2016 年舟山中学高三仿真考试语文试题卷（教师版）
考生须知：
1．本卷满分150 分，考试时间150 分钟；
2．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；
3．考试结束后，只需上交答题卷。
一、语言文字运用（共23 分，其中选择题每小题3 分）
1． 下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )
A．踉跄(liàng) 椎心痛恨(chuí) 龅牙（bào） 曲意逢迎(qū)
B．腼腆(tiǎn) 牌坊(fāng) 背包袱(bēi) 望风披靡(mǐ)
C．巷道(hàng) 罢黜(chù) 柏油路(bǎi) 强颜欢笑(qiáng)
D．处所(chù) 刨（páo）冰 歼击机(jiān) 奴颜婢膝(bì)
2．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．有人说，乡愁是孩童时牵牛吃草的一脉青山，是夏日供我们嬉闹的一方绿水，是夕阳里炊烟袅袅的一片屋瓦，是灶头上飘来的阵阵菜香，亦或是萦绕在心头关于故乡那些说不出的愁思。
B．《实施规划》是我市全面深化改革工作的总施工图，希望各民主党派、工商联和无党派人士积极献智献策，集思广议提高该规划的质量，群策群力推动全面深化改革。
C．三月三，在唐代叫上巳节，这一天，是一个非常欢乐的日子，大地回春，人们都要沐浴祓除，洗去秽物，郊游宴饮，迎接万象更新。
D. 人在低温海水中，临近生命极限，体能消耗将尽时，极易发生痉挛、呛水、心机梗塞、
意志丧失等意外情况，随时都有猝死的可能。
3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是( )
A．农民女诗人余秀华在网上一夜走红，她的作品行文质朴、感情浓烈，而最让人另眼相看的是她竟然是一位天生脑瘫的残疾人。
B．乡下人最爱走亲戚，好像不走亲戚，人就偏离了社会，离群索居了一样，逢年过节，非得去走一趟亲戚不可，跟亲戚“说道说道”。
C．1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并称有一名日军士兵于演习时失踪，要求进入北平西南的宛平县城搜查。
D. 最近，湖南张家界大峡谷高空玻璃桥成功合龙，但很多专家认为其危险性近似与虎
谋皮，不值得其它旅游景点效仿。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．这是一个可以将相亲、求职等社会传统话题搬上电视荧幕并对其进行娱乐化改造的时
代，在这样一个泛娱乐化的电视生态环境下，职场真人秀节目必然表现出与以往职场类
节目不同的特征。
B．郭先生常戴一副黑框眼镜，穿一件质朴的外套，他除了对理论有精深研究，他的课堂
也是趣味横生的。
C．想让城市变得文明，靠的是专业的管理、高效的组织、科学的协调、连贯性的政策取
得的，而非短时间的突击、会战，更不是将不好的东西遮掩藏匿。
D．影片《美人鱼》不但表现了人类和人鱼之间一段单纯美好的爱情故事，同时也从“人鱼”这一特别的角度，重新审视了人类自己。
5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
有时候我在想，如果一个人能像骆驼一样坚忍不拔，不遗余力，奋力向前，那么你面前就不会有无法跨越的“死亡之海”。你可以蔑视面前的困难和不利的环境， ，
， ，但那沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生。
A．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是成功，也许是惨不忍睹的失败
B．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功
C．积蓄自身的力量与勇气，也许是成功，也许是惨不忍睹的失败
D．积蓄自身的力量与勇气，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功
6.根据寓言意思，在横线上补写句子，要求与画波浪线的句子内容相呼应且句式相近。
（3分）
一只饿狼路经一户人家，听到有小孩的哭声，接着又听见一个老太婆的声音：“再哭，就把你扔出去喂狼。”狼心中大喜，便蹲在墙角等待，谁知直到天黑也不见小孩被扔出来。这时，狼又听到老太婆说：“宝贝快睡吧，别怕，狼如果来了，咱们就把它杀掉煮了吃。”狼大吃一惊，吓得一溜烟跑回了家。它心有余悸地对同伴说：“老太婆说话不算数，幸亏我跑得快，才捡回一条命。”
