河南省南阳市第一中学2015-2016学年高二下学期期末考前模拟生物试题 Word版含答案.doc

南阳一中2014级高二年级下期期末考前模拟 生物试题 命题人：刘 忠 审核人：张恒月 6.27‎ 一、选择题 （每题1.5分共60分）‎ ‎1．有关图中蛋白质的叙述，正确的是 A．此蛋白质共有2条肽链 B．此蛋白质的R基中共含有22个氨基 C．共有95个肽键 D．99个氨基酸形成此蛋白质时，共减 少的相对分子质量为1764‎ ‎2．进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体中[H]的含量相对稳定，在a点时突然停止供给CO2，能表示叶绿体中[H]含量的变化曲线是 ‎3．如下图所示：水稻的光合作用强度，呼吸强度与叶面积指数（单位面积内叶面积之和）的关系。下列叙述正确的是 A．呼吸量与叶面积指数成负相关 B．叶面积指数越大，实际光合作用越强 C．叶面积指数大约为4时对农作物增产量 有利；超过6时，农作物将减产 D．两条曲线纵坐标的差值可代表有机物的积累值 ‎4．在细胞有丝分裂过程中，细胞核内以下各组之间的数量关系一定不相等的是（ ）‎ A．染色体数目与着丝点数目 ‎ B．染色体数目与染色单体数目 C．DNA分子数目与染色单体数目 ‎ D．染色体数目与DNA分子数目 ‎5．下列关于人体细胞核结构和功能的叙述，不正确的是 A．细胞核控制着细胞的代谢和遗传与细胞核内的染色质有关 B．核孔是生物大分子选择性进出的通道 C．与浆细胞相比，口腔上皮细胞的核孔数量较多 D．核仁与细胞内核糖体的形成有关 ‎6．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40％。此时的花序细胞 ‎ A．主要通过无氧呼吸生成ATP B．产生的热量远多于其他细胞 C．线粒体基质不参与有氧呼吸 D．没有进行有氧呼吸第三阶段 ‎7．下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。‎ 以下说法中正确的是 A．两个装置均需要在黑暗条件下进行 B．装置乙在Ⅲ处可检测到有酒精生成 C．装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接 D．装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO2‎ ‎8．将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以C02的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：‎ 温度（0C）‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎30‎ ‎35‎ 光照下吸收CO2（mg/h）‎ ‎1.00‎ ‎1.75‎ ‎2.50‎ ‎3.25‎ ‎3.75‎ ‎3.50‎ ‎3.00‎ 黑暗下释放CO2（mg/h）‎ ‎0.50‎ ‎0.75‎ ‎1.00‎ ‎1.50‎ ‎2.25‎ ‎3.00‎ ‎3.50‎ 下列对该表数据分析正确的是（ ）‎ A．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长 B．昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃‎ C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃的条件下，该植物 积累的有机物最多 D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度在30℃时，该植物积累的有机物 是温度在10℃时的2倍 ‎9．下图是在密闭环境中测定温度影响某绿色植物光合用作用与呼吸作用的实验结果，请据图判断下列说法错误的是 A．由图可知25℃时光合作用速率达到最大值 B．25℃时适当增加空气中CO2浓度，光补偿点会变小（光补偿点是指光合产物与呼吸 消耗平衡时所需最小光照）‎ C．随温度上升，呼吸作用和光合作用的变化速率不同可能是因为催化呼吸作用的酶 更耐高温 D．图中所示的每个温度值，叶绿体中的ADP与Pi都从叶绿体中基质移向类囊体 ‎10．为了探究干旱对植物叶片光合速率的影响。实验开始保持土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组保持土壤水分适宜，实验结果如图。下列分析不正确的是 A．2-8d光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的 B．2-4d光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的 C．干旱可能影响植物体内物质的运输导致光合速率下降 D．土壤水分长期过多也会导致植物生长受阻 ‎11．为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的影响，某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置若干组，利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定，室温25℃进行了一系列的实验，对相应装置准确测量的结果如下表所示，下列说法错误的是 A．