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第四单元测试卷
(全卷总分 150 分，考试时间 150 分钟)
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡规定的位置上。
2．必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
4．考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(30 分)
1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3 分)
A．咫尺(zhǐ) 掩映 未雨绸缪(miù) 破镜重原
B．瞥见(piē) 悖谬 毋庸赘言(zhuì) 前仆后继
C．赞誉(yù) 推祟 眼花缭乱(liào) 雕虫小技
D．东隅(ǒu) 箱箧 名留青史(qīng) 独善其身
(解析：A.“缪”应读作“móu”，“原”应写作“圆”；C.“祟”应写作“崇”，“缭”应
读作“liáo”；D.“隅”应读作“yú”。)
2．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A)(3 分)
A．新春佳节即将来临，邵阳市电力公司提前“热身”，未雨绸缪做好全市春节保电工作。
B．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状
的。
C．他的钱已经花光了，钱包里荡然无存。
D．奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
(解析：B.“不可名状”指不可说出其形状。用在这里是语义不当；C.“荡然无存”形
容东西完全失去，一点儿没有留下，此处用来形容钱包的“空”不合语境；D.“眼花缭乱”
指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。望文生义。)
3．文化积累——下列对名著的表述中，错误的一项是(A)(3 分)
A．格列佛当了“羚羊号”船长，第三次外出航海，他的部下共谋不轨，把他长期禁闭
在舱里，后来又把他抛弃在了小人国。
B．保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过火夫，他后来参加了红军，经过血与火的
洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。
C．《简·爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思，最终
两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。
D．《平凡的世界》中孙少平的哥哥孙少安一直在家乡劳动，经过痛苦的煎熬，与勤劳善
良的贺秀莲喜结连理。
(解析：A 项“羚羊号”是第一次航海，格列佛没当船长；“他的部下共谋不轨”等是
第四次航海的事；“小人国”是第一次航海的事。)
4．下列句中标点符号使用无误的一项是(B)(3 分)
A．本学期教学工作的开展，任务重、强度大、范围广。
B．“温故而知新”出自课文《〈论语〉十则》，是孔子提倡的学习方法。
C．面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理？
D．考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达 1 230 人，历史系已达 986 人。
(解析：A.“任务重”“强度大”“范围广”是并列性的补语，所以中间只能用逗号，而
不能用顿号；C.无疑而问，句尾问号改为句号；D.表领起的插入语后面不能用冒号，冒号应
改为逗号。)2
5．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(A)(3 分)
A．近期，山东鲁能将在中超联赛第 11 轮中坐镇主场迎战北京国安。
B．备受关注的全国小型电动车测试大赛 5 月 25 日在山东德州举行，有近 50 家左右的
电动车生产企业参赛。
C．在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作
心得。
D．新版《三打白骨精》以其华丽的 3D 制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业
者们引发深思。
(解析：B.成分赘余，“近”和“左右”应删掉其中一个；C.主语残缺，可将前半句改为
“著名物理学家霍金在他的首条中国微博中表示”；D.语序不当，可将后半句改为“引发国
内影视从业者们的深思”。)
6．语言运用——下列各句中，表达得体的一项是(B)(3 分)
A．你应邀参加朋友的聚会，因故迟到，你抱歉地说：“不好意思，让您恭候了。”
B．“小伙子，你知道人民广场怎么走吗？”小张热情地说：“路不远，我带您过去
吧。”
C．在公交车上，有人不小心踩了小雷的脚，他生气地说：“谁踩了我的脚，赶紧道
歉！”
D．小华对我说：“你进步很大嘛。”我得意地说：“那是！‘一日不见，如隔三秋’
嘛。”
7．句子积累——默写句子。(12 分)
(1)《使至塞上》：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
(2)《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
(3)《水调歌头》：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
(4)《无题》：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
(5)《约客》：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
(6)《如梦令》：昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。
(7)《卖炭翁》：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
(8)孔子谈论时间易失难得时说：逝者如斯夫，不舍昼夜。
(9)辛弃疾在《菩萨蛮 书江西造口壁》中表明军民收复失地决心坚定的句子是：青山
遮不住，毕竟东流去。
二、阅读理解(50 分)
(一)阅读文章，根据要求，回答 8～11 题。(12 分)