生活中，我们既不要因他人随口说说的允诺而心怀幻想，也不要 ，而要学会自己思考，做出判断。
7． 据《新闻晨报》报道，上海交通大学为适应社会发展，为学生创业开“绿灯”。8月11日，上海交大党委书记姜斯宪公开表示，学校鼓励学生及早投身创新创业行列，明确本科生和研究生可自行申请，选择休学创业两年或一年，休学创业期间，还可享受学校创业教育资源和支持服务，学校为其保留学籍。
对上海交大的做法你如何看？请写出你的观点和理由。(5分)
【答案】
1、B （A．泡桐（pāo）； C.强颜欢笑(qiǎnɡ)； D. 刨（bào）冰。）
2. C（A亦——抑，B议—益 D心机—心肌）
3. D (与虎谋皮，与老虎商量要老虎的皮，比喻跟所谋求的对象有利害冲突，决不能成功。后多指跟恶人商量，要他牺牲自己的利益，喻指一定办不到。)
4.A（B项，偷换主语，“他除了对理论有精深研究”一句话还没讲完，后面换成了“他的课堂”。C项，靠的是……取得的，句式杂糅。D项，表现……故事，搭配不当。）
5．C（第一空，承接上文，省略了主语“你”，句式一致，不需要“使”字。第二空和第三空的顺序，由下文的“但”字得出，应先说“成功”，再说“失败”。整句意思是说“也许是成功，也许是失败”，失败了“但那沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生”。)
6.示例：因别人没有由来的恐吓而失魂落魄。
评分标准：共3分。句式跟前一句相近（1分），内容要针对狼无端被吓跑作评述，意思接近即可（2分）。
7. 示例一：为大学生创业开绿灯的做法值得点赞。（1分）作为一所拥有崇高学术影响力的重点高校，鼓励学生下海， 表现了与时俱进的博大胸怀；鼓励大学生在校创业，更有利于激活学生创新活力和意识，有利于学生综合能力的提升。（写出两点理由即可4分）
示例二：为大学生创业开绿灯的做法不妥。（1分）任何时代，学业都是学生的“天职”。对于大学生来说，不具备强有力的知识储备，要想创业成功，并非易事；创业是人终身的理念，不是大学一年或两年就可以做好的。（写出两点理由即可4分）
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8——10题。（9分）
微博时代：说话的自由与责任
微博是一个新事物。它类似于博客与论坛的综合，用不超过140个字的话，发布信息，即时互动。相对于传统媒介，它的信息传播更为快捷和简单。一条信息可以在几秒钟内传播开去，让人们感到身处信息现场，可以及时地把自己的想法用最快的速度传递出去。在这个空间里，所有人都可以平等的、相同的地位和身份发布言论，从而形成了一个容量巨大的公共话语空间。
微博门槛低，发布信息快，人人都可以过一把做记者的瘾，如同每个人都可以采访与发言。它不需要渊博的学识和技术的修炼。似乎不费时，不费力，就可以随时随地将自己的所见所闻所感发出去，也可以随时随地参与讨论他人的所见所闻所感。民意民智有了新的“翅膀”，从对各种交通肇事事件的关注，到对地动仪的争论，再到警察“微博缉凶”，冷不防，我们这个时代，已经由论坛时代、博客时代升级到微博时代了。
事实上，微博是一把“双刃剑”。它的字数少，信息量大，消息发布之容易到了只需要点击一个“转发”键的地步。操作的便捷，简化了思考，也容易引发人们的跟随效应。在“生产”信息的过程中，也会制造出懒于识别、快速再转发的信息“媒子”，甚至有人捏造信息，制造“兴奋点”，吸引人们眼球，引起更多关注，实现商业利益或者其他不可告人的目的。信息变得丰富了，也更加杂乱、泡沫化了，甚至是哗众取宠！无论是金庸“被去世”的假新闻，还是名人“骂战”此起彼伏的喧哗，在良莠不齐的芜杂背后，不乏泄愤谩骂的胡言乱语。在“微博”这个水塘里，也有泥沙和浑浊不清的脏水……
中国的现实社会发展变化快，网络世界也远未成熟。微博让现实与网络有了更加亲密而闪电式的接触，有了表达的自由，它同时也需要建构道德与责任。当我们希望自由而丰富地表达自己的意见和感受时，也需要维护和坚守社会的道德和责任。现代的中国已经走出了传统的中庸与中和，而趋于偏激与对立，做事与想问题常执于一端，这需要我们重新检讨和反思。
