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班级 姓名 准考证号 考场号 座位号
2017-2018学年江苏省高一下学期第二次质量检测（5月）
语 文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（选择题）
一、选择题
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，与其他人作品相比绝对是 。这部不朽的文学巨作，经曹雪芹 ，“披阅十载，增删五次”才完成了前80回。我们在拜读时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中的诗词歌赋的解读，多想一想才能明白其中的主旨，对的就接受，不对的就抛弃， 是要不得的。
A. 卓尔不群 呕心沥血 囫囵吞枣 B. 与众不同 惨淡经营 生吞活剥
C. 鹤立鸡群 惨淡经营 囫囵吞枣 D. 出类拔萃 呕心沥血 生吞活剥
2．下列加点词解释无误的一项是（ ）
A. 言既遂矣 遂：实现，顺遂 相夫子 相：辅佐
B. 不违农时 违：违背，错过 弦弦掩抑声声思 思：思念
C. 五十者可以衣帛矣 衣：穿 日月忽其不淹兮 淹：淹没
D. 狗彘食人食而不知检 检：检查 暮去朝来颜色故 故：旧，老
3．下列加点的虚词用法和意义相同的一项是（ ）
A. 填然鼓之/又重之以修能
B. 斧斤以时入山村/以手抚膺坐长叹
C. 季氏将有事于颛臾/寡人之于国也
D. 危而不持，颠而不扶/弃甲曳兵而走
4．下列句式和加点字的用法叙述有误的一项是（ ）
A. 尝学琵琶于穆、曹二善才（状语后置句） 王无罪岁（名词活用作动词）
B. 无乃尔是过与（宾语前置句） 既来之，则安之（动词的使动用法）
C. 或百步而后止（主语省略句） 使民养生丧死无憾（动词用作名词）
D. 恐年岁之不吾与（宾语前置句） 谨庠序之教（形容词用作动词）
5．下列有关文学常识的表述，无误的一项是（ ）
A. 《论语》由孔子及其弟子和再传弟子编写而成。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。以语录体为主，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
B. 《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
C. 风骚，是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称。“它们分别是中国诗歌浪漫主义和现实主义发展的源头，对后世中国文学影响深远。
D. 《琵琶行》的作者是唐代的白居易，他是唐代伟大的现实主义诗人，与元稹合称“元白”。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是唐代古文运动的倡导者。
6．下列各句中用语不得体的的一项是（ ）
A．王老师，感谢您长期以来对我写作的指导，今奉上力作一本，由于鄙人才学尚浅，书中存在不少谬误，特此敬请斧正。
B．日前本人不慎丢失支票一张，蒙您及时送回，感激不尽。明天我打算专程前来致谢，请在家稍候。
C．我们学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了一些改进食堂服务质量的意见，期盼学校领导能加以研究。
D．近来听说宝号在经营方面存在困难，你们如需帮助的话，我们将竭尽全力。
7．下列选项中的诗句填入《春怨》一诗划横线处，恰当的一项是（ ）
纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
，梨花满地不开门。
A．今夜偏知春意暖 B．寂寞空庭春欲晚
C．火透波穿不计春 D．不愁日暮还家错
8．与下文意旨最接近的一项是（ ）
坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想像。时间，你带得走歌者带不走歌。
A. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
B. 不惜歌者苦，但伤知音稀。
C. 屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。
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D. 诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
第II卷（非选择题）
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题
梨洲先生神道碑文（节选）
全祖望
公讳宗羲，字太冲，海内称为梨洲先生。浙江绍兴府余姚县黄竹浦人也。忠端公尊素长子。公垂髫读书，即不琐守章句。年十四，补诸生，随学京邸，忠端公课以举业，公弗甚留意也。每夜分，秉烛观书，不及经艺。忠端公为杨、左①同志，逆阉势日张，诸公昕夕过从，屏左右论时事，或密封急至，独公侍侧，益得尽知朝局清流浊流之分。忠端公死诏狱，门户臲卼，而公奉养王父②以孝闻，夜读书毕，呜呜然哭，顾不令太夫人知也。
