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“长汀、上杭、武平、漳平一中”四校联考
2015-2016学年第二学期半期考
高一语文试题
（考试时间：150分钟 总分：150分）
一、古代诗文阅读（44分）
（一）文言文阅读（24分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）（3分）
A．师者，所以传道受业解惑也 所以：用来……的
B．授之书而习其句读者 句读：句子的朗读。
C．师道之不传也久矣 师道：从师的道理。
D．六艺经传皆通习之 经传：经书和传记。
2．下列各组句子中加点词语，没有古今异义的一组是（ ）（3分）
A．是故，弟子不必不如师 老大嫁作商人妇
B．今之众人 君子博学而日参省乎己
C．吾从而师之 然而不王者，未之有也
D．师者，所以传道受业解惑也。 尽心焉耳矣
3．下列句子分别编为四组，全都属于论述择师原则的一组是（ ）（3分）
①师者，所以传道受业解惑也 ②无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 ③惑而不从师，其为惑也终不解矣 ④弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专
攻⑤古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉 ⑥位卑则足羞，官盛则近谀
A．①③ B．②③ C．②④ D．⑤⑥
4.与“句读之不知，惑之不解”的句式相同的一组是（ ）（3分）
A．直不百步耳，是亦走也B．蚓无爪牙之利C．为天下笑者D．未之有也
5.下列语句中加点的词，活用为动词的的一项是（ ）（3分）
A．养生丧死无憾B．登高而招C．子孙帝王万世之业也D．小学而大遗
6．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（9分）
⑴是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（4分）
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⑵巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（5分）
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（二）古代诗歌阅读（8分）
阅读下面一首诗，回答问题。
杨柳枝词
白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁①?
【注】①阿谁，即“谁”。
7．(1)诗中柳树有什么特点?（4分）
答：_________________________________________________________________________。
(2)简述三四句抒发了什么情感?（4分）
答：_________________________________________________________________________。
（三）名篇名句填空（12分）
8．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共12分）
⑴李白《蜀道难》中通过细节描写表现行人的紧张情绪以表达蜀道的高峻的句子是 ， 。
⑵《登高》中，杜甫想到自己漂泊异乡，年老体衰，百感交集，发出了 ， 的感慨。
⑶ 《琵琶行》中的音乐描写非常出色，其中通过写周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力的句子是 ， 。
⑷ 庄生晓梦迷蝴蝶， 。
⑸荀子认为，人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要 。
⑹良将劲弩守要害之处， 。
⑺贾谊在《过秦论》中，认为秦亡的原因是 。
⑻韩愈在《师说》中的观点 ， 与荀子在《劝学》中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”的思想是一致的。
二、现代文阅读（25分）
阅读下面文章，完成9-12题
马莲的梦
张全友
从屋内出来，马莲有点蔫，像秋后的茄子。
她走过院里的篱笆，拉开猪圈门，心疼地把大花抱在怀里，又放下，再抱起来。心里说：你这小东西，可得给我刚强些。想到“刚强”这俩字，马莲的心动了一下。一股酸辛的滋味，莫名地涌上鼻子口眼窝。大花真是争气，竟然踉跄地站了起来。大花似乎在对她说：你不要担心，我不会死，我要好好地再活几个月，等把身上的肉膘长够，也就对得起你了。
马莲眼前一亮，笑了。
她到底没有挡住那股酸，哗地一下，就泛滥出许多。
还是在娘家的时候，马莲有个弟弟，人家天生学习好，她不好，爹娘就叫弟弟去读书，让她养猪。那一年，她才十四岁，瘦得像一根细细的麻秆儿，裤腿被风一吹，仿佛一面旗。背上背个草篓子，远远从后边看，就像一步一步往前移动的辘轳，根本看不着她的身子。每天，除了给自家的谷地薅秧苗，她还要从山上打两大篓子的猪草。背回来，喂她的那些猪。
