气，氧气应从a（填“a”或“b”）端导入．
（4）在实验室中，制取并收集二氧化碳选用装置为B和C（填字母编号），反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）要鉴别氧气和二氧化碳，可选择ABC．
A．紫色石蕊溶液 B．澄清石灰水 C．燃着的木条．
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检查装置的气密性；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）从仪器的图和用途去分析解答；
（2）从组装好A装置后，要先检查装置的气密性，防止由于漏气而收集不到制取的气体，造成药品的浪费去分析解答；
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（3）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；
（4）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳； 二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧．
（5）根据氧气与二氧化碳的化学性质的不同点进行区分．
【解答】解：（1）由仪器的图和用途可知①酒精灯； ②分液漏斗；③集气瓶；
（2）组装好B装置后，要先检查装置的气密性，防止由于漏气而收集不到制取的气体，造成药品的浪费，所以该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是检查装置的气密性；故答案为：检查装置的气密性；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加热，应选择的气体发生装置是A装置，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，
①可用D装置收集氧气是因为氧气不易溶于水；
②由于氧气的密度比空气大，所以收集满氧气的氧气瓶应正放在桌面上；
③由于氧气的密度比水的密度小，从短管a进；
（4）实验室制取二氧化碳时不需要加热，应选择的气体发生装置是B装置，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集；
（5）二氧化碳能使燃着的木条熄来，通入紫色石蕊试液中紫色石蕊试液变红，能使澄清石灰水变浑浊，而氧气与二氧化碳都不能使酚酞变色，故选ABC．
答案：（1）①酒精灯； ②分液漏斗；③集气瓶．
（2）检查装置气密性．
（3）A，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．①不易溶于水．②正．③a．
（4）B，C，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）ABC．
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
17．在学习冶炼生铁原理后，某校化学兴趣小组的同学对铁的氧化物的性质开展了探究活动．
【查阅资料】
（1）铁的氧化物中除氧化铁为红棕色外，其余都为黑色．
（2）一氧化碳与铁的氧化物在高温条件下，都能发生类似于一氧化碳与氧化铁的反应．
（3）铁的氧化物中只有四氧化三铁能被磁铁吸引．
（4）铁的氧化物都能与盐酸、稀硫酸反应且无气体生成．
【实验探究】
兴趣小组的同学设计了下图所示的实验装置，进行高温条件下（酒精喷灯提供高温）一氧化碳与四氧化三铁反应的实验．
【讨论交流】第一小组有两位同学在连接实验装置、检查装置气密性、装药品、固定实验装置后，就实验操作顺序问题出现了分歧．
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（1）小梅同学认为先通一段时间一氧化碳排净空气，然后再点燃酒精灯和酒精喷灯，小成同学觉得这样做不好，他的理由是：一氧化碳是有毒气体，对空气有污染．
（2）小成同学主张先点燃酒精灯和酒精喷灯，然后再通一氧化碳，小梅同学又提出反对，她的理由是：一氧化碳具有可燃性，与容器内的空气混合，点燃后可能会发生爆炸．
（3）老师认为他们的反对意见都有道理．请你帮助这两位同学解决他们的困难，你的办法是先通入一段时间氮气或稀有气体，排净玻璃管内的空气，然后再点燃酒精灯．
【实验发现】
①第二小组同学通过实验，观察到试管B中的石灰水变浑浊，说明已发生化学反应生成了二氧化碳．
②玻璃管A中的粉末始终是黑色的．实验完毕，待玻璃管A冷却后，小斌同学用磁铁在玻璃管A外壁移动，发现黑色粉末能被磁铁吸引，小斌认为有金属铁生成．小明同学认为小斌的实验不能证明有金属铁生成，理由是四氧化铁也能被磁铁吸引．
③小明同学将冷却后的黑色粉末取出实验，证明有金属铁生成，其实验方法和现象取少量黑色粉末于试管中，向其中滴加稀盐酸，产生气泡，说明生成了金属铁，化学方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
【考点】实验探究物质的性质或变化规律；二氧化碳的检验和验满；金属的化学性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】实验方法和过程的探究；化学学习中的实验思想；科学探究．
【分析】【实验探究】（1）根据一氧化碳有毒，扩散到空气中能够污染环境进行分析；
（2）根据一氧化碳具有可燃性，与空气或与氧气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸进行分析；
（3）可以用氮气、或稀有气体等化学性质不活泼的物质排尽装置中的空气；
【实验发现】（1）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊进行分析；
（2）根据磁铁能够吸引铁、四氧化三铁进行分析；
（3）根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写化学方程式．
【解答】解：【讨论交流】（1）向装置中通入一氧化碳时，一氧化碳会扩散到空气中，污染大气；
（2）先点燃酒精灯和酒精喷灯，然后再通一氧化碳，如果一氧化碳和装置中的空气混合达到了一氧化碳的爆炸极限，会发生爆炸；
（3）可以先通入一段时间氮气或稀有气体，排净玻璃管内的空气，然后再点燃酒精灯；
