安徽省马鞍山二中郑蒲港分校2015-2016学年高二第二学期3月阶段考试语文试题
命题：高二语文备课组
注意事项：
1.本试卷共五大题，18小题，满分150分，时间150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、座位号和准考证好填写在答题卡和答题卷上。
2.作答时，将答案写在答题卡和答题卷上，写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
古代社会条件恶劣，交通不便，出行者常常三年五载不得回归，甚至在出行中出现问题，因而中国古代人特别重视离别，对离别有一种特殊的感受。三年五载乃至更长时间的离别，不知中间会发生多少故事，会有多少凶险，于是，一种祭祀路神、祈求平安的仪式出现了，这就是路祭，古人称之为“祖”或“道”，或“祖饯”。
祖饯活动的形成，据东汉崔寔记载，与黄帝之子有关。《文选》李善注：“崔寔《四民月令》曰：祖，道神也。黄帝之子，好远游，死道路，故祀以为道神，以求道路之福。”祭祀路神的仪式是比较复杂的第一步是“委土为山”，第二步“伏牲其上”，第三步“酒脯祈告”，最后“乘车躐之”。这四步的意思分别是：面对障碍，供奉牲醴、祷告平安、毁掉障碍。祭祀的目的在于对前行路途上的障碍进行清扫，祈求行人的平安。从这个意义上说，古代社会最初的送行侧重于“祖道”，也就是祭祀路神。在这一活动中供奉牲醴也即“酒脯祈告”是必备的重要形式。“酒脯祈告”活动之后，释酒祭路，饮酒壮行。在这一活动中，出行者成为祖道活动中的重要角色， 而对出行者的关切也就成为祖道活动中的重要内容，由此，引发了祖道活动中的另一功能：饯送。
《诗经》中具有完整意义上的祖饯诗，应推《邶风》中的《泉水》。这首诗为饯别而作，其内容侧重于“祖”，与魏晋南北朝时期的“祖饯”诗含义并不完全相同。那时的人们，纵使言“饯”，也重在“祖”的意义。毛传在《泉水》篇的传文中说：“祖而舍鲅，饮酒于其侧曰饯，重始有事于道也。”元人许谦在《诗集传名物抄》卷二中对《邶风·泉水》进行疏解，解释魏晋之前的人在进行祖道活动时的心态：“鲅，谓祭道路之神。鲅，本山行之名。道路有险阻，故封土为山象，伏牲其上。天子用犬，诸侯羊，卿大夫酒脯。既祭，处者于是饯之，饮于其侧，礼毕，乘车轹之而去，喻无险难也。”可见，祖道的意义确实重在“祖”。
虽然重在“祖”，但确实也含有浓重的“饯”意。在这样的活动中，酒精的力量会给人的情绪带来一定的反应，而出行又是如此重要的活动，对于未来的未卜就可能在酒精的力量下引发激动情绪，渐渐地，话别、伤离、不舍、激励等等情绪逐渐注入祖道活动中，于是，祖道的内容渐渐丰富起来。
周秦以来，离别时送人以言，作为一种“仁人”“君子”的表现，是得到人们的认可的。久而久之，这种临别赠人以言就形成了一种规范或曰传统。当临别“赠人以言”以“作诵”“作颂”的形式出现之时，饯送诗歌便随之产生。《诗经·大雅·崧高》中有“吉甫作诵，其诗孔硕。其风肆好，以赠申伯”，便是对临别以诵诗形式“赠人以言”的情形的精确记述，而《诗经·大雅·烝民》的“四牡骙骙，八鸾喈喈。仲山甫徂齐，式遄其归。吉甫作诵，穆如清风，仲山甫永怀，以慰其心”，则是对诵诗艺术性的评判，是对“作诵”所起的安慰行人价值的肯定。临别“作诵”可以称为中国古代饯送诗歌的滥觞。
（摘自吴淑玲《古代送别诗的成长历程》）
1.下列关于原文内容的表述不正确的一项是（3分）
A.中国古代人重视离别，是因为当时社会条件恶劣，交通不便,出行之人经常三五年不能回归，
甚至在出行中会发生许多故事,许多凶险。
B.据东汉崔寔记载，“黄帝之子，好远游，死道路，故祀以为道神，以求道路之福。”
可见，祖饯活动的起因与黄帝之子有关。
C.从祭祀的目的“清扫路途上的障碍，祈求行人的平安”而言，古代最初的送行侧重的
并不是离别的感伤，而是祭祀路神。
D.饯送诗歌是随着“作诵” “作颂”之类的形式出现而产生的，《诗经》中就有诗歌对
此种“赠人以言”的情形做了精确记述。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A.古人出行存在众多凶险和意外，因此出现路祭。路祭是一种祭祀路神，祈求平安的仪
式，它又被称之为 “祖”“道”“祖饯”。
B.祖道活动的第一个功能是祭祀，第二个功能是饯送，这两个功能虽不能并驾齐驱，但
是却和谐地统一在祖道活动中。
C.《诗经·邶风·泉水》一诗和南北朝时期的祖饯诗相比，更多地注重“祖”的意义，
因此，它才是《诗经》中具有完整意义的祖饯诗。
D.中国古代饯送诗歌的内容是从最早的路祭活动发展而来的，临别“作诵”成为中国古
