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2015-2016学年内蒙古奋斗中学高二下学期期中考试语文
1．依次填入下列各句横线处的成语，与句意最贴切的一组是（ ）
①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，________。
②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能___ _，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。
③这本侦破小说，构思新颖，________，值得一看。
④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是________之处。
A．别具一格 不落窠臼 匠心独运 独树一帜
B．独树一帜 别具一格 匠心独运 不落窠臼
C．匠心独运 不落窠臼 独树一帜 别具一格
D．别具一格 独树一帜 不落窠臼 匠心独运
2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．临床表明，有很多的幼儿白癜风都是由饮食不当引起，白癜风严重制约着患者的心理，患者受到的身体痛苦远不及心理上的痛苦。
B．课堂情境与教学内容的和谐，有利于师生双方全身心地投入语文活动，去感受、体验、领会，使学生在得到愉悦和满足的同时，开发了智力，陶冶了性情，收获了知识。
C．我们必须在全党深入开展围绕以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。
D．在2015中国宏观经济高层研讨会上，专家表示，目前中国经济的通货紧缩趋势已成现实，货币供给虽然可以跟得上，但不能完全满足市场对资金的实际需求。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
于丹认为，________。________，________，________。________，________。的确是这样，悠闲的情趣与生活方式并非要让我们闲置大把的时光，放弃理想和责任，而恰恰是要让我们在建立价值观的同时不要丢失自己。
①回到今天，我们亲山临水的一番经历终会转化成一种新的能量
②它让我们的心境有所改变
③当我们在山水自然、日月星辰的更迭中陶冶了性情
④但你却能在生活中发现新的趣味
⑤品茶、饮酒、抚琴、领略自然，都是享受生命、寻回自我的手段
⑥即使你的生活还是过去的样子
A．③②①⑥④⑤ B．⑤①③②⑥④
C．⑤③①②⑥④ D．③①②⑥④⑤
阅读下面的文字，完成下题。
马云的大时代
章 苒
1982年，陕西作家路遥的小说《人生》在《收获》上发表。有个瘦小的年轻人在杭州火车站的一个角落，一口气把这篇小说读完。18岁的马云，那时刚刚从蹬三轮车的临时工升格为收发信件的助理——仍旧是临时工。被文学作品鼓舞着，他认真参加了第二次高考，数学只得了19分。一直到1983年，马云还在复习。
按照世俗的眼光，那几年，马云就是最失败的人：高中复习班怕影响升学率，不要他；从小梦想当兵，去应征，身高、体重不够；考警校，被拒绝；和小伙伴们一起去面试肯德基，20
多个人全录取了，只有他被拒绝。只有英语还在给马云信心，学校的英语课是语文老师教的，上午现学两小时，下午就来教。马云觉得不行，自己带上一群同学，早上5点在杭州香格里拉饭店门口集合，给老外当免费导游学英语。一群老外“前仆后继”，于是就“教”出了一个不一样的马云——尽管没有出过国，马云却成了半个海归。
1984年，马云考进杭州师范学院。英语课上他一开口就震惊了全班，那种“舍我其谁”的“范儿”让他当上了学生会主席。那时学生会的建设一切要从零开始。他一天一个点子，搞排球比赛，组织辩论赛，把不可能变成可能。附近高校学生会的同学都认识马云，他一来就是借东西，最多的一次，去6个学校借了设备，好在马云当过三轮车夫，骑车是他的强项。油印的杭州师范学院校报里这样描写他：“咬一咬牙，他骑车飞得更快了，啊，年轻人，热血沸腾！”
