2015—2016学年第二学期九年级调研测试语文试卷
一、积累与运用（25分）
1、根据课文默写。（10分）
（1） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）居高声自远， 。（虞世南《蝉》）
（3）晓战随金鼓， 。（ 《塞下曲六首》）
（4） ，相失万重云。（杜甫《孤雁》）
(5) ，春风不度玉门关 。（王之涣《凉州词》）
(6)晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
(7) ？门前流水尚能西。（苏轼《 》）
(8) ，相伴过年华。（葛天民《迎燕》）
2、下列选项中字形和注音都有错误的一项是（3分）（ ）
A、温馨（xīn） 浮想联篇（piān） B、 庖代 （báo） 肆无忌殚（dàn）
C、 褒贬（bāo） 赅人听闻 （hài） D、 婆挲 （suō） 销声匿迹（nì）
3、下列各句中，加点词语使用有错误的一项是（3分）（ ）
A、“一寸光阴一寸金。”我们要做有志而勤奋的新一代少年，做驾驶时间的主人。
B、梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光。
C、我细细观赏它的嫩芽，以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂盛。
D、表现庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。
4、下面文段加点词的解释有错误的一项是（3分）（ ）
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
A、被：同“披”，穿着 B、腰：挂在腰间
C、臭：气味 D、敝：破
5、下列对《西游记》和《水浒传》的有关叙述错误的一项是（3分）（ ）
A、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：花果山福地，水帘洞洞天。
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B、《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：大闹天宫。天宫是人间朝廷的代称；玉帝是封建皇帝的化身；孙悟空是人民意愿的化身和民主主义思想的代表。
C、杨志押送的生辰冈在黄泥岗被一批贩枣客人所劫。原来这群贩枣客就是晁盖、吴用等人假扮的，贩酒客则是刘唐所扮。原先两桶酒皆为好酒，他们先喝一通引诱杨志等人。后来第一贩枣客人偷喝是为了让杨志麻痹，第二人偷喝时则乘机在瓢中放了药，因偷喝未果所以蒙汗药进入了剩下的酒中。
D、《水浒传》这部小说最闪光的思想在于：它将封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予充分肯定,并深刻揭示了农民起义的社会根源：即上至皇帝和高俅这样的大臣,下至大小官吏的横行霸道、昏庸无能,致使民不聊生,尖锐的阶级矛盾逐渐加深。
6、阅读《水浒传》片段，完成以下试题。（3分）
话说那酸枣门外三二十个泼皮破落户中间，有两个为头的，叫张三、李四，接将来，智深也却好去粪窖边，看见这伙人都不走动，只立在窖边，齐道：“俺特来与和尚作庆。”智深道：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”张三、李四便拜在地上，不肯起来。只指望和尚来扶他，便要动手。智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家？那厮却是倒来捋虎须！俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”智深大踏步近前，去众人面前来，那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。后头那二三十个破落户，惊的目瞪口呆，都待要走。智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！”
（1）选文节选自《水浒》第七回，请你使用对偶的方法，结合选文的内容，给它起个题目： ，豹子头误入白虎堂。
（2）结合选文内容，分析鲁智深人物性格特点。
二、阅读与赏析（共39分）
（一）袁涣传（12分）
袁涣，陈郡扶乐人也。郡命 为功曹，后辟分府，举高第。刘备之为豫州，举涣茂才。后避地江淮间，为袁术所命。术每有所咨访，涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也。顷之，吕布击术于阜陵，涣往从之，遂复为布所拘留。布初与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许。布大怒，以兵胁涣曰：“为之则生，不为则死。”
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涣颜色不变，笑而应之曰：“涣闻唯德可以辱人，不闻以骂。使彼固君子邪，且不耻将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎？”布惭而止。
布诛，涣得归太祖（指曹操）。涣言曰：“夫兵者，凶器也，不得已而用之。鼓之以道德，征之以仁义，兼抚其民而除其害。夫然，故可与之死而可与之生。公明哲超世，古之所以得其民者，公既勤之矣，今之把以失其民者，公既戒之矣，海内赖公，得免于危亡之祸，然而民未知义，其唯公所以训之，则天下幸甚！”太祖深纳焉。是时新募民开屯田，民不乐，多逃亡。涣白太祖曰：“夫民安土重迁，不可卒变，易以顺行，难以逆动，宜顺其意，乐之者乃取，不欲者勿强。”太祖从之，百姓大悦。迁为梁相，为政崇教训，恕思而后行，外温柔而内能断。以病去官，百姓思之。前后得赐甚多，皆散尽之，家无所储，终不问产业，乏则取之于人，不为白敫 察之行，然时人服其清。时有传刘备死者，群臣皆贺；涣 以尝为备举吏，独不贺。
7、下列句中的“之”与“犹今日之事将军也”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A、辍耕之垄上 B、 鸣之而不能通其意
C、 悍吏之来吾乡 D、故时有物外之趣
8、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）（2分）
A．袁涣感念刘备的知遇之恩，分手后遇事亦处处维护刘备的形象，身在曹营而心系故主。
B．袁涣不畏权势，据理力争，体察民情，受到人民的敬重。
C．袁涣反对不义的战争，力劝曹操不可发动师出无名的战争。