练就古诗文的“童子功”
①看《中国诗词大会》，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子
被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是
谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就
浮现于脑海。
②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，
与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血
液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华
传统文化内化于心。
③古人云，“______________________”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多
记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选
手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！3
④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家
长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅
把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。
⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟
什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解
杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万
朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应
该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化
传承的精神是背道而驰的。
⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云“读书百遍，其义自见”，它的意
义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，
或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，
又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对
词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。
⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了
显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让
传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成
长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续
古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认
同和自信。
⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境
中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化
才有十足的底气，才能生生不息。
8．选文的中心论点是什么？(3 分)
我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。
9．请在选文第③段横线处填写一句古诗作为论据。(3 分)
【示例】熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
10．选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？(3 分)
举例论证(1 分)，具体有力地论证了“多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要”
的观点，使论证更具有说服力(2 分)。
11．联系生活实际，谈谈你所练就的古诗文“童子功”对你的影响。(3 分)
【示例】从小打下的古诗文功底，提高了我的写作水平。如我在作文中引用古诗文，语
言简洁又有文采，作文多次在校报上发表。(影响 2 分，举例 1 分。意思相近即可)
(二)阅读文章，根据要求，回答 12～15 题。(12 分)
逝去的书信
张抗抗
①在许多年中，我们依赖书信维持生存。书信是我们寂寞的日子里稀少的欢乐和光明。
信中的每一个字都被我们贪婪嚼碎小心咽下，然后一字不漏地“输入”记忆珍藏。收信、读
信和复信，常须躲闪避开周围警犬般的耳目，使得书信的来去变得隐秘而鬼祟，那仅仅只因
为小小的信封承载了最大的私人空间，是充满敌意的生活中唯一的温暖和慰藉，支撑我们度
过苦涩难耐的时光。
②那个冬天的小兴安岭，大雪封山，进山伐木的连队和农场断了联系，一连两个月，信
件完全从我们的生活中消失了。帐篷门口的雪地被盼信的人们踩得邦硬，林中只有飞舞的雪
花但没有哪怕一只信封的踪影，寂静和寂寞让人透不过气，每个人都狂躁不安，快被逼得发4
疯。暴风雪的夜晚，我们在微弱的烛光下疯狂地写信，写给我们想得起来的任何人。一只只
用饭粒黏的厚信封，在炕席下被压成薄片，一只只薄片积成了厚厚一摞，硌得人腰疼。我们
共同守望着冰雪，却没有邮递员来把那些信接走。有个宁波女知青是个独生女，她和父母有
约，每日互有一信发出，从不间断，没有书信的那两个月，她写的信已塞满了一个个旅行袋，
她甚至吃不下任何东西，气息奄奄几乎快要死去。一个休息日，有男生帮她背着那只旅行袋，
顶着风雪步行几个小时到林场的场部去寄信，把那个小邮电所的邮票用得一张不剩。
③很多日子以后，天终于晴了，山沟里突然响起了拖拉机的轰鸣，我们的欢呼声震落了
树上的积雪，满满的车厢卸下了我们需要的食品和杂物，还有几只沉重的麻袋——快被撑破
