2016年华北、华中、西南省级示范高中名校高三联考
语文试题
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第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
阿法狗大胜，人类该怎么办
起源于中国的围棋一向是智者的运动。其变化多端以及对大局观和战略观的高度要求常常被人称道，围棋被认为是人工智能无法战胜人类的最后一项棋类运动。然而事情发生了变化：最近的人机大战中，电脑阿法狗（AlphaGo）以4：1的总比分将韩国围棋名将李世石九段挑落下马。这不仅是世界围棋史上的大事，也是人工智能发展的新阶段。
围棋是中国的国粹，在南北朝时传入日本。在唐朝年间，两国棋手有过不少切磋。进入16世纪，日本围棋开始走上职业化的道路，棋手水平开始反超中国。特别是进入近代之后，中国国力贫弱，围棋水平不升反降。围棋名手吴清源甚至不惜在抗战期间背负骂名加入日本国籍，以此来维系自己的职业生涯。
国运兴，棋运兴。日本棋手横行棋坛的时代正是日本国势强盛的时代；韩国棋手称雄棋坛的十年正是韩国经济腾飞的十年；而中国棋手统治棋坛的那一年，中国的CDP超过日本，成为世界第二。
然而，正当人们对世界围棋格局的中国王朝进行展望时，一位“棋手”横空出世，“他”不是中日韩棋手，甚至不是人，而是人工智能棋手——阿法狗。
2016年1月27日英国《自然》杂志刊登文章称，谷歌的人工智能系统阿法围棋2015年10月份以5比0的战绩完胜欧洲冠军，这是人类历史上，围棋人工智能（AI）第一次在公平比赛中战胜职业围棋手。2016年3月，人机大战开始升级：阿法狗的对手换成了韩国名将，世界冠军的获得者李世石九段。
2016年3月9日，围棋人机大战在韩国首尔打响，最终比分定格为1比4。阿法狗之所以获胜，在其具备的三个巨大优势：第一，学习能力。阿法狗的核心技术是深度学习方法，它的围棋知识不是编在程序里的，而是它通过大量棋谱和自我对弈自己学会掌握的。而且，这种学习能力具有相当大的通用性。自己学习的能力，使得计算机有了进化的可能。
第二，局部落子和整体棋局着法的平衡能力。阿法狗通过深度学习产生出来的策略网络（或称走棋网络），在对抗过程中可以实现既考虑局部得失，又考虑全局整体胜负。而这种全局性“直觉”平衡能力，正是过去我们认为是人类独有的。
第三，超出人类对围棋博弈规律的理解能力。阿法狗的着法有些超出了人类棋手的预料，但事后评估又认为是好棋。意味着阿法狗的深度学习算法，甚至可以从大数据中发现人类千百年来还未发现的规律和知识，为人类扩展自己知识体系开辟了新的认识通道。
然而这场人机大战的意义不仅但是在围棋领域，更在于人工智能方面。一般说来，机器智能主要分为三大类：计算智能、感知智能和认知智能。在计算智能领域，以科学运算、逻辑处理、统计查询等形式化规则运算为核心，在有些方面计算机早已超过了人类。但也有些还无法超越人类，比如复亲符号推理。在感知智能领域，以图像理解、语音识别、语言翻译、运动控制等为代表，近期由于深度学习方法的突破，取得了重大进展，开始连步趋于实用水平。
但是，在认知智能领域，以理解、推理和决策为代表，强调“会思考”、“能决策”等，因其综合性更强，更接近人类智能，研究难度曼大，长期以来一直进展缓慢。阿法狗在深度学习技术上的突破，使其在自主学习、理解和推理能力上取得重大进步，使我们终于在认知智能万面看到了曙光，尽管现在还非常非常的初步。
然而这种进步对人类来说带来的并非全是福音。由于人工智能在催生更多的聪明武器和自主化无人平台、提高对战场态势的认知速度、拓展认识信息化战争机理的新途径、助推兵棋推演实现真正的人机对抗、使指挥信息系统克服智能辅助上瓶颈等防务领域的巨大价值，必然会被用于战争，如果是这样，恐非人类之福。
（摘自《世界博览》2016年7期）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） （ ）
A．围棋大约在南北朝时传入日，历史上两国棋手多有交流。日本围棋在进入职业化之后，棋手水平开始反超中国。
B．作为智者运动的围棋以其变化多端和对大局观及战略观的苛剥要求为人熟知，因而围棋被认为是人工智能无法战胜人类的最后一项运动。
C．围棋水平与国家的经济实力密切相关，日本国势强盛，日本棋手横行棋坛；韩国经济腾飞，韩国棋手称雄；随着中国经济的迅猛发展，中国棋手开始统治棋坛。
D．围棋大师吴清源背负骂名加入日本国籍，恰恰反映了当时中国围棋水平的落后，棋于若要寻求发展，只能流落海外。
2．下面的解释和分析，不符合原文意思的一项是（3分） （ ）
A．深度学习方法是阿法狗的核心技术，它的围棋知识不是编在程序里的，而是通过自我对弈自己学会掌握的。该能力具有相当大的通用性，既可以学习围棋，也可以学习其他。
B．从大数据中发现人类千百年来还未发现的规律和知识是阿法狗深度学习算法的一个重要特征，其实也为人类扩展自己知识体系开辟了新的途径。