组别1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧气。‎ B．组别6中液滴右移的生理原因是植物光合作用产生氧气量小于有氧呼吸消耗氧气量 C．与组别3比较可知，限制组别2液滴移动的主要环境因素是光照强度 D．与组别4比较可知，限制组别3液滴右移的主要环境因素是CO2浓度 ‎12．某同学在研究马铃薯块茎无氧呼吸的产物时，设计了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净，切成碎屑．向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向瓶中充入N2，装置如图．下列说法不正确的是 A．向锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境 B．溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水 C．实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒以排除微生物的呼吸作用 D．若马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，则图中的指示剂会由无 色变成蓝色 ‎13．将用全素营养液培养的两株植物（同种）放在封闭的玻璃罩内，并置于室外进行培养（如甲图所示）．假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计．现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内一昼夜的CO2浓度的变化情况，绘制成乙图中的曲线．下列说法错误的是 A．图甲中，影响光合作用的外界因素主要有光照强度和CO2浓度 B．光合速率等于呼吸速率的是D点和G点 C．DE段与EF段相比，光合作用较慢的是DE段 D．24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是下降 ‎14．在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C．c条件下，无氧呼吸最弱 D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体 ‎15．下图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜，装置溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、M a 、Mb表示，图2、图4分别表示一段时间后，图l、图3液面上升的高度hl、h2。如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MA＞MB，Ma＝Mb＞MA>MB。则达到 平衡后 A．hl＞h2 Ma＞Mb B．h1＞h2 Ma＜Mb C．hl＜h2 Ma＜Mb D．hl＜h2 Ma＞Mb ‎16．中国科学家屠呦呦因发现抗疟疾的特效药“青蒿素”而荣获2015年诺贝尔生理和医学奖．关于青蒿素抗病机理百度如下“抗疟疾作用机理主要在于在治疗疟疾的过程通过青蒿素活化产生自由基，自由基与疟原蛋白结合，作用于疟原虫的膜系结构，使其泡膜、核膜以及质膜均遭到破坏，线粒体肿胀，内外膜脱落，从而对疟原虫的细胞结构及其功能造成破坏”，有关叙述错误的是（ ）‎ A．青蒿细胞存在控制青蒿素合成的核酸 B．疟原虫是真核需氧生物 C．青蒿素只破坏疟原虫细胞的膜结构而没有破坏人体细胞的，说明疟原虫的膜结构 的基本支架不是磷脂双分子层 D．中药治病的机理正是因为中药材中含有某些特殊的元素或化合物，保护其他生物具有和保护人类自身一样的价值 ‎17．某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如图实验装置．实验中，先向气球中加入10mL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30℃温水的烧杯中，用重物拴住并固定，再将整个装置置于30℃的恒温箱中，下列说法不正确的是 A．实验开始30min后烧杯内液面发生了变化，原因可能是酵母菌 只进行了有氧呼吸 B．为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验 C．如果要确认气球内酵母菌是否进行过无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有酒精 D．若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度，可以通过调节Ρ温箱温度将不同温度下温水液面上升的刻度作为检测指标来实现 ‎18．下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是 A．过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光 B．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体 C．