北京市丰台区2016届九年级语文6月综合练习（二模）试题.doc

北京市丰台区2016届九年级语文6月综合练习（二模）试题 考 生 须 知 ‎1. 本试卷共10页，共五道大题，20道小题。满分120分。考试时间150分钟。‎ ‎2. 在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考号。‎ ‎3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。‎ ‎4. 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。‎ ‎5. 考试结束请将答题卡交回。‎ 一、基础·运用（共21分）‎ ‎1. 阅读下面文段，完成第（1）-（5）题。（共12分）‎ ‎①《水浒传》中的英雄，大多数是无谋的，不，准确的说法是“不谋”。他们做事，只是出于一种看起来比较简单的价值判断，出于最初一念之“本心”。这种“本心”，就是孟子说的是非之心：对的就去做，错的就不做；善的就去扶，恶的就去打。见义勇为，容不得反反复复的算计。‎ ‎②鲁智深是“不谋”的典型。‎ ‎③鲁智深有两个特点：一是做前“三不”——不惹事，不生事，不怕事；二是做后“三不”——不悔已做的，不怨受惠的，不惜失去的。‎ ‎④他有一句格言： ‎ ‎⑤所以，他做事彻底，不瞻前顾后，不犹豫不 （jué），不三思而行。没有那么多的算计，更没有对自身利益的考虑。‎ ‎⑥他只有一条禅杖，一领直裰，一顶光头，赤条条来去无牵挂，飘飘然潇洒走天下，难怪他是三十六天罡中的天孤星！‎ ‎⑦金圣叹曾用四个“遇”字说鲁智深：遇酒便吃，遇事便做，遇弱便扶，遇硬便打。‎ ‎⑧这后面三句“遇”，我都没有意见。只“遇酒便吃”四字，委实冤枉了我们的智深兄弟。他固然是好酒，但不贪酒，不酗酒。事实上，他常常是遇酒不吃——在桃花山，因为不喜欢李忠、周通的为人，满桌的酒他便没吃；在瓦罐寺，在极度饥饿中，面对一桌酒菜和崔道成的邀请，他也没吃；在暗中尾随保护林冲的途中，他也一路不吃酒；在华州，急于救史进的他，面对朱武等人杀牛宰马和奉上美酒，他仍是“一滴不吃”！他是 （shuài）性而为的人，又是内心极有分寸的人。‎ ‎⑨可以这样说，在《水浒传》中，不同的人物故事体现出不同的文学意义。鲁智深这个人物形象的意义就是让我们知道，在这个不完美的世界上，还有高贵。‎ ‎ （原文有删改）‎ ‎（1）根据第⑤、⑧段拼音在画线处填写汉字正确的一项是（2分）‎ A. 决 帅 B. 决 率 C. 绝 率 D. 绝 帅 ‎（2）对第⑧段中加点字的读音、笔顺判断正确的一项是（2分）‎ A. 酗（xù） “瓦”字第四笔是横折弯钩 B. 酗（xù） “瓦”字第四笔是点 C. 酗（xiōnɡ） “瓦”字第四笔是横折弯钩 11‎ D. 酗（xiōnɡ） “瓦”字第四笔是点 ‎（3）文中剪纸作品是根据京剧舞台上鲁智深的形象创作的，剪纸作品中介绍人物的文字属于（2分）‎ A. ‎ 草书 B. 隶书 C. 楷书 D. 篆书 ‎（4）第④段中画线处填入语句正确的一项是（2分）‎ A. ‎ 杀人须见血，救人须救彻。‎ B. 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！‎ C. 诸位高邻在此，小人冤各有头，债各有主。‎ D. 你怕我连累你，我自打死了一个，我自去承当。‎ ‎（5）从下图中选择一个人物，仿照第⑦段画线处语句的形式，用三个四字句进行点评。（4分）‎ 答： ‎ ‎2. 默写（共5分）‎ ‎（1）我欲乘风归去， ， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（2分）‎ ‎（2）结庐在人境， 。