C．阿法狗在深度学习技术上的突破，使其在自主学习、理解和推理能力上取得重大进步，使人类终于在认知智能方面看到了曙光，而这一领域，长期以来进展缓慢。
D．以图像理解、语音识别、语言翻译、运动控制等为代表的感知智能领域，由于深度学习方法的突破，取得了重大进展，已经超过了人类的水平。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） （ ）
A．人工智能的深度学习算法，基于对大数据的深入挖掘。拓展了人类原有的知识体系，为人类认识未知开辟了新的认识通道。
B．人机大战的意义不仅仅是在围棋领域，其影响是多方面的，尤其是在人工智能方面，使人类看到了人工智能在认知智能领域的曙光。
C．人工智能的巨大进步对人类来说并非全是福音。因为人工智能完全有可能被用于战争，其毁灭性将是巨大的，可能毁灭全人类。
D．由于人工智能在防务领域有着巨大的潜能，机遇中也蕴含着巨大的风险，所以人类一定要慎重对待人工智能，切不可盲目乐观。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题
马援字文渊，扶风茂陵人也。其先赵奢为赵将，号曰马服君，子孙因为氏。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。
九年，拜援为太中大夫。援务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已。闲于进对，尤善述前世行事。每言及三辅长者，下至闾里少年，皆可观听。自皇太子、诸王侍闻者，莫不属耳忘倦。又善兵策，帝常言“伏波论兵，与我意合”，每有所谋，未尝不用。
二十四年，武威将军刘尚击武陵五溪蛮夷，深入，军没，援因复请行。时年六十二，帝愍其老，未许之。援自请曰：“臣尚能披甲上马。”帝令试之。援据鞍顾眄，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也！”遂遣援率中郎将马武、耿舒、刘匡、孙永等，将十二郡募士及弛刑①四万余人征五溪。援夜与送者诀，谓友人谒者杜愔曰：“吾受厚恩年迫余日索常恐不得死国事今获所愿甘心瞑目但畏长者家儿或在左右或与从事殊难得调介介独恶是耳。”明年春，军至临乡，遇贼攻县，援迎击，破之，斩获二千余人，皆散走入竹林中。
三月，进营壶头。会暑甚，士卒多疫死，援亦中病，遂困，乃穿岸为室，以避炎气。贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之，左右哀其壮意，莫不为之流涕。耿舒与兄好畤侯弇②书曰：“前舒上书当先击充③，粮虽难运而兵马得用，军人数万争欲先奋。今壶头竟不得进，大众怫郁行死，诚可痛惜。前到临乡，贼无故自致，若夜击之，即可殄灭。伏波娄西域贾胡，到一处辄止，以是失利。今果疾疫，皆如舒言。”弇得书，奏之。帝乃使虎贲中郎将梁松乘驿责问援，因代监军。援病卒。
建初三年，肃宗使五官中耶将持节追策，谥援曰忠成侯。
（选自《后汉书·马援传》，有删改）
【注】①弛刑：打开刑具的犯人。②弇：耿弇（yǎn），刘秀称帝后，封耿弇建威大将军、好畤侯。③充：充县，故治在今张家界市永定区。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） （ ）
A．吾受厚恩／年迫余日索／常恐不得死／国事今获所愿／甘心瞑目／但畏长者家儿或在左右／或与从事／殊难得调／介介独恶是耳。
B．吾受厚恩／年迫余日索／常恐不得死国事／今获所愿／甘心瞑目／但畏长者家儿或在左右／或与从事／殊难得调／介介独恶是耳。
C．吾受厚恩／年迫余日索／常恐不得死／国事今获所愿／甘心瞑目／但畏长者／家儿或在左右／或与从事／殊难得调／介介独恶是耳。／
D．吾受厚恩／年迫余日索／常恐不得死国事／今获所愿／甘心瞑目／但畏长者／家儿或在左右／或与从事／殊难得调／介介独恶是耳。
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ）
A．“氏”在夏商周时用来区别贵贱，贵者有名有氏，贱者无名无氏。氏可用国名、邑名、官名、职业名、住地名等。
B．“闾里”可以指乡里或城里平民居住的地方。“闾里”在汉代也是对城市居民实行监管、宵禁、征役的基本单位。
C．“西域”是汉以来对玉门关、阳关以西地区的总称。其广义包括亚洲中、西部，印度半岛，欧洲东部和非洲北部。
D．“谥”分为官谥和私谥、褒谥和恶谥等。君主的谥号一般由礼官确定后由即位皇帝宣布，大臣的谥号是朝廷赐予。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A．马援年轻时就有大志向。做太中大夫后，既善于叙述前代的事情，又善于思考军事策略。马援的军事观点常常和皇帝的意思相合，每次谋划都能被采用。