1992年，邓小平发表南方谈话，马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动。从倒小商品到创办中国黄页，他就是个骑着自行车，精力旺盛的微小企业主，半个杭州的企业都被他敲过门拉过广告，不过绝大部分人都把他当骗子。华立集团董事长汪力成，即使马云在他办公室说了一上午，也没有“上当”。“让天下没有难做的生意”，阿里巴巴创办时这句口号，其实在长达数年时间里一直是马云心底的呐喊——多少年后这个梦想实现了。有一阵子马云去外面吃饭喝茶，常有人默默替他结账，留下一张纸条：马总，谢谢你，我在你这里做生意赚了不少钱。中国黄页有段时间被商务部看中，一个人月薪几千元，给政府办电子商务网站。那时大家都想，这下总算熬出头了。马云却不这么认为。对于那个被互联网和电子商务改变的大时代，他已经有了非常强烈的预见和规划，于是，草创了阿里巴巴。
如果说金庸是在用武侠写成人童话，马云就是在一家企业里构想属于自己的成人童话。
马云前一阵一直追在几个高管后面，吃饭时不停地说快递员有多不容易，能不能建一个系统让快递员轻松起来，结果菜鸟物流就这样诞生了。银泰集团的董事局主席沈国军本来干得好好的，一激动辞去了银泰集团的总裁职务，转而做了菜鸟物流的首席执行官。
颠覆了零售业，颠覆了物流业，下一个是银行业。公司有高管受不了，问，还有完没完？马云回答：一个公司是不是伟大，不是看它赚了多少钱，要看它有没有为社会解决问题。
阿里巴巴拿到第一笔500万美元风险投资以后，有一次一个分析师让马云到北京见一个人，但这个神秘人物要求不透露身份。马云推开UT斯达康北京总部一个会议室大门的时候，吓了一跳：吴鹰、张朝阳、王志东都在，而且西装笔挺。马云开口讲了三四分钟就被打断了。神秘人物问：“你要多少钱？”马云说：“我不要钱，我现在有钱。”“你一定要花我们的钱！”这就是传说中马云面对软银董事局主席孙正义那6分钟。孙正义赌的是马云这个人和对于互联网未来的预言。孙正义还赠送马云另一个预言：你会成为杨致远那样的人。互联网其实就是一个帮助我们更快到达美好未来的工具。马云看清了这一点。他今天的工作，就是想明天会怎么样。
马云成为首个登上福布斯杂志的大陆企业家时，阿里巴巴正如日中天。他这时要搞淘宝，大家都反对，谁会从网上买东西？马云说，我们不会，但是我们只要等80后、90后成了消费主力就可以了。
2013年，49岁的马云突然宣布退休。因为想到了阿里巴巴以后怎么办。他要确保没有马云，阿里巴巴仍然是一家代表年轻和未来的企业，永远拥抱变化。如同梁启超在《少年中国说》里所言：惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。也许员工平均年龄只有27岁的阿里巴巴注定属于未来。而马云，来自未来的某个大时代。
（摘编自《新华网》）
4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．读了路遥在《收获》上发表的小说《人生》，刚刚从蹬三轮车的临时工升格为收发信件的助理的马云，受此鼓舞参加了第二次高考。
B．马云说，一个公司是不是伟大，不是看它赚了多少钱，要看它有没有为社会解决问题，这说明马云是个有较高社会责任感的人。
C．本文以时间为顺序，介绍了马云80年代至今的一些重要人生经历，让读者看到了风云人物所经历的磨难以及成功者背后的汗水。
D．任职杭州师范学院学生会主席时，马云骑车飞得更快了，这是因为马云经常去附近学校借东西多练出来的，最多的一次马云去了6个学校。
E．马云在给自己创造机会的同时也给别人带来了利益，他有一阵子去外面吃饭喝茶时，常有人争相替他结账，以此表示对他的感谢。
5．“马云越来越有做一点事情，与时代合拍的冲动”这句话在文中有什么作用？请结合文本简要分析。
6．纵观全文，马云把哪些不可能的事情变成了可能？请结合文本简析。
7．马云成功的原因是什么？请结合文本谈谈你的看法和理由。
阅读《阿房宫赋》中的语段，完成后面的题目。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
8．对下列各句中加横线的词语解释不正确的一项是（ ）
A．秦爱纷奢，人亦念其家 念：顾念
B．使负栋之柱，多于南亩之农夫 负：承担