的麻袋在几分钟内被无数双手迅速撕开，无数只沉甸甸的信封如泉水“哗”地涌出来，散落
在雪地上，然后，一抢而空。我抢到了属于自己的那几封信，信上的邮票已被雪花洇湿。那
是一个突如其来的节日，所有的人都得到了同一份礼物。整整一个夜晚，帐篷里鸦雀无声，
人人都在马灯下安静地读信，只听见纸页的翻动声和姑娘们喜极的啜泣。我枕着父母和友人
的来信，在心里一遍遍背诵着信上的每一句话。如今想起来，信上讲的其实都是再平常不过
的事情，但二十多年前那个夜晚，信中的每一个标点符号都使我兴奋不已。我倾听炉膛中燃
烧的木柈在欢快地歌唱，伴着山林里低低的风声，夜色从眼前的信纸上一行行挪移，终是无
法入睡，早起的值日生已开始担水扫地，帐篷顶上烟囱的缝隙处渐渐由灰而蓝最后变成一个
金黄，天完全亮了，而我还睁大着眼睛。
④那是等待书信的有关记忆中，最为完整的一次。
⑤假如那些信再不来，我们还能在森林里坚持下去吗？
⑥小小的信封、薄薄的信纸，你真有那么大的魔力啊。
⑦到了盼望情书的年龄，书信就成了生命以及爱人的一部分。
⑧我们会像蜜蜂一样辛勤地在收发室门口徘徊，像警觉的兔子一般时刻聆听着邮递员的
脚步声。我一次次穿过黑暗的楼道，一日数次爬过几十级楼梯去开信箱。明明上午信已来过，
下午还是忍不住再去一次。我的手颤抖着伸进满是灰尘的铁皮邮箱，把空空的邮箱搜索了再
搜索。只要指尖触到了一点纸角，未等把信封从邮箱里拽出来，漆黑的楼道已是阳光灿烂。
旋风一般卷上楼去，信封就像翅膀，平步青云，千里万里飘飘欲仙。
⑨书信的年代我们活在文字里。那文字充满了善意的夸张，虽有点自欺欺人却助我们度
过精神饥荒。其实每一封书信都充满着被偷窥被检查被告密的危险，有多少悲惨的故事源于
书信引发的祸端。但书信仍在继续着，仍有那么多人痴心不改。书信是书信年代连通外界仅
有的通道，唯一属于自己的一方天地。无论是盼信、拆信、回信、寄信，每一个琐碎的过程，
都让人愿豁出去抛洒所有的废话和激情。
⑩如今我们已不再等待书信，若是有送报的邮差捎来几封书信，倒会让你觉得稀奇，拆
开看，信封里除了会议通知，便是合同公文。我们想要同另一个人私下说的话，莫非都已用
电话和 E－mail 说完？书信时代终结后，我不知道自己还能盼望什么。偶尔我会疯狂地用笔
写信，也仅仅是为了寄托对书信的怀念而已。
12．文题“逝去的书信”的含义是什么？(2 分)
表达了作者对书信时代的怀念(1 分)以及对痛苦颇多欢乐太少的“知青”生活的沉思(1
分)。
13．文章选取了哪几个感人的细节来描述“知青”的书信生涯？(3 分)
①男生顶风冒雪帮宁波女知青寄信(1 分)；②书信终于到来时青年们的喜悦、激动和兴
奋(1 分)；③“我”对空邮箱的一搜再搜(1 分)。
14．文章为什么把第④⑤⑥⑦段独句成段？(4 分)
强调了那次书信在青年们心中的重要位置(2 分)，点明了所叙事件的深刻意义(2 分)。
15．“我们会像蜜蜂一样辛勤地在收发室门口徘徊，像警觉的兔子一般时刻聆听着邮递5
员的脚步声”一句运用了什么修辞手法？试体会其表达效果。(3 分)
运用了比喻的修辞手法(1 分)，生动形象地表现了当时青年们盼望书信到来时的殷殷心
情，表达了青年们的共同心声(2 分)。
(三)阅读文章，根据要求，回答 16～18 题。(9 分)
材料一：在浩瀚的书海中如何为孩子选书？2 026 名被访问的家长中有 56%感到困难。
为孩子选书，首先考验父母是否了解自己的孩子，自己是否是一名合格的阅读者。家长在为
孩子选书的过程，实际上也在检验自己的教育涵养和对孩子的关注度。但是一些年轻的家长
认为，教育就是老师和学校的事情，他们回家玩手机、打游戏，很少和孩子进行亲子阅读，
更别说耐着性子和孩子们游戏了。父母的榜样胜过无数教育手册。如果想让孩子养成良好的
阅读习惯，自己首先要阅读，关注孩子。如果家长连孩子爱好、性格、语言学习的程度都不
能准确把握，又怎么可能了解阅读和孩子之间的关系？选书的困境也就油然而生。
同时，相关数据显示，2017 年 1—11 月出版少儿图书 170 万种，比 2016 年增长了两万
种。面对如此庞大的市场，如果没有挑选方法，任何一位读者其实都是彷徨的。
(选自《光明日报》，原题为《为孩子选书的困惑如何解》)
材料二：
我国 18―70 周岁国民在传统纸媒和电媒上的日人均时间分配表
读书时间 读报时间 浏览网页时间
15.38 分 18.91 分 98.85 分
中美两国国民阅读调查表
调查项目 中国 美国
公共图书馆数量 3 076 个 8 951 个
人均拥有图书馆数量 个/44 万人 个/1.3 万人
人均拥有图书馆藏书量 0.58 本 50 本
公民拥有图书证比例 7% 62%
人均年阅读量 4.39 本 7 本
图书畅销类型 教辅、养生、食谱、营销等 小说、科技等
(参考自“中国新闻网”)
材料三：十二届全国人大常委会第三十次会议表决通过了《中华人民共和国公共图书馆
法》。这是公共文化领域继《公共文化服务保障法》之后的又一部重要法律。按照规定，县
级以上人民政府应当将公共图书馆事业纳入本级国民经济和社会发展规划，将所需经费列入
本级政府预算，并及时、足额拨付；国家扶持革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区公
共图书馆事业的发展。可以说，把经费纳入政府预算，并且能够及时、足额拨付，这才是公
共图书馆事业有望得到长足发展的根本。而在足额经费的保障之下，有了图书馆，是不是一
切都万事大吉了呢？显然不是。实际上全国县级以及以上城市都拥有了公共图书馆，但是因
为管理水平滞后，服务意识欠缺，多数基层图书馆都落得一个“门前冷落鞍马稀”的局面，
造成了文化资源的巨大浪费。在有了经费保障之后，公共图书馆应该向现在的民营书店学习，
举办读书沙龙、邀请本土以及外地社会各界文化人士、作家举办签售会、座谈会等，让公共
图书馆成为一个文化磁场，吸引市民读者前来，营造良好的读书氛围。只有这样，各级各地
公共图书馆，才有望像投入民众精神文化领域的一块石子，然后产生涟漪，向周围扩散，最
终在全社会形成一种良好的读书环境和风气。
(选自《人民日报》11 月 5 日)
16．根据对材料内容的理解，下列说法正确的一项是(D)(3 分)6
A．家长了解孩子就可以为孩子选一本好书。
B．家长不和孩子进行亲子阅读是家长选书困难的一个原因。
C．中美两国在图书畅销类型上的差异，是两国科技存在差异的主要原因。
D．举办名人座谈会，吸引群众阅读，符合《中华人民共和国公共图书馆法》。
17．分析材料二，归纳国民阅读量少的原因。(3 分)
①公共图书馆数量过少(1 分)；②人均藏书量过少(1 分)；③浏览网页时间过长(1 分)。
18．综合以上材料，你认为应该如何更好地吸引大家阅读？(3 分)