D．袁涣温和坦诚，重义轻利，不炫耀自己邀取功名，对曹操屡有劝谏，受到了曹操的器重。
9、解释下列句中加点词：（4分）
（1）再三强之，不许 （2）彼诚小人邪
（3）且不耻将军之言 （4）涣白太祖
10、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）然敬之不敢不礼也。
译文：
（2）古之所以得其民者，公既勤之矣。
译文：
（二）（4分）
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春 日
（宋）吕祖谦
短短菰蒲①绿未齐，汀洲②水暖雁行低。
柳阴小艇无人管，自送流花下别溪。
【注释】①菰蒲：茭白，菖蒲。②汀洲：水中小洲。
11.诗歌一、二两句中哪些景物体现了季节的什么特点？（请结合诗句具体说明）（2分）
12.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
（三）《凶手WiFi》 （9分）
①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。
②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。
③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。
④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。
⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。
⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极
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可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？
⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。
⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。
⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。
⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。
13.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？（3分）
14.第②段使用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）
15.第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？（3分）
（四）小扇轻摇的时光（14分）
1）放暑假了，母亲一直盼望我
回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。
2）天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”
3）再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
4）村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。
5）母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。
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6）我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!”
7）母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”
8）儿子不屑了，说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”
9）我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”
10）母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。
11）晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”
12）我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
13）母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
14）月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”
15）“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”
16）“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”
17）“人啊!”母亲叹一声。
18）“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。
16．试着概括本文主要写了我和母亲之间发生的哪些故事？（3分）
17．试赏析“我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。”（3分）
18．选文中加横线部分的有何表达作用? (4分)
19. 说说选文标题“小扇轻摇的时光”的理解。 (4分)
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三、表达与交流（66分）
20.阅读下面材料，根据要求答题。（6分）
最近网上掀起了一起骂战，骂战的起因据说是TFBOYS的一名00后粉丝上传了一个视频，在视屏里骂EXO，并在EXO的脸上涂抹水彩，将其抹花脸，这一举动引起了EXO粉丝的反击，纷纷发视频回骂反击，一时间，闹得沸沸扬扬。中学生追星现象非常普遍，走进中学校园，每当课间十分钟的时候，流行歌曲仿佛与中学生形影不离，许多同学凑在一起谈论明星。
对此你有有何看法，试作简要分析。字数100-120字。
21、阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
