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2015-2016学年度高考热身理综考试
生物试题
本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分90分。
第I卷（选择题 共42分）
一、选择题（7个题，每题6分，共42分）
1.真核细胞中的生命活动过程及场所对应正确的是
A.磷脂的合成—内质网 B.乳酸的生成—线粒体
C.C3的生成—类囊体 D.RNA的合成—细胞质基质
2.前成红细胞是哺乳动物的未成熟红细胞，该细胞内有细胞核和多种细胞器。下列所述生理现象可发生在前成红细胞内的是
A．肌动蛋白基因转录出相应的信使RNA
B．[H]与氧气反应生成水，并释放能量
C．从内环境中吸收葡萄糖时，无需载体蛋白协助
D．染色体的复制和蛋白质的合成同步进行
3．下列有关实验的操作正确的是
A．用洋葱鳞片叶内表皮细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布时，细胞多数区域呈绿色
B．验证胰岛素有降低血糖的作用，对实验小鼠应先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
C．通常可以用过氧化氢酶作材料探究温度对酶活性的影响
D．用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成时，直接将2ml重铬酸钾倒入发酵液中
4. 脊椎动物对糖和氨基酸的反应分别需要独特的味觉受体分子，R2味觉受体可“发现”甜味，而结构与其相近的R1味觉受体则可“发现”氨基酸味道。在进化过程中，蜂鸟的祖先失去了编码R2的基因，只有编码R1的基因，但蜂鸟还会被花蜜所吸引。下列有关蜂鸟味觉的说法不合理的是
A.味觉受体分子位于反射弧的感受器部分
B.特殊味觉的形成是长期自然选择的结果
C.花蜜诱导编码R1的基因突变为编码R2的基因
D.R1味觉受体可能出现了感知甜味的结构变化
5.以乙基磺酸甲酯（EMS）处理拟南芥，分离获得一株黄化突变体。下列有关叙述正确的是
A.若突变体为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为叶色正常型
B.若突变体为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为叶色正常型
C.若突变体为1条染色体的片段缺失所致，则该黄化基因为隐性基因
D.若黄化基因为叶色正常基因中的单个碱基对替换所致，则该黄化基因不能编码肽链
6. 为研究低温和细胞分裂素对茄子光合作用有关指标的影响，实验人员设计了如下实验方案（实验过程中光照和二氧化碳浓度适宜），结果如下表。下列有关分析中不正确的
组别
处理
叶绿素含量
（mg．g-1）
光合速率
（CO2/umol．m-2．s-1）
气孔导度
（mmol．m-2．s-1）
甲
常温+喷施蒸馏水
18．69
9．19
0．153
乙
常温+细胞分裂素溶液
20．17
12．58
0．168
丙
低温+喷施蒸馏水
10．74
2．75
0．053
丁
低温+细胞分裂素溶液
12．01
4．03
0．064
A. 低温会导致叶绿素含量和气孔导度降低
B. 细胞分裂素处理会导致叶绿素含量和气孔导度增加
C．细胞分裂素可缓解低温对光合作用速率的抑制
D．常温下喷洒高浓度的细胞分裂素能进一步提高茄子的光合作用速率
7.烟盲蝽在烟草叶片上生活,以斜纹夜蛾幼虫等为食。研究人员观察并测定了烟盲蝽搜寻、刺吸猎物、刺吸植物、梳理、休息等行为的时间比例，结果如下。有关说法正确的是
A.能量只能从烟草流向斜纹夜蛾，再流向烟盲蝽
B.烟盲蝽对烟叶有害，且仅和斜纹夜蛾发生共同进化
C.烟盲蝽对斜纹夜蛾幼虫的捕食效率与猎物密度无关
D.利用烟盲蝽可以防治烟草上的斜纹夜蛾等害虫
第II卷（非选择题 共48分）
二、填空题（4个题，共48分）
8.（13分）甲型H1N1流感病毒表面有一层脂质包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原体，患者常表现为畏寒、发热、头育、全身酸痛、乏力等，严重影响人们的生活。请回答下列问题：
（1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人体呼吸道纤毛上皮细胞，使纤毛上皮细胞变性、坏死、脱落，从而引起人体 免疫功能降低。
（2）甲型H1N1流感病毒侵入人体后，经 摄取处理后，病毒表面的糖蛋白突起被传递给 细胞，刺激该细胞产生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫学上称作 。病毒侵入人体细胞后，细胞免疫发生作用，用文字和箭头表示该过程：流感病毒→吞噬细胞→ →靶细胞裂解死亡。
（3）研究表明：发热症状产生的原因之一是淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，其一方面通过神经支配，使 ，减少散热；另一方面，引起下丘脑分泌 ，以促进甲状腺激素的分泌，促进产热，从而引起发热症状。此时，体温调节中枢细胞处于兴奋状态的膜内电位为 。
（4）全身酸痛是由于流感病毒影响了机体呼吸机能，细胞无氧呼吸产生乳酸增多造成的，
该物质进入血液后可与血浆中 等离子发生作用，以维持血浆PH值的相对稳定。
9.（10分）牛奶中富含蛋白质，长期饮用有助于增强体质，但牛奶同时也是多种疾病的传播载体。国家标准是每毫升牛奶中细菌数小于30000个。以下是牛奶消毒及细菌检测实验。