过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]‎ D．若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会增加 ‎19．某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内C02含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定，得到如图所示曲线，则以下说法正确的有 A．c、e两点的光合速率为零 ‎ B．c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率 C．de段光合速率小于呼吸速率 ‎ D．进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段 ‎20．图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等，下列 说法正确的是 A．若图甲代表水稻，图乙代表蓝藻，则图甲的c时与图乙的C时细胞中产生ATP的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体 B．若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的b相当于图乙的B点 C．图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2‎ D．图乙的A、B、C点光合作用限制因素只有光照强度 ‎21．如图为不同培养阶段酵母菌数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，则下列分析中正确的是 A．曲线AB段酵母菌呼吸的场所只有线粒体 B．曲线BC段酵母菌呼吸的方式是无氧呼吸 C．引起酵母菌数量从C点开始下降的原因有葡萄糖大量 消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液PH改变等 D．酵母菌是原核生物，无氧呼吸能产生酒精 ‎22．如图是番茄根细胞对K+ 吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法错误的是 A．氧分压为15时，曲线A→B段将延伸为M2‎ B．若将横坐标代表的氧分压改为细胞呼吸，A点的位置为0‎ C．A→B段，能量是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素 D．B点以后，通过中耕松土可进一步促进对K+的吸收，曲线将延伸为M1‎ ‎23．如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，关于图的解释正确的是 A．①②④能与斐林试剂发生砖红色反应 B．c可代表哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖 C．①可能与细胞间的信息交流有关 D．细胞吸水膨胀时③的厚度变小，体现了具有选择透过行 ‎24．高中生物学很多实验必须先制作装片，然后在显微镜下观察，实验步骤错误的是 A．观察DNA和RNA在细胞中的分布：制片→水解→染色→冲洗→观察 B．叶绿体形态分布观察：取黑藻小叶→制片→观察 C．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 D．质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 ‎25．下表是采用黑白瓶（不透光瓶—可透光瓶）测定夏季某池塘不同深度水体中初始平均氧浓度与24小时后平均氧浓度，并比较计算后的数据。下列有关分析正确的是 水深（m）‎ l ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ 白瓶中O2浓度（g/m3）‎ ‎+3‎ ‎+1．5‎ ‎0‎ ‎-l 黑瓶中O2浓度（g/m3）‎ ‎-1．5‎ ‎-1．5‎ ‎-1．5‎ ‎-1．5‎ A．水深1m处白瓶中水生植物24小时制造的氧气为3g/m3‎ B．水深2m处黑瓶中水生植物不能进行水的光解但能进行C3的还原 C．水深3m处白瓶中水生植物产生ATP的细胞器是叶绿体和线粒体 D．水深4m处白瓶和黑瓶中的水生植物均不进行光合作用 ‎26．下列有关细胞生命历程中各种现象的叙述，错误的是 A．有丝分裂的不同时期，细胞内mRNA的种类及含量都相同 B．正常人体的浆细胞和胰岛B细胞的核基因相同，mRNA不完全相同 C．细胞衰老最终表现为细胞形态、结构和功能发生变化 D．细胞凋亡是细胞内的遗传物质所控制的，在生长发育中有重要作用 ‎27．用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后，再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计标记细胞的百分数，图中：‎ A：细胞核开始被标记； B：一个被标记细胞X开始进入分裂期；‎ C：细胞X着丝点开始分裂； D：细胞X分裂成两个子细胞，被标记细胞数目在增加；‎ E：标记细胞第二次进入分裂期；F：被标记细胞的比例在减少；‎ G：被标记细胞的数目在减少．‎ 下列说法中，错误的是（ ）‎ A．