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资料简介
1 11 《论语》十二章 01  积累运用 1.给下列加点字注音。 论语(lún)       不亦说乎(yuè) 人不知而不愠(yùn) 三省吾身(xǐng) 学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dài) 一箪食(dān) 曲肱而枕之(ɡōnɡ) 博学而笃志(dǔ) 2.解释下列加点词的意思。 (1)人不知而不愠   愠:生气,恼怒 (2)吾日三省吾身  三省:多次进行自我检查 (3)与朋友交而不信乎  信:诚信 (4)温故而知新  新:新的理解和体会 (5)学而不思则罔,思而不学则殆 罔:感到迷茫而无所适从 殆:疑惑 (6)曲肱而枕之  肱:胳膊 (7)逝者如斯夫  斯:这,指河水 (8)博学而笃志  笃:坚定 3.给下面的句子划分朗读节奏。(划两处) 学而不思/则罔,思而不学/则殆。 4.选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项(D) A.择其善者而从之  B.学而时习之 C.下车引之 D.黄鹤楼送孟浩然之广陵 (解析:A、B、C 三项均为代词。D 项是动词,到。) 5.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)人不知而不愠,不亦君子乎? 别人不了解(自己),(自己)却不生气,不也是有才德的人吗? (2)温故而知新,可以为师矣。 温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,可以凭借(这一点)做老师了。 (3)学而不思则罔,思而不学则殆。 只读书却不思考就会没有收获,只是空想却不读书就会有疑惑。 (4)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 孔子在河边上感叹说:“时光像河水一样流去,日夜不停。” 6.填空。 (1)《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的语录体(体裁)著作。它与《大 学》《中庸》《孟子》合称为四书,共二十篇。孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人。我 国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派创始者。 (2)学习与思考缺一不可,否则会误入歧途,所以孔子说“学而不思则罔,思而不学则 殆”。 (3)当别人不理解自己时,我们应该不恼怒,保持应有的风范,正如《〈论语〉十二章》 中所说“人不知而不愠,不亦君子乎。” (4)唐太宗有一句名言,“以人为鉴,可以知得失”。由此可以联想到《〈论语〉十二 章》中孔子的话:择其善者而从之,其不善者而改之。 (5)在学习上,兴趣是最好的老师,正如孔子所说:知之者不如好之者,好之者不如乐2 之者。 7.在学完课文《〈论语〉十二章》后,为了使同学们端正学习态度,掌握正确的学习 方法,老师专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。 (1)作为主持人,你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧! [示例]同学们,《论语》流传 2 500 多年,影响了世代中国人,它的经典语句,每一个 中国人都耳熟能详。阅读《论语》,可以让我们少一分稚嫩,多一分坚强。今天我们举办“交 流学习体会”的主题座谈会,希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会,让更多的人 受益。请大家敞开心扉,交流起来吧。 (2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛,他给大家出了个对联,请你对出他 的下联。 上联:时习悦,内省乐,择善喜 下联:敏学好,择贤善,交友信 (3)班上的张长林同学非常聪明,但就是平时学习不认真,不肯下功夫。在座谈会上, 请你委婉地指出他的不足,并用已学过的《论语》中的语句劝勉他勤奋学习。 [示例]长林,你有聪明的头脑,大家都羡慕你出众的天赋,孔子曾说过,“知之者不如 好之者,好之者不如乐之者”,如果你能把精力全部投入到学习中,你的成绩一定会有大幅 度的提高。 02  课内精读 8.摘出出自《〈论语〉十二章》中现在常用的成语。 不亦乐乎;温故知新;三人行,必有我师;逝者如斯;择善而从;箪食瓢饮。 9.下列句子按内容分类正确的一项是(C) ①人不知而不愠 ②温故而知新,可以为师矣 ③学而不思则罔,思而不学则殆 ④三 人行,必有我师焉 ⑤三十而立,四十而不惑 ⑥学而时习之 ⑦逝者如斯夫,不舍昼夜 ⑧吾日三省吾身 ⑨不义而富且贵,于我如浮云 A.①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B.①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦ C.②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D.①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨ 10.经过两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则,谈谈对你的启 发。 [示例]“吾日三省吾身:……传不习乎?”启发:替别人办事要尽心竭力;跟朋友往来 要诚实;老师传授的知识要复习。 03  拓展阅读 子曰:“由①,诲女②知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子曰:“不愤③不启,不悱④不发,举一隅⑤不以三隅反,则不复也。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’ 也。” 【注释】 ①由:姓仲,名由,字子路,孔子的学生。②女:通“汝”,你,你们。③ 愤:苦思冥想,仍领会不了的样子。④悱:想说又不能明确说出来的样子。⑤隅:角落。 11.解释下列句中加点的词。 (1)孔文子何以谓之“文”也   何:什么 (2)是以谓之“文”也 是以:因此 12.请给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处) (1)是以/谓之“文”也3 (2)举一隅/不以三隅反 13.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)知之为知之,不知为不知,是知也。 知道就是知道,不知道就是不知道,这就是智慧啊。 (2)不愤不启,不悱不发。 不到他想弄明白而又弄不能明白的时候,不去开导他;不到他想说而又不能明确说出来 的时候,不去启发他。 14.这三则语录哪些是论述学习态度的?哪些是论述学习方法的?它们表明了孔子怎样 的教育思想? 第一则和第三则是论述学习态度的,第二则是论述学习方法的。第一则中,孔子认为要 以老老实实的态度去对待知识,不可不懂装懂;第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两则 是很好的治学格言。第二则中,孔子认为教育学生时要适时开导启发,特别强调要举一反三, 即善于类推,触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。 15.孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题?这样解释的目的是什么? 一是孔文子敏而好学,二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因,又借题发挥, 教育弟子要勤奋好学,虚心求教。 附参考译文: 孔子说:“由,我教给你怎样做的话,你明白了吗?知道的就是知道,不知道就是不知 道,这就是智慧啊。” 孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而又弄不明白的时候,不去开导他;不到他想说 而又不能明确说出来的时候,不去启发他。教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其 他几个方面的东西,那就不再教他了。” 子贡问道:“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢?”孔子说:“他聪敏勤勉而好学, 不以向比他地位卑下的人请教为耻,所以给他谥号‘文’。”

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