第四单元测试卷
(时间：120分钟 总分：120分)
第一部分(1－4题 20分)
1.在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共8分)
(1)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(2)强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
(3)《夜上受降城闻笛》一诗中运用比喻的修辞手法来描写景色的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
(4)《〈论语〉十二章》中告诉我们在温习学过的知识中能获得新的理解和体会的句子是：温故而知新，可以为师矣。
2.判断下列句子中加着重号的字注音的正误。(正确的打“√”，错误的打“×”)(4分)
(1)我们不能鄙薄(báo)任何人。(×)
(2)不少的人对工作不负责任，拈(niān)轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。(√)
(3)听到这儿，我开始琢(zuó)磨牧羊人的年龄。(√)
(4)老师讲的故事逗得大家哄(hòng)堂大笑。(×)
3.给下列句子排序，最合理的一项是(A)(3分)
①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。
②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。
③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。
④不过，这都是最真实的自己。
⑤老师在教学中提倡同学们勇于表现自己，张扬个性。
A.⑤②①④③ B.①②④③⑤
C.③⑤②④① D.⑤②③④①
4.我校七年级准备组织一次“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与。(5分)
(1)下面是关于读书的名言，请用规范的正楷字抄写在田字格内。(2分)
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(2)有人说，现在已经进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。(3分)
[示例一]我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。[示例二]我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会导致阅读水平的下降，得不偿失。
第二部分(5－21题 50分)
一、阅读下面这首诗，回答5－6题。(5分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5.诗歌的第一句“杨花落尽子规啼”具有怎样的作用？(2分)
通过景物描写一方面渲染离别的气氛，另一方面交代事情发生的时间。
6.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了什么修辞手法？并结合诗句内容分析其作用。(3分)
[示例]运用拟人的修辞手法，把明月当作是善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西，形象地描绘出了作者依依不舍和关心朋友的心情。
二、阅读下面的文言文，回答7－10题。(13分)
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
7.解释下列句中加点的词。(每小题1分，共4分)
(1)静以修身 静：屏除杂念和干扰，宁静专一
(2)年与时驰 驰：疾行，指迅速逝去
(3)意与日去 去：消失
(4)悲守穷庐 穷庐：穷困潦倒之人住的陋室
8.给下列句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分)
(1)夫∕君 子 之 行 (2)遂∕成 枯 落
9.将下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不内心恬淡就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大目标。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
10.读完这篇小短文，你受到了哪些启发？(3分)
[示例]要从小勤学立志；修身养性要在淡泊宁静上下功夫，最忌怠惰浮躁。
三、阅读下面的文字，回答11－14题。(13分)
红色玻璃球
[美国]威廉·贝纳德
①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，
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那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。
②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。
③“你好，巴里！今天过得怎么样？”
④“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”
⑤“是的，巴里，你妈妈身体好点没？”
⑥“是的，正在好转。”
⑦“那就好，你想要点什么？”
⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”
⑨“你想带点回去吗？”
⑩“不，先生，我没有钱。”
“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”
“哦——我只有几个刚赢来的玻璃球。”
“是吗？给我看看。”
“给，你看，这个多漂亮。”
“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”
“好像有。”
“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”
“一定，谢谢你，米勒斯先生。”
每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。
许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩前，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。
现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。
(选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动)
11.阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。(2分)
①米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩；②三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意。
12.下列句中加着重号的词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。(4分)
(1)每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，
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面带微笑。
米勒斯太太看到丈夫用善意的谎言来帮助穷苦人，心里感到高兴与自豪，体现了她对丈夫行为的肯定态度。
(2)然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。
看到米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着当年的红色玻璃球，明白他们懂得米勒斯先生的苦心，为丈夫的一片苦心被人理解，有了回报而无比的激动。
13.阅读第③～B18段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。(3分)
语言描写，具体展示了米勒斯与小男孩之间的对话，表现出米勒斯先生的善良，对小男孩的热情与真诚。
14.“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。(4分)
米勒斯先生用善意的谎言来暗中帮助穷困的孩子们，虽然在金钱上有损失，但他乐于助人的精神和懂得维护他人自尊的行为，让人们无比敬佩，所以说他在精神上是艾达荷州“最富有的”人。
四、阅读下面的文字，回答15－16题。(5分)
①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你……”
15.请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。(2分)
①孙悟空大战红孩儿(大战红孩儿或与红孩儿斗法等皆可)
②孙悟空三调(借)芭蕉扇(意近即可)
16.《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说之一，请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。(3分)
[示例]《西游记》故事情节曲折、精彩、引人入胜，所以深受青少年的喜爱。(可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面作答。意思相近、选择一个方面作答即可)
五、阅读下面的文字，回答17－21题。(13分)
跑着跑着就到了
王 纯
上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”
越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，
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我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”
跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。
有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。
其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”
我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。
或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。
你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。
(摘自《羊城晚报》，有删改)
17.根据文章内容填空。(用原文语句作答)(2分)
擅长短跑的“我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。“我”没想过成为大作家，但写着写着，就在各地报刊上发表了600多万字的文章。“我”的朋友小时候只想每天都能吃上白面饼，但做生意做着做着就做得很成功，资产过千万。由此，我们可以得出一个结论：只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。
18.根据上下文，解释下列句中加着重号词语的意思。(2分)
学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。
本指能够望见别人的颈项和背脊，在这里表示赶得上或比得上。
19.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(3分)
我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。
运用比喻的修辞手法，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。
20.作者在叙事时对所叙述的事件书写得详略得当，请分别写出其详写和略写的事。(3分)
(1)详写：自己参加长跑比赛得冠军的事。
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(2)略写：①自己爱好写作，发表了600多万字的文章的事。
②朋友做生意成功的事。
21.中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。”结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。(3分)
人的潜能到底有多大，其实自己并不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。(两个要点：潜能需要挖掘，做事需要坚持。)
第三部分(22题 50分)
22.作文。(50分)
淡雅的菊花，寄托史铁生顽强的信念；一次冒险的经历让莫顿·亨特明白了“把困难化大为小，化整为零，从而实现人生目标”这一深刻的人生哲理……在你的周围，一定也有一种事物或某件事引发你的思考和感悟。
要求：(1)以“________牵动我的情思”为题，先补全题目，再完成作文(可以填写落叶、小草、跑道等)；(2)有真情实感；(3)文体不限；(4)不少于500字(写成诗歌不少于30行)；(5)文章中不要出现地名、校名和人名。
作文略
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