（陶渊明《饮酒》）（1分）‎ ‎（3）《行路难（其一）》中表达作者展望未来、充满信心的诗句是“ ， ”。（2分）‎ ‎3. 晴朗的春天早晨，行走在卢沟桥畔绿堤公园的河岸上，只见鸟欢鱼跃、花茂草盛，此种景象会让你联想到哪几句古文？简要说明你为什么会联想到这几句古文。（4分）‎ 答： ‎ 二、文言文阅读（共11分）‎ 阅读下面文言文，完成第4-7题。‎ 武陵一市井少年，善说谎。偶于市中遇一老者，老者说之曰：“人道你善谎，可向我说一个。”少年曰：“才闻众人放干了东湖，都去拿团鱼，小人也要去拿个，不得闲说。”老者信之，径往东湖，湖水渺然，乃知此言即谎。‎ ‎（选自《雪涛谐史》）‎ ‎4. 与“老者信之”中的“之”意思相同的一项是（2分）‎ A. 公与之乘 B. 送杜少府之任蜀州 C. 无丝竹之乱耳 D. 山间之四时也 ‎5. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）‎ ‎（1）人道你善谎 谎： （2）才闻众人放干了东湖 才闻： ‎ ‎6. 用现代汉语翻译下面的语句。（4分）‎ ‎（1）偶于市中遇一老者 翻译： ‎ 11‎ ‎（2）乃知此言即谎 翻译： ‎ ‎7. 阅读这个故事后，从“老者”方面，你能获得哪些启示？（3分）‎ 答： ‎ 三、名著阅读（共11分)‎ ‎【材料一】‎ 近日，上海市政府公布了《上海市老年人权益保障条例》，并于‎5月1日起正式施行。条例中提到对于忽视年迈父母的本地居民，要将他们列入信用黑名单，今后不能在银行开户，也不能贷款，甚至还会失去借书卡。这些条例内容旨在提醒上海市民，如果他们不能做到经常探望年迈的双亲，将会面临这样的限制甚至法律制裁。此举一出，媒体称，不孝子孙将和肇事逃逸司机以及地铁逃票者沦为同一类人，并且不孝之人和道德败坏之人都会被列入信用黑名单。‎ ‎ 【材料二】‎ ‎ 有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” （《论语·学而》）‎ 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ‎ ‎（《论语·为政》）‎ ‎8. 结合上面两则《论语》，谈谈你对上海市处罚不孝子孙条例的看法。（4分）‎ 答： ‎ ‎9. 根据《鲁滨逊漂流记》的内容，按照先后为下面情节排序。（2分）‎ ‎①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险 按先后排序为： ‎ ‎10. 请从下列名著片断中任选一个，简要概述主要内容，并简要评价主要人物。（5分）‎ ‎【甲】鲁滨逊搭救“星期五” 【乙】祥子人生中的一次起落 主要内容： 评价人物： ‎ 四、现代文阅读（共27分）‎ ‎（一）阅读下面材料，完成第11-12题。（共6分）‎ ‎ 【材料一】‎ ‎1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。这条铁路自北京丰台柳村，经居庸关、沙城、宣化至河北张家口，全长201.2千米。‎ 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路，减少了坡度。①北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个挂在后边。②过青龙桥站，列车向东北前进。③过了“人”字形线路的岔道口就倒过来， 。这样一来，火车上山就容易多了。‎ 京张铁路是詹天佑主持修建的，是第一条由中国人自己修建的铁路，它称得上是中华民族精神和智慧的里程碑。‎ ‎【材料二】‎ 11‎ ‎【材料三】‎ 工业遗产指具有历史、技术、社会、建筑或科学价值的工业文化遗迹。