庄烈即位，公年十九，草疏入京颂冤，至则逆阉已磔。有诏死阉难者，赠官三品，予祭葬，祖父如所赠官，荫子。公既谢恩，即疏请诛曹钦程、李实。忠端之削籍，由钦程奉阉旨论劾，李实则成丙寅之祸者也。得旨，刑部作速究问。五月，会讯许显纯、崔应元，公对簿，显纯自诉为孝定皇后外甥，律有议亲之条。公谓显纯与阉构难，忠良尽死其手，当与谋逆同科。夫谋逆，则以亲王高煦尚不免诛，况皇后之外亲。卒论二人斩，妻子流徙。六月，李实辨原疏不自己出，忠贤取其印信空本，令李永贞填之，故墨在朱上；又阴致三千金于公，求弗质。公即奏之，谓“实当今日犹能贿赂公行，有所辨岂足信”。然丙寅之祸，确由永贞填写空本，故永贞论死，而实末减。狱竟，偕同难诸子弟设祭于诏狱中门，哭声如雷，闻于禁中。既归，治忠端公葬事毕，肆力于学。
忠端公之被逮也，谓公曰：“学者不可不通知史事。”公遂自《明十三朝实录》，上溯二十一史，靡不究心，而归宿于诸经。既治经，则旁求之九流百家，于书无所不窥者。愤科举之学，锢人生平，思所以变之。既尽发家藏书读之，不足，则抄之同里世学，穷年搜讨。游屐所至，遍历通衢委巷，搜鬻故书，薄暮，一童肩负而返，乘夜丹铅，次日复出，率以为常。
注①杨、左：指明末弹劾魏忠贤的杨涟和左光斗。②王父：祖父。
9．下列加点的字解释有误的一项是（ ）
A. 顾不令太夫人知也 顾：只是 B. 狱竟 狱：牢狱
C. 靡不究心 靡：没有 D. 穷年搜讨 穷：穷尽
10．下列对文章的分析概括不正确的一项是（ ）
A. 黄尊素用考科举的方法指导儿子黄宗羲读书，黄宗羲一生都深受其影响。
B. 黄宗羲很早就聆听到父辈议论时事，并从中认清了朝廷里的忠奸善恶。
C. 黄宗羲事亲至孝，在父亲蒙冤遇难后，尽心奉养祖父，尽量不惹母亲伤心。
D. 黄宗羲为父雪冤，不惧权贵，不受利诱，援例论事，终使奸邪得到惩治。
11．黄宗羲读书治学有什么特点，请予以概括。
12．将下列文言句子翻译成现代汉语。
（1）愤科举之学，锢人生平，思所以变之。
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成下题。
菊
李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
【注】①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。”
②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
13．诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。
14．本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情？结合诗句简要分析。
四、句子默写
15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）吾恐季孙之忧，不在颛臾，________。（《季氏将伐颛臾》）
（2）______，无失其时，七十者可以食肉矣。（《寡人之于国也》
（3）皇览揆余初度兮，_____。（屈原《离骚》）
（4）_______，春与秋其代序。（屈原《离骚》）
（5）西当太白有鸟道，________。（李白《蜀道难》）
（6）______，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
（7）______，靡有朝矣。（《诗经·氓》）
（8）淇则有岸，_______。（《诗经·氓》）
（9）____，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（10）______，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）
（11）________，血色罗裙翻酒污。（白居易《琵琶行》）
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（12）沧海月明珠有泪，______。（李商隐《锦瑟》）
五、现代文阅读
阅读下面这篇小说，完成下列小题。
开小差
[美]斯坦贝克
斯莱戈和他的朋友没精打采地消磨着他们48小时的假期。阿尔及利亚的酒吧间8点钟打烊，可他们在打烊前就喝得有几分醉意了。他们带了一瓶酒，来到海滩上躺下。夜晚的气候温暖宜人，两个人喝完了第二瓶酒后，就脱去衣服，趟入平静的海水，蹲下身子，坐进水里，仅留脑袋露在水面。“嗳，老弟，真够美气的。”斯莱戈说，“有些家伙花了很多钱来这里，就是为了这玩意，可我们没花一个子儿就来这里了。”
“我倒宁愿呆在10号街自己家中。”朋友说，“我情愿在那儿而不愿在其他任何地方。我要看到我老婆，我要看到今年美国的棒球联赛。”
“你可能还要一记耳光。”斯莱戈说。
“我要到希腊人开的饮食店里去，喝上一杯双料的巧克力，里面含有麦精和6个鸡蛋。”朋友边说边稍微浮起身子，以免海水灌进嘴里，
“这地方太叫人闷得慌，我喜欢科尼①。”
“那儿尽是游人。”斯莱戈接着说。
“这地方太叫人闷得慌了。”朋友又重复了一遍。
“谈起棒球联赛，我倒真想去打它一场。”斯莱戈说，“现在一个人总禁不住想要开小差逃跑。”
“就算你跑掉了，但你究竟跑到哪个地方去呢?无处可去呀！”
“我要回家，”斯莱戈说，“我要观看棒球联赛，我要第一个来到看台上，就像1940年那样。”
“你不可能回家。”朋友说，“没有法子回家。”
刚喝下肚的酒给斯莱戈带来阵阵暖气，温和的海水使他十分惬意。“我有钱，我能回去。”他脱口冒了一句。
“多少钱?”