那时候，马莲已经开始喜欢她的那些肉嘟嘟的猪了。后来，弟弟考上大学，家里没啥收入，他去上学的大半儿开销，还是马莲养猪的钱。再往后，马莲也开始慢慢地长高，苗条细秆儿的。还是那个老来她家买猪的临县人，看对了她，就和她爹背地里鼓捣，鼓捣了几个来去，就把她给鼓捣到了吴家窑，给那个人做了儿媳妇。
马莲做了吴家窑村的媳妇后，就开始相信命这个东西。不是吗?进了男方的门，马莲才知道，这个男人，原来是个有毛病的人，医生说是淋巴神经什么症，马莲搞不懂这个。反正是，这男人不顶用，干活没力气，养家糊口就靠她。
马莲喂下了十头猪。她想用卖下这些猪的钱，给男人治病。不管怎么说，凡人和事，既然让你遇到了，你就得承担起来。马莲这样嘱咐自己。
男人已经不能自己行动。马莲要背他走几里路去车站。那天是个大风天，马莲背着枯瘦的男人，走一会，歇一会，满头大汗的。男人说：还是不去了。马莲说：为什么不去?男人说：我想，去也是白去，人财两空，不如把钱留着，给你跟孩子用。马莲说：钱是人挣的，没了再挣，我还能养猪，人没了，就再挣不来了。男人不再说什么，伏在马莲的背上，落了不少泪，和马莲颈项上的汗，混到一起。
马莲并不觉得委屈，那会儿，小志刚已经六岁，为了这个小人儿，马莲已经没有余地回头了。她要救活她的男人，她给医生下跪，也去佛殿敬香。后来，她男人还是走了。马莲哭过了几天。马莲很会往开了想，她要适应这个现实，就开始送小志刚去读书。她一路嘱咐他：你甭像娘这样笨，要学舅舅的聪明伶俐，将来离开吴家窑，也去很远的城市读大学。
邻居家的母猪下了一窝小猪崽。马莲过去借东西，赶巧了，看到了那些小花猪。邻居看着她留恋这些猪崽的神色，想想，这个女人，男人刚刚死了，留下孤儿寡母的，也确实不容易，猪崽卖谁都是卖，就和马莲说：你要是想养几个，就从我圈里捉吧。马莲高兴得摇着身子，脸上却不好意思起来：可是眼下，还给不了你的猪崽钱。邻居说：看你说的，四五个月头上，不就卖了吗，那个时候再还也不迟。
马莲高兴得不得了，回家找下一条口袋，一下就把人家五个带花的小猪崽，给捉回了自己家。马莲把猪圈的地好好地洗，好好地消毒。等猪圈干了，马莲才把它们一个一个放进去。做完了这些，就给它们熬粥喝。再下来，就去山上挖猪草。
那一晚，马莲还做了个好梦：小志刚也和他舅舅一样，考到大学了。马莲在村里请了几桌，热闹了整整一天。小志刚考上大学，成了城里人，领回来一个城里的姑娘。姑娘懂礼貌，说：妈你辛苦了，喂猪累，你以后就不要再去喂猪了，有我们什么，就有你什么。马莲说：那可不行，我一个能走能动的人，不能给你们添麻烦。说到这里，马莲忽然想起了什么。对了，猪还没有喂呢。她来到猪窝，一看却少了她的大花。她拼命地大喊：大花……
娘，你怎么了?
马莲被小志刚摇醒，环顾了一下四周：没什么，娘做了一个好梦。 (有删改)
9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A．马莲想到“刚强”俩字就心酸，这是为大花的病感到伤心，连眼泪都流出来了。
B．马莲十四岁起就参加繁重的劳动，作者对这个形象进行了细致的描写，读来令人同情。
C．马莲的父母有着浓重的封建思想，重男轻女，不送马莲读书，还包办马莲的婚姻大事。
D．马莲被包办嫁了个身体有毛病的男人，不到几年就成了寡妇，这说明没有爱情的婚姻是不幸的。
E．马莲的梦是儿子能好好读书，考上大学，做城里人，这梦是支撑马莲生活的动力。
10．小说中马莲具有怎样的性格特点?请简要分析。(6分)
答：
11．小说开头部分描写了马莲要大花刚强一些的情节，这样写有哪些作用?(6分)
答：
12．有人说马莲与丈夫的婚姻是被包办的，是没有感情基础的，而作品描写马莲背丈夫去车站的对话却饱含深情，不合常理。请结合全文，谈谈你的看法。(8分)
答：
三、语言文字运用（21分）
13．下列各组词语中，加点的字注音全正确的一项是（ ）（3分）
A．畏葸(xǐ) 句读(dòu) 巉岩(cán) 錾银(zàn) 蹙缩(cù)
B．鱼凫(fú) 锋镝(dí) 宵柝(tuò) 两靥(yè) 朱拓(tuò)
C．数罟(gǔ) 骐骥(jì) 氓隶(máng) 讪讪(shàn) 惫懒(bèi)
D．崤函(xiáo) 庠序(xiáng) 敕造(chì) 榫头(sǔn) 宫绦(tāo)
14．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ）（3分）
A．司马清衫 遗笑大方 鸡豚狗彘 美人觚
B．秋夜春风 环佩空归 坚难苦恨 不更事
C．瓮牖绳枢 钿头银篦 沸反盈天 罥烟眉
D．弃甲拽兵 嬴粮景从 一夫挡关 隳名城
15．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①近日，中通快递董事长赖梅松接受“风云浙商面对面”电视栏目专访，为大家揭开中通快递 背后的真正答案。
②我们必须 地维护安定团结的大好形势，反对一切破坏安定团结的言论和行动。
③遇事必详为考虑，而后与部下商议， 。
④青浦地区江河纵横，海上贸易自古繁盛。建于唐代作为舟船航行之航标的泖塔，是朱家角日趋繁荣的见证。自上海建县后，朱家角即 ，蔚然兴盛，一跃成为商贾云集、烟火千家的贸易集镇。
A．后来居上 锲而不舍 见贤思齐 因势利导 B．青出于蓝 锲而不舍 择善而从 因势利导