包括建筑和机械，如厂房、生产作坊、交通运输及其基础设施以及用于住所、宗教崇拜或教育等和工业相关的社会活动场所等。‎ 工业遗产具有重要的文化价值。保护工业遗产就是保持人类文化的传承，培植社会文化的根基，维护文化的多样性和创造性，促进社会不断向前发展。工业遗产具有重要的历史价值。它们见证了工业活动对历史和今天所产生的深刻影响。工业遗产具有重要的社会价值。它们见证了人类社会的日常生活和巨大变革，记录了普通劳动群众难以忘怀的人生，是社会认同感和归属感的基础，具有不可忽视的社会影响。工业遗产是人类所创造并需要长久保存和广泛交流的文明成果，是人类文化遗产中与其他内容相比毫不逊色的组成部分。‎ ‎11. 阅读【材料一】，借助【材料二】的图示，在【材料一】的横线上补全火车的行进方式和行驶方向。（2分）‎ 答： ‎ ‎12. 结合上述材料，为京张铁路申报工业遗产写出两条理由。（4分）‎ 答： ‎ ‎（二）阅读科幻小说，完成第13-16题。（共15分） 　　爱因斯坦是昨天才发现楼下那个听众的。这些天他的心绪很不好，除了拉琴，很少向窗外看。他想用窗帘和音乐把自己同外部世界隔开，但做不到。‎ 早年，在大西洋的那一边，当他在狭窄的阁楼上摇着婴儿车，在专利局喧闹的办公室中翻着那些枯燥的专利申请书时，他的思想却沉浸在另一个美妙的世界，在那个世界中，他以光速奔跑……现在，普林斯顿是一个幽静的小城，早年的超脱却离他而去，外部世界在时时困扰着他。有两件事使他不安：其中一件是量子理论，他不喜欢那个理论中的不确定性，“上帝不掷骰子①”。他最近常常自言自语。另一件事是原子弹。广岛和长崎的事已过去很长时间了，甚至战争也过去很长时间了，老人并不是在想自己的功过荣辱，他的忧虑要深远得多。他梦见了一片荒原，上面有被残阳映照着的残雪。他试图跑出这荒原，但它太大了，无边无际。后来他看到了海，残阳中呈血色的海，才明白整个世界都是盖着残雪的荒原……他从梦中惊醒，这时，一个问题，像退潮时黑色的礁石一样突然出现在他的脑海中：人类还有未来吗？这问题像烈火一样煎熬着他，他几乎无法忍受了。 　　楼下的那人是个年轻人，穿着现在很流行的尼龙夹克。老人一眼就看出他是在听他的音乐。后来的三天，每当老人在傍晚开始拉琴时，那人总是准时到来，静静地站在普林斯顿渐渐消失的晚霞中，一直到夜里九点左右老人放下琴要休息时，他才慢慢地离去。这人可能是普林斯顿大学的一个学生，也许听过老人的讲课或某次演讲。老人早已厌倦了从国王到家庭主妇的数不清的崇拜者，但楼下这个陌生的知音却给了他一种安慰。 ‎ 11‎ ‎ 　　第四天傍晚，老人的琴声刚刚响起，外面下起雨来。从窗口看下去，年轻人站到了一棵梧桐树下。后来雨大了，那棵枝叶已很稀疏的树挡不住雨了。老人停下了琴，想让他早些走，但年轻人似乎知道这不是音乐结束的时间，仍一动不动地站在那儿，浸透了雨水的夹克在路灯下发亮。老人放下提琴，迈着不灵便的步子走下楼，穿过雨雾走到年轻人面前。  　　“你如果，哦，喜欢听，就到楼上去听吧。”  　　没等年轻人回答，老人转身走回去。年轻人呆呆地站在那儿，双眼望着雨中的夜景，仿佛刚才发生的是一场梦。后来，音乐又在楼上响了起来，他慢慢转过身，恍惚地走进门，走上楼去，好像被那乐声牵着魂一样。楼上老人房间的门半开着，他走了进去。‎ 老人面对着窗外的雨夜拉琴，没有回头，但感觉到了年轻人的到来。对于如此迷恋于自己琴声的这个人，老人心中有一丝歉意。他拉得不好，特别是今天这首他最喜欢的莫扎特的回旋曲，拉得常常走调。有时，他忘记了一个段落，就用自己的想象来补上。还有那把价格低廉的小提琴，很旧了，音也不准。但年轻人静静地听着，他们俩很快就沉浸在这不完美但充满想象力的琴声中。  　　这是20世纪中叶一个普通的夜晚，这时，东西方的铁幕已经落下，在刚刚出现的核阴影下，人类的未来就像这秋天的雨夜一样阴暗而迷蒙……时间过得似乎比往常快，又到九点了。