该细胞分裂一次平均经历的时间为10h B．图甲中BC段DNA分子稳定性最低，适于进行诱发突变 C．被标记的细胞比例减少的根本原因是DNA有半保留复制的特点，在普通培养基中，新合成的脱氧核苷酸链都是没被标记的 D．图乙分裂状态位于图甲的CD期的前段，细胞内含有4个染色体组 ‎28．某同学在做“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验时，未能在视野中找到处于分裂期的细胞，其原因可能是 A．从别的同学已剪过的根上剪取前端2～3mm B．剪取的根未放入卡诺氏液中固定细胞形态 C．在配制龙胆紫染液时使用了2%的醋酸溶液 D。观察时间太短，所有细胞都尚未进入分裂期 ‎29．如图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列表述正确的是 A．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因 B．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果 C．图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的 D．上述基因突变可传递给子代细胞从而一定传给子代个体 ‎30．下面有关生物实验的叙述中错误的一组是 ‎①在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变黄再变绿 ‎②将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂，呈现砖红色沉淀 ‎③观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，品质好的高倍镜可以看到细胞板的形成过程 ‎④观察细胞质壁分离时，浸润在0．3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮细胞液泡颜色变深了 ‎⑤利用光学显微镜观察到菠菜的稍带叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构 ‎⑥在观察DNA和RNA在细胞中的分布可用甲基绿吡罗红染色剂染色 A．①②⑤⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．①②③⑤‎ ‎31．下列关于细胞的分化、衰老、凋亡的叙述，正确的是 A．在细胞衰老和凋亡的过程中，细胞核的体积不断变小 B．细胞分化的过程中遗传物质不发生改变，但mRNA的种类和数量会改变 C．高度分化的细胞不具有分裂能力，故细胞核中的DNA不存在解旋的现象 D．细胞生长过程中体积增大，与外界环境进行物质交换的效率增强 ‎32． 下列有关基因治疗的叙述，不正确的是 A．基因治疗是把正常基因导入病人体内 B．相对体外基因治疗，体内基因治疗效果较为可靠 C．基因治疗一般只能治疗隐形遗传病 D．科学家对一例遗传性囊性纤维化病完成了体内基因治疗 ‎33．科学家在河南华溪蟹中找到了金属硫蛋白基因, 并以质粒为载体, 采用转基因方法培育出了汞吸收能力极强的转基因烟草。下列有关该烟草培育的说法正确的是 A．金属硫蛋白基因需插入到质粒上，才能转移到受体细胞中 B．为培育出转基因烟草植株, 应选择的受体细胞一定是烟草的受精卵 C．同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒, 因此不具有专一性 D．转基因烟草与原烟草相比基因组成发生变化, 导致两者出现生殖隔离 ‎34．2015年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。据图分析，下列叙述错误的是 A．该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代 B．捐献者携带的红绿色盲基因不会遗传给三亲婴儿 C．三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核 D．三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术 ‎35．下列是有关细胞的叙述，请作出判断 ‎①浆细胞比效应T细胞含有较多的高尔基体和内质网；‎ ‎②与硝化细菌最主要的区别是酵母菌有成形的细胞核；‎ ‎③大肠杆菌细胞分裂前期时，每个细胞中含有两个中心体；‎ ‎④神经干细胞分化成各种神经细胞的过程表现了细胞的全能性；‎ ‎⑤将融合的异种植物花粉育成幼苗并用秋水仙素处理可得到可育植株；‎ ‎⑥高等动物剧烈运动时肌肉细胞因供氧不足而进行的无氧呼吸不产生CO2‎ A．有一种说法错误 B．有两种说法错误 ‎ C．有两种说法正确 D．有三种说法正确 ‎36．图示为早期胚胎发育某一时期的示意图。下列叙述正确的是 A．此图表示囊胚，囊胚进一步扩大将会导致透明带破裂，‎ 这一过程叫卵裂 B．③为内细胞团，将来发育成胎膜和胎盘 C．进行胚胎移植时，必须选用该图所示时期的胚胎 D．此时期的胚胎既可以进行胚胎分割，也可以进行性别鉴定 ‎37．限制性内切酶能识别特定的DNA序列并进行剪切，不同的限制性内切酶可以对不同的核酸序列进行剪切。现以3种不同的限制性内切酶对6.2kb大小的线状DNA进行剪切后。