C．青出于蓝 坚持不懈 见贤思齐 因利乘便 D．后来居上 坚持不懈 择善而从 因利乘便
16．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．在2014年男篮亚洲杯的比赛中，近年来一直称雄亚洲篮坛的中国队仅获得第四的成绩，不免让人产生跬步千里的感觉。
B．有游戏行为的动物，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。
C．从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的波浪上，这些光须就是星系。
D．童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家。
17．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
这时风大了些，他的船顺利地往前驶去。他只看了看鱼的前面一部分，他又有点希望了。
他想：不抱希望才蠢哪。此外我还觉得这样做是一桩罪过。他想：麻烦已经够多了，还想什么罪过。何况我根本不懂这个。 。你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。
①我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。
②现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的。让那些人去想吧。
③我不懂得这种事，也不怎么相信。
④不过，那样一来什么都是罪过了。别想罪过了吧。
⑤把一条鱼弄死也许是一桩罪过。
A．⑤①④②③ B．③②⑤①④ C．③⑤①④② D．⑤②③①④
18．
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）
中国自古不乏爱好美食的文人， ① 。因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎， ② ，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神， ③ 。诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。
四、写作（60分）
19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一个美国心理学家以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。结果表明：在听课的同时，自己动手做笔记的学习成绩最好；在听课的同时看讲义，但自己不动手的学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记也不看讲义的成绩最差。
生活中其它事情也如此。
这则材料给你什么启发和思考？请结合上述材料,联系现实，结合你的所思所感,写一篇不少于800字的文章。
注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
“长汀、上杭、武平、漳平一中”四校联考
2015-2016学年第二学期半期考
高一语文参考答案
一、古代诗文阅读（44分）
（一）文言文阅读（24分）
1．答案：A
提示： B项，“句读”，古人指文辞休止和停顿处；C项，“师道”，从师的风尚；D项，“经传”，经文和解释经书的著作。
2．答案：D
3．答案：C
提示：此题问的是“择师原则”，①句说的是老师的职责，③句说的是不从师的害处，⑤句说的是古人从师的风尚，⑥句说的是士大夫不从师的理由，只有②④两句是论述择师原则的。
4. 答案：D
5. 答案：C
6．⑴因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。（“是故”1分，“无”1分，“贵”1分，句子通顺1分）
⑵巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊!（“之”1分，“不齿”1分，“乃”1分，句末感叹号 1分，句子通顺1分）
（二）古代诗歌阅读（8分）
7．【参考答案】(1)特点：a繁茂（或生机横溢）；b柔美（或轻盈袅娜）；c孤寂。（答对一个特点给1分，答对两项给满分2分；每个特点有结合诗句稍作分析再给1分）或a“春风千万枝”，足见柳之繁茂。b“嫩于金色软于丝”极写柳枝之秀色夺目，婀娜多姿。c“金色”，写尽早春新柳又嫩又软之娇态。d“永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁”写了柳枝的孤寂落寞。（分析到一点给2分，分析到两项即给满分4分）
(2)a诗人对垂柳表达了深深的不平与惋惜；b暗示人才生不逢时，只好终日寂寞。（或表现对柳的痛惜和人才埋没的感慨）（答对一点2分）
（三）名篇名句填空（12分）
8．⑴扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
⑵万里悲愁常作客，百年多病独登台