和德高望重、博学睿智的智者为伴，或许你能得到一次心灵的启迪；与积翠如云、鸥翔鱼游的大自然为伴，或许你能感受到一次灵魂的涤荡；有慷慨无私、真诚以待的好友为伴，或许你能收获到一份从未有过的感动……
请以“有你为伴”为题写一篇记叙文。
要求：1、要写自己生活中发生的事情以及自己的感受；
2、不出现真实的人名、地名。
3、不少于600字。
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2015—2016学年第二学期九年级调研测试语文答卷
一、积累与运用（25分）
1、根据课文默写。
（1） （2）
（3） （ ） （4）
（5） （6）
（7） （ ） （8）
2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ）
6、（1）
（2）
二、阅读与赏析（共39分）
7、（ ） 8、（ ）
9、（1） （2） （3） （4）
10、（1）
（2）
11、
12、
13 13、
14、
11
15、
16、
17、
18、
19、
三、表达与交流 （66分）
20、
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2015—2016学年第二学期九年级调研测试语文答案
一、 积累与运用（25分）
1、略2、B 3、A 4、C
5、C 6、1）花和尚戏耍众泼皮，2）粗中有细，武艺高强
二、阅读与赏析（共39分）
（一）（12分）
7、C 8、A 9、1）答应2）果真3）以······为耻辱4）告诉
10、1）但是（袁术）仍然敬重他，不敢不对他以礼相待。（2分）（关键词是“然”、“礼”、省略句）
2）古人用来争得民众的办法，您已经勤勉地实施了。（2分）（关键词是“所以……者” “勤”。）
（二） (4分)
11、写溪边的菰蒲、沙洲的暖水、低飞的雁行。（1分）描绘了溪上春日万木葱茏，充满生机的景象。（1分）
12、表达了诗人对美好春日的喜爱和赞美，（1分）体现了诗人对自由自在精神、无拘无束生活的向往和追求。（1分）
（三）（9分）
13、（1）家中没有必要使用功率过大的无线路由器。（2）最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离。（3）不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。如不使用WiFi，最好将其关闭。（4）别在腿上使用笔记本电脑。（答出四点得三分）（3分）
14、举例子、作比较；真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。（3分）
15、不能，“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果WiFi使用不正确，很容易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用，体现了说明文语言的准确性。（解释1分，句中的分析1分）（3分）
（四）（14分）
16、母亲催我暑假回家 ————我制止儿子伤害母亲的话语——我和母亲外面纳凉 （3分）
17、“贪婪”、“啃”，神态、动作描写，生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”神态描写突出了母亲内心的满足和喜悦。与下文的母亲的失落形成对比。（3分 ）
18、景物(环境)描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出“我”轻松闲适的心情，为下文我决定留在家埋下伏笔.（4分）
19、一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。表达了作者对童年的怀念，对与母亲相守时光的珍惜，呼吁更多的年轻人关注父母。（4分）
三、表达与交流（66分）
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20、（6分）观点明确，分析充分，条理清楚，得满分；观点明确，分析较充分，条理较清楚，得4分；观点不明确，分析不充分，条理不清楚，在2分以下打分（含2分）。
21、（60分）参照中考评分标准，切入分46分。
参考译文：
袁涣，陈郡扶乐人。郡守任命他担任功曹之职，后来又举荐给公府，在官吏考核中获得较高的等级。刘备任豫州牧，推荐袁涣为秀才。后来袁涣避难于江淮之间，被袁术所任用。袁术每次向袁涣咨询探问，袁涣总是正气凛然地论述自己的主张，袁术辩驳不过，但是仍然敬重他，不敢不对他以礼相待。不久，吕布在阜陵攻打术法，袁涣随袁术一起迎战，于是又被吕布拘留。吕布当初和刘备和睦亲近，后来有了矛盾。吕布想让袁涣写信去大骂羞辱刘备，袁涣认为不能这样做，吕布再三强迫他，都不答应。吕布大怒，用刀剑来威胁袁涣说：“做这件事就能活，不做这件事就死。”袁涣脸色丝毫没有改变，笑着对吕布说：“我听说只有德行可以用来羞辱别人，没听说用污言秽语来羞辱别人的。假使他本来就是个君子，将不会以将军你的话为耻辱，假如他实在是个小人，将用的话回复你，那么受辱的是你而不是他。再说我先前侍奉刘将军，就像今天侍奉你一样，假如有一天我离开这里，再来痛骂将军，行吗？”吕布自感惭愧而作罢。吕布被杀，袁涣得以回到太祖身边。袁涣曾对太祖说“武器，是种凶器，万不得已才使用。用高尚的品行来影响他人，用仁义的思想来感化他人，则时安抚那里的百姓，替他们扫除危害。这样，所以百姓才可以和他们同生死。您洞明事理举世罕见，古人用来争得民众的方法，您已经勤勉地实行了；当今官府失去民众的弊政，您也已经引以为戒了，四海之内依靠您得以免于危亡的灾祸，然而百姓还不懂得仁义，希望您教导他们，那么真是天下的福分了。”太祖很欣赏地采纳了他的建议。当时刚刚招募百姓去开垦荒地，百姓都不愿意，纷纷逃离。袁涣对太祖说：“百姓安于入土，不愿轻易迁移，千万不能突然让他们离开故土，顺着他们容易，违背他们困难，应该顺着他们的心意，愿意去垦荒的就让他们去，不愿意去的不可勉强。”太祖采纳了他的意见，百姓非常高兴。（后来），袁涣升任梁相，治理政事崇尚教育引导，本着宽恕的原则思考后再去实行，外表温和而内心果断。因为生病离开官任，百姓想念他。他前后得到的赐物很多，但他都分发给别人，家中没有什么积蓄，始终不问自己的家产，缺什么就从别人那里取用，不愿意做出清白的姿态，但当时的人都钦服他的清廉。当时有传说刘备已死，群臣都拍手庆贺，袁涣因为自己曾经被刘备举荐为吏，独自不表庆贺。
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