B．马援为报皇恩而临危请命。但马援夜里和送行的人告别时仍有担心。后来，马援率领的军队遇上贼兵攻打县城，他迎击贼兵，斩杀和俘获共二千多敌人。
C．马援年迈患病却壮心不已。进军壶头时遭遇酷暑，很多士兵病死，但马援并未弃战。贼兵登高喊叫，马援就让人拉住自己的腿探身察看，这让士卒感动。
D．马援壶头之战受皇帝肯定。壶头之战不利，皇帝派虎贲中郎将梁松乘驿马前去了解战况后派出援兵，并代他监管军队。马援病死后被朝廷赠谥为忠成侯。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）援务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已（5分）
（2）帝令试之。援据鞍顾眄，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也！”（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8-9题。
唐多令
刘过
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年、重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
黄鹤断矾头，故人今在否？旧江山、浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
【注】①刘过：南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被朝廷重用。②南楼：楼名，在武昌，二十年前词人与故人到此登楼揽胜，武昌当时是抗金前线。
8．这首词的开头两句描绘了什么景象？有何作用？（5分）
9．本词表达的感情比较复杂，请结合全词简要分析。（6分）
（三）名篇名句补写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）李白《蜀道难》中“ ， ”两句写急流和瀑布在千沟万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。
（2）李商隐《锦瑟》中，诗人从“追梦”中醒来，知道那梦已经远去，流露出无可奈何的情怀的名句是“ ， ”。
（3）《爱莲说》中，写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是“ ， ”。
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另—大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
一次触摸
张渤宁
上个世纪末的某一天。
监狱某中队。
“报告干部！”一名罪犯敲开了干警值班室的门。
屋里几位警察端端正正地坐着，冷冷地看着他。
“我病了！小腿肚子，肚子，烂了……”声音开始是“理直气壮”的对抗，夹杂着挑衅，后来嗫嚅着，毕竟这病好像不大光彩似的，像做了坏事终于遭到了报应。
他是反改造的“老油条”。谁也没搭理他。他自己放下准备提起的裤腿，灰溜溜地退出去了。
第二天，出工外劳，他自觉地早早起来，排队，点名，出工，规规矩矩，没有一点病了的样子。
当班民警心里暗笑：对这号人，该严！
那天监狱下来了几十个警校实习生，一个姓王的小伙子被分配到这个中队。
小伙子一脸大墙里难得见到的笑，站姿、步履却笔挺刚劲，透着不易觉察的严肃。
王见习发现他走路有点异常，问他。一个毛孩子！他本不想搭理，却觉得这“毛孩子”挺逗的，顺口随便说：没事，腿烂了。
王见习要他把裤脚卷到膝盖上来，蹲下身，很干净白皙的手指，在他腿肚子那烂草莓似的病灶周边轻轻按压了一下。
很痒，很温暖。
“真的没事，长痱子，自己抓破的。”他端正吊儿耶当的脖子，诚恳地说。希望王见习赶快把手收回去，他好立即放下裤脚遮起来。
王见习轻轻按了一会儿，脸上的笑没了，眼看着他的眼睛，说：“我觉得不像是痱子，你今天收工回监号后要马上找医生看一看，赶紧治。”
那天队伍经过一条河时，忽然发生了一件意想不到的事。
一条载了十几个村民的小船忽然翻了，值班干警立即带着会水的罪犯下河抢救，让王见习督促其他人不要乱跑。现场一片混乱。
半个小时后，幸而所有村民都获救了。
清点罪犯时，却少了一个人，值班干警立即想到他，果然，他不见了。
大家立即搜捕，十分钟后，在河边草丛中发现了他的囚服上装。
值班干警跺着脚，说，完了，这小子趁乱跑了。
随即监狱警报拉响，持械的武警出动，河两岸撒满了搜捕者犀利的目光。
他终于在河下游两里外被“擒获”，上身是便服花衬衣，下身是西装短裤，口袋里搜出一百多元现金。
给他上铐子准备朝警车里推时，有两个村民歪着脑袋眯着眼睛瞅过来，上前抱住他：“是他救了我！”
接着又有三四个村民也拥上来：“快莫冤枉了好人，是他救的我们呀。”
他一共救了七个人。