【实验发现】①如果试管B中的石灰水变浑浊，说明已发生化学反应生成了二氧化碳；
②因为铁、四氧化三铁都能够被磁铁吸引，所以黑色粉末能被磁铁吸引，不能证明有铁生成；
③为了证明是否有铁生成，可以取少量黑色粉末于试管中，向其中滴加稀盐酸，产生气泡，说明生成了金属铁，化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
故答案为：【实验探究】（1）一氧化碳是有毒气体，对空气有污染；
（2）一氧化碳具有可燃性，与容器内的空气混合，点燃后可能会发生爆炸；
（3）先通入一段时间氮气或稀有气体，排净玻璃管内的空气，然后再点燃酒精灯；
【实验发现】①试管B中的石灰水变浑浊；
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②四氧化三铁也能被磁铁吸引；
③取少量黑色粉末于试管中，向其中滴加稀盐酸，产生气泡，说明生成了金属铁；
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
【点评】化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．所以对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法．
18．某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应．例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．上课时，老师做了如下实验：
a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红．
根据实验现象，回答下列问题：
（1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有钠、氧元素．你做出这个判断的理由是质量守恒定律．
（2）实验a中产生的气体，可用排水法法收集．
（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①该气体是CO；②该气体是H2．
请你推测该气体还可能是O2（写化学式）．
（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
操作步骤
反应现象
结论
【考点】氧气的检验和验满；常用气体的收集方法；元素在化学变化过程中的特点；反应现象和本质的联系；质量守恒定律及其应用．
【专题】压轴实验题；实验设计题；综合实验题．
【分析】（1）在化学反应前后，元素的种类、质量不变；
（2）用排水法可以收集不溶于水的气体；
（3）该物质含有氧元素；
（4）氧气能使带火星的木条复燃．
【解答】解：（1）该物质与二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠，说明该物质含有钠元素；该物质与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．说明该物质含有氧元素；故答案为：钠、氧质量守恒定律
（2）固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体，说明该气体不溶于水．故答案为：排水
（3）根据质量守恒定律，产生的气体可能是氧气．故答案为：O2
（4）氧气具有能使带火星的木条复燃的性质．
故答案为：
操作步骤：收集气体，伸入带火星的木条．
反应现象：带火星的木条复燃
结论：是氧气
【点评】在做题时，一定要把握好两点：（1）在化学反应前后，元素的种类和质量不变；（2）氧气能使带火星的木条复燃
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19．近年来，染发俨然已成为人们的时尚选择，据央视国际网络调查显示，在接受调查的2600多人中，染过发的人占到了90%以上，而且在30岁以前开始染发的人占到了被调查者的半数左右．染发化妆品具有改变头发颜色的作用，俗称染发剂．染发剂普遍含有对苯二胺这种致癌物质，化学式为C6H8N2．请回答
（1）对苯二胺分子中碳、氢、氮三种原子个数比为3：4：1；
（2）对苯二胺中氢元素的质量分数为7.4%．（结果保留到0.1%）．
【考点】元素的质量分数计算．
【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．
【分析】（1）根据根据化学式的微观构成进行分析判断；
（2）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．
【解答】解：（1）对苯二胺分子中碳、氢、氮原子的个数比为6：8：2=3：4：1；
（2）对苯二胺中氢元素的质量分数为×100%≈7.4%．
故答案为：（1）3：4：1；（2）7.4%．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
20．加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时，反应时间和剩余固体质量如右图所示．
（1）根据质量守恒定律，该反应产生的氧气质量为0.96g．
（2）求原固体混合物中氯酸钾的质量是多少？
（有关方程式：氯酸钾和二氧化锰：2KClO32KCl+3O2↑）
【考点】根据化学反应方程式的计算．
【专题】有关化学方程式的计算；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．
【分析】（1）根据图中信息结合质量守恒定律可以计算出反应生成的氧气的质量；
（2）根据生成的氧气的质量结合反应的化学方程式可以计算出氯酸钾的质量．
【解答】解：：（1）根据图中信息结合质量守恒定律可以计算出反应生成的氧气的质量为：3.0g﹣2.04g=0.96g
（2）设氯酸钾的质量为x
2KClO32KCl+3O2↑
245 96
20
x 0.96g
=
x=2.45g
故答案为：（1）0.96g；
（2）2.45g．
【点评】本题主要考查学生对物质质量守恒定律的认识以及利用化学方程式和质量分数公式进行计算的能力，解题的关键是利用质量守恒定律求出氧气的质量．
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