代饯送诗歌的滥觞。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A.祭祀路神的仪式并不简单随意,“委土为山”“伏牲其上”，“酒脯祈告”，“乘车躐
之”这几个步骤，都有固定的顺序。
B.供奉牲醴是祖道活动中的一种重要形式，“酒脯祈告’之后，还要释酒祭路，饮酒壮
行，在活动中，出行者成为必不可少的角色。
C.祖道活动内容的丰富离不开酒。酒精的力量会给人的情绪带来一定的反应，话别、伤
离、不舍、激励等等情绪随着酒逐渐注入祖道活动中。
D.周秦以来，临别赠人以言就形成了一种规范或曰传统，人们一般都把离别时送人以言，
作为一种“仁人”“君子”的表现。
二、古代诗文阅读（47分）
（一）文言文阅读，完成4～8题。（22分）
陈子昂别传
陈子昂字伯玉，梓州射洪县人也。奇杰过人，姿状岳立，始以豪家子驰侠使气。至年十七八未知书。尝从博徒入乡学，慨然立志。因谢绝门客，专精坟典。数年之间，经史百家罔不该览。尤善属文，雅有相如子云之风骨。初为诗，幽人王适见而惊曰：此子必为文宗矣。
年二十一始东入咸京，以进士对策高第。曾献书阙下，时皇上以太后居摄，览其书而壮之，召见问状。子昂貌寝寡援，然言王霸大略，君臣之际，甚慷慨焉。乃敕曰：梓州人陈子昂，地籍英灵，文称伟晔，拜麟台正字。上数召问政事，言多切直。
属契丹以营州叛，建安郡王攸宜亲总戎律，台阁英妙，皆署在军麾。时敕子昂参谋帷幕。军次渔阳，前军王孝杰等相次陷没。三军震，子昂进谏，乞分麾下万人以为前驱。建安方求斗士，以子昂素是书生，谢而不纳。子昂体弱多疾，激于忠义，尝欲奋身以答国士。自以官在近侍，又参预军谋，不可见危而惜身苟容。他日又进谏，言甚切至。建安谢绝之，乃署以军曹。子昂知不合，因箝默下列，但兼掌书记而已。
及军罢以父老表乞罢职归侍，天子优之，听带官取给而归。遂于射洪西山构茅宇数十间，种树采药以为养。恨国史芜杂，乃自汉孝武之后以迄于唐为后史记，纲纪粗立，笔削未终，丁府君忧其中废。子昂性至孝哀号柴毁气息不逮属本县令段简贪暴残忍闻其家有财乃附会文法将欲害之子昂荒惧使家人纳钱二十万而简意未已。数舆与曳就吏，子昂素嬴疾，又哀毁，杖不能起，外迫苛政，于是遂绝。年四十二。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.子昂性至孝哀号/柴毁气息/不逮属本县令/段简贪暴残忍/闻其家有财/乃附会文法将
欲害之/子昂荒惧使家人纳钱/二十万而简意未已/
B.子昂性至孝/哀号柴毁/气息不逮/属本县令段简贪暴残忍/闻其家有财/乃附会文法将
欲害之/子昂荒惧使家人纳钱二十万/而简意未已/
C.子昂性至孝/哀号柴毁/气息不逮属/本县令段简贪暴残忍/闻其家有财/乃附会文法将
欲害之/子昂荒惧使家人纳钱/二十万而简意未已/
D.子昂性至孝哀号/柴毁气息不逮/属本县令段简/贪暴残忍/闻其家有财/乃附会文法将
欲害之/子昂荒惧使家人纳钱二十万/而简意未已/
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.经史百家罔不该览 该：应该
B.览其书而壮之 壮：认为……壮美，赞赏
C.激于忠义 激：激励
D.哀号柴毁 毁：因悲哀过度而损害健康
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A. 策，策问。从汉代起，皇帝为选拔人才举行考试，事先把问题写在竹简上，叫策。应考的人按策上的问题陈述自己的见解，叫对策。
B. 阙下，宫阙之下，指帝王所居住的地方，也可以借指朝廷；古时不敢直言天子，而以阙下代稱，所以阙下也可以代指天子。
C. 麾下，汉语中的一个书面语词汇，原意为将帅指挥的旗帜之下，后引申为部下之意，或者是对将帅本人的敬称。
D. 丁忧就是中国封建社会传统的道德礼仪制度，朝廷官员在位期间，如若父母去世，必须辞官回到祖籍，为父母守丧，这叫丁忧。“丁府君忧”就是辞官为母亲守丧。
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.陈子昂曾经跟着赌博的人进入地方学校，感情激昂地树立志向。于是辞去了门客，专心研究古代
典籍。
B.陈子昂状貌丑陋短小，但是说起王道霸业这些远大的谋略，君臣关系，非常激昂，从而赢得皇上
的重视。
C.陈子昂第二次进谏的时候武攸宜没有亲自接见他，而是让军曹来听他的意见，陈子昂知道意见不
合，就闭口不言了。
D.陈子昂怨恨国史杂乱，就从汉孝武皇帝之后到唐代为止写作为《后史记》，只粗略地确立了提纲
就因父亲去世而中止了。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1） 初为诗，幽人王适见而惊曰：此子必为文宗矣。(3分)