表达的自由也同时需要承担表达的责任。微博世界并不是私人世界，而是一个更加隐形而复杂的虚拟社会。人们总希望微博能产生更大的社会影响，能尽快地从虚拟世界进入现实社会。一方面，汹涌的网络民意，通过虚拟的力量，冲击着种种现实弊端，促使当事人不得不出来面对公众承担责任。另一方面，表达者也应该坚守和维护社会的责任。表面上，微博是“微”，是你个人的“麦克风”，但众多粉丝和听众却是社会人，你说的话虽不一定是人命关天、财产万千，却应有是非曲直、善恶正邪。(选自《光明日报》，有删改)
8．下列有关“微博”的理解，符合原文意思的一项是( )
A．发布言论的人可以以平等的地位和身份在微博里发布信息，与他人进行互动。
B．微博信息传递速度很快，网友可以在几秒钟内看到你发出的详细信息和想法。
C．在微博里，人人都可以做记者，博主随时可以对他人进行实地采访，被采访者都可以对采访者的问题发言。
D．发言人在微博里可以不费时、不费力地发表信息，也会接受到良莠不齐的跟随信息。
9．下列表述，符合原文意思的一项是( )
A．微博运用博客与论坛的特长，利用自己的发展速度和对现实的积极作用把我们的时代升级到微博时代。
B．发言人在微博里发布消息容易到了只要点击一下“转发”键，信息回复者的操作也十分便捷简单。
C．微博的成熟使我国走出了传统的中庸与中和，需要我们重新检讨和反思的是微博表达意愿是否合理等问题。
D．在微博“水塘”里，杂乱、不健康的信息也不少，纠正微博时代的影响已经刻不容缓。
10．微博时代说话的“责任”有哪些具体内容？（3分）
【答案】1．A [B项“网友可以在几秒钟内看到你发出的详细信息和想法”不准确，微博用不超过140个字的话发布信息，不能以最快速度传递“详细信息”。C项“随时可以对他人进行实地采访”不准确，微博是一个虚拟空间，不能对他人进行实地采访。D项“可以不费时、不费力地发表信息”错误，原文说“似乎不费时，不费力”。]
2．B [A项“微博运用博客与论坛的特长”“利用自己的发展速度和对现实的积极作用把我们的时代升级到微博时代”都不符合原文的意思。C项“微博的成熟”有误，因为我国的网络世界远未成熟。D项“纠正微博时代的影响已经刻不容缓”文中无此信息，况且这“影响”包括正面影响和负面影响。]
3．（1）通过虚拟的力量，冲击着种种现实弊端，促使当事人不得不出来面对公众承担责任。（1分）。（2）表达者应检讨和反思自己的意见或感受，不偏激，不对立。（1分）（3）表达者应当维护和坚守社会的道德与责任，有应有的是非曲直和善恶邪正的观念。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）
柴门里的岁月风尘
张瑞超
⑴一种思维，深入到曾经熟悉的时空，那里有一道朴实无华的柴门，一直静静地封存在心底。
⑵百年的民族屈辱，使得穷乡僻壤更加贫困。村庄负重前行，沉闷喘息。一道道简易的篱笆墙，一扇扇田园风格的柴门，在落魄的村庄，处处可见。
⑶柴门是父母无以言状的艰辛，是贫穷寒酸的代言人，然而在孩童的眼中，却包含了无忧的快乐童年，是一切幸福的源泉。
⑷柴门相伴的童年，从不设防。父母亲从来不叮嘱我们，“出门注意安全。”他们把我们扔在乡间的土地上，和遍地的小草、到处溜达的小狗一同随意生长。
⑸家家柴门夜不闭户，时常大敞四开，敞开胸怀接纳路人。简陋的门，无需掩饰瑕疵，也无富足的金玉令他人牵挂，拥有的是农家人的仁厚和宽容。数量庞大的贫穷，喂养一两户的富裕。落魄的村庄中，也有朱门大户，端庄肃穆，时常紧闭。偶尔经过，猛然响起几声犬吠，警示我们不要走近。
⑹敞开的门，无需透过柴门缝隙张望，就可瞅见院中家什，锃光瓦亮的铁锨等农具，堆砌的柴禾等，一览无余。那时候，时常有衣衫褴褛的乞丐，迈着迟疑的步子，一手拄着拐杖，一手握着破瓦碗，轻声走进院门，发出浑浊的声音，只是为的一口喘息的生命。从寒舍中走
出的农家人，往往塞给他们一口馍或者半拉窝头。
⑺栅栏围成的门，并不是一扇真正的门，它只是一个家完整的象征意义，是人的心理上安全屏障。柴门上锁，阻碍的只是陌生人的脚步，是对自己领地的简单宣示。却从来不对孩子们拒绝。即使离家做农活的父母用一把铁锁锁住柴门，也锁不住我们那一颗不羁的心。只要在门的低端，使劲推开一道斜缝，把头伸进去，用力一钻就过去了，小狗也尾随其后。等我们钻过去之后，再把门拉上。坏事做得天衣无缝，暗地里偷着乐。
⑻等我们一天天长大，单薄的柴门更加零落，轻轻挪开的时候，发出的声响也是有气无力，只是在坚硬的泥土地上留下一道道半圆的划痕，日久天长、水滴石穿，那划痕竟然变成浅浅的沟壑，如同奶奶额头上深深的纹络。已经长成高大身形的我们，再也从门缝中钻不过去了。偶尔放学回家，面对上锁的门，会采取攀爬的暴力手段，翻越院门。柴门不堪重负，摇摇晃晃，几乎散架。风风雨雨锤炼它的骨架，不起眼的小虫子侵蚀它的骨髓，岁月压弯了父亲挺拔的身姿，时光也将柴门打磨的光滑圆润，冲击成零散的零件，靠一条生锈的铁丝维系，稍稍用力，它就散做一堆木头。
