广东省深圳市南山区2017-2018学年八年级语文上学期期末试题
本试卷共6页，满分为100分，考试用时100分钟。
注意事项：
1．本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共6页。
2．答卷前，考生务必在答题卡上用直径0.5毫米的黑色字迹签字笔将自己的学校、班级、姓名、座位号填写在答题卡的相关栏内。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
4．非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，只收回答题卡。
第I卷 选择题
一、本大题共5题，每小题2分，共10分。
1. 请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项
A. 绯红（fçi） 寻觅（mì） 镌刻（juān） 眼花缭乱（liǎo）
B. 佃农（diàn） 推崇（chóng） 禁锢（gù） 坦荡如砥（dǐ）
C. 溃退（kuì） 濒临（bîng） 卑微（bçi） 藏污纳垢（hòu）
D. 平庸（yông） 茸毛（róng） 踌躇（zhú） 自出心裁（cái）
答案： B
分析：（A 眼花缭乱liáo C濒临bîn 垢ɡòu D踌躇chú）
2. 请选出下列句子中加点成语运用正确的一项
A. 语文课上，悠扬的朗读声络绎不绝地从教室里传出来。
B. 莫言的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。
C. 辽沈、平津、淮海三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不
可当。
D. 小王同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群
11
的感觉。
答案：C
分析：（A络绎不绝：用以形容人或车，不能用以形容声音。B抑扬顿挫：用以形容声音，不能用以形容情节。D鹤立鸡群：是个褒义色彩明显的成语）
3. 请选出下列句子中没有语病的一句
A. 电话手表，是一种可以双向通话、能准确定位并具有防水功能。
B.“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护水平。
C. 为尽快让篮球运动在校园里火起来，我市近期启动并制定了“校园篮球行动”计划。
D. 随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。
答案：D
分析：（A缺宾语，加上“的电子产品”。B谓语与宾语搭配不当，“增强……水平”。C“启动并制定”语序不当）
4. 下列句子排列顺序正确的一项
①围绕一个话题的各个句子，则应该有合理的顺序。
②写文章和说话一样，应当做到语言连贯。
③适当的运用关联词、提示语或过渡句，则可以帮助我们衔接好句子。
④语言连贯还应当注意句子的衔接过渡。
⑤要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。
A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②⑤④③①
答案：.B
5. 请选出下列说法错误的一项
A.《藤野先生》和《白杨礼赞》都是托物言志类散文，作者分别是鲁迅和朱自清。
B. 消息是常见的新闻体裁，人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的六要素。
C. “住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”句子的主干是：“老人喝泉水。”
D. 司马迁，西汉历史学家，他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。
11
答案：A
分析：《藤野先生》不是“托物言志类散文”，《白杨礼赞》的作者是茅盾
二、本大题共1题，每空1分，共10分
6. 请在下面横线上填写相应的句子。
（1） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（3）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（4）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（5）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（6） ， ，威武不能屈。此之谓大丈夫。（《〈孟子〉二章》
（7）鸟语花香，在不同诗人的眼里是有不同的情致。白居易《钱塘湖春行》中的“ ，谁家新燕啄春泥”，借莺燕写尽了春日勃勃生机；杜甫《春望》中的“ ， ”，则借花鸟写出的动乱中令人伤感的衰败之象。
答案：
（1）山随平野尽
（2）大漠孤烟直
（3）欲辨已忘言
（4）似曾相识燕归来