C．使六国各爱其人，则足以拒秦 爱：吝惜
D．则递三世可至万世而为君 递：传递
9．下列各句中加横线的词语古今义基本相同的一项是（ ）
A．各抱地势，钩心斗角
B．一日之内，一宫之间，而气候不齐
C．燕赵之收藏，韩魏之经营
D．瓦缝参差，多于周身之帛缕
10．下列各组中加横线的词语，意义和用法全部相同的一项是（ ）
A．①使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②使六国各爱其人，则足以拒秦
B．①独夫之心，日益骄固 ②辘辘远听，杳不知其所之也
C．①一宫之间，而气候不齐 ②使天下之人，不敢言而敢怒
D．①钉头磷磷，多于在庾之粟粒 ②辞楼下殿，辇来于秦
阅读下面的文言文，完成下题。
原涉字巨先。祖父武帝时以豪桀自阳翟徙茂陵。涉父哀帝时为南阳太守。天下殷富大郡二千石死官赋敛送葬皆千万以上妻子通共受之以定产业。时又少行三年丧者。及涉父死，让还南阳赙①送，行丧冢庐三年，由是显名京师。为大司徒史丹举能治剧，为谷口令，时年二十馀。谷口闻其名，不言而治。
专以振施贫穷赴人之急为务。人尝置酒请涉，涉入里门，客有道涉所知母病避疾在里宅者。
涉即往候，叩门。家哭，涉因入吊，问以丧事。家无所有，涉曰：“但洁扫除沐浴，待涉。”还至主人，对宾客叹息曰：“人亲卧地不收，涉何心乡此！愿撤去酒食。”宾客争问所当得，涉乃侧席而坐，削牍为疏，具记衣被棺木，下至饭含之物，分付诸客。诸客奔走市买，至日昳②皆会。涉亲阅视已，谓主人：“愿受赐矣。”既共饮食，涉独不饱，乃载棺物，从宾客往至丧家，为棺敛劳俫③毕葬。其周急待人如此。
遣奴至市买肉，奴乘涉气与屠争言，斫伤屠者，亡。是时，茂陵守令尹公新视事，涉未谒也，闻之大怒。知涉名豪，欲以示众厉俗，遣两吏胁守涉。至日中，奴不出，吏欲便杀涉去。涉迫窘不知所为。会涉所与期上冢者车数十乘到，皆诸豪也，共说尹公，尹公不听，诸豪则曰：“原巨先奴犯法不得，使肉袒自缚，诣廷门谢罪，于君威已足矣。”尹公许之。涉如言谢，复服遣去。
更始西屏将军申屠建请涉与相见，大重之。故茂陵令尹公坏涉冢舍者为建主簿，涉本不怨也。涉从建所出，尹公故遮拜涉，谓曰：“易世矣，宜勿复相怨！”涉曰：“尹君，何一鱼肉涉也！”涉用是怒，使客刺杀主簿。
涉欲亡去，申屠建内恨耻之，阳言 “吾欲与原巨先共镇三辅，岂以一吏易之哉！”宾客通言，令涉自系狱谢，建许之。宾客车数十乘共送涉至狱。建遣兵道徼取涉于车上，送车分散驰，遂斩涉，悬之长安市。 （节选自《汉书·原涉传》）
【注】
①赙（fù）：送财物助人办丧事。
②昳（dié）：太阳偏西。
③劳俫：慰勉。
11．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．天下殷富/大郡二千石死官/赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共/受之以定产业/
B．天下殷富/大郡二千石/死官赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共/受之以定产业/
C．天下殷富/大郡二千石/死官赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共受之/以定产业/
D．天下殷富/大郡二千石死官/赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共受之/以定产业/
12．下列对文中有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．谥号就是皇帝死后依其生前事迹所给予的带有评判性质的称号。像文帝、武帝等都是褒谥，厉帝、炀帝都是恶谥，哀帝一般用作朝代末帝的谥号。
B．“庐冢”是指父母或师长去世，服丧期间，为守护父母或师长的坟墓而盖的房舍。
C．古时削薄竹木成片，用以书写。有误则刮去重写，谓之“削犊”。后用来泛称书写、撰述。
D．“肉袒”是去衣露体，表示愿受责罚，这个一般是去请罪或者向人赔礼道歉的时候做出的行为。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．原涉重视传统，恪守孝道。他父亲去世，他拒绝了南阳郡人送的丧葬费用，依古礼为父亲守丧三年，当时少有守丧三年的，因此在京师有了名气。