老人停下了琴，想起了那个年轻人，抬头见他正向自己鞠躬，然后转身向门口走去。  　　“哦，你明天还来听吧。”老人说。  　　年轻人站住，但没有转身，“会的，教授，但明天您有客人。”他拉开门，又像想起了什么，“哦对，客人八点十分就会走的，那时我还会来的。”‎ ‎　　第二天雨没停，但晚上真有客人来，是以色列大使。老人一直在祝福那个遥远的新生的自己民族的国家，并用出卖手稿的钱支援过它。但这次大使带来的请求让他哭笑不得，他们想让他担任以色列总统！他坚决拒绝了。他送大使到外面的雨中，大使上车前掏出怀表看，路灯下老人看到表上的时间是八点十分。他突然想起了什么。  　　“您，哦，您来的事情还有人知道吗？”他问大使。  　　“请放心教授，这是严格保密的，没有任何人知道。”  　　也许那个年轻人知道，但他还知道……老人又问了一个很奇怪的问题，“那么，您来之前就打算八点十分离开吗？”  　　“嗯……不，我想同您谈很长时间的，但既然您拒绝了，我就不想再打扰了，我们都会理解的，教授。”  　　老人困惑地回到楼上，但当他拿起小提琴时，就把这困惑忘记了。琴声刚刚响起，年轻人就出现了。  　　十点钟，两个人的音乐会结束了。老人又对将要离去的年轻人说了昨天的话：“你明天还来听吧。”他想了想又说，“我觉得这很好。”  　　“不，明天我还在下面听。”  　　“明天好像还会下雨，这是连阴天。”  　　“是的，明天会下雨，但在您拉琴的时候不下；后来还会下一天，您拉琴时也下，我会上来听；雨要一直下到大后天上午十一点才会停。”  　　老人笑了，觉得年轻人很幽默，但看着他离去的背影，他突然预感到这未必是幽默。  　　老人的预感是对的。以后的天气精确地证实着年轻人的预言：第二天晚上没雨，他在楼下听琴；第三天外面下雨，他上来听；普林斯顿的雨准确地在第四天的上午十一点停了。  　　雨后初晴的这天晚上，年轻人却没有在楼下听琴，他来到老人的房间里，拿着一把小提琴。他没说什么，用双手把琴递给老人。  　　“不，不，我用不着别的琴了。”老人摆摆手说。有很多人送给他提琴，其中有很名贵的意大利著名制琴师的制品，他都谢绝了，认为自己的技巧配不上这么好的琴。 ‎ 11‎ ‎ 　　“这是借给您的，过一段时间您再还给我。对不起教授，我只能借给您。”  　　老人接过琴来，这是一把看上去很普通的小提琴，没有弦！再仔细一看，弦是有的，但是极细，如蛛丝一般。老人不敢把手指按到弦上，那“蛛丝”似乎一口气就可吹断。他抬头看了看年轻人，后者微笑着向他点点头，于是他轻轻地把手指按到弦上，弦没断，他的手指却感到了那极细的“蛛丝”所不可能具有的强劲的张力。他把弓放上去，就是放弓时这不经意的一点滑动，那弦便发出了它的声音。这时，老人知道了什么叫天籁。   　　老人拉起了回旋曲，立刻把自己溶入了无边的宇宙。他看到光波在太空中行进，慢得像晨风吹动的薄雾；无限宽广的时空薄膜在引力的巨浪中轻柔地波动着，浮在膜上的无数恒星如晶莹的露珠；能量之风浩荡吹过，在时空之膜上激起梦幻般的霓光……当老人从这神奇的音乐中醒来时，年轻人不知什么时候已经走了。  　　以后，老人被那把小提琴迷住了，每天都拉琴到深夜。年轻人却再也没来。 ‎ ‎　　这样过了十多天，老人的琴突然拉得少了起来，而且有时又拉起了他原来那把旧提琴。这是因为他突然产生了一种忧虑，怕过多的演奏会磨断那蛛丝般的弦。但那声音的魔力让他无法抗拒，特别是想到年轻人在某一天还会来要回那把琴，他又像开始时那样每晚拉那把琴了。‎ 每天深夜，当他依依不舍地停止演奏时，总要细细地察看琴弦，放大镜下的琴弦丝毫没有磨损的痕迹，它的表面如宝石一样光滑晶莹，在黑暗中，还发出蓝色的荧光。  　　这样又过了十多天。 ‎ ‎　　这天深夜，入睡前，老人像往常那样最后看了看那把琴，突然发现琴弦有些异样。