⑼它老了，年轻的我们不忍再次攀登它的后背，它已经无力承受 。
⑽柴门终将老去。当城镇化的洪流淹没了贫穷，老屋被拆除，柴门就被还原成一堆废弃的木头。哺育我成长的热土、供养我的村庄在一夜之间轰鸣倒塌，成为一座座废墟。夏季的雨，淋湿了碎石瓦砾，成批的野草从夹缝中急剧生长，一个夏天，就疯狂成原始森林。当我站在老屋原地，凝望眼前一人多高的野草，那种沉寂和陌生，来自远古的寂寥。一时间恍惚，这到底是生我养我的土地，还是万年前的亘古。无语，沉默。
⑾旧物旧情，始终要退出历史舞台，以新气象新感情代替。谁也无法拒绝自然规律。老屋已逝，柴门隐退，代之而起的是伸向天空的高楼大厦，是光鲜靓丽的社区，是厚重的绿漆铁门，是吃饱喝足的满足，是垂钓散步的闲适，是读书下棋的娱乐，是太平盛世的富足。
⑿历史，是记忆，是传承，是割不断的乡间浓情。
⒀在四川成都的浣花溪河畔，有一处自然人文景观“杜甫草堂”。在草堂的中心，有一处用青花瓷镶嵌的两个大字“草堂”。仅仅是普通的两个字，却传递了那种散淡、安逸的田居生活概念。尤其是被现代人还原的杜甫家门，竟然与我家失传的柴门极为神似。久违的亲切感，亲情、乡情的怀念一股脑的涌上心头。“寂寞柴门不彻扃，槐花细细糁空庭。”千年的历史风云，没有淹没淳朴的生活场景，纵然今天的居住富丽堂皇，因为曾经的足迹，即使柴门寒酸，依然让人心生怀念。
⒁也许向往朱门的高墙大院，但是高高的门槛和威严的石狮，让人心生怯意。当林黛玉第一次踏入豪门世家贾府，“街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人”被其宏伟富丽庄严肃穆所震慑，不由得谨小慎微、忐忑不安。那里终究不是体弱多病的黛玉姑娘的生身之地，锦衣玉食也无法供奉内心对自由的渴望。
⒂柴门的岁月风尘中，简约的落寞，清新散淡的田居，默默守望着曾经的回忆。
(本文有删改)
11.为什么“即使柴门寒酸，依然让人心生怀念”?(3分)
12.第(13) 段写成都“杜甫草堂”，有何用意?(3分)
13.文中两次写“朱门”，有什么不同? (4分)
14.赏析第（10） 段画线的句子。(5分)
15.对“柴门终将老去”，作者做出了怎样的思考?结合文意，谈谈你的认识。(5分)
11.①柴门包含了无忧、自由的快乐童年（1分）；②柴门里的岁月，有温暖的亲情，仁厚宽容的乡情（1分）；③柴门传递了清新、散淡、安逸的田居生活概念（1分）。
12.①“杜甫草堂”与我家失传的柴门相似，触动了“我”对亲情、乡情的怀念（1分）；②与今天居住的富丽堂皇对比，表达了“我”对散淡、安逸的田居生活的喜爱（1分）；③千年的历史
风云，没有淹没淳朴的生活场景，进一步表明“历史，是记忆，是传承，是隔不断的乡间浓情”（1分）。
13.第五段从外形上写朱门“端庄肃穆，时常紧闭”，与柴门“敞开胸怀”对比，突出柴门拥有农家人的仁厚和宽容（2分）。第十四段，从人的心理感受角度写朱门“让人心生怯意”“忐忑不安”，表明“锦衣玉食也无法供奉内心对自由的渴望”（2分）。
14.用夸张的手法，描写老屋被拆、柴门废弃后“野草疯长”的荒芜景象（2分）。“原始森林”般的沉寂和陌生，让作者感觉由现实的场景进入了亘古的历史，引起下文作者将从历史的角度思考“柴门里的岁月风尘”（1分）。“无语，沉默”的神情描写，既写出了内心的无奈、伤感，也表明作者陷入了沉思中，引出下文作者的思考（2分）。
15.柴门有曾经的足迹，是隔不断的乡间浓情（1分），但“柴门终将老去”，旧物旧情，始终要退出历史舞台，以新气象新感情代替，谁也无法拒绝自然规律，在怀念不舍的同时更需理性地对待（2分）。过去的那段，是历史，是记忆，更是传承，在现代化的进程中，在怀念、接受旧物逝去的同时，要对它所包含的精神品质加以传承和守望（2分）。
三、古诗文阅读（共38分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成16——20题。（19分）
与顾丈禄柏述太孺人①节孝书
[清]汪缙
缙慕足下久矣。逮去岁始一再识面,见足下通怀乐易,与物为春,缙已不言心醉矣。
日者,为家慈乞言,进求旌表状,即蒙备省首尾,且有意收而录之邑志中,缙益感戴无量!归报家慈,家慈命缙曰:“吾德薄,恐不足以尘邑志。虽然,顾先生盛意不可却,汝为吾称述,须尚质直,勿增饰文辞!”缙唯唯而退。即拟撰次实迹,归诚左右。适家慈六十悦辰,且牵率试事,匆匆不克就。缙敢尽其底里,为长者诵之。