B．原涉有同情心，能急人之难。他听说朋友母亲生病，当即前去看望，得知病人已去世，家贫无法安葬，便让人置办丧葬用品，把丧事办理妥善。
C．原涉因家奴惹祸，招来麻烦。他的家奴买肉时与屠夫发生争吵，砍伤屠夫，致其死亡，茂陵守令尹公因此大为气愤，要拿他治罪，使他处境窘迫。
D．原涉因旧怨杀人，终遭杀身之祸。他与申屠建的主簿尹公有旧怨，一怒之下让人杀了尹公，申屠建用欺骗手段同意他自首，却派兵将他逮捕并杀害。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是时，茂陵守令尹公新视事，涉未谒也，闻之大怒。
（2）申屠建内恨耻之，阳言：“吾欲与原巨先共镇三辅，岂以一吏易之哉！”
阅读下面这两首诗，完成下题。
送客归京
唐·白居易
水陆四千里，何时归到秦？舟辞三峡雨，马入九衢①尘。
有酒留行客，无书寄贵人。唯凭远传语，好在曲江②春。
东城送客马上
宋·贺铸
向午孤烟起客樯，一陂春水两鸳鸯。
渔童解唱沧浪曲③，应笑尘埃马上郎。]
【注】
①九衢（qú）：纵横交错的大道；繁华的街市。
②曲江：唐长安城曲江池，为京都人中和、上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。
③沧浪曲，即《沧浪歌》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”即盛世施展才华，乱世独善其身。
15．白诗中颈联运用了哪些表现手法？请作简要分析。
16．两首诗都写了“送客”，各自表达了诗人什么样的情感？
17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。
清新干净的空气、便捷通畅的交通，__①__。北京 APEC 会议期间，人们对久违的蓝天无不表现出真诚的热爱与不舍，民声切切，民意灼灼，这也让城市管理者们开始论证机动车单双号限行的实施方案。 消息一出，__②__，谁都知道，采取单双号限行这一“下策” ，多久见效、会不会有效说不准，但我们相信，政府动议限号政策的初衷应该不是为了政绩、口碑，而是实打实地为百姓着想，__③__。
阅读丰子恺漫画《跌一跤，且坐坐》，回答问题。
18．简要说明漫画的主要内容。
19．这幅漫画蕴含了什么样的道理？
20．补写下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“ ， 。”
（2）苏轼在《赤壁赋》中写泛舟江上让人感到悠悠忽忽地离开人世，超然独立，又像长了翅膀升入仙境一样的句子是“_______ _____ ，________”。
（3）《游山西村》（陆游）描绘出一幅春光明媚的山水图，寓深刻的哲理于自然景物的描绘中，现在比喻困境中也往往蕴含希望的诗句是“_______________，______________”。
21．阅读下面材料，按要求作文。
桌四足不齐，忐忑左右，鼎见而笑之曰：“以我阔颈丰腰之躯，尚三足足矣，且不论崎岖，立地即稳。君足撑持仅一板耳，似可深思！”桌自惭形秽，锯减一足而仆地不起。
根据以上材料，请联系生活，展开联想，进行构思，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：别具一格：形容别致、新颖；与众不同的样子、风度等。不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。匠心独运：多指文学作品等构思独特、精巧。独树一帜：比喻独特新奇，自成一家。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意第①句中的“以梅饰山，以山饰梅”；第②句中的“与蔡襄、黄庭坚、米芾并称”，第③句中的“构思新颖”，④中的“电影”。
2．D
【解析】