他拿起放大镜仔细察看，肯定了自己的判断——琴弦越磨越粗。‎ ‎　　第二天晚上，当老人刚把弓放到琴弦上时，年轻人突然出现了。‎ ‎　　“你来要回琴吗？”老人不安地问。 ‎ ‎　　年轻人点点头。‎ ‎　　“哦……如果能把它送给我的话……”‎ ‎　　“绝对不行，真对不起教授，绝对不行。我不能在现在留下任何东西。”  　　老人沉思起来，他有些明白了。双手托起那把琴，他问：“那么这个，不是现在的东西了？”年轻人点点头。他现在站在窗前，窗外银河横贯长空，群星灿烂，在这壮丽的背景前，他呈现出一个黑色的剪影。 　　老人现在明白了更多的事。他想起了年轻人神奇的预测能力，其实很简单，他不是在预测，是在回忆。 　　“我是信使，我们的时代不想看到您太忧虑，所以派我来。”‎ ‎　　“那么你给我带来什么呢，这把琴吗？”老人并没有表现出任何惊奇——在他的一生中，整个宇宙对他就是一个大惊奇，正因为如此，他才超越别人之上，首先窥见了它最深的奥秘。‎ ‎　　“不是的，这把琴只是一个证明，证明我来自未来。”‎ ‎　　“怎么证明呢？”‎ ‎　　“在您的时代，人们能够把质量转化为能量——原子弹，还有很快将出现的核聚变炸弹。在我们的时代，已可以把能量转化成质量，您看”，他指着那把提琴的琴弦，“它变粗了，所增加的质量是由您拉琴时产生的声波能量转化的。”老人仍然困惑地摇摇头。“我知道，这两件事不符合您的理论：第一，我不可能逆时间而行；二，按照您的公式，要增加琴弦上已增加的那么多的质量，需要大得多的能量。”‎ ‎　　老人沉默了一会儿，宽容地笑了，“哦，理论是灰色的，”他微微叹息，“生命之树也是灰色的了。好吧，孩子，你给我带来了什么信息？”‎ ‎　　“两个信息。” ‎ ‎　　“那么第一？” ‎ 11‎ ‎　　“人类有未来。” ‎ ‎　　老人宽慰地仰躺到扶手椅上，像每一个了却了人生最后夙愿的老者一样，一种舒适感涌遍了全身，他可以真正休息了。“孩子，见到你我就应该知道这一点的。” ‎ ‎　　“投在日本的两颗原子弹是人类最后两颗用于实战的核弹。20世纪90年代末，大部分国家签署了禁止核试验和防止核扩散国际公约，又过了50年，人类的最后一颗核弹被销毁。我是在那200年后出生的。”‎ ‎　　年轻人拿起了那把他要收回的小提琴。“我该走了，为了听您的音乐，我已耽误了很多行程，我还要去三个时代，见五个人，其中有统一场论的创立者，那是距您百年以后的事了。”‎ ‎　　他没说的还有：他在每个时代拜见伟人都选在其不久于人世的时候，这样可把对未来的影响减到最小。‎ ‎　　“还有你带来的第二条信息呢？”‎ ‎　　年轻人已拉开房门，他转过身来微笑着，似乎带着歉意。‎ ‎　　“教授，上帝确实掷骰子。”‎ ‎　　老人从窗口看着年轻人来到楼下，已是深夜，街上没什么人。年轻人开始脱下衣服，他也不想带走这个时代的东西。他的紧身内衣在夜色中发着荧光，那显然是他所处的时代的衣服。他没有像老人想象的那样化作一道白光离去，而是沿一条斜线急速向上升去。几秒钟后，他就消失在群星灿烂的夜空之中。他上升的速度很恒定，没有加速过程。很明显，不是他在上升，而是地球在移动，他是绝对静止的，至少在这个时空中是绝对静止的。老人猜测，他可能使自己处于一个绝对时空坐标的原点，他站在时间长河的河岸上，看着时间急流滚滚而过，愿意的话，他可以走到上下游的任何一处。‎ ‎　　爱因斯坦默默站了一会儿，慢慢地转身，又拿起了他那把旧小提琴。‎ ‎ （原文有删改）‎ ‎①“上帝不掷骰子”是爱因斯坦的一句名言，也是他的一个观点的浓缩。20世纪上半期爱因斯坦曾经是量子力学的催生者之一，但是他不满意量子力学的后续发展，他认为量子力学的描述是不完备的，随机性或不可精确预期性不是客观物理世界的根本方面，只不过是人们对它的认识不完备而已。