原来，他救人后，忽然体力不支，被冲到下游去了，在下游一块岩石上撞昏过去，差点儿被淹死。
在一个月后监狱的表彰大会上，他说：“那天早上，我在因服下另穿了一套便服，准备逃走。中队干部下河救人时，我脱下因服准备走，担心被发现，于是救了一个人，后来，现场越来越乱，我飞快向公路跑去，跑了一百多米，没有人发现。我忍不住又折回来，又开始救人……我之所以放弃逃走，是因为，是因为……因为想起了中队干部平常对我的谆谆教诲……”
听到这里，下面有犯人在偷偷地笑。他的中队干部却感动了，从此对他刮目相看。
其实，他想说的是另一句话，另一个人。
他决一心真的好好服完剩下刑期，他第一次感受到某种崇高感觉的洗礼：救了他人，同时救了自己。
这脱胎换骨的感觉，真好！
听说，王见习后来并没有当警察。
他希望将来出狱后能遇见王见习。
那个不寻常的上午，那个寻常的触摸……
千钧一发电光石火般，改写了他的后半个人生。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ）
A．小说开头叙写“他”去干警值班室报告自己病了，但是干警们没有人愿意搭理他，这是因为“他”语带对抗，多行坏事，是应得的“报应”。
B．小说教写“他”第二天早起，规规矩矩地排队、点名、出工，跟一天判若两人，这说明监狱中队干部管教有方，为后文“他”救助村民埋系下了伏笔。
C．小说对“王见习”做了神态、动作、语言等描写，虽然着墨不多，言语简洁，却给读者留下了深刻的印象，在小说结构上应该有极其重要的地位。
D．小说后来写“他”在表彰大会上，实际上想说的是“另外一个人”，这应该是“救了他人，同时救了自己”的脱胎换骨的“新人”。
E．小说通过一个罪犯前后的反差，深刻地表达了一个主题：我们每个人的心里都存在着善念，在一定情况下，是愿意改过自新的，即便曾经犯过无可挽回的错误。
（2）小说中的“他”具有怎样的特点？请简要分析。（6分）
（3）请结合全文分析，文中画线句子有什么作用？（6分）
（4）小说中描写到的重要人物有“他”和“王见习”，请结合文本探析这两人中谁是这篇小说的主人公？（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
再见，秀行先生
李志刚
台上，81岁高龄的藤泽秀行颤抖着落下最后一颗黑子；台下，数百名观众静寂无声。不到半个小时，藤泽秀行出现误算输给了聂卫平。简单复盘完毕后，秀行先生挥一挥手，退到了幕后——这是3年前他第14次、也是最后一次率团访华时的一幕。
棋风华丽的藤泽秀行号称“前五十手天下第一”。自他出道以来，日本名气最大、奖金最高的棋战如“名人战”、“天元战”、“棋圣战”等的第一个冠军，大都被他收入了囊中。特别是棋圣战，从第一届到第六届，秀行达成了六连霸。
1992年，67岁的藤泽秀行再创辉煌。他在第40期“王座战”的决赛中以3比2力克挑战者小林光一，卫冕成功。这个最高龄的冠军纪录至今仍无人能破。
围棋上，秀行先生天才一生；生活中，秀行先生放荡不羁，对好酒、豪赌、美女，来者不拒。棋、酒、赌、色伴随了他一生。
秀行嗜酒的故事数不胜数。1962年首届“名人战”最后一轮，秀行输了，不知冠军将落入谁手时，他便和朋友们到新宿喝酒去了，大醉而归，直到第二天记者找上门才知道自己获得了名人头衔。一次快棋赛决赛前，秀行仍在和朋友大碗喝酒，坐到棋盘前时，人已东倒西歪、满身酒气，即便这样他仍获得了冠军。
韩国棋手曹薰铉回忆，1975年前后，秀行为了看望他专程来到韩国。曹薰铉和一些人前往机场迎接。秀行是最后一个走下飞机的旅客，两人拥抱的时候，突然一只酒瓶从秀行的后裤兜里掉了下来，里面还剩一些酒。曹薰铉这才明白为什么秀行最后一个下飞机。原来他在旅途中不停地饮酒。
藤泽秀行一生借了很多钱，全都用来赌博了，并且逢赌必输，有人取笑说：“为了还债，他才去下棋。”
“棋圣战”是日本第一大棋战，当时冠军奖金高达1700万日元，秀行包揽了前六届冠军，但上亿的冠军奖金还不够他还债。有一次，第二天比赛在严流岛，债主追到了那儿。秀行的弟子高尾绅路回忆：“我经常手持棋谱去东京赛马场，因为老师叫我给他送棋谱。”
20多年前身患胃癌之后，秀行的胃被切除了四分之三，再也不能喝酒了。但秀行赌性不改，2008年春天，他在东京京王阁看自行车比赛（类似赛马的赌博）时滑倒，导致骨折。此后他体力衰退，最终在今年5月8日因吸物性肺炎不治去世。
为了培养年轻棋手，藤泽秀行40年前就在家里开办“秀行围棋教室”，大竹英雄、赵治勋、曹薰铉、依田纪基等著名棋手都曾是这里的常客。秀行1998年引退后，每年在神奈川县的温泉举行两次培训班，每次有40余人参加，每天上午到下午下一盘棋，晚饭后对棋谱进行讨论。“对平时十分优秀的棋手，他也非常严格要求，下出恶手，秀行先生会不留情面地批评。”藤泽的关门弟子高尾绅路说。