试题分析：A搭配不当，“制约”和“心理”搭配不当；B语序不当，应为“收获了知识，开发了智力，陶冶了性情”；C 结构混乱，“开展围绕‘为民、务实、清廉’的党的群众路线教育实践活动”和“开展以‘为民、务实、清廉’为主要内容的党的群众路线教育实践活动”句式杂糅造成结构混乱。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项C“开展围绕‘为民、务实、清廉’的党的群众路线教育实践活动”和“开展以‘为民、务实、清廉’为主要内容的党的群众路线教育实践活动”句式杂糅造成结构混乱。
3．C
【解析】
试题分析：⑤是观点，应该紧接前面的“于丹认为”，①③都是领略自然的方式，应紧跟⑤，②是领略自然给心境带来的好处，故放在①③地后面，⑥④是最坏的一种假设，根据关联词可判断⑥在前，④在后。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意⑤③①、⑥④衔接紧密不能分开，因此选C
4．C3分，B2分，A1分。DE不给分。
5．（各2分。若答其他，言之成理即可酌情给分。）
①出马云个性特征——紧跟时代潮流、敢于创新的自信和勇气。
②紧扣题目，表达了作者对马云敢想敢干的赞同，揭示文章主题。
③提示下文，为下文马云进入互联网和电子商务大时代等大举措做铺垫。
6．（共6分，一点1分，言之成理即可酌情给分）
①尽管数学只考19分，最后却考进杭州师范学院。
②虽然英语是语文老师教的，尽管没有出过国，马云却成了半个海归，大学英语课上一开口就震惊了全班。
③从零开始，把学生会的各项活动搞的有声有色。
④曾一度被认为是骗子，却建立了阿里巴巴，颠覆了零售业。
⑤建立“菜鸟物流”系统，颠覆了物流业，轻松解决了快递员的辛苦。
⑥创立淘宝网，虽不被人看好，如今却家喻户晓。
7．马云的成功既有他个人的因素，也和外部社会大环境以及朋友的支持分不开。追求人生的个性品质。马云头脑冷静，有远见卓识，是一个善于学习、敢于实践，执着坚持的人。社会外部环境好。1992年邓小平发表南方谈话给马云创设了机遇；朋友帮助及时、到位。银泰集团的董事局主席沈国军接手菜鸟物流的首席执行官；软银董事局主席孙正义对马云的信任和支持前所未有。 （言之成理即可酌情给分）
【解析】
试题分析：
4．A．“受此鼓舞”不妥，原文是“被文学作品鼓舞着”。D．强加因果。“骑车飞得更快了”是因为马云的热情。E．“争相”不妥，原文为“常有人默默替他结账”。这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。因此解答时要认真阅读文章，把握主旨，理清结构，研究技法。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：
评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。
5．该题考查段落在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。其内容作用是突出人物形象和情感。内容上，突出马云个性特征。结构上，紧扣题目，表达了揭示文章主题。提示下文，为下文马云进入互联网和电子商务大时代等大举措做铺垫。
【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】对于这类题目，主要是分析段落的作用。 考生需要熟知的是1．确认指定段落在行文中的位置。2．明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）。开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。过渡段：承上启下（或启下），引出下文。结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。3．结合段落位置及在文章中所起的作用回答。引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。写景的语段：交代作品的时代背景，烘托、渲染……气氛，为下文埋下伏笔，表现人物……的心情，暗示社会环境。结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