“20块。”
“你不会有钱的。”朋友说。
“你要打赌?”
“打赌就打赌，你什么时候给钱?”
“我才不会给钱哩，是你给钱。让我们上岸抓紧时间打个盹儿吧……”
码头上停泊着几条船，这些船运来了登陆艇、坦克和部队，此刻，这些船在码头上装运废钢烂铁，还有从北非战场上运来的损坏的军事装备，这些东西将送到高炉中熔炼，制造更多的坦克和登陆艇。斯莱戈和他的朋友坐在一堆木条箱上，看着这些船。这时，从高地上下来了一支分遣队，他们押着100名要装上船运到纽约去的意大利俘虏。一些俘虏衣衫褴褛，有的衣服太破，而且破的不是地方。他们穿着美式卡其军服。所有俘虏看上去没有人对去美国而愁眉苦脸。他们来到跳板跟前站住了，等候着上船的命令。（甲）
“看他们，”朋友说，“他们要去美国而我们却要呆在国外。你在干什么，斯莱戈？为什么你把油一个劲地往裤子上擦呢?”
“20块，”斯莱戈说，“我还会找到你要钱的。”他站起来，扯下头上外国产的帽子，扔给他的朋友，“老弟，就送给你吧。”
“你要干什么，斯莱戈？”
“不要跟着我，你这个笨蛋。20块，不要忘了。再会，在10号街再跟你见面。”
朋友看着他向前走去，迷惑不解。斯莱戈穿着油污的裤子和撕破的衬衫向前走着，离俘虏越来越近。趁人们未注意时，他突然挤进俘虏中，然后光着头站在那儿，掉头看着朋友。
上船的命令传下来了，分遣队的士兵们押着俘虏上了跳板。斯莱戈发出哀怨的声音：“我不该在这儿，哎，你们不要把我带到船上。”话中夹杂着一些意大利的口音。
“住嘴，劣种。”一个士兵对他咆哮着，“我不在乎你是不是真在布鲁克林②住了16年。上跳板!”他把假装不愿走的斯莱戈推上了跳板。
朋友在那堆木条箱上羡慕地看着。他看到斯莱戈还在申辩，挣扎着要回到码头上，他听到他尖叫着。“哎，我是美国人，美国士兵，你们不能把我带到船上。”话中又夹杂着一些意大利的口音。
朋友看到斯莱戈还在挣扎，接着看到他大功告成。斯莱戈先打了一个士兵一拳，那挨打的士兵举起军棍，照着斯莱戈的脑袋砸下，他的朋友倒在船上，然后，被抬走了。
“妈的，”朋友独自咕哝着，“这个混蛋真有一手，他们不会一点儿不想法救他的，这事发生时还有其他人在场。唷，天啊，他还牵挂着那20块钱哩。”（乙）
斯莱戈的朋友坐在木箱上好长时间，直到船解缆，拖船把它拖离开反潜网，他才离开那地方。他看到那条船编进船队，又看到几艘驱逐舰驶到附近，为船队护航。他沮丧地跑到城里，买了一瓶阿尔及利亚酒，转身向海滩走去。他要以睡眠来打发这48小时的假期。
（选自《外国微型小说300篇》，陈许译）
[注]①科尼：美国纽约市的科尼岛，以游乐场所著称。②布鲁克林：美国纽约市的一个自治区，里面主要居住着移居到美国的南欧人。
16．文中（甲）段的场景描写有哪些作用？
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17．请分析（乙）段中复杂的人物心理。
18．请结合全文探究“朋友”这一角色的作用。
阅读下面这篇文章，完成下列小题。
乱里世界
朱良志
①中国艺术不但以静寂之境界来超越时间，还以对人们习以为常的秩序的破坏来实现这种超越。艺术家为了建立自己的生命逻辑，尽情地“揉搓”时间，打破时间节奏，嘲弄时间秩序，以混乱的时间安排来显现他们的生命思考。七颠八倒就是这类时间观的特征。
②持此非时间观念的人以为，寻常人心灵被时间“刻度化”了。人们被关在时间的大门之内，并不是时间强行将我们关在其中，而是我们对时间的过于沉迷所造成的。四时，十二月，每日十二时辰，每个时辰中的分分秒秒，从中国文明发展的历史可以看出，时间的划分越来越细，生命的展开被打上越来越细密的刻度。这一刻度只不过丈量出人生命资源的匮乏，彰显出人生命的压力。时间成了一道厚厚的屏障，遮挡着生命的光亮。所以在时间上“七颠八倒”，就是捅破这一屏障，去感受时间背后的光亮。
③在中国古代，“不问四时”已然成为一种流行的艺术创造方式。如在中国绘画中，自然时间常常被画家“揉破”。宋代王希孟有《千里江山图》，在这幅壮阔的画面中，囊括了四时之间的不同山水形态，而没有一个时间点，它要陈述的是画家对山水的感觉世界。
④在中国，搅乱时间节奏往往和艺术家的创造精神联系在一起。明末画家陈洪绶的画多是对人的生命的感喟。他最喜欢的就是揉破时间的节序，将不同时间中出现的物象置于一体，表达他独特的思考。他的画似乎只对永恒感兴趣，他在永恒中思考着人生。
⑤陈洪绶的画中大量地出现王维雪中芭蕉式的描写，将不同时期的物品放到一起，时间和空间从来不是限制他的因素，他的画只在乎表达自己的体验世界。一切都是可以利用的。在陈洪绶画面中反复出现的花瓶中，总是少不了梅花和红叶，红叶时在秋末，梅花乃在冬末春初，但陈洪绶毫不在乎它们不符合时间的节序。他只在乎他所要表现的内涵，梅花象征高洁，而红叶象征着岁月飘零，时光是这样轻易地将人抛弃，而人却执着地留连着生命的最后灿烂。而花瓶是锈迹斑斑，它从苍莽中走来。在这里，亘古和当下，深秋和春初，就这样揉搓到一起。