对中国围棋界而言，秀行先生就是一位前辈、一位师长。1981年至今，他14次自费率“秀行军团”来华访问，与中国青年一代棋手交流棋感，为推动中国围棋的飞跃作出重大贡献。1980年代的棋手马晓春、刘小光、江铸九，谈起秀行先生无不毕恭毕教，再往后，常昊也曾多次受到秀行先生的亲自指导。
秀行最后一次来华期间，中国棋院围棋部主任张文东九段亲自率队到机场迎接，马晓春、刘小光一直陪伴先生左右，王汝南代表棋院向秀行先生颁发“中日围棋交流功劳奖”。青年棋手胡耀宇等人参加完围棋甲级联赛，第二天清早马上赶回北京，在机场就打电话问：“秀行先生还在不在？”
秀行年纪大了，但头脑一点不舍糊。中国棋界感谢他多年来的无私帮助时，秀行说：“20多年前我初次率团来中国时，交通不便，中国棋手要花很长时间才能聚在一起，但他们对围棋的执着、热情令我很感动。从那以后，我来就是为了学习，并非完全是你们所说的帮助。”
秀行先生的魅力早已经超越了国界。除了中日棋手，韩国棋坛领袖曹薰铉也敬奉秀行为大半个老师。3年前“富士通”杯八强战在北京举行期间，秀行先生突然造访赛场，要求摆结城聪那盘棋。棋坛常青树林海峰立马上前去摆子，而桀骜不驯的曹熏铉蹲坐在一旁洗耳恭听。天马行空的马晓春见到藤泽秀
行时也“先生、先生”（日语中先生就是老师的意思）叫个不停。除了秀行，又有谁能令这些棋界枭雄坐在一起关注一盘棋呢？
还在2004年9月秀行访华时，人们就在想，这可能是秀行先生最后一次访华了。两年后他又来了。如今，秀行先生已经驾鹤西去。但不管怎样，先生的超凡棋艺和人格魅力，将永远留在关心围棋的人心中
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项（5分） （ ）（ ）
A．藤泽秀行号称“前五十手天下第一”。自他出道以来，拿到的冠军无数，特别是棋圣战，从第一届到第六届，达成了六连霸。这个冠军纪录至今仍无人能破。
B．文章写藤泽秀行的嗜酒与好赌，实际上是从侧面衬托他放荡不羁的性格特点，作者显然对藤泽秀行的这些行为持否定态度。
C．为了培养年轻棋手，藤泽秀行40年前就在家里开办“秀行围棋教室”，许多著名棋手都受过他指点。对平时十分优秀的棋手，他要求也非常严格，下出恶手，秀行先生会不留情面地批评。
D．秀行先生获颁“中日围棋交流功劳奖”，为中国围棋的发展做出了重大贡献，指导了中国几代棋手，也赢得了充分的尊重。秀行先生十分清醒，他说自己来就是为了学习，并非完全是帮助。
E．本文选取了藤泽秀行生活中的几件小事，语言朴实，主要从侧面凸显了秀行先生的品格，表现出对秀行先生的尊重。
（2）藤泽秀行在围棋方面有哪些贡献？请结合材料概括分析。（6分）
（3）文章用较多的篇幅写藤泽秀行嗜酒和好赌，这样写有何用意？请结合材料简要分析。（6分）
（4）棋品即人品，文章最后也说“先生的超凡棋艺和人格魅力，将永远留在关心围棋的人心中。”请结合文章谈谈棋品与人品的关系。（8分）
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
（1）王书记神情庄重，用和刚才一样的声调 ，声音略微高些，以使全屋的人都能听见，口气却相当平静而严肃。
（2）这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是 的滥调文章，而是科学的结论。
这种态度，有实事求足之意，无哗众取宠之心。
（3）德尔先生软声软气地向我 ，不知不觉的，他似乎是离开了这个世界与时代，漂流到一个荒远难稽的时代里早已被人忘记的古国。
A．侃侃而谈 娓娓而谈 夸夸其谈 B．夸夸其谈 娓娓而谈 侃侃而谈
C．侃侃而谈 夸夸其谈 娓娓而谈 D．娓娓而谈 夸夸其谈 侃侃而谈
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）
A．《烽火·冼星海》这部音乐剧创造性地将《黄河大合唱》等作品融入剧情，希望能让舰众在剧情中听到他的作品，享受到音乐的美妙及其作品的精神。
B．“双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准消费者抢购期间放松警惕的机会，设置重重陷阱，利用弹出窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。
C．省部级高官频频落马显示了新一届党中央的反腐决心，但“打几只老虎”仅仅是第一步，当务之急的工作是建立一整套行之有效的反腐机制。
D．环保事件之所以频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠大规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环保问题日渐严重。
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分） （ ）