“上帝不掷骰子”正是爱因斯坦用宗教的术语来表达他对量子力学和客观物理世界的根本看法。‎ ‎13. 阅读文章相关内容，回答下面问题。（6分）‎ ‎（1）简要概括使爱因斯坦感到不安的两件事。（2分）‎ 答： ‎ （2） 简要说明年轻人是如何证明自己来自未来的。（2分）‎ 答： ‎ （3） 概括年轻人给爱因斯坦带来的两个信息。（2分）‎ 答： ‎ ‎14. 下列关于年轻人的说法正确的两项是（2分）‎ A. 年轻人是被爱因斯坦优美的琴声吸引而来的。‎ B. 年轻人出生在距今200多年之后。‎ C. 年轻人不能在爱因斯坦的时代留下任何实物。‎ D. 年轻人忘记将爱因斯坦将不久于人世的消息告诉他。‎ E. 年轻人可以随意穿越到任何一个时代去见任何一个人。‎ 15. ‎ 请你为这篇小说选择一个标题，并说明理由。（3分）‎ A. 穿越 B. 信使 C. 小提琴 答： ‎ 11‎ ‎16. 有同学认为小说的结尾“爱因斯坦默默站了一会儿，慢慢地转身，又拿起了他那把旧小提琴。”删去更好，你同意吗？谈谈你的意见。（不超过150字）（4分）‎ 答： ‎ ‎（三）阅读《家风》，完成第17-18题。（共6分）‎ 家 风 ‎　　家风能影响人的精神长相。‎ ‎　　家风是一个家庭或家族的传统风尚，包括：家德、家规、家训、家谱。家风直接影响孩子的行为习惯，是非观，价值取向等。《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是最小国，国是千万家，好的家风可以让优秀的品德在每个家庭生根。‎ ‎　　人是铁，家是炉，每一个国家的栋梁之材，无不是先经过家庭这个“炼钢炉”进行精神的历练。少成若天性，习惯如自然。人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色。‎ ‎　　好家风是“紧箍咒”。没有紧箍咒的约束，孙大圣早一个筋斗跑回花果山逍遥了。成正果、成大业，需要象征自由的“金箍棒”，也需要象征规矩的“紧箍咒”。‎ ‎　　历览前贤，其成才成事多是紧箍咒“紧”出来的。家训，就是最好的紧箍咒。常念紧箍咒，可能会让人感觉不舒服，但也帮助人长记性、严修身、守规矩、不跌跤。古人所谓“齐家”，就是“严”字当头，整饬家风，就是常念紧箍咒，天天念，月月念，岁岁念。‎ 新中国成立初期，一些亲戚想托周恩来帮助办事，这让周恩来很伤脑筋。同时，身边还有三个“女儿”——侄女和烈士遗孤。周恩来担心，三个“女儿”能够像普通公民一样遵守国家法纪，不搞任何特殊吗？在自己的亲友中，会不会有人利用自己的影响去谋取私利？这成了周恩来日夜思考的家庭问题。于是，周恩来提出给大家立规矩。他说：“我这里拟了十条家训，念给你们听听，如果没有意见，每个人就抄一份放在身上，便于随时提醒自己。以后我们周家的亲戚朋友来了，也要发一份给他们，大家都要严格遵守。”从“不许动用公家的汽车”到“在任何场合都不要说出与我的关系，不要炫耀自己”，这十条家规为其亲属所恪守，为世人树立了榜样。‎ ‎　　好家风是“雕刻刀”。紧箍咒，“紧”的是私欲；雕刻刀，“雕”的是才干和品德。‎ ‎　　所谓雕刻，其实就是把不是雕像的部分都去掉。同理，所谓成材，所谓成龙成凤，也就是把不是材料、不是龙凤的东西都去掉。这当然需要一把锋利的雕刻刀。有人说“石头里有一只会飞的鹰。”把这只“鹰”雕刻出来，是家教的本质，是家风的目标，是人生的“正果”。著名翻译家傅雷是一位充满智慧，循循善诱的父亲。他教育儿子傅聪要“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”他告诉傅聪，面对掌声鲜花要保持谦卑；面对创伤挫折，要泰然处之。教导儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。