（2） 建安方求斗士，以子昂素是书生，谢而不纳。(4分)
（3）遂于射洪西山构茅宇数十间，种树采药以为养。(3分)
(二)阅读下面这首诗，完成9～10题。（6分）
柳 堤 （ 明）金銮
春江水正平，密树听啼莺。
十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
9.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。
C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春时节的美丽景色。
10.雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的一项是（3分）
A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》）
B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》）
C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。（宋·刘子翚《海棠花》）
D．燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元·杨维桢《燕子词》）
（三）阅读下面这首唐诗，完成11～12题。（11分）
夏日南亭怀辛大 孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发来夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
11.沈德潜称“荷风送香气，竹露滴清响”两句表达的境界宜乎“叹为清绝”。这两句从哪些角度描
绘了怎样一种清幽之境？ （5分）
12.全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句加以分析。（6分）
（四）名言名句默写（8分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）《论语》中，孔子说：“ ， 。”这两句话强调了学习和思考要紧密结
合，不可偏废。
（2）古人善于用典。在《春江花月夜》中，“___ _ ___，___ ____”两句运用典故，暗含
鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。
（3）《登高》中寄寓了作者飘零之感和伤逝之情的诗句是：“ ， 。”
（4）李商隐在《锦瑟》中以“沧海”“蓝田”表现人生的恍惚、迷惘的名句是：“ ， ”。
三、文学类文本阅读（25分）
14．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
谁的电话 何燕
老葛终于赶在快递公司下班前把月饼寄出。
团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。
老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。
小若的高分数给老葛长了不少脸，从玉城小学到玉城高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。
“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人—回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着，像房事进行到一半脚抽筋一样。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。
“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学!”主任竖起大拇指，“连跳三级。”
“哪有？小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。
“爸爸，爸爸，你是我的大树!”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐了。“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。我儿今年连三本都考不上，现在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。
老葛问：“谁的电话？毛毛吗？接吧!”