⑶东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
⑷望帝春心托杜鹃
⑸（君子）博学而日参省乎己（“君子”写不写都给分）
⑹信臣精卒陈利兵而谁何
⑺仁义不施而攻守之势异也
⑻是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
二、现代文阅读（25分）
9．选E、B（选对一个得3分，选对两个得5分）。
A项，马莲心酸的主要原因是想到自己的不幸：丈夫死了，自己必须刚强起来。
C项，关于马莲的父母“重男轻女”，文章并无明显的表现。文中是说马莲的父母因为马莲学习不好，就让她养猪。D项，“这说明没有爱情的婚姻是不幸的”对作者写作的意图分析有误。
10．[答案示例] ① 勤劳、坚强、善良；②相信命运而又敢于与命运进行抗争。(答对一点给一分，对应的简要分析2分，共6分)
[解题思路] 十几岁开始做繁重的农活，养猪供弟弟上学，这些都是马莲勤劳的表现。丈夫有病，她承担一个家庭的重担，丈夫死了，她勇敢地面对现实，承担抚养孩子的责任，这是她坚强的表现。她辛勤喂猪，供弟弟读书，给丈夫治病，又是她吃苦耐劳且善良的表现。她因父亲的包办，嫁给一个有病的男人，她认命，但她要救活丈夫，丈夫死后，她坚强地站起来，并希望儿子将来读大学，这是向命运的挑战。
11[答案示例] ①设置悬念，引人人胜；②突出猪在马莲生活中的重要性，为下文写马莲的不幸作铺垫；③写马莲要大花刚强，其实是写她激励自己要刚强。(每点两分，共6分)
[解属思路] 开头部分描写马莲要大花刚强一些的情节是运用倒叙的方法，使人产生这样的疑惑：马莲为什么要大花刚强一些？大花为什么对马莲这么重要？
为什么想到“刚强”这俩字，马莲的心里就会动一下？思考好这些问题，本题的答案也就明了了。
12．[答案示例] 这段对话的描写是合理的，符合马莲善良的性格，而且马莲有着对丈夫与家庭的责任感。“马莲做了吴家窑村的媳妇后，就开始相信命这个东西”，但她性格刚强，不向命运低头，要用喂猪得来的钱给丈夫治病。其丈夫也不想因自己而影响马莲和儿子的生活，所以他的话也合情合理，而马莲坚持要花钱治病，这一幕真实而感人。（有分析，并答出合乎常理的给2分，答出马莲性格刚强善良的给2分，答出马莲对丈夫与家庭有责任感的给2分，答出丈夫不想影响家人生活的给2分。只写“合理”或“不合理”而没有分析的一律不给分。答不合常理的，只要能自圆其说的，酌情给分。）
[解题思路] 马莲要用自己喂猪挣的钱给丈夫治病，这是马莲善良与对丈夫有责任感的表现；从马莲对丈夫的鼓励可知，作者主要是要突出她的刚强和与命运进行抗争的性格；男人不想去是对马莲和儿子的体贴与关心；“落了不少泪，和马莲颈项上的汗，混到一起”的细节描写，表现了男人的悲伤与感动。这一幕真实地反映了命运折磨下这对夫妇的性格，读来令人感动。
三、语言文字运用（21分）
13．选D （A巉 chán；B拓tà；C氓méng ）
14．选A（A青、贻；B月、珮、艰；C全对；D曳、赢、当）
15．选D（“青出于蓝”和“后来居上”，两者都有后人超过前人的意思。青出于蓝多用来指学生超过老师，徒弟胜过师傅、后辈超过前辈。后来居上则不限于指人，可以泛指一切后来的超过先前的现象和事物。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
坚持不懈：坚持到底、毫不放松。
见贤思齐：见到德才兼备的人就要向他看齐。
择善而从：指采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。
因利乘便：凭借着有利的形势。
因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。
16．选C（望文生义 跬步千里：比喻做事只要努力不懈，总可以得到成功。B主谓搭配不当，改为“动物的游戏行为”。D缺少宾语中心语，句尾加上“的道路”或“的历程”。）
17．选C18．参考答案 ①但爱好做饭的文人却并不常见 ②他不仅爱好美食 ③做出许多流传至今的名菜
四、写作（60分）
19．题目分析
材料要说明的是在学习活动中，扎扎实实勤于动笔的效果远胜于只听不动笔，其实在现实生活中，也有这种情况，总有一些人只梦想一步登天、一鸣惊人的喜悦降临头顶，却常常忽略“拙”与“卓”的辩证关系，要么有想法没行动，要么有行动没毅力，要么热衷于投机取巧，不屑于一步一个脚印地花“拙”功夫。
天底下没有坐享其成的好事。要想取得成功，必须下扎扎实实的功夫。要会吟诗，前提是要“熟读唐诗三百首”；要习得一番真武功，就得按照“入门先站三年桩”的规矩，打牢站桩的本领。为学如此，习武如此，想干的每一项事业都是如此，要想取得“卓”，首先必须“拙”：要有虚心待事、耐心经事的“憨态”与“笨劲”，要有遇到困难和矛盾“逢山开路，遇水架桥”的“愚法”和“倔强”。
另一方面，不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂得，“巧力”的获取，靠的是日积月累和厚实功底，而不是挖空心思的妄想。因此，如在行文中写出“笨劲”于“巧力”的辩证关系，则文章立意会更深刻。
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