傅雷对孩子的教育就是把他身上的不实行为、虚浮做派去掉。傅聪在父亲教育下成为了一名优秀的钢琴家。‎ ‎“紧箍咒”里常自省，“雕刻刀”下常打磨。好的家风教育无痕、润物无声，家庭成员浸润其中，必能提高修养、提升才干。‎ ‎（选自人民论坛，有修改）‎ 17. ‎ 阅读本文，概括好家风是怎样塑造人的精神长相的。（3分）‎ 答： ‎ ‎18. 结合文章或自己的生活实际，谈谈你家的家风是什么，对你有怎样的影响。（3分）‎ 答： ‎ 五、作文（共50分）‎ ‎（一）根据情境，按要求写作。（10分）‎ ‎19. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。‎ 11‎ 题目一：初三毕业之际，同学们互赠照片并在对方的纪念册上留言，请你结合送给同学的照片，写一段话，记叙你们美好的回忆，并抒发真挚的情谊。‎ 题目二：目前《爸爸去哪儿》、《奔跑吧，兄弟》、《极限挑战》等真人秀节目，捧红 了一批参与的演员，一些观众对这些人也是热烈追捧。请针对这一现象，写出你的看法。‎ 要求：（1）在答题卡上将所选题目旁边的序号涂黑。‎ ‎（2）内容符合要求，语言准确得体。‎ ‎（3）字数在150-200之间。‎ ‎（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。‎ ‎（二）根据题目，按要求写作。（40分）‎ ‎20. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。‎ 题目一：每个人在成长的过程中，都会逐渐看懂许多事情。可以说长大的过程就是看懂的过程，看懂挫折不再气馁，看懂友情不再自私，看懂成功不再懒惰……请以“看懂”为题目，写一篇文章。‎ 题目二：小说中的年轻人，穿越时空，去到爱因斯坦的时代，与科学大师对话并完成自己的使命。假设你也具有穿越时空的能力，可以穿越到你想去的任何一个年代，与你感兴趣的一个名人对话交往。请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。‎ 要求：（1）如选题目一，请将作文题目抄写在答题卡上。如选题目二请先拟定好作 ‎ 文题目，再抄写在答题卡上。‎ ‎（2）不限文体（诗歌除外）。‎ ‎（3）字数在600-800之间。‎ ‎（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。‎ 丰台区2016年初三统一练习（二）‎ 语文学科参考答案及评分标准 ‎2016.6‎ 一、 基础·运用（共21分）‎ ‎1.（共12分）（1）B（2）B（3）D（4）A 评分标准：（1）-（4）题为选择题，每小题2分，共8分。‎ ‎（5）参考答案示例：林冲 忍得屈辱，忍得构陷，忍得迫害。‎ 评分标准：共4分，语言形式1分，点评内容3分。 ‎ ‎2.（共5分）‎ ‎（1）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒（2）而无车马喧 ‎（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。‎ 11‎ 评分标准：共5分，每空1分，出现错别字该空不得分。‎ ‎3.（4分）参考答案示例：我会想起范仲淹《岳阳楼记》中的“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。”因为春天的早晨，天气晴明，公园中“鸟欢鱼跃、花茂草盛”的景象，与范仲淹《岳阳楼记》一文中写到的岳阳楼春和景明的自然景物和意境相似，所以联想到这几句。‎ 评分标准：准确写出《岳阳楼记》中的文句2分，说明联想原因2分，意思对即可。‎ 一、 文言文阅读（共11分）‎ ‎4.