（选自《中国艺术的生命精神》，有删改）
19．请简要概括文章第②段的论述层次。
20．根据文意，概括文章标题“乱里世界”的内涵。
六、材料作文
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
迁徙，就是迁移，就是搬家，迁徙现象古今都有。现代迁徙有的主动，如外出务工，留学海外，移民他乡；有的被动，如三峡工程，村庄整治等。对此，你有何见闻和感受，请选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
七、名著阅读
22．填写出下列各题中的空缺部分
（1）《红楼梦》第一回中一个跛足道人，口内念着几句言词，道是：“世人都晓神仙好，惟有功名忘不了。”这首歌名是《_________》。
（2）《红楼梦》第二回在冷子兴说起贾宝玉的异样时，贾雨村则谈到了同在金陵城内，和贾宝玉具有同样性情的______________。
（3）《红楼梦》第四回中英莲被一个拐子先后卖给冯渊和薛蟠，在争夺中，冯渊被杀。贾雨村十分愤怒，正准备缉拿要犯，却被门子止住，随后门子拿出一张“_____”给贾雨村，并向他讲述了四大家族一损俱损、一荣俱荣的关系。
（4）《红楼梦》第五回宝玉梦游太虚幻境时，见到一副对联，上联是“假作真时真亦假，下联为“___________”。
（5）《红楼梦》判词“桃李春风结子完，到头谁似一盆兰”写的是_______（填人名）。
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语 文 答 案
1．A
【解析】试题分析：本题考查学生正确运用成语能力。题干要求选出“空缺处依次填入词语，最恰当的一组”，第一处，卓尔不群：卓尔，特出的样子。不群，跟一般人不一样。超出寻常，与众不同。侧重指人的才华。多用于书面。与众不同：跟大众不一样。多用于口语。出类拔萃：萃，草丛生的样子，引申为聚集。指成群的人或物。“出类拔萃”谓超出同类之上。鹤立鸡群：比喻人的仪表才能超群脱凡。根据语境选用成语“卓尔不群”；第二处，呕心沥血：形容费尽心思。惨淡经营：惨淡，苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。根据语境选用成语“呕心沥血”；第三处，囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验方法等）。根据语境选用成语“囫囵吞枣”。故选A。
2．A
【解析】试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。理解文言文词语含义，一定要结合词语所在的上下文，也就是具体的语境去理解。本题要求选出“加点词解释无误的一项”，B项，“弦弦掩抑声声思”意思是“声声弦音低沉抑郁，充满悲愁”，所以“思”的意思是“悲”。C项，“日月忽其不淹兮”意思是“时光飞快地流逝而不久留啊”，所以“淹”的意思是“久留”。D项，“狗彘食人食而不知检”意思是“猪狗吃百姓的东西却不约束制止”，“检”，约束，制止。故选A。
3．C
【解析】试题分析：本题考查学生对文言文虚词用法和意义理解和把握能力。题干要求选出“加点的虚词用法和意义相同的一项”，A项，之：动词词尾，不译/之：代词，他；B项，以：介词，按照/以：介词，用；C项，于：介词，对/于：介词，对；D项，而：连词，表转折/而：连词，表修饰。故选C。
4．C
【解析】试题分析：本题考查学生把握文言文特殊句式，理解文言文词语中词类活用词用法能力。题干要求选出“句式和加点字的用法叙述有误的一项”，C项，“或百步而后止”，“或”意思是“有的人”，作句子主语。这句话的意思是“有的人跑了一百步后停止”，省略了谓语动词“跑”，所以本句为谓语省略句。故选C。
5．B
【解析】试题分析：本题考查学生对文化文学常识的了解识记能力，文化文学常识的考核主要集中在作家作品、时代背景、文体知识、古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题要求选出“文学常识的表述，无误的一项”，A项，“《论语》由孔子及其弟子和再传弟子编写而成”说法错误，没有孔子，应为“《论语》由孔子弟子和再传弟子编写而成”；C项，分别对应错了，“它们分别是中国诗歌浪漫主义和现实主义发展的源头”应该为“它们分别是中国诗歌现实主义和浪漫主义发展的源头”；D项，“是唐代古文运动的倡导者”说法错误，应该为“新乐府运动的倡导者”。故选B。
6．A
【解析】本题考查语言运用得体。A项“力作”属于敬辞，要用于敬称别人的作品。应改为“拙作”。
7．B
【解析】