太孺人二十二岁,嫔先考。阅七年,二十八岁,称未亡人。于时,大父通议公年老矣,太孺人不欲以昼哭触丧明痛,适舅姑所,多方为好语相劝慰。太孺人哭于室,泪成河矣,犹戒侍婢勿闻之舅姑,恐伤其心也。通议公之卒也,子孙环床箦间,谆谆垂训。至缙兄弟,曰:“汝兄弟造化,克为贤母子,不复烦我老人也!”又指缙兄弟谓太孺人曰:“孙辈长,大必有以报汝,但我老人不及见矣。”
太孺人育三子一女,恩勤备至,家事自丝粟以上皆身亲之,不以经缙兄弟心,使缙弟得以一意于学。比长,二弟名大鏊者稍佐家事,分太孺人劳。久之,太孺人命以赀为州佐,缙则攻举业;于举业外颇喜著述,太孺人不禁也。逮缙屡踬场屋,太孺人亦不因是咎缙。三弟缑,有子云,有沉博绝丽之嗜,故下笔能为徐庾家言,弃举业不事,太孺人亦不强也。太孺人于缙从游之人,察之尤密。见缙兄弟与善士游,则大喜。然患缙之负气,不能下人也。每戒曰:“儿其痛自折节,勿以气凌人,失此佳客也。”缙与客语时有争气入侍太孺人太孺人即得之眉睫间因曰好友难得也儿当思我此言。”缙兄弟与常儿处,太孺人即不乐。且曰:“儿当下帷发愤,顾安得碌碌与此曹相混?计田舍,逐酒食,徒隋人志气,无为也!”以是缙兄弟虽愚无知识,要不敢自菲薄,恒思奋发,以文誉流通乡邑,博太孺人欢。
然则太孺人端操植节,雅宜丽金雘②而名缥囊③矣。今托大手笔载于不刊之书。
(有删改)
[注]①太孺人:作者母亲。②金雘(wò):指丹黄。③缥囊:用淡青色的丝绸制成的书囊。
16.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 （ ）
A.即蒙备省首尾 备: 具备
B.匆匆不克就 克: 能够
C.太孺人命以赀为州佐 赀：钱财
D.每戒曰:“儿其痛自折节 每: 常常
17.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A. 缙敢尽其底里 日月忽其不淹兮
B. 且牵率试事 不者，若属皆且为所虏
C. 以是缙兄弟虽愚无知识, 仆以口语遭遇此祸
D. 见缙兄弟与善士游 夫人之相与，俯仰一世
18.下列对原文的赏析,不正确的一项是( )
A.这是一篇请托文章。虽然作者与顾先生见面不多,但作者早就生发了对顾先生的敬仰之情,感激顾先生的好意,并向其表达诚心。
B.作者的母亲二十二岁时嫁给作者的父亲,作者的父亲去世后,作者的母亲异常悲痛,但为了不让公婆伤心,只在自己房间里哭泣。
C.作者的母亲不让几个儿子为家事分心,让几个儿子都专心放在学习上,但作者在仕途上的发展却不顺利,作者几次科举考试失利。
D.作者的母亲渴望儿子们上进,对作者所交往的人观察得很仔细。看见作者兄弟和善良的人交往,就很高兴;和不善良的人交往,就发话告诫。
19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
缙 与 客 语 时 有 争 气 入 侍 太 孺 人 太 孺 人 即 得 之 眉 睫 间 因 曰 好 友 难 得 也 儿 当 思 我 此 言
20.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)
(1)吾德薄,恐不足以尘邑志。(2分)
(2)太孺人不欲以昼哭触丧明痛,适舅姑所,多方为好语相劝慰。(5分)
16. A(备;详细）
17.C因：因为(A,其：其中的|助词，无义 B并且/副词,将要。D介词,和/与：结交)
18.D(“和不善良的人交往”错,应是和普通的人交往)
19.缙与客语/时有争气/入侍太孺人/太孺人即得之眉睫间/因曰/好友难得也/儿当思我此言(原文标点:缙与客语,时有争气,入侍太孺人,太孺人即得之眉睫间,因曰:“好友难得也,儿当思我此言。”)
20.(1)我德行浅薄,恐怕不值得污染县志。(得分点:薄、尘)
(2) 我母亲不想因为白天哭泣触动祖父失去儿子的悲痛,到公婆的住处,想尽办法用好话劝慰他们。(得分点:以、舅姑、适、相)
参考译文:
我仰慕您好久了。直到去年才见一两次面,见到您怀抱旷达,平易近人,和蔼可亲,我嘴里不说,心里敬仰极了。
前次替家母请求(写)文章,求您写旌表状,就承蒙您详细地省问到始末,并且有意收录文章在县志中,我更加无尽地感激!回去报告家母,家母命令我说:“我德行浅薄,恐怕不值得污染县志。虽然这样,顾先生的美意不可推辞,你替我叙述,要崇尚朴质平实,不要增加修饰的文句!”我答应了退下来。就打算写出实际情况,向您表达诚心。恰逢家母六十岁生日,并且连带了考试的事,匆匆不能完成。我冒昧尽力把其中的情况给您写出来。