6．本题考查对文章内容的筛选分析概括能力。抓住题干中“不可能的事变成可能”，要理解不可能是指不能够办到的，理解了就不难看出马云在自身存在明显劣势的情形下，依据自己不懈的努力，最终走向成功，开创了属于自己的神话。在文章中概括出马云所做的事件，然后略加分析即可。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。
7．这是一道原因概括题。此题难度不大，应总体阅读，整体把握；审准要求，抓住题干中“成功”，然后浏览全文，筛选信息，圈定范围，从个人因素、社会环境等主客观因素加以简单概括即可。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【名师点睛】既然是探究，其探究结论也应该是富有个性色彩的。我们说一切要从文本的材料出发，要从社会存在的事实出发，但这绝对不是要我们做材料或社会存在的奴隶，我们要学会用自己的眼睛去审视问题，用自己的脑袋去思考问题，用自己的语言去表述问题。首先要审题，一审题干
型作文，观点一定要明确，分析时要有理有据，并且一定要联系文本内容。另外，语言表述要简洁。考场是有时间限制的，写的太少，分析不透彻；写得太多，势必要侵占做其题的时间。
8．C
9．D
10．C
【解析】
试题分析：
8．爱：爱护。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题“爱”解释为“吝惜”和“其人”搭配不当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
9．勾心斗角：指宫室结构参差错落；气候：指气温；C经营：指收藏的金玉珠宝。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，如此题中的三个词语词义都发生了转移。
10．C 连词，表转折；A 介词让/连词，假如；B结构助词，的/动词，到；D介词，比/介词，引出对象。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。所以课本的句子要熟练，此题都是课本中的词语，要重点记忆。
11．D
12．A
13．C
14．
（1）当时，茂陵守令刚刚上任，原涉没有去拜访他，尹公听到这件事后很气愤。
（2）申屠建觉得蒙受了耻辱因而对原涉怀恨在心。他假意说：“我要和原巨先共同镇抚三辅一带，怎么会因死了一个小吏就改变主意呢!”
【解析】
试题分析：
11．“殷富”的主语是“天下’，其后要停顿；“二千石”是修饰“死官”的，中间不能断开；而“受”的主语是“妻子”，宾语是“之”，可以判断“妻子”前、“之”后要停顿。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，然句子支离破碎，相反两个事件句子在短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题“殷富”的主语是“天下’，其后要停顿；“二千石”是修饰“死官”的，中间不能断开；而“受”的主语是“妻子”，宾语是“之”，可以判断“妻子”前、“之”后要停顿。
12．谥号并非皇帝专有，大臣等人也可以有。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题谥号并非皇帝专有，大臣等人也可以有。
13．导致其死亡错，是家奴逃跑；另外，致使尹公大怒的原因还有原涉没有拜见他。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项C导致其死亡错，是家奴逃跑；另外，致使尹公大怒的原因还有原涉没有拜见他。
14．重点词语：“是时”“视事”“谒”“恨耻”“阳”“易”。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“谨”“申”“不然”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
【参考译文】