用凝胶电泳分离各核酸片段，实验结果如图所示：‎ 请问：3种不同的限制性内切酶在此DNA片段上相应切点的位置是( )‎ ‎38．基因芯片的测序原理是DNA分子杂交测序方法，即通过与一组已知序列的核酸探针杂交进行核酸序列测定的方法。先在一块芯片表面固定序列已知的核苷酸的探针，当溶液中带有荧光标记的靶核酸序列与基因芯片上对应位置的核酸探针产生互补匹配时，通过确定荧光强度最强的探针位置，获得一组序列完全互补的探针序列。据此可重组出靶核酸的序列TATGCAATCTAG(过程见下图图1)‎ 若靶核酸序列与八核苷酸的探针杂交后，荧光强度最强的探针位置如图2所示，溶液中靶序列为()‎ A．AGCCTAGCTGAA B．TCGGATCGACTT C．ATCGACTT D．TAGCTGAA ‎39．运用胚胎移植技术培育试管牛时，首先用激素促进良种母牛超数排卵，然后进行体外受精和培育，最后把胚胎送入母牛子宫内，孕育成小牛产出。下列分析错误的是 A．供体与受体在胚胎移植前后的生理环境必须保持一致 B．在胚胎移植前可采用胚胎分割技术快速繁殖良种牛 C．运用胚胎移植技术培育的试管牛属于动物克隆范畴 D．须配制一系列不同成分的培养液以培养不同发育时期的胚胎 ‎40．下列物质或结构中，不具有特异性识别功能的是(　　)‎ 二、非选择题（共40分）‎ ‎41．（每空1分）下图1表示某动物细胞有丝分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化的关系；图2表示处于有丝分裂某个时期的细胞图像。请据图回答：‎ ‎（1）图1中AB段形成的原因是 ，该过程发生在细胞分裂的 期。‎ ‎（2）图2细胞处于有丝分裂的期 ，此时细胞中染色体数、DNA分子数、染色体单体数分别为 、 、 。‎ ‎（3）人工培养的肿瘤细胞有丝分裂过程中分裂期染色体的运动情况如下图所示，曲线A表示染色体的着丝点与相应的一极的中心粒之间的平均距离。请根据图回答下列问题：‎ ‎①细胞分裂后期大约开始于细胞分裂后的第___________分钟。‎ ‎②曲线B可用来表示____________（请在下面的四个供选内容中选择正确的选项填入）。‎ A．同一极的不同染色体之间的距离 B．两姐妹染色单体分开形成的两染色体之间的距离 C．一个着丝点分裂后形成的两个着丝点之间的距离 D．两组中心粒之间的距离 ‎42．（每空2分）不同细胞的细胞周期长短不一。利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞，一段时间后，再移至普通培养基中培养，不同时间间隔取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计被标记细胞的百分数。（A：细胞核开始被标记；B：标记细胞x开始进入分裂期；C：50%分裂期细胞被标记且在增加；D：50%分裂期细胞被标记且在减少；E：标记细胞第二次进入分裂期；F：被标记细胞的比例在减少；G：被标记细胞的数目在减少）。试回答：‎ ‎（1）该细胞分裂一次平均经历的时间为______________h。实验开始时细胞核中被标记的物质是__________，图中____________期（用图中字母表示）DNA分子稳定性最低，适于进行诱发突变。‎ ‎（2）图乙分裂状态位于图甲的__________（用图中字母表示）期的前段，细胞内含有__________个染色体组。‎ ‎（3）皮肤癌细胞的细胞周期_________（填“大于”、“小于”或“等于”）正常皮肤生发层细胞。‎ ‎（4）当细胞完成一个细胞周期后，将可能有以下三种变化：①继续进入下一个细胞周期；②暂停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的细胞，一下几种特殊细胞的分裂属于哪一类型？（填序号）癌细胞___________；效应B细胞__________；记忆T细胞__________。‎ ‎43．（每空2分)科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄﹣马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．育种工作者还利用番茄进行了如三组实验如图2．据图回答下列问题：‎ ‎（1）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有__________的存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志．‎ ‎（2）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是 ．‎ ‎（3）若杂种植株在有丝分裂过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定．图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1～4进行PCR扩增的结果．据图判断，再生植株1～4中一定是杂种植株的有 （多选）．‎ ‎（4）图2Ⅰ过程培育植物体A主要应用了 技术．‎ ‎（5）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，培育植物体B的方法（Ⅱ）称为 ．植物体C的基因型有 ．（细胞A为两两融合细胞，写出具体的基因型．）