我母亲二十二岁嫁给我父亲。过了七年,(我母亲)二十八岁,我父亲去世。在这时,我祖父通议公年纪已老,我母亲不想因为白天哭泣触动祖父失去儿子的悲痛,到公婆的住处,想尽办法用好话劝慰他们。我母亲在室里哭泣,泪流成河,还告诫婢女不要让公婆听到,怕伤了他们的心。我祖父通议公去世时,子孙环绕床席边,谆谆垂示告诫。到了我们兄弟,说:“你们兄弟幸运,能做贤母的儿子,不再麻烦我了!”又指我们兄弟对我的母亲说:“孙辈们长大了,一定有什么来报答你,但我死了来不及看见了。”
我母亲生了三个儿子,一个女儿,非常慈爱辛劳,家事从衣服、粮食以上都是亲身去做,不来使我们兄弟经心,使我们兄弟全心放在学习上。等长大了,二弟大鏊逐渐帮助做家事,分担我母亲的辛劳。过了很久,母亲让二弟捐州佐的官,我就专攻科举考试;在科举考试外很喜欢写作,我母亲不禁止。等到我屡次考不取,我母亲也不因此责备我。三弟缑,有个儿子叫云,有“沉博绝丽”的爱好,所以下笔能做(像)徐陵、庾信的文章,放弃科举考试,我母亲也不勉强。我母亲对我交往的人,观察得尤其细密。看见我们兄弟和善良的人交往,便很高兴。但是担心我负气不肯居人之下。常常告诫(我)说:“你应该自己降低身份,不要用气势来压别人,失去这个好的朋友。”我和客人说话,时常有争论,进去侍奉我母亲,我母亲从我的表情看出来,就说:“好朋友难得,你要念着我这话。”我们兄弟和普通的人在一块,我母亲就不高兴。并且说:“你应当闭门发奋攻读,可是怎么能够平庸地和这般人相处?谋划着田地房屋,追逐酒食,白白地消磨人的志气,无所作为!”因此我们兄弟虽然愚昧无知,总不敢妄自菲薄,总是想奋发,凭着为文的声誉流传在乡里,博得我母亲的欢心。
这样,我母亲端正操行坚守节孝,很应该附着丹黄,名登志籍了。现在托您的大文章,载在县志上。
（二）阅读下面这首宋词，然后回答21——22题。（8分）
临 江 仙 （欧阳修）
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
21. 这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）
【答案】：这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。
22. 前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分）
【答案】： ①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。
【赏析】此词上片抚今追昔。
先怀念过去。久别的朋友来访，词人无比喜悦地与朋友畅谈从前:当年自己与朋友一同参加科举殿试，同榜及第，金銮殿上一同被皇上唱报名次，然后一同跨马游街，到琼林苑赴宴赏花，在繁华的汴京，自己和朋友都觉得春风得意、前程似锦。
再感慨现在。分别十年，岁月沧桑，如今自己却远离京城、身贬滁州、官职低微，多年在人生的岔路口徘徊，无所成就，徒然辜负了当年皇上的隆恩和风光荣耀。过去的得志与现在的失意形成鲜明的对比，抒发了词人对过去春风得意的岁月的怀念与留恋，对自己宦海浮沉、如今遭受贬谪的境遇的郁闷与悲叹。
下片抒写对朋友的情意。
先写对朋友的留恋与关心。听说朋友要去赴任的阆州和神仙的住处相通，那么自己今后就再也见不到朋友了，即使登上高楼也够不着神仙之地，看不到朋友的家。久别重逢，自是喜悦，但离别在即，分别难再相见，怎能不让人依恋不舍;何况朋友任职的四川阆州与自己的贬所滁州相比，是更偏远、蛮荒之地，自己和朋友"同是天涯沦落人"，朋友也要善自珍重啊。
再想象朋友离开后自己的离愁别绪。朋友的离去，使滁州似乎变成了孤城，太阳不再令人温暖，一天天的日子显得空虚、难以打发，生活孤单、清冷、无聊，心里充满无尽的离
愁，只能将思念付予那些经霜的红树以及与它们相连的远处的红霞。
此词风格飘逸。首先，多重时空转换变化，有重聚的现在，有同榜及第的十年前，还有即将到来离别之后;有词人与朋友都风光得意的汴京，有词人"薄宦老天涯"的滁州，有朋友即将赴任的阆州，还有神仙居处的阆苑，境界开阔。其次，多处用虚笔，回忆过去，想象朋友的去处，想象朋友离开后自己在滁州的情形，笔触灵动超逸。最后，想象奇特，词人忽发奇想，将人间僻地的阆州点化为天上仙境阆苑，赋予阆州以神奇、浪漫、缥缈的特点，具有神话色彩。再次，境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。"阆山"通"阆苑"，"滁州"望"阆州"，展现了多重时空的组合变化。"闻说"二字导入传说，忽又接以"楼高"句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。