试题分析：本题考查赏析古诗词格律等文学常识的能力。B项，怨字奠定了全诗的情感基调，先排除A和D，再根据绝句押韵（第三句末尾字不押韵）和平仄知识很容易选B。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
8．C
【解析】试题分析：可根据选项表达的意旨与余光中《青青边愁》的意旨是否相同进行判断，C项，都表达了“精神不灭，物质易朽”的主旨。所以选C。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
9．B
10．A
11．勤奋专注，持之以恒；轻功名，务实学；不迷信，不盲从；旁征博引，融会贯通；重视思考，不拘章句。
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12．（1）他不满于科举之学，禁锢人的一生，思考用来改变它的办法。
（2）注重（或重视）学校的教育，宣扬（或反复陈述）孝顺父母敬爱兄长的道理，头发花白的老人就不会在道路上肩挑头顶了。
【解析】
9．试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。理解文言文词语含义，一定要结合词语所在的上下文，也就是具体的语境去理解。题干要求选出“加点的字解释有误的一项”，B项，“狱竟”意思是“案件终结了”，所以“狱”的意思是“案件”。故选B。
10．试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，本题要求选出“对文章的分析概括不正确的一项”，A项，“黄宗羲一生都深受其影响”说法错误，相关信息在文章第一段，原文为“忠端公课以举业，公弗甚留意也”。意思是“他父亲拿科举学业来测试考查他，他对此却不太留心”。故选A。
11．试题分析：题干“黄宗羲读书治学有什么特点，请予以概括”，是考查学生筛选整合文中信息，概括文章内容要点能力。通读文章，可以从中筛选出“忠端公课以举业，公弗甚留意也。每夜分，秉烛观书，不及经艺”“既归，治忠端公葬事毕，肆力于学”“公遂自《明十三朝实录》，上溯二十一史，靡不究心，而归宿于诸经”“既治经，则旁求之九流百家，于书无所不窥者”“愤科举之学，锢人生平，思所以变之”“既尽发家藏书读之，不足，则抄之同里世学，穷年搜讨”“游屐所至，遍历通衢委巷，搜鬻故书，薄暮，一童肩负而返，乘夜丹铅，次日复出，率以为常”等信息，根据这些信息，概括黄宗羲读书治学有什么特点。
12．试题分析：本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“愤”，不满；“锢”，禁锢；“生平”，一生；“思”，思考；“所以”，用来……；“变”，改变。（2）中的“谨”，注重（或重视）；“庠序”，指学校；“教”，教育；“申”，反复陈述；“以”，用；“孝悌”，孝顺父母敬爱兄长；“义”，道理；“颁”，同“斑”，头发斑白；“负”，负担，背负；“戴”；顶在头上；“负戴于道路”，在道路上肩挑头顶重物。
点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文：
先生名叫宗羲，表字太冲，世人称他梨洲先生，他是浙江绍兴府余姚县黄竹浦人氏，是忠端公黄尊素的长子。先生童年读书，就不拘限死守章句，14岁时考取秀才，随家人入京都邸舍读书。他父亲拿科举学业来测试考查他，他对此却不太留心。往往到半夜，点着蜡烛看书，也不碰经书。黄尊素先生是弹劾魏忠贤的，杨涟、左光斗一类的志士，当时宦官势力日益猖獗，各位志士早晚往来，屏退左右谈论时事，有时密信紧急送来，只有宗羲一人陪侍，也就越发得以完全知晓朝廷上的品质高尚与品质卑劣者的划分。黄尊素先生死于关押钦犯的牢狱之中，家门不安，黄宗羲奉养祖父，因孝敬而闻名，夜里读完书，呜呜的哭着，只是不让母亲知道。
崇祯皇帝即位，当时黄宗羲19岁，他拟写奏章进京鸣冤，奏章到了朝廷，而魏忠贤已被处极刑。皇上下诏，死于魏忠贤这场祸乱的人赠三品官，予以祭奠安葬，如果祖父与父亲已官至三品，那就封给其儿子。黄宗羲谢过皇恩，就上奏章请求诛杀曹钦程、李实。黄尊素被革职，是由曹钦程奉魏忠贤旨意论告弹劾的，而李实则是构成丙寅祸乱的人。得到皇上旨意刑部迅速追查询问。崇祯元年5月，恰逢讯问许显纯、崔应元，黄宗羲应对起诉，许显纯自己诉称是孝定皇后的外甥，法律上有相关后亲专议减罪的条文。黄宗羲诉称许显纯与阉党肇构祸难，忠良都死在他的手上，应当同以谋逆罪名论处。谋逆，以亲王高旭尚且不免被诛为例，何况皇后的外亲。最终判处二人斩刑，其妻儿也被流放。这年6月，李实辩称原奏章不是出自自己的手，是魏忠贤取了他的空白印信本，令李永贞填上，所以墨迹在朱印之上；又暗中送3000金给黄宗羲，请求他不要再对质了。黄宗羲当即上奏，说，“李实在今天还胆敢行贿，他的辩称怎么值得采信”。但是丙寅年的这场祸乱，的确是由李永贞填写的空本（引发），所以李永贞判处死刑，而李实从轻论罪。案件终结了，黄宗羲与同难的众子弟在关押钦犯的牢狱中门大哭，哭声如雷，在宫禁中也能听到。回家之后，处理完他父亲的丧葬事宜，他就致力于学问研究。