（5）芳草萋萋鹦鹉洲
（6）富贵不能淫，贫贱不能移
（7）几处早莺争暖树 感时花溅泪，恨别鸟惊心
（每空1分，有错字或漏字都不给分）
三、本大题共4篇文段，共33分
（一）阅读下面文段，完成7—9题。（9分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
11
【乙】湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申①三时。其实湖光染②翠之工，山岚设色③之妙，皆在朝日始出，夕舂④未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（节选自袁宏道《西湖游记》，有删减）
注释：①午、未、申:中国传统计时的时间名称。 ②染：染成。
③设色：涂色，用颜色描绘。 ④夕舂（chông）：夕阳。
7．解释下列加点的词。（2分）
①念无与为乐者 ②相与步于中庭
③但少闲人如吾两人者耳 ④安可为俗士道哉
8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②月景尤不可言。
9．【甲】文中苏轼自称“ ”，【乙】文袁宏道称游湖的“杭人”为“俗士”。这样的称谓分别寄寓两位作者怎样的感情？（3分）
答案及分析：
7．（2分）（1）念：考虑，想到。（2）共同，一起。（3）只是。（4）怎么。（每词0.5分）
8．（4分）
11
（1）院子里（的月光）好像积水一样澄澈，水中的藻荇交错纵横，大概是竹子和柏树（月光下的）影子。
（2）月亮的景色（美得）尤其不能用言语描述（难以用言语描述）。（“言”，译为“说”亦可）
（每小题2分。重要的字每字0.5分，译错或漏译逐字扣分，扣完该句的2分为止）
9.（3分）
“闲人”（1分）
【甲】文自称“闲人”，既有漫步赏月的闲适与欣喜，也有被贬后的悲凉与人生的感慨。（1分）
【乙】文称“俗士”，既表达对盲目春游、辜负美景的普通游人的不屑，也表达作者不愿与“俗士”为伍，独以自然山水为乐的清高孤傲之情。（1分）
您看哪个答案更恰当？
（二）阅读下面选文，完成10—13题。（10分）
中国石拱桥（节选）
茅以升
①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
11
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
10. 阅读选文，请概括出中国石拱桥的三大特点。（3分）
11．选文中，从“石拱桥”到“ ”再到“赵州桥”，说明对象由大到小，可见选文的说明顺序是 。第⑤段在说明赵州桥时，作者采用的结构方式是 。（3分）
12．第⑤段划线的句子采用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）
13．第③段中“我国的石拱桥几乎到处都有”，句中加点的“几乎”不能去掉，请说说理由。（2分）
答案及分析：
10.（3分）形式优美、结构坚固、历史悠久（每点各1分）
11.（3分）中国石拱桥 逻辑顺序 总分总（总分也可以）（每空1分）
12．（2分）
句子采用了打比方的说明方法，（1分）把赵州桥的桥洞比作弓，更通俗形象地说明了赵州桥大拱的坡度平缓的特点，从而突出了赵州桥设计的科学性。（1分）
13.（2分）
11
“几乎”意为“差不多”，准确地说明了石拱桥在我国普遍存在，去掉了变成我国处处都有石拱桥，过于绝对，与事实不符。体现了说明文语言的严谨与准确。（只答出准确也可给分）（2分）（2分）
（三）阅读下面选文，完成14—18题。（14分）
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
11
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》2015年9期，有删改）
14．读罢全文，请你说说文章以“枯萎的蒲公英”为题有什么作用。（3分）
15．请结合文章内容，说一说你眼里的“母亲”是一个怎样的人？。（3分）
16．第③段和第⑧段都提到心在“疼”，联系上下文，请分别说说“我”“心疼”的原因。（2分）
17．请从修辞的角度，赏析文中第②段划线的句子“叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。”（3分）
11
18．无论是爬上月台去为儿子买橘子的父亲，还是顶着北风为女儿寻挖蒲公英的母亲，他们蹒跚的步伐里总包含着亲人“最沉实的爱”。请你也回忆一个生活片断，去表达你感受到的这种爱。(3分)
答案及分析：
14．（3分） 象征性：“枯萎的蒲公英”象征了去世的母亲；
文章的线索：歌颂枯萎的蒲公英，其实是歌颂母亲；
题目新颖，吸引读者阅读兴趣；
作者感情的出发点：开头借“枯萎的蒲公英”引入回忆，结尾借与“蒲公英”对话直接抒发对母亲的感恩思念之情。
（只答作用，不结合文章内容也可以，写出两点即可得满分）