（2分）A ‎5.（2分）（1）谎 ：说谎 （2）才闻：刚刚 听说 ‎ 评分标准：意思对即可，每空1分 ‎ ‎6.（共4分）（1）（少年）偶然在市井中遇到一个老人 。（2）（老人）才知道这番话就是说谎。‎ 评分标准：“于”“市”“乃”各1分，语句通顺畅达1分。‎ ‎7.（3分）答案要点：不要过于自信，不要轻视别人，在利益的诱惑面前要保持清醒。‎ 评分标准：写出2点启示，意思对即可。 ‎ 二、 名著阅读（共11分）‎ ‎8.（4分）参考答案示例：我赞同上海市处罚不肖子孙的条例。正像《论语》中说的“孝弟也者，其为仁之本与”，孝敬父母、尊敬长者是每个人应具备的基本修养，而且“孝”不是“能养”就可以，作为子女不仅要尽力供养父母，还要在精神层面给予他们关爱。‎ 评分标准：表明自己的看法1分，结合两则《论语》加以解说3分，意思对即可。‎ ‎9.（2分）参考答案：④②①③ ‎ ‎10.（5分）参考答案略。评分标准：叙述主要内容3分，选择【甲】应写出情节的起因、经过、结果，选择【乙】应写清祥子人生中一次起落的起因、经过和结果；评价人物2分，意思对即可。‎ 四、现代文阅读（共27分）‎ ‎（一）（共6分）‎ ‎11.（2分）参考答案示例：原先挂在后边的火车头这时在前面拉，列车折向西北前进。‎ 评分标准：意思对即可。‎ ‎12.（4分）参考答案示例：（一）京张铁路是第一条由中国人自己修建的铁路，见证了中国铁路建设的开创性发展，有历史价值。（二）京张铁路凝聚了以詹天佑为代表的中国人的智慧，至今仍发挥着重要的作用，有文化价值和社会价值。‎ 评分标准：意思对即可。 ‎ ‎（二）（共15分） ‎ ‎13.（共6分）‎ ‎（1）参考答案：第一件事是对量子理论描述中的不确定性感到不安，第二件事是因为在广岛及长崎投掷原子弹，伤害无辜百姓，让他对人类的未来感到忧虑。‎ 评分标准：共2分，一件事1分，意思对即可。 ‎ ‎（2）参考答案：年轻人借给爱因斯坦一把小提琴，爱因斯坦使用后琴弦的质量增加了。‎ 评分标准：共2分，意思对即可。只答小提琴得1分。‎ ‎（3）参考答案：第一，人类有未来，人类已经销毁了最后一颗核弹。第二，告诉爱因斯坦“上帝不掷骰子”的结论是错误的。‎ 评分标准：两个信息各1分，意思对即可。 ‎ 11‎ ‎14.参考答案：BC。评分标准：共2分，选对一项得1分，多选不得分。‎ ‎15.参考答案略。评分标准：共3分，选择题目1分，三个题目均可选择；说明理由2分，言之成理，意思对即可。‎ ‎16.参考答案示例一：我不同意删去，这个结尾对于这篇小说而言是完整的，年轻人完成自己肩负的使命，老人不会再受到不安的打扰，可以内心平静地拉小提琴，安享自己的人生。故事结束在这里恰到好处。‎ 参考答案示例二：我同意删去，年轻人穿越时空离去，完成了他作为信使的任务，老人从窗口发现年轻人，最后又从窗口看他离去，小说的开头与结尾是照应的。从小说的情节发展看，以爱因斯坦猜测年轻人的穿越方式结束，符合他作为物理学家的身份，也会让读者觉得小说很有意思。‎ 评分标准：共4分，表明自己的意见1分，结合小说情节解说理由3分。不超过150个字，意思对即可。‎ ‎（三）（共6分）‎ ‎17. 参考答案示例：好家风可以约束人，让人长记性、严修身、守规矩；好家风还可以打磨人，帮人去掉虚浮的做派和不实的行为，最终让人具备良好的道德规范，并提升精神品质。评分标准：共3分，每个要点1分，语言表达准确通顺1分。意思对即可。‎ ‎18. 参考答案略。评分标准：共3分，明确写出自己家的家风2分，能够说清家风对自己或家人的影响1分。‎ 五、作文（共50分）‎ ‎19.（10分）‎ 评分标准：内容充实、具体（7分），表达得体（2分），语言准确（1分）。‎ ‎20.（40分）‎ 评分标准参看“考试说明”。‎ 11‎