一个讲究包装的社会里，我们常禁不住羡慕别人光鲜华丽的外表，而对自己的欠缺耿耿于怀。但就多年观察， 。 。 。 ， ， 。若没有苦难，我们会骄傲，没有沧桑，我们不会以同情心去安慰不幸的人。人生不要太圆满，有个缺口让福气流向别人是很美的一件事。
①时时提醒我们谦卑，要懂得怜恤
②我发现没有一个人的生命是完整无缺的，每个人多少少了一些东西。
③每个人的生命，都被上苍划上了一道缺口，你不想要它，它却如影随形
④有人才貌双全，情字路上却是坎坷难行；有人家则万贯，却是沉疴在身；有人看似好命，却是一辈子脑袋空空
⑤以前我也痛恨我人生中的缺失，但现在我却能宽心接受
⑥因为我认识到生命中的缺口，仿若我们背上的一根刺
A．②③④①⑤⑥ B．②④③⑤⑥① C．③①②④⑥⑤ D．③④①②⑤⑥
16．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）
中国经济发展需要并且能够对外拓展市场。站在中国发展角度来说， ① ：一是工业和资本的对外输出问题；二是经济区域发展和经济结构发展不平衡的问题；三是产业升级问题这三大问题，本质上都是资本带动下的经济循环发展的问题。这种问题， ② ；若能和外部可以互补的经济对接起来，这可以变内部的小循环为融合内外的大循环，这样的发展自然就会快很多。在这种情况下，中国提出一个可以融合欧亚大陆大部分国家的大国战略就顺理成章了。一旦让各国部看到了聚集在中国身上的发展机遇， ③ 。当他们都愿意和中国经济对接时，则中国即成了一个世界性的经济大舞台。
①
②
③
17．欣赏下面这幅漫画，请写一段说明文字介绍这幅漫画，并简要概括漫画的寓意，字数均不超过80字。（6分）
六、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
就读于某知名大学计算机专业的小李今年将本科毕业，要在创业和应聘之间作选择。小李的亲友们很关心他，有人认为他专业扎实，家里经济条件较好，建议他选择创业；有人说他缺少工作经验，应该抓住时机，主动应聘。你认为小李应该选择创业还是应聘？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求：全面理解材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2016年华北、华中、西南（区）省级示范高中名校高三联考
语文参考答案
1．B解析：原文中表述为“围棋被认为是人工智能无法战胜人类的最后一项棋类运动。”选项中扩大了范围。
2．D解析：原文中表述为“近期由于深度学习方法的突破，取得了重大进展，开始逐步趋于实用水平。”趋于实用水平并不意味着已经超越了人类。
3．C解析：原文中表述为“必然会被用于战争，如果是这样，恐非人类之福。”对他的破坏性并没有点明，属于过度阐释。
4．B解析：本题考查文言文断句的能力。能力层级为理解B。首先通读画波浪线部分，了解大意。然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解，初步排除错误选项。“常恐不得死国事”中“死”是为动用法，即为国事而死，故不应断开，排除A、C两项；“长者家儿”指权贵子弟，不当断开。故选B。
5．A解析：本题考查古代文化常识。能力层级为理解B。“贱者无名无氏”应为有名无氏。
6．D解析：此题考察对文章大意的理解和归纳概括能力。能力层级为理解B。“马援壶头之战受皇帝肯定”错，原文“帝乃使虎贲中郎将梁松乘驿责问援”，可见皇帝当时派梁松去是责问马援的，并且让人代他监管军队，是夺了马援的军权。所以说，皇帝对马援壶头之战并不是肯定的。
7．本题考查翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（1）马援力求开示恩德信义，宽厚对待下级，拿职务委任官吏，自己只总管原则罢了。
（句意1分，“务”“待下”“任吏”“总”各1分）（2）皇上命令他试一试。马援扶着马鞍左右看看，来表示还可以任用。皇上笑着说：“真精神啊！这老头儿！”（句意1分，“顾眄”“以示”“矍铄”“是翁”各1分）
【参考译文】马援字文渊，是扶风茂陵人。他的祖先赵奢是赵国的将军，赐爵号叫马服君，子孙于是以马做氏。马援十二岁父亲去世，年轻时有大志向，几个哥哥都惊奇。
九年，拜任马援做太中大夫。马援力求开示恩德信义，宽厚对待下级，拿职务委任官吏，自己只总管原则罢了。熟知答问，特别善于叙述前代的事情。常常谈到三辅有德的人，下至乡里少年的事，都值得听。
从皇太子、各位王爷的侍从听他说的人，没有不注意倾听忘了疲倦的。又善于军事策略，皇
帝常说“伏波谈军事，和我的意思吻合”，每次有什么计谋，没有不被采用的。
二十四年，武威将军刘尚攻打武陵五溪蛮夷，深入敌境，全军覆没，马援于是请求前往。
（马援）这一年六十二岁，皇上可怜他年纪大，没有答应他。马援自己请求说：“我还能穿甲衣骑马。”皇上命令他试一试。