15．（3分）母亲是个刚强坚毅的人，不管生活有多大的困难都挺过来；母亲是个勤劳的人，一辈子操劳；母亲是个善良的人，本本分分地艰苦谋生；母亲是个疼爱子女的人，年届八十还去为了女儿寻挖蒲公英。（每点1.5分，写对二个方面即可得满分）
16．（2分）第③段是看到冬日里的蒲公英联想起母亲艰辛的一生而心疼（1分）；第⑧段是为蒲公英尚在、母亲却已逝世而伤感心疼（1分）。
17．（3分）运用拟人的修辞手法，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英寒冬中紧贴地面而生长的状态生动地描写出来，表达“我”对蒲公英及母亲身上所具有的顽强坚毅品质的赞美。（修辞判断、品析内容、揣摩感情各1分）
18．（3分）围绕亲人“沉实的爱”，叙写具体片断，情感真挚，语句通顺，即可得分。
四、本大题共2题，共4分
最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，妄图把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是，蚂蚁的目的达到了，占有了这个井。
19. （1）以上文字选自《 》，作者是 。（2分）
11
（2）请你至少写出一种该书中描绘的昆虫并简要概括其特点。（2分）
答案：
19.（1）（2分）昆虫记 法布尔（每空1分）
（2）（2分）螳螂：外表美丽而天性凶残，是个不折不扣的杀手
蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家，在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。
五、本大题共1题，共43分
20. 亦师亦友的老师，晨昏相伴的同学，令人回味的课堂、青春放歌的活动，静默生长的草木……校园的一切，诠释着我们的年少情怀，当然也为我们的成长留下了难忘的印记。
请以“为校园的 点赞”为题目，联系自己的生活和学习经历，写一篇文章。
写作要求：
（1）将题目补充完整，并确立好主题。除诗歌外，文体不限，尽量真情地叙写能表达中心的具体事件；
（2）字数不少于600字。不超过900字；
（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。
书写要求：工整、规范、美观。
作文分析：
这是一篇半命题作文，作文写作难度不大。
【审题立意】解题时首先要弄懂“点赞”的意思 ，根据作文题中引用的相关句子,就能品读出“点赞”的含义,即对校园中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情，
【思路点拨】文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬校园中的真、善、美,为各种传递正能量的人、事、物点赞,赞美、支持他们,这样的立意无疑是准确的,但如果同学们能够把视角再抬高一点,如“为校园的那一树花开点赞、为校园的创意点赞、为校园的“对手”点赞”等，那立意自然高人一筹
【文体选择】写记叙文,在构思时既要设计好开头、结尾,形成呼应之势;更要对文章的主体部分精心进行布局,以使文章线索明了,过渡自然,情节波澜不断,人物形象呼之欲出。
范文欣赏：
11
为校园的 有梦的我 点赞
面向太阳，就会是希望；勇敢成长，就是种锋芒。
——题记
每一次扬起风帆去远航，难免会有阻挡，只要小小梦想在鼓掌，未来就有希望；每一次张开翅膀去飞翔，难免不会受伤，小小的梦想在心中埋藏，发觉它已经在远方。
我是校园里一只丑陋的毛毛虫，受尽嘲笑。
春日里的一天，校园里阳光明媚，花香四溢，吸引了许多美丽的蝴蝶，它们成群结队，来到了这花海。“为什么我不是那浴满光辉的蝴蝶呢？”
直到一天，厚重的茧将我层层包裹，阳光一点一点地消失，恐惧的黑色迅速笼罩了我的整个世界。我，好害怕！
这儿没有阳光，没有温暖，只有那无穷无尽的黑夜。顾城曾说过“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我奋力挣扎，却无济于事，生命正在一点一点地流逝。不！我不能认输！
我耗尽全力殊死一搏，为了那繁华而又质朴的梦想，。不知过了多久，它，这厚重的茧终于碎了！终于碎了！一缕缕阳光透过尘埃，穿透一切阻碍，洒满我的全身，那么温暖。我拖着沉重的身子，扑闪着翅膀，向那温暖飞去。在天空中，在大地上，翩翩起舞。
我曾艳羡那奥黛丽。赫本的美丽，那伊丽莎白女王的端庄，那林徽因的才华，那撒切尔夫人的睿智。
我也曾幻想我是文坛的雨果，用笔挥霍着灿烂的人生；我曾幻想我是政坛的周总理，用自己的言行捍卫着祖国；我曾幻想我是乐坛的邓丽君，用歌声谱写着不朽的明天。
但一次次的挫折让我明白，我就是我，一个平凡而又不普通的我。忙忙碌碌，流年似水，十三四个春秋已悄然而逝，远离了童年，告别了少年，我坚信我就是我，那天边璀璨的烟火。
我要在这属于我的帆船，去往那梦想起航的地方，展翅翱翔。蝴蝶注定飞不过沧海，但只要努力，沧海并非无垠，那前方即是成功的彼岸。
就让那梦想在校园中种下万里繁花，就让那梦想在校园的天空中振翅高飞！有梦的我，我为你点赞！
11
微信/支付宝扫码支付