主任一接通就说：“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。”
“老爸，别气坏身子，中秋节快乐!”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗？你尝尝跟家里的有啥区别。”
老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。
这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：“我家小若的!喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐!”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!”
“小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”
老葛的手机又响了起来，是短信!老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的。不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休!”
两个男人继续喝。
中间，老葛的手机又响了起来。老葛看了一眼，没接。
“谁的电话？小若吗？接吧!”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么……我不是，你打错了!”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。
酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：“谁的电话呢？”拿起老葛的手机一看，来电显示：“讨债的，别接!”
老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：“喂，这个月打一千!”就挂了。
过后又发来一信息：“还是打一千一吧，我看中了一条裙子!”
看老葛不回信息，小若第二次来电话：“看到信息了吗？打一千一!”老葛气急地说：“打错了!”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：“讨债的，别接!”
老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的月饼快递了。
老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。
可醉了的老葛什么都没说出来。 （选自《小小说选刊》2016年第1期）
（1）下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分）
A．“老葛活得极其不男人”，因为女儿学习开销大，而老葛为了孩子，不得不辛苦工作，不抽烟不喝酒，活得不像男人一样洒脱。
B．主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，不够懂事，实际上却是一个乐观向上、重亲情、有主见的青年。
C．小说构思精巧，描写了两个父亲中秋节喝酒的场景，通过人物对话和孩子们打来的电话，巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比。
D．从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子有些不满，儿子不听他的话复读，却读一个职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。
E．小说的结尾写老葛醉了，想和主任说说真心话，却什么都没说出来，因为他能理解主任，主任的孩子学习不好，也很烦恼。这样写，言简意丰，回味无穷。
（2）小说中有明暗双线，这两条线分别是什么？请简要分析这样构思的好处。（6分）
（3）请结合小说的具体内容，简要分析“老葛”这个人物形象。（6分）
（4）有人说小说的标题“谁的电话”应该改成“寄月饼”，你是否同意？请简要说明理由。（8分）