马援扶着马鞍左右看看，来表示还可以任用。皇上笑着说：“真精神啊！这老头儿！”于是派马援率中郎将马武、耿舒、刘匡、孙永等人，统领十二郡招募来的士兵及打开刑具的犯人四万多人征伐五溪。马援夜里和送行的人告别，对朋友任谒者的杜愔说：“我受国家大恩，年纪大了来日不多，常怕不能为国而死。现在得到机会，甘心瞑目，只是怕权贵子弟有的留在皇上身边，有的跟着我，特别难调停，心中担心的只有这件事了。第二年春天，军队到临乡，遇上贼兵攻打县城，马援迎击，打败贼兵，斩杀俘获二千多人，其余都散逃进竹林之中。
三月，进军壶头。适逢天热得厉害，士兵多病死，马援也生了病，于是被困，就凿岸为洞，躲避炎热。
贼兵每次登高喊叫，马援就让人拉住自己的腿探身察看，身边的人感叹他的壮心，无不为他流泪。耿舒给哥哥好畤侯耿弇写信说：“先前耿舒上书建议应先攻充县，粮虽难运但兵马可以用，士兵几万人争着想率先出击。现在壶头终于不能前进，大家郁闷得要死，的确可惜。先前到临乡，贼人无故自来，如果乘夜攻击，就可以全部消灭。伏波将军就像西域的胡商，走到一个地方就停，因此失利。如今果然发生瘟疫，都如我所说。”耿弇得信，上奏朝廷。皇上于是派虎贲中郎将梁松乘驿马前去责问马援，并代他监管军队。马援病死。
建初三年，肃宗派五官中郎将拿着符节追加策封，赠谥马援为忠成侯。
8．①描绘了江边凄清的秋色：衰败的“芦叶”落满沙洲，沙滩“浅流”寂寞凄寒（2分）。②渲染萧瑟、寥落的悲秋气氛，营造凄怆、伤感的悲凉意境，为词人重游南楼奠定富有悲凉的感情基调（3分）。
9．①作者在这首词中含蓄地表达了年华逝去的感伤、故人零落的孤独、忧国伤时的愤慨等情感。（1种情感1分，3分）②上片“二十年、重过南楼”表现对年华逝去的感伤。下片“故人今在否”则抒发故人零落后的孤独，“旧江山、浑是新愁”新旧对比，凸显了词人对国事的深深忧虑。（1处1分，3分）
10．⑴飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷⑵此情可待成追忆只是当时已惘然⑶中通外直不蔓不枝
解析：本题考查默写常见的名句名篇。能力层级为理解析：本题考查默写常见的名句名篇。能力层级为理解B。
11．（1）ECA（选E3分，选C2分，选A1分。选BD不得分）。
解析：
A项，原因错误，是因为“他”是反改造的“老油条”；B项，“这说明监狱中队干部管教有方，为后文‘他’救助村民埋下了伏笔”错误，这是“他”出逃前制造的假象，希望借此麻痹干警；D项，实际上想说的“另外一个人”应该是“王见习”。
（2）①对抗改造，想要出逃：他是反改造的“老油条”，报告生病也语带挑衅，并制造出逃前表现良好的假象麻痹干警；②渴望关怀，渴求重视：王见习对他给予一点关怀和重视，他就感到温暖，端正了态度，变得诚恳，因深受触动和感动而折回来救了七个人；③心存善念，改过自新：他之所以能够折回来一再救人，是因为王见习平等而真诚的触摸触动了他心中的善念，基于心中的善念，他后来才感受到“救了他人，同时救了自己”而“脱胎换骨”。（每点2分。意对即可，共6分）
（3）①这一情节描写出“王见习”的平等真诚，能把生病的犯人当人看，给予应有的关怀和重视，与其他干警对比，这是难能可贵的。②这一平等而真诚的触摸，触动了“他”心中的善念而最终没有出逃，返身救人，既照应了题目，又推动着情节向前发展。③这一情节表明，有时候简简单单的一个举动，如果是平等真诚的关怀和尊重，也可改变别人的一生，这升华了小说的主题。（每点2分。意对即可，共6分）
（4）示例一：主人公是“他”。①在情节结构上，小说写了“他”告病、出逃、救人、转变， “他”的命运是小说的线索，发生在“他”身上的事件，贯穿了整个小说的始末。②在人物塑造上，他既对抗改造，又渴望关怀；既想要逃跑，又救人救己，形象最是鲜明。③在主题表达上，通过这个罪犯前后的反差，深刻地表达了一个主题：每个人的心里其实都存在着善念，在一定情况下，是愿意改过自新的，即便曾经犯过无可挽回的错误。（观点2分，分析
每点2分。意对即可，共8分）
示例二：主人公是“王见习”。①在情节结构上，“王见习”平等而真诚的触摸是促使那个罪犯发生转变的关键，直接推动着情节向高潮发展。②在人物塑造上，“王见习”既有“大墙里难得见到的笑”，又笔挺刚劲；既有“不易觉察的严肃”，又对犯人平等真诚，形象可敬可爱，特别鲜明。③在主题表达上，正是他对人的重视与尊重使一个关押在监狱改造的罪犯、一个随时想着要怎么逃走的罪犯改过自新，脱胎换骨。在人的教育与改造方面，启人深省，深化了小说的主题。（观点2分，分析每点2分。意对即可，共8分）
12．（1）DCE（选D3分，选C2分，选E1分，选AB不得分）
解析：
A项“这个冠军纪录”指的是他67岁时卫冕成功，而不是六连霸。B项“否定态度”有误，作者写藤泽秀行的这些行为实为突显其放荡不羁的性格。E项中也有正面描写。
（2）①为围棋手树立一个棋艺人品完美结合的标高。棋艺高超，为人洒脱；②致力于培养后辈。开办秀行围棋教室，培养大批围棋名手；③帮助中国围棋发展，无私大度。14次率团访华，获颁中日围棋交流贡献奖。（每点2分，意对即可，共6分）