全词蕴含了词人丰富的情感。有因朋友远道来访的喜悦，有对过去美好时光的怀念与留恋，有对自己宦海浮沉、一无成就的悲叹，有和朋友同病相怜的感慨，更有对朋友离别在即的不舍与忧愁。
（三）阅读下面的材料，完成23——24题（5分）
志意修则骄富贵，道义重则轻王公；内省而外物轻矣。传曰：“君子役物，小人役于物。”此之谓矣。身劳而心安，为之；利少而义多，为之；事乱君而通，不如事穷君而顺焉。故良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。
（《荀子 修身篇》）
23．用自己的话写出荀子认为“君子役物”的根本原因是 （2分）
【答案】志向美好，看重道义
24．评价上文荀子论述的主要观点。（3分）
【答案】荀子认为确立美好的志向，遵循道义，提高修养，贫贱不移，富贵不淫，就能役物而不役于物。（1分）这种精神境界的获得，靠得就是主观内省内修。(1分)这一观点在现实社实中对汲汲于名利的当代人解脱心灵的困惑具有积极意义。（1分）
【译文】志向美好就能傲视富贵，把道义看得重就能藐视天子、诸侯；内心反省注重了，那么身外之物就微不足道了。古书上说：“君子役使外物，小人被外物所役使。”就是说的这个道理啊。身体劳累而心安理得的事，就做它；利益少而道义多的事，就做它；侍奉昏乱的君主而显贵，不如侍奉陷于困境的君主而顺行道义。所以优秀的农夫不因为遭到水灾旱灾就不耕种，优秀的商人不因为亏损而放弃经商，有志操和学问的人不因为贫穷困厄而怠慢道义。其引申意义为：人不会因为一时的失利而放弃自己的目标的。
（四）古诗文默写(6分)
25. 补出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1） ，杨柳岸、晓风残月。此去经年， 。（柳永《雨霖铃》）
（2）恨相见得迟，怨归去得疾。 ， 。（王实甫《长亭送别》）
（3） ，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇， 。（司马迁《报任安书》）
（4）今两虎共斗， 。吾所以为此者， ！（《廉颇蔺相如列传））
（5） ，在地愿为连理枝。 ，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）
【答案】
（1）今宵酒醒何处 应是良辰好景虚设。 （2）柳丝长玉骢难系 恨不倩疏林挂住斜晖。
（3）韩非囚秦 大底圣贤发愤之所为作也。 （4）其势不俱生 以先国家之急而后私仇也！
（5）在天愿作比翼鸟 天 长地久有时尽，
四、作文（60分）
26. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）
我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的话，也想成为一个预警者，无非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的担心都落空，非常希望。
——北京大学教授戴锦华
做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。
——马海祥博客
不仅当一个批判者，也要做一个建设者。 ——《人民日报》
对于“批判者”和“建设者”，你有怎样的思考、权衡与选择？请写一篇不少于800字的文章，不得脱离材料内容及含义。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
语文自选模块
题号：01 科目：语文
“《论语》选读”模块（10分）
阅读下面文字，然后回答问题：
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”（《论语·学而》）
子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。”（《论语·宪问》）
箪食瓢饮，不改其乐；子路衣敞缊袍，与衣狐貉者立而不耻；皆所谓不耻 者 。（宋 真德秀《西山读书记》）
（1）补出上面的材料的空缺部分。（4分）
（2）.根据上面的材料，简析孔子的观点。（6分）
（1）解析：此题较易，考查考生对课内知识的掌握，亦有对文句意思理解的考查。