原涉字巨先。武帝时，祖父以豪杰的身份从阳翟迁徙到茂陵。原涉的父亲在汉哀帝时担任南阳太守。当时天下非常富裕，担任大的郡县的太守死在官位上，送丧的礼物都有一千万以上，妻子儿女一起接受，借此来营造一份家产。当时又很少有人守丧三年。等到原涉的父亲死后，原涉推辞并归还了南阳郡送的丧礼，并在父亲的坟墓旁造房子守了三年丧。因此在京城有很大的名声。守丧完毕，许多地方的人都请他去担任属官，追慕他的官宦子弟络绎不绝。大司徒史丹推举他能治理混乱的地方，让他担任谷口县令，当时他才二十多岁。谷口县的百姓听到原涉的名声，他没有发什么号令，谷口就安定了。
专门拿赈济施舍穷人和解救别人的急难作为自己的要务。有人设宴请原涉，原涉刚到里弄的门，客人中有一个人说原涉所认识的一个朋友因为母亲病逝而呆在家里。原涉立即前往探候。家里人都在哭，原涉进去慰问，询问丧事的准备情况。这个人家里一无所有，原涉说："只管打扫和沐浴更衣，等着我。"回到宴会的主人那里，对宾客叹息说："母亲死了不能埋葬，我怎么忍心享受这顿酒席。希望撤去酒席。"宾客都争着问应该怎样做才行，原涉于是侧着身子坐着，削竹片子作为记事牌，详细地记下所需的衣服寿被棺材，一一吩咐宾客准备。这些宾客分头购买，到日落时分全部准备齐了。原涉亲自检查完毕，对宴请的主人说："希望能接受您的赏赐。"已经一起喝完了酒吃完了饭，只有原涉一人没有吃饱，就载着棺材等物件，率领宾客前去办丧事的人家，替丧主把尸体装棺入殓劝慰家人，把丧事全部办完了。原涉急人之困，对待别人都像这样。
原涉派仆人到街上买肉，仆人仗着原涉的气势和屠户争吵，用刀砍伤了屠户，然后逃跑。当时，茂陵的太守是刚上任的尹公，原涉没有去拜访过他，尹公听到这件事后很气愤。知道原涉是有名望的豪强，想当众惩罚原涉来整顿风俗，派了两个官吏紧紧地看守着原涉。到了中午，仆人还没有出来，看守原涉的官吏便想杀原涉再离开。原涉非常困窘不知该怎样做。恰好原涉约好一起扫墓的朋友的几十辆车到了，都是豪强，一起去劝说尹公。尹公不听，这些豪强就说："原巨先的仆人犯法，让原涉打赤膊自己捆着，用箭射穿耳朵，到衙门前谢罪，这对你的威望也很够了。"尹公答应了。原涉谢罪完毕，又穿好衣服走了。
更始帝的西屏将军申屠建请求原涉与他相见，对原涉大为器重。曾经捣毁原涉坟墓房舍的那
个原茂陵县令尹公，现在做了申屠建的主簿。原涉本已不再仇视尹公。当他从申屠建的官府出来时，尹公故意迎上去拦住拜见原涉，对原涉说：“改朝换代啦，不应当再怀着怨恨了!”原涉说：“尹君，你为何专把我当成鱼肉任意宰割啊!”原涉因此而被激怒，便派宾客去刺杀了主簿尹公。原涉打算逃走，申屠建觉得蒙受了耻辱因而对原涉怀恨在心。他假意说：“我要和原巨先共同镇抚三辅一带，怎么会因死了一个小吏就改变主意呢!”宾客把此话传告给原涉，并让他去自首投狱，向申屠建谢罪。申屠建同意这样办。于是，宾客们便乘着几十辆车一同送原涉去监狱。申屠建派兵途中拦截，在车上将原涉拘捕，护送的车辆一时分头疾驰逃散，于是当即就将原涉问斩，头颅被悬挂到了长安市上。
15．
①本联运用了对比、反衬手法
②有”与“无”形成强烈对比，“有”是为了反衬“无”
③以此体现自己失意落魄、渴望得到君王赏识重用的复杂心情。
16．
①白诗既有对友人归京的担忧、欣羡之情，又有对自己失意落魄、渴望得到君王重用，并对友人寄予厚望的期许之情。
②贺诗表达了自己对山水风光的热爱，对功名利禄的淡泊，却被束缚不可解、欲归隐田园而不得的无奈苦恼。
【解析】
试题分析：
15．首先答出“对比”“衬托”的手法，然后具体的解释，最后分析效果。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题的手法是对比和衬托。
16．注意结合诗歌中的表情达意的重点词语“无书寄贵人”“应笑尘埃”和诗歌的标题“送客”分析情感。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合诗歌中的表情达意的重点词语“无书寄贵人”“应笑尘埃”和诗歌的标题“送客”分析情感。
17．
①是这个城市所有居民的福祉
②立刻引发了广大有车族的不满
③为了让城市的填空更美更蓝
【解析】
试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。
18．画面描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹（行李）和雨伞放在旁边，漫画上角题写“跌一交，且坐坐”等字。