四、语言基础知识（9分）
15．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①俄罗斯和土耳其因俄战机被击落事件发生的口水战升级，吵得 。俄罗斯总统普京扬言要报复，而土耳其总统埃尔多安警告莫斯科不要“玩火自焚”。
②日前，一张照片引发了媒体议论。衣着随便的菲律宾总统阿基诺在与中国外长王毅握手时，一手插裤兜。这一傲慢的举动，让人觉得此君 。
③入冬以来，北京的雾霾天又渐渐增多，大概是对生活在雾霾中 了，有网友调侃这是长期“ 喂人民服雾”。嬉笑之余，也不免觉得无奈。
A．沸沸扬扬 不可思议 习以为常
B．沸反盈天 不可理喻 习以为常
C．沸沸扬扬 不可理喻 司空见惯
D．沸反盈天 不可思议 司空见惯
16.下列各句中没有语病的一句是（3分）
A．近日，我国利用高性能的超级服务器曙光3000实现了关键的基因测序和组装分析，率先完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。
B．在人口增速放缓、老龄化日益迫近的新形势下，保证高素质、高质量劳动力人口增加，是我们延续人口红利期，提升经济社会建设质量的关键。
C．被喻为“象牙塔”的大学校园，往往被视作思想净土和道德高地，同时也承载了教书育人的重大责任，它对人们充满了深切期待。
D．当前我国已进入全面建成小康社会，既面临着许多可以大有作为的重要战略机遇，也面临着矛盾叠加、隐患增多的严峻挑战。
17．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
森林生态系统是巨大的碳储存库和重要碳汇。森林通过碳汇功能，在地球陆地生态系统中贮存了巨量的碳。作为陆地生态系统的主体， 。森林植物在其生长过程中通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，将其固定在森林生物量中。
A．人们公认森林是陆地生态系统中最大的碳库，是最为有效的生物固碳方式
B．森林是陆地生态系统中最大的碳库，人们公认它是最为有效的生物固碳方式
C．森林是陆地生态系统中最大的碳库，并被公认为最为有效的生物固碳方式
D．人们公认森林是最为有效的生物固碳方式，而且是陆地生态系统中最大的碳库
五、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
刘小姐是某广告公司的文案策划员，11月份，23天工作日迟到17天最后干脆辞职，并发微博，“原谅我这一生不羁放纵爱赖床。反正信用卡还完了，拜拜了您嘞！”同时配发了一张“员工离职申请表”。申请离职原因一栏，公司备选了20项，她一项都没勾选，而是在空白处潇洒地写下：“冬天太冷，起不来！”在“其他”一栏还备注，“先冬眠”。部门负责人准予离职并回复称：“懂你！”
要求：①选好角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文；②自拟标题；
③除诗歌外，文体自选；④不要套作，不得抄袭；⑤用规范汉字书写。
语 文 试 题 答 案
1.B（B选项指祖饯活动的渊源。这一说法在细节上存在问题，原文强调的是“祖饯活动的形成”与黄帝之子有关，而并非阐述“起因”。）
2.C(C项中的“因此”是一个表示句子因果关系的关键词语，然而原文中并不存在这种因果关系。这属于强加因果）
3.D（D选项的表述存在一个漏洞。原文强调的是：离别时送人以言，作为一种“仁人”“君子”的表现，是得到人们的认可的。这是周秦以来的事。然而“这种临别赠人以言就形成了一种规范或曰传统”的行为却是长久之后形成的,时间段并非“周秦以来”。）
4.B.
5. A(该：完备)
6.D丁“府中忧”，应是辞官为父亲守丧。
7.C(是把陈子昂降为军曹)
8.(1) 开始写诗，幽州人王适看到后吃惊地说：这个人一定会成为文章为世人所师法的人物啊!(3分，为、必、文宗各1分。“文宗”译为“文章宗师”亦可)
(2)建安郡王(武攸宜)当时正在寻求英勇战斗的人，因为陈子昂平素是文士，拒绝他的意见不肯采纳。(4分，建安、斗士、素、谢各1分。“建安”不译者扣1分)
(3)于是在射洪县的西山建造了几十间茅屋，靠种树采药作为供养。(3分，构、养、定语后置各1分)