答案：颜子（颜回） 恶衣恶食
（2）解析：考查对儒家思想观点的理解。第一则材料孔子强调“贫而乐，富而有礼”；第二则材料说明要有“贫而无怒”的心态；第三则材料孔子赞同颜回“贫而乐”精神，提倡子路“不耻恶衣恶食”的精神。答案：
①贫穷而不抱怨是困难的，富有而不骄横是容易的，故处贫难，处富易，这是孔子对人之常情的体认。
②处于贫穷时不仅要保持气节，更要安贫乐道；处于富有时不仅要不骄横，更要谦逊好礼。
题号：02 科目：语文
“外国小说欣赏”模块（10分）
斯台芬在学校
乔伊斯
（一堂课刚刚结束，孩子们离开了教室。斯台芬留下来辅导一个迟钝的孩子，同时想到母亲和自己的童年。）
“冰球！”
他们哄然散开，侧身穿过凳子，跳过去。很快走开了。杂物房那边传来冰球棍的声音，冰鞋和人声的嘈杂。
单独留在那里的萨金慢慢地走了过来，手里拿着一个打开来的抄写本。纠结成团的头发和瘦削的脖子说明了他的拖沓。视力很弱的眼睛透过雾蒙蒙的眼镜恳求地向上看着。面容愚钝，没有血色，一滴墨水渍，枣椰子的形状，刚刚弄上的，像蜗牛的痕迹一样潮湿。
他伸过来抄写本，“计算”这个词写在第一行，下面是倾斜的数字，底下是一个弯弯曲曲的签名，乱画的圆曲线，一滴墨污。西瑞尔·萨金：他的名字和印章。
“迪色先生叫我重抄一遍，”他说，“还要请你看，先生。”
斯台芬碰着本子的边。徒劳无益。
“你现在明白怎么做了吗？”他问道。
“十一到十五，”萨金回答说，“迪色先生要我照黑板抄，先生。”
“你现在会做了吗？”斯台芬问道。
“不会，先生。”
丑陋和徒劳无益：细瘦的脖子，纠成一团的头发，一点墨水渍，蜗牛走的路。然而曾经有人爱过他，抱在怀里，搂在心口。要不是她，世人早已把他踩碎在脚下，被压烂的没有骨头的蜗牛。她曾经爱过他那像水一样淡薄的血液，来自她自己的血。那是真的吗？生活中唯一真实的东西吗？她不存在了：枝条做成的骷髅，颤抖着在火中焚毁，花梨木的味道，发湿的灰烬。她救了他，没有让别人的脚把他踩碎，又走了，几乎没有存在过。一个可怜的灵魂到天上去了；荒野上，在眨眼的星星下面，一只狐狸，皮毛里面是食肉兽的恶臭，带着毫无慈悲的发亮的眼睛在土中刨挖，听着，刨挖泥土，听着，刨挖，还是刨挖。
站在他的旁边，斯台芬把问题解决了。他用代数证明，莎士比亚的鬼魂是哈姆雷特的祖父。萨金透过歪斜的眼镜疑问地注视着他。冰球棍在杂物房内一片响声：击球的空洞声，球场上的呼喊。
穿过页面，那些符号跳着庄重的莫里斯舞移动，字母的哑剧，戴着正方形和立方体的典雅帽子。把手伸给对方，旋转，向舞伴鞠躬。摩尔人幻想中的精灵，也从世上走了，阿凡罗伊和莫息斯·曼摩尼德斯，神采和动作都是黑色的人，他们嘲弄的镜子在闪动中照出了这个世界的模糊的灵魂，在明亮中闪烁着一种黑色，明亮但不了解它是什么东西。
“你现在懂了吗？你自己会做第二题了吗？”
“是的，先生。”
萨金用长而摇晃的笔画抄下了习题。总是等着一字之助，他的手忠实地移动着那些不稳定的符号，一层淡淡的羞耻的颜色在他那阴暗的皮肤下闪动。母爱主格和宾格的所有格。用她那淡薄的血液和酸马奶，曾经喂养了他，把他的襁褓藏过他人的眼睛。
我像他，这付塌肩膀，毫无体面的样子。我的童年在我面前弯曲着。离我那样远，本能作一次按手礼的祝福，哪怕是轻轻地。我的童年是遥远的，他的秘密也很遥远，如同我们的眼睛那样远。秘密，是静默的，像石头一样坐在我们心头黑色的宫殿之中，秘密厌倦了他的暴虐，暴君宁愿被推翻。
题目算完了。
“这很简单。”斯台芬一面说一面站了起来。
“是的，先生，谢谢。”萨金回答说。
他用一张薄薄的吸水纸吸干了那页纸，拿着他的抄写本回到他课桌那里。
“你最后拿出你的冰杆，找他们去！”斯台芬说，同时跟在这孩子的毫无体面的身体后面向门那边走去。
“是的，先生。”
走廊里听见人家叫他的名字，从球场那边喊出来的。
（1）.阅读意识流作品，关键在于抓住中心线索，这样才能将看似纷乱的内容组织起来，该篇叙述的中心线索是 。（用自己的话概括）(3分)
（2）.在这个片段中，笨拙、蜗牛、母爱、死亡、冰球等现象组合，构成了当时的环境，表现了人物的精神状况，请简要分析斯台芬其人。（7分）
【答案】（1）.该篇叙述的中心线索是 斯台芬为萨金解题 。
（2） 斯台芬是一个有理想的青年，但是在现实中，他的理想很难实现，他以教书糊口，在学校厮混，心里充满了遭受挫折和徒劳无益的感觉。在这个片段中，他是双重的，躯壳在教室，魂魄却不在。外部活动是表面的生活，使人窒息；内心生活才是他的真实。
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