（3）①丰富藤泽秀行的性格。文章用不小的篇幅写藤泽秀行的嗜酒与好赌，丰富了藤泽秀行的性格，让读者认识到了一个更真实的人。（要点1分，阐释2分）②起到反面衬托作用。藤泽秀行的嗜酒与好赌，从反面凸显了藤泽秀行不羁、洒脱、本真的性格特点。（要点
1分，阐释2分）
（4）①文章说藤泽秀行的魅力已经超过了国界，这超越国界的魅力背后就是棋品与人品的最为真实的写照。棋是表人品是里，或者可以说棋品与人品是互为表里。（总说2分）②下棋当然要争胜负，但又不能仅仅就是为了争胜负。（观点1分）秀行先生在这方面显然是表率，决赛前还喝得大醉，显然已经超越了胜负；文章开头秀行先生误算输给了聂卫平，挥挥手退到幕后，多么的洒脱。（1例1分，2分）③人品对棋手更加重要。（观点1分）那么多的人都尊敬秀行先生，肯定不只因为他的棋下得好，更因为他为培养年轻人所付出的心血；他对中国围棋的无私帮助，正是这些让秀行先生的人品熠熠闪光。（1例1分，2分）
13．C解析：此题考查近义词的辨析能力。解答此题，可根据词义及具体语境分析判断。侃侃而谈：指人理直气壮、从容不迫地说话。娓娓而谈：指人说话时连续不断、生动地谈论。夸夸其谈：形容说话、写文章时浮夸，不切实际而又滔滔不绝。故选C。
14．D解析：
A．搭配不当。“享受到”与“精神”不搭配。B．不合逻辑。“网络诈骗”与“弹出窗口、假客服、假链接”是包含关系，不能并列。C．成分赘余，“当务之急”的“务”与“工作”表意重复。
15．B解析：②句“我发现”承前文“多年观察”，宜放在前面，排除C、D。④句承②句“每个人多少少了一些东西”，应紧接②句，代入文段中验读通顺严密，故选B。
16．①中国发展面临三大问题（1分）
②单靠自己内部解决会很慢（2分）
③他们自然愿意与中国经济对接（2分）
17．（1）黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台对着课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有一只鸡蛋静静的躺在桌面上。（3分）（2）还没有孵出生命的蛋，如何能感受这等“英才教育”？又怎能成为英才？漫画讽刺了不适当的超前教育现象。（3分）
18．写作：本作文题旨在“万众创新大众创业”的时代背景下，引导学生借“小李”面临的选择来初步思考未来人生。只能从材料所给的“创业”和“应聘”中选择。应观点鲜明，表达有条理。
作文等级评分标准
注意：
1．发展等级为四项
16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分；
2．发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分；
3．基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分。
【“扣分”的注意事项】
1．未写作文题目扣2分；
2．3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分；
3．字数不足800字的，每少50个字扣1分，最多扣5分；
4．标点：错3～5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。
5．未完作文：
（1）主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分；
（2）主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，直接记在内容栏里，其它为0分；
6．文不对题的作文：凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，直接记在内容栏里；
7．套作、抄袭的作文：
（1）套作：无自己的构思立意，仅对原材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写的凡套作作文基础等级在三等及以下适当给分，发展等级不给分；
（2）抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。
8．关于有严重问题的作文：
（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）答卷雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）有特殊标记的，泄露个人信息的。此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。
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