9.C （
C项主客倒置。研读原诗,三、四两句并非单纯写晴天景色，“十里笼晴苑”是化用“台城柳”的典故，“千条锁故营”则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一描写对象；五、六两句也不仅仅是写雨天景色，“风暖落花轻”应指晴天。写作手法的分析有误，并非借静衬动，动景是飞燕落花，但本诗的核心抒写对象是柳，如果说成是借静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主客体完全颠倒了。因此，写作手法应该是以动衬静。）
10.D.（通感又叫“移觉”，就是人们在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，相互映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的修辞手法。审读题干，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”的诗句，因此即使不了解“通感（移觉）”的概念，也应该知道诗中的“香”绝非嗅觉上的香味。A、B、C三项写的都是真实的花香，因此全部排除。）
11.此联从嗅觉、听觉两方面描绘了纳凉时的绝妙之境。荷花的香气清淡细微，所以“风送”时闻；竹露滴在池面其声清脆，所以是“清响”。滴水可闻，细香可嗅，使人感到此外更无声息，清幽至极。
12.全诗写夏夜水亭纳凉是清爽闲适的感觉和对友人的怀念。诗的开头写夕阳西下与素月东升，为纳凉设景。接着写沐后纳凉的感受，表现闲情、适意。七、八句写由境界清幽想到弹琴，想到“知音”，从纳凉过渡到怀人。最后写希望友人能在身边共度良宵而生梦。（答出情感4分，分析结合诗句分析2分。理解诗人借景抒情的用意，梳理诗句的情感脉络。）
13． （1）学而不思则罔，思而不学则殆
（2）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文
（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
（4）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
（每空1分，错一字该空无分）
14．（1）答C得3分，答A得2分，答D得1分，答B．E不得分。（D项，“他对儿子的前途深感绝望”，言过其实。B项，“不够懂事”不对，毛毛是个懂事体贴的人，只是他的父亲认为他不够懂事。E项，老葛什么都没说出来，不是因为主任，而是因为他既为女儿的冷漠而感到难过、失落不愿说，又因为面子问题而不愿说）
14.（2）第一问，小说的明线是老葛和主任两人中秋节喝酒时围绕孩子而进行的谈话；暗线是短信、电话往来中表现出的人物的心理变化。（2分）
第二问，这样构思的好处在于：第一，使小说的场景、情节集中，叙述不蔓不枝，第二，父亲关心女儿，女儿却非常冷血，明暗双线形成互补对照的关系，使小若和老葛的形象更为丰满。第二，小若的冷漠，是父亲老葛多年教育的结果，这样处理，使小说的主旨更为深刻丰富。（每点2分，答对两点即可）
14.（3）①任劳任怨。作为父亲，为了孩子，他劳心劳力；为了不影响孩子的学习，妻子住院也没告诉孩子，②关爱孩子。中秋节，把家中唯一的月饼寄给了孩子，还责怪自己寄迟了。③爱面子。孩子明明是打电话来要钱的，可他却撒谎说孩子是打电话来问候节日的。④只关注孩子的成绩而不关注孩子人格的培养。（每点2分，答对三点即可）
14.（4）示例一：
同意改成“寄月饼”。理由如下：第一，从情节来看，因为小说中的故事发生在中秋之夜，小说中又多次写到“寄月饼”，既写了老葛为女儿寄月饼，也写了毛毛为父亲寄月饼。（2分）第二，从艺术手法看，“寄月饼”一事让两个家庭教育出来的孩子形成了鲜明的对比。（2分）第三，从人物形象看，围绕“寄月饼”一事，表现了三个人物不同的特点，老葛对女儿无微不至而令人心酸的爱。毛毛的懂事体贴。小若的冷漠自私。（2分）第四，文章反复写“寄月饼”一事，层层深入地展现了家庭教育中存在的问题，揭示了小说的主旨。（2分）。