黄尊素被逮捕的时候，曾对黄宗羲说：“治学的人不可以不通晓史事。”黄宗羲于是从《明十三朝实录》入手，向上追溯二十一史，没有不尽心的，而最终着落于各种经籍。研究经籍之后，又向外从各种学派诸子百家中搜求，对于获得的书没有不探究的。他不满足于科举之学，禁锢人的一生，思考用来改变的方法。读尽家中所有藏书之后，仍不满足，他就到同乡有世代读书之家抄录，整年搜求，足迹所到，遍及四通八达的大路和弯弯曲曲的小巷，收求旧书，傍晚，由一书童背着回家，自己则乘夜校订。第二天再出去，大抵成为常事。
13．①色美：花心淡紫、花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐；
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②味香：它有罗含宅中菊的香味；
③品高：将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格。
（每点2分，共6分。意思对即可。）
14．前六句借助对菊花的描绘，表达了诗人才德具佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨；（3分）最后两句以菊自喻，表达了诗人渴望得到重用的心情。（2分）
【解析】
13．试题分析：淡紫的花心、嫩黄的花瓣，鲜明而和谐的色彩对比，活化出菊花的佳色神韵。诗人又将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的高人联系起来，赋予了菊花高贵的品格。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
【易错警示】概括描绘的情景的题目注意题干的要求是“景象”，这里就要有哪些景物，景物有何特征，有些同学可能对景物的特征概括的不够准确，要重点区分是“喜”还是“哀”。本题只要抓住诗歌前4句对梅花形象描写的诗句，淡紫的花心、嫩黄的花瓣，而“陶令篱边色，罗含宅里香” 则将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的高人联系起来，赋予了菊花高贵的品格。
14．试题分析：这是一道分析诗歌思想内容的题目，是诗歌的常考的题目之一。此诗为典型的托物寄意之作，借菊花抒发人生的感慨及不为世用的苦闷。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行逐联分析，此题注意抓住诗中对梅花描写的诗句，重点抓诗歌尾联带有强烈主观感受的句子来分析。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意诗歌的梅花形象，及诗歌尾联来分析。
15． 而在萧墙之内也 鸡豚狗彘之畜 肇锡余以嘉名 日月忽其不淹兮 可以横绝峨眉巅 剑阁峥嵘而崔嵬 夙兴夜寐 隰则有泮 万里悲秋常作客 醉不成欢惨将别 钿头银篦击节碎 蓝田日暖玉生烟
【解析】试题分析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：萧、豚、彘、畜、肇锡、嘉、淹、巅、峥嵘、崔嵬、夙、寐、隰、泮、常、作、钿头银篦、生。
16．交待小说的战争背景，为下文斯莱戈开小差的情节做铺垫。
17．对斯莱戈成功逃跑的羡慕，对斯莱戈谋划周密的赞叹。
18．以朋友的空想衬托斯莱戈的敢想敢做，以朋友的迟钝衬托斯莱戈的机智；通过朋友和斯莱戈的对话，推动情节发展；以朋友的沮丧深化小说厌战的主旨。
【解析】
16．试题分析：这类题的一般答题思路是，某某是一个……的人物形象，作为什么人，他怎么样，表现了他什么样的性格特征或思想品质。就本题来说，文中的斯莱戈是美国士兵，是一个开小差的美国士兵，通过把握文中的关于其的动作、语言等，认识到他是一个乐观、机智和果敢的人。然后根据一般的答题思路，就可以组织得出答案了。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
17．试题分析：这类题，一般从内容和结构这两个方面思考和组织答案。首先要概括文中【甲】段的场景描写的内容，它交待了小说的战争背景，并且指出所有的俘虏没有人对去美国而愁眉苦脸。这就为下文斯莱戈开小差的情节做铺垫。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