19．示例：生活中遇到挫折后，应该从容淡定。
【解析】
试题分析：注意对画面的内容概括，然后分析寓意。重点注意画面中的文字“跌一跤，且坐坐”。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题注意对画面的内容概括，然后分析寓意。重点注意画面中的文字“跌一跤，且坐坐”。
20．
（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
（2）飘飘乎如遗世而独立 羽化而登仙
（3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【解析】
试题分析：注意根据题干的提示确定诗句，不要写错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“学与思的关系”“离开人世，超然独立”“困境中也往往蕴含希望”，这样就能准确的答
21．
走适合自己的道路
读罢材料，人们会更多地欣赏卖怪石的那位年轻人的智慧，欣赏他把握商机、适时而变的机敏。但人各有异，千人千面，条条通罗马。会游的走水道，能跑的行旱路，有翼则飞，有羽则翔。换个角度，适合的就是最好的。
走适合自己的道路。名噪一时的国学名家钱文忠，生于书香门第。江南才儒的钱父让他选择了当时流行的理科、只把读经赏文作为修身养性的爱好。但天资非凡的钱文忠，对古印度的佛学产生了浓厚的兴趣，经由季羡林的点拨，天赋彰显，他潜心钻研，孜孜以求，在适于自己发展的道路上阔步前进。以商养学的他，最终，成为复旦大学吐火罗文的专家。也是吐火罗文与梵文硕果仅存的几位大师之一，成为中国的佛学界的一颗耀人眼眸的璀璨明星。
走适合自己的道路。21岁的赵海伶毕业于四川外语学院，父母都希望她留在大城市发展。可赵海伶坚持，“哪里适合自己发展，就留在哪里”，回到了老家青川创业，以700元钱起家，在网上开办了首家青川土特产专卖店，并如鱼得水、一帆风顺。她的“青川山大王”网店成为了由中国电子商务协会、杭州市政府、阿里巴巴集团联合主办的第七届网商大会上的“2010全球十佳网商”之一。没有适合就没有发展，赵海伶的成功又一次雄辩地证明，要走适合自己的道路。
走适合自己的道路，要立足现实，立足自身，才能有益于己、有益于于社会。试想，班固如若不投笔从戎，大丈夫甘为刀笔吏，那么，西域千里，不知何时才能囊入大汉的版图；川端
康成和齐白石，如若不弃旧从新，找到独属于自己风格的发展平台，那么，日本文坛与中国画坛，定会又少了几多绚丽光彩；刘翔如若不弃跳练跑，甘于现状，那么，世界田径赛场上也就不会有那道奋勇夺冠的黄色闪电……只有走适合自己的道路，才成就了一番辉煌伟业。
程颐有言：“天存有异，厌与常人同，同则无成。”程夫子之言，吾与之同也，上帝给我们轻盈的翅膀，我不追随鸟儿飞翔，却尾追着兽类在草原上奔跑，那么，我不是蝙蝠，就是蠢才。要成功，就不能随波逐流，邯郸学步。
走适合自己的道路。
【解析】
试题分析：参考立意：1．从桌子“四足不齐，忐忑左右”的角度分析，可立意为：人要有自信。 2．从桌子盲目听信鼎的话而锯掉一足的角度分析，可立意为：①不可盲从；②要坚持个性；③正确对待别人的意见。3．从鼎骄傲的神态与话语的角度分析，可立意为：人要学会谦虚。 4．从鼎劝说桌子导致桌子倒地不起的角度分析，可立意为：看清事物本质，慎言慎行。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】寓言类的材料，审题第一要义是准确理解寓意，从寓言中提炼出寓意，要从总体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似的联想，联想人生、社会等，根据寓言主旨确定立意，写起来同其他材料作文并无差别。 《桌四足》就是寓言类的材料作文，文短意深，它告诉我们很多思辨性的哲理—— 桌子角度：做人要自信，不要盲从。要正确认识自己。 鼎的角度：正确看待别人的优点、缺点。不要随意讥笑别人。
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