示例二：不同意改。理由：“谁的电话”在小说中至关重要。第一，以“谁的电话”为题，能设置悬念，吸引读者。（2分）第二，从艺术构思来看，“谁的电话”曾在文章中三次出现，“电话”将两个在异地求学的孩子联系起来，使小说的场景、情节集中。（2分）第三，“谁的电话”引出两个父亲对待孩子来电的不同态度，也生动地表现了两个不同的心理；主任因儿子成绩不好而愧怍，因儿子重亲情而欣慰；老葛接电话时因女儿冷漠自私而难堪、气恼。（2分）第四，电话的内容让两个孩子形成鲜明的对比，一个成绩优秀情商低，一个成绩不好但情商高，从而引发人们对两个家长的教育方式的思考，有利于表现文章的主旨。（2分）
15．B（沸沸扬扬 ：像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。不可思议：不可想象，不能理解。不可理喻：不能用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。此处表述对象是人，“不可理喻”更恰当。司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得平常了。“习以为常”更符合语境。）
16.B （ A．搭配不当。“完成……数据库”动宾不当，应为“建立……数据库”或在“数据库”后加一个中心词 C．主客颠倒，改为“人们对它充满深切期待”。D．项成分残缺，“进入”缺少宾语，可在“小康社会”后加“的决胜阶段”。）
17.C（根据横线前后语境，可以断定填空部分的主语应该是“森林”，故排除A、D，再根据主语一致的语法要求，排除B）
18.【参考立意】（1）坚持自我，与人无害 （2） 勇气可嘉，做法值得商榷（3）过于任性要不得 （4） 受约束方成大器 （5）少壮不努力，老大徒伤悲（6）有付出才有回报……
【参考译文】
陈子昂字伯玉，是梓州射洪县人。杰出超过一般人，形貌卓立不群，起初凭着有钱人家的子弟而行侠仗义恣逞意气。到了十七八岁都没有读书。曾经跟着赌博的人进入地方学校，感情激昂地树立志向。于是辞去了门客，专心研究古代典籍。几年之内，儒家经典、史书、百家之学的各种书籍没有不看完的。尤其擅长写文章，极有司马相如和终军的风度。开始写诗，幽州人王适看到后吃惊地说：这个人一定会成为文章为世人所师法的人物啊!
二十一岁的时候才向东进入京城长安，凭借对策考中进士。曾经向皇帝上书，当时皇上(武则天)是以太后的身份摄政，看了他的奏书而赞赏他，召见他询问情况。陈子昂状貌丑陋短小人缘不好，但是说起王道霸业这些远大的谋略，君臣关系，非常激昂。就下诏书说：梓州人陈子昂，山川献上英俊才士，文才可称光芒四射。就授予他麟台正字之职。皇上多次召见他询问国家政事，他的话很多都很恳切率直。
属国契丹凭借营州反叛，建安郡王武攸宜亲自主持军务，朝廷里的才俊，都参与到武攸宜麾下。当时皇上下诏让陈子昂到武攸宜的幕府担任参谋。军队驻扎在渔阳，前军王孝杰等相继阵亡。全军震惊恐慌，陈子昂进谏，请求分出部下一万人让自己率领作为前锋。建安郡王武攸宜当时正在寻求英勇战斗的人，因为陈子昂平素是文士，拒绝他的意见不肯采纳。陈子昂身体孱弱经常生病，但是被忠义所激励，曾经想奋力作战来报答国士之遇。自己认为身为近侍的官职，又参与军中谋划，不可以看到危难却爱惜生命苟且容于世上。过了几天又进谏，语言非常切直尽理。武攸宜又拒绝了他，就改任他作为军曹。陈子昂知道武攸宜与自己意见不合，就闭口不言担任下级官吏，只是兼任掌书记罢了。
等到军事行动结束以后因父亲年老上表请求辞官回家侍奉，天子优待他，让他保留官职领取俸禄回家。于是在射洪县的西山建造了几十间茅屋，靠种树采药作为供养。怨恨国史杂乱，就从汉孝武皇帝之后到唐代为止写作为《后史记》，提纲粗略地确立了，写作还没有终了，因父亲去世而中止了。陈子昂性格极为孝顺，悲伤地呼号痛哭瘦损如柴，上气不接下气。陈子昂老家所属县的县令段简贪婪残暴狠毒，听说陈子昂家里富有，就附会法律条文将要陷害他。陈子昂惊慌害怕让家里人交了二十万缗钱，然而段简心里还不满足。多次用车载着他去受审，陈子昂平常就羸弱多病，又因父亲去世而哀伤损坏了身体，拄着手杖都不能起床，外面又被苛政所逼迫，于是死去了，时年四十二岁。
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