18．试题分析：“妈的，”朋友独自咕哝着，“这个混蛋真有一手，他们不会一点儿不想法救他的，这事发生时还有其他人在场。唷，天啊，他还牵挂着那20块钱哩。”这是人物的内容心独白。对此人物心理的剖析，要抓住句中的关键词语，如“这个混蛋真有一手”羡慕与赞叹的情感油然而生。再联系上下文，可以看出，这是对斯莱戈成功逃跑的一段心理，综合起来就可以组织答案了。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】试题分析：探究是要多角度的。对于小说来讲，就是要从人物形象、故事情节和小说主题这几个方面的思考。就小说人物形象而言，朋友这一角色，是对小说主要人物形象起衬托作用，也就是以“朋友”来衬托斯莱戈这一主要人物形象，用朋友的空想来衬托斯莱戈的敢想敢做，以朋友的迟钝来衬托斯莱戈的机智；从小说故事情节来说，通过与朋友的对话，推动了小说故事情节的发展；从小说的主题来说，朋友的表现也深化了小说的主旨。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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19．首先，引入寻常人心灵被时间“刻度化”的观点：其次，阐释心灵被时间刻度化的原因和表现以及这一刻度的消极影响；最后，揭示时间上“七颠八倒”的积极意义（审美价值）。
20．乱里世界是对时间的揉搓，以混乱的时间安排来显现；乱里世界是体现艺术家创造精神的审美世界：乱里世界体现艺术家独特的生命思考和生命逻辑。
【解析】
19．试题分析：题干是“请简要概括文章第②段的论述层次”，是考查学生把握分析文段论述思路能力。这是论述类文本常考的题型。概括文章第②段的论述层次，首先通读第②段，给第②段划分层次，然后概括各层的层意，最后用“首先……，接着……，然后……，最后……”将各层层意连接起来，即为本题答案。通读第②段，可知本段可以划分为三层，第一层，阐述人与人的心灵在微妙境界的隔阂；第二层，阐释心灵被时间刻度化的原因和表现以及这一刻度的消极影响；第三层，揭示时间上“七颠八倒”的积极意义（审美价值）。然后用“首先……，接着……，然后……，最后……”来组织答案了即可。
点睛：分析文章的结构层次，把握文章思路的基本方法。技巧1：辩明文体，选准角度。议论文体，可从总体上根据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构——并列、对照、总分、层进——作切分；说明文体，紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间、或按事物自身的构成，或按事物发展，或按事理逻辑来划分。技巧2：辨明重要文句。文章中有些句子，如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复出现的文句）。技巧3：审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有：A顺序词，B关联词，C指代词，D范围词，E类别词，F过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。技巧4：从形式方面分析：①重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。②掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律：议论文常采用提出问题，分析问题，解决问题的结构来论证事理；说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。
20．试题分析：题干是“根据文意，概括文章标题‘乱里世界’的内涵”，是考查学生筛选文中信息，概括文章内容要点能力。通读文章，可以从文中筛选出“尽情地‘揉搓’时间，打破时间节奏，嘲弄时间秩序，以混乱的时间安排来显现他们的生命思考”“在中国古代，‘不问四时’已然成为一种流行的艺术创造方式”“在中国绘画中，自然时间常常被画家‘揉破’。宋代王希孟有《千里江山图》，在这幅壮阔的画面中，囊括了四时之间的不同山水形态，而没有一个时间点，它要陈述的是画家对山水的感觉世界”“搅乱时间节奏往往和艺术家的创造精神联系在一起”“明末画家陈洪绶的画多是对人的生命的感喟。他最喜欢的就是揉破时间的节序，将不同时间中出现的物象置于一体，表达他独特的思考”“他的画似乎只对永恒感兴趣，他在永恒中思考着人生”“将不同时期的物品放到一起，时间和空间从来不是限制他的因素，他的画只在乎表达自己的体验世界”等信息，根据这些信息概括文章标题‘乱里世界’的内涵。
21．迁徙
一只丑小鸭，和许多同伴在河中或高歌或追逐或嬉戏或沐浴，尽情地享受大自然，生活中充满了阳光、安祥和幸福。一天，丑小鸭不经意地发现，现代文明已经来到了它的身边：桥架通了，公路铺柏了，房子高了，街市艳丽了！它高兴得奔走相告......