【示例】①政府需要加大对公共图书的投入，提高管理水平，增强服务意识；②利用科
技手段，将公共图书馆面向社区，面向企业；③多举办名家讲座、读书沙龙活动等，吸引读
者前来，营造良好的读书环境。(答出三点即可)
(四)阅读下列古文，根据要求，回答 19～21 题。(11 分)
《论语》十则
曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
回也！”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远
乎？”
子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于
人。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
19．解释下列加点词的意思。(4 分)
(1)见贤思齐 齐：同等
(2)饭疏食 饭：吃饭
(3)不义而富贵也 而：但，表转折关系
(4)百川东到海 川：河流
20．将下列句子译成现代汉语。(4 分)
(1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
替人谋划不尽心竭力吗？和朋友交往不守信用吗？老师传授的知识没有温习吗？
(2)君子成人之美，不成人之恶。
君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。
21．“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这么做的好处。(3
分)
这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在
做人与求学方面得到提高。
(五)阅读下列古诗，回答 22～23 题。(6 分)
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。7
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
22．“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了动作描写(或神态描写)的描写方法，表达了作者
的喜悦心情。(3 分)
23．对这首诗理解不正确的一项是(D)(3 分)
A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一个“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，
在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明巫峡到襄阳是逆流而上，一个“向”字表明从洛阳到襄阳已改换
了陆路。
三、综合性学习(10 分)
根据要求，回答 24～26 题。
某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。
材料一：不久前，综艺节目《信·中国》悄然走红，这档阅读推广节目，从开播到第一
季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达 9.8 分，并连
续 三 周 登 上 豆 瓣 综 艺 榜 榜 首 。 截 至 目 前 ， 全 网 点 击 量 超 过 2 亿 ， 而 受 众 当 中 ，
________________。
材料二：
材料三：书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真
情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看
见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但通过对的解读，
朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
24．借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。(2 分)
【示例】30 岁以下的年轻人占 75%。(或 24 至 29 岁占多数，30 岁以上的占少数。)
25．有媒体评价：“《信·中国》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”根据你的阅
读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。(4 分)
【示例】读书给我成长的力量。《童年》中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者，歌颂正
义和光明的故事。让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀坚强地应对生活中的磨难。(答
出理解 2 分，结合体验谈理解 2 分。)
26．为引导同学们正确交友，九年级(3)班正在举行以“书信与阅读”为主题的班会，
班级想邀请张校长来参加，请你以班委会的名义拟写一封邀请函，邀请他 12 月 11 日下午两
点来九年级(3)班参加主题班会。(4 分)
邀请函
尊敬的张校长：
您好！我班将于 2018 年 12 月 11 日下午两点开展“书信与阅读”的主题班会，想邀请
您参加，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！
九年级(3)班班委会
2018 年 12 月 7 日8
四、作文(60 分)
27．根据下面的题目和要求写一篇文章。(书写 5 分，作文 55 分)
材料：人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体
格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感
动让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请以“养料”为题目作文。
要求：①角度自选，立意自定；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于 600 字；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
作文略
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