（1）图中步骤①称为 消毒法。步骤②是 。
（2）培养基中的蛋白胨可以为微生物提供 。进行步骤③操作时，应选用下列中的哪种工具进行涂布？ 。为了避免杂菌污染，此步骤应在 附近进行。
A． B． C． D．
牛奶稀释倍数
10-2
10-3
10-4
平板1菌落数
87
10
1
平板2菌落数
83
12
1
平板3菌落数
85
10
0
（3）将接种后的培养基和作为对照的 同时放入37℃恒温培养箱中，培养36小时。取出后统计各平板的菌落数，结果如右表所示。应该选择其中稀释倍数为 的平板进行计数，经过消毒后的牛奶中，细菌数大约是 个。
10．（11分）太湖水质污染给当地居民的生产、生活带来严重困扰，为高效实现“养鱼抑藻”这一目标，科研部门作了多项相关研究。下图为水体富营养化程度对藻类种群数量的影响的研究结果，以便为养鱼户提供恰当的指导。鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物，是鱼的优良饵料，微囊藻属于蓝藻，其产生的毒素污染水体。
（1）对如何养好鱼，民间有“养鱼先养水”的说法，由图分析可以得知，当水体营养化程度处于 时，有利于能量流向对人类最有益的部分。
（2）绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油，研究成果表明，生物多样性具有 价值。
（3）从生物的种间关系角度考虑，控制水体中藻类生长、繁殖的具体措施主要有 。
（4）在对每次采集的水样测定微囊藻密度前，需要先搅拌培养液，其直接作用是 ，然后在培养瓶中吸取样液，滴加在
上的盖玻片边缘，待培养液渗入且藻细胞全部沉降到计数室的底部，再利用显微镜进行观察、计数，进而计算出藻细胞密度。这种对微囊藻细胞进行计数的方法叫做 。
（5）罗氏沼虾以绿藻、蓝藻等单细胞藻类为食物。科研小组又对该湖泊中的罗氏沼虾的能量流动情况进行分析，结果如下表（数字为能量值，单位是KJ/(cm2．a)）
藻类同化的能量
沼虾摄入藻类中的能量
沼虾粪便中的能量
沼虾用于生长发育和繁殖等的能量
沼虾呼吸作用散失的能量
150．6
47．8
25．4
？
21．2
据表分析，沼虾用于生长发育和繁殖等的能量是 KJ/(cm2．a)，从藻类到罗氏沼虾的能量传递效率为 （小数点后保留一位小数）。
11.（14分）果蝇是遗传学研究的经典实验材料，回答以下有关问题。
（1）果蝇3号常染色体上有裂翅基因。为培育果蝇新品系，研究人员进行如下杂交实验（以下均不考虑交叉互换）。
①将某裂翅果蝇与非裂翅果蝇杂交，F1表现型比例为裂翅:非裂翅=1:1，F1非裂翅果蝇自交，F2均为非裂翅，由此可推测出裂翅性状由 性基因控制。F1裂翅果蝇自交后代中，裂翅与非裂翅比例接近2:1的原因最可能是 。
②将裂翅品系的果蝇自交，后代均为裂翅而无非裂翅，这是因为在__________（裂翅/非裂翅）基因所在的染色体上，还存在另一基因（b），且隐性纯合致死，所以此裂翅品系的果蝇虽然均为 ，但自交后代不出现性状分离，因此裂翅基因能一直保留下来。
（2）果蝇的两对相对性状灰身与黑身、小翅与长翅各由一对等位基因控制。有实验小组做
了以下两组实验：
实验一
P
母本
纯合灰身小翅
F1
雌性：灰身长翅
F1个体间自由交配得到F2
父本
纯合黑身长翅
雄性：灰身小翅
实验二
P
母本
纯合黑身长翅
F1
雌性：灰身长翅
F1个体间自由交配得到F2
父本
纯合灰身小翅
雄性：灰身长翅
根据实验结果分析作答：
①已知上述两对相对性状中，有一对相对性状由常染色体上的基因控制，判断依据是 。
②实验二的F2果蝇共有 种基因型，其中灰身长翅果蝇所占比例为 。
③对F1果蝇进行染色体检查，发现某只雌果蝇控制体色的基因所在染色体有三条。欲检测其控制体色的基因组成中显性基因的个数，进行了测交实验。（假设其产生的配子均为可育配子，且后代均存活）
若后代表现型比例为 ，则其基因组成中含两个显性基因；
若后代表现型比例为 ，则其基因组成中含一个显性基因。
2015-2016学年度高考热身理综考试
生物试题
1-7 ABBCC DD
8. （13分，除标注外其余每空均为1分）
（1）非特异性
（2）吞噬细胞 T 抗原
T细胞（增殖分化）→效应T细胞（记忆细胞）→效应T细胞与靶细胞密切接触（3分）
（3）皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少（2分，答对1个给1分）
促甲状腺激素释放激素 正电位
（4）HCO 3—、HPO42—（2分，答对1个给1分）
9. （10分，除标注外其余每空均为1分）
（1）巴氏 系列梯度稀释
（2）碳源、氮源（和维生素）（2分，碳源、氮源答对1个给1分） B 酒精灯火焰
（3）一个未接种的培养基 10-2 4.25×104（2分）
10. （11分，除标注外其余每空均为1分）
（1）中营养化
（2）直接
（3）放养以藻类为食的鱼类、利用其它植物控制藻类、利用病毒控制藻类等（2分，答对1点给1分）
（4）使藻类细胞混合均匀（同时防止细胞结团，影响计数）（2分）
血细胞计数板 抽样检测法（或显微镜直接计数法）
（5）1.2 14.9%（2分）
11.（14分，除标注外其余每空均为1分）
（1）①显 裂翅基因纯合致死
②非裂翅 杂合子
（2）①两组实验所得F1中无论雌雄均为灰身，与性别无关（2分）
②12（2分） 9/16（2分）
③5:1（2分） 1:1（2分）
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