夜幕如期而至，望着幽暗闪烁的灯光，丑小鸭第一次感到莫名的恐惧，在那个斑斓的夜晚，它第一次失眠了，眼眶里饱含雾水。第二天清晨，困倦的丑小鸭正要埋头洗脸，却惊鄂地发现身下的河水竟是一片污浊，在污浊的镜子里，自己已是奇丑无比！此后，它就从未游出过现代文明的阴影，也从未喝过一口洁净的水，阳光开始成为可望而不可及的奢望，河水成了难喝的污水。血腥的网铺天盖地，鱼越来越少；衣着华贵典雅，垃圾越来越臭；话语堂皇甜蜜，企图越来越多；生活芝麻开花，蛆虫越来越肥；白天有繁华的街市，晚上有变异的交易；飞蛾追求光明，苍蝇喜欢黑暗；夜晚不再羞涩，笑声妖娆不羁......
它，开始感到孤独、沉重和窒息，望着顺流而下的同伴，它没有道再见，也没有拘留，只是凄然地默默祝福：珍惜上帝赐予的一身洁毛！太阳永远都是那么新鲜和灿烂！在一个太阳没有失约的早晨，它作出了一个伟大的决定：追随太阳！于是，它来到一条小溪口，逆流而上，跟随太阳去寻找属于自己的家园。
前进是艰辛的，尤其是逆行。但越来越多的清纯的鸟音和越来越透明的溪水令它兴奋和坚定。
终于，它挣出了浊流，在一个充满希望的早晨，来到了一个港湾，首先映入它眼帘的是两只振翅高飞的凤凰！它顾不得疲惫的身体，开始用沙哑的嗓音吟唱春天，生怕怠慢了春的节奏；它展开笨拙的双翅奋力地拍打，希望生活会因它而多一个酒窝，多一层涟漪......夕阳一醉方休，夜色姗姗而来，它倦卧一隅听低吟浅唱、鼾声如歌。
【解析】试题分析：本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。写作任务十分明确——对此，你有何见闻和感受，请选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。材料先告诉我们“迁徙”
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是什么意思，然后说：现代人的迁能则多是主动的，如外出务工，留学国外，移民他乡等等。在写作时，考生可以从现代人迁徙的原因角度展开论述，有生活所迫、生活压力使然；有追求更好的教育，积累更多的知识使然；也有人说，移民理由千千万，环境食物，法治诚信，个人前途，子女未来，任志强曾说过，移民的原因有很多种，但最重要的是安全原，生命的安全、财产的安全、食品的安全，教育的安全、权利的安全等等，还可以从迁徙的结果角度来立意，俗话说有得必有失，我们要辩证地两面性地来看待迁徙的结果，得到了金钱，富福的生活，好的生活条件等，但也失去了亲情、爱情、友情等。还可以从安士重迁角度来思考，远离故士，对大部分仍有着深厚乡士观念的中国人来说，绝对不是个轻松的选择。所以现代人的迁徙也并不都是主动的。不管从哪个方面来写，都要注意文体和字数的要求——写一篇不少于800字的记叙文。
22． 好了歌 甄宝玉 护官符 无为有处有还无 李纨
【解析】试题分析：本题考查学生名著导读能力。解答此类题目，要求考生用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解名著涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。本题考查考生对名著《红楼梦》内容了解掌握情况。要求考生对于要求阅读的作品能够通读。阅读时还要了解识记相关的一些内容。答题时看清题目要求，根据题干提示进行答题，（1）题，注意题目中“第一回”“跛足道人，口内念着几句言词”“世人都晓神仙好，惟有功名忘不了”“歌名”。（2）题，注意 “同在金陵城内，和贾宝玉具有同样性情的”。（3）题，注意“贾雨村十分愤怒，正准备缉拿要犯，却被门子止住”“门子拿出一张”“讲述了四大家族一损俱损、一荣俱荣的关系”。（4）题，注意“宝玉梦游太虚幻境时，见到一副对联”“上联是‘假作真时真亦假’”“下联是”。（5）题，注意“判词‘桃李春风结子完，到头谁似一盆兰’写的是”。
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