‎ ‎（6）三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是 ．‎ 生物参考答案 ‎1．B【解析】试题分析：A、该蛋白质中，羧基的总数为26，R基上的羧基数目是23，所以此蛋白质共有3条肽链，A错误；B、该蛋白质共含有25个游离的氨基，蛋白质含有3条肽链，所以R基中共含有22个氨基，B正确；C、该蛋白质由99个氨基酸组成，含有3条肽链，则共有96个肽键，C错误；D、该蛋白质由99个氨基酸组成，含有3条肽链，则脱水缩合时脱掉96个水分子，相对分子质量共减少约1728，D错误．故选：B．‎ ‎2．B【解析】试题分析：突然停止二氧化碳供应C3含量减少，用于还原C3的[H]和ATP因为用的少在细胞内含量会上升，故A、C错误。但[H]含量不会一直上升会维持在一个动态平衡中，故B正确，D错误。【考点定位】本题考查光合作用的相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。‎ ‎3．D【解析】叶面积指数增加时光合作用增强，同时呼吸作用也在增强，而当叶片相互遮挡后，光合作用总量不再增加，但是呼吸作用仍然在增加，呼吸量 与叶面积指数成正相关，AB错误；图中可以看出，叶面积指数大约在4-6范围时，光合作用积累量（即光合作用产生量-呼吸作用消耗量）较大，因此有利于农作物增产，C错误；有机物积累量=光合作用总量-呼吸作用量，两条曲线纵坐标的差值可代表有机物的积累值，D正确。【考点定位】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义 ‎4．B【解析】试题分析：有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目以及染色单体数目变化曲线：‎ 解：A、细胞有丝分裂过程中染色体数目与着丝点数目是始终相等的，A错误；B、染色体复制前，染色单体数为0，染色体复制后一条染色体上有两条染色单体，着丝点分裂后，染色单体又消失为0，染色体数目却始终不会为0，B正确；C、细胞有丝分裂过程中，只要存在染色单体，每条染色单体上含有一条DNA，此时DNA分子数目与染色单体数目始终相等，否则染色单体数为0，C错误；D、细胞有丝分裂过程中，染色体复制前，染色体数：DNA数=1：1，；经过染色体复制后，染色体数：DNA数=1：2，D错误．故选：B．考点：有丝分裂过程及其变化规律．‎ ‎5．C【解析】试题分析：细胞核控制细胞的代谢和遗传主要是遗传物质决定的，而细胞核中的遗传物质主要在染色质上，故A正确。核孔允许某些生物大分子物质进出，但不允许DNA出去，所以有选择性，故B正确。浆细胞具有分泌抗体的功能，新陈代谢强度比口腔上皮细胞要强，其核孔数量要比口腔上皮多，故C错误。核仁与核糖体及某种RNA的形成有关，故D正确。考点：本题考查细胞核相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。‎ ‎6．B【解析】试题分析：早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其它细胞100倍以上，据此可推断其呼吸形式主要是有氧呼吸，故A错误；耗氧多，而产生的ATP又较其他细胞少，所以应该是细胞呼吸有相当一部分能量以热能的形式散失了，并且散失的热能多于其他细胞；故B正确；在线粒体基质中进行有氧呼吸的第二阶段，故C错误；花序细胞的耗氧速率高，而氧气参与有氧呼吸的第三阶段，故D错误。考点：本题考查细胞呼吸的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎7．C【解析】试题分析：酵母菌不会光合作用，故无需在黑暗进行，A错误；装置乙在Ⅲ处可检测到有二氧化碳生成，酒精要提取Ⅱ处培养液检测，B错误；装置乙中应让Ⅱ先放置一会消耗氧气，创造无氧环境，C正确；装置甲中NaOH的作用是吸收外界空气的二氧化碳，避免对实验结果的干扰，D错误．‎ 考点：本题主要考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎8．C【解析】表中“光照下吸收CO2（mg/h）”代表的是净光合作用速率，“黑暗中释放CO2（mg/h）”代表的是呼吸作用速率．由表可知，在昼夜不停地光照条件下，只要净光合作用速率大于0，植物就可以正常生长，所以在5℃时该植 物能正常生长，A错误；净光合作用速率越大，植物生长越快，故昼夜不停地光照，在25℃时该植物生长得最快，B错误；有机物积累量=光照下积累的有机物量-黑暗下消耗的有机物量，故每天光照12小时，黑暗12小时，在20℃时该植物的有机物积累量最多，C正确；每天进行12小时光照，温度在30℃时，该植物积累的有机物是温度在10℃时的（3.50×12-3.00×12）÷（1.75×12-0.75×12）=6÷12=0.5倍，D错误。【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【名师点睛】本题的实验变量有两个：温度和有无光照，而做出本题的关键是要理解光照下吸收CO2数值表示净光合作用速率，黑暗中释放CO2表示呼吸作用速率。然后，比较表格中的数字，根据数据的变化特点可以得出呼吸速率随着温度的升高而增强，而净光合速率随着温度的不断升高出现先增强后下降的趋势，25℃达到最大值。‎ ‎9．A【解析】试题分析：图中光照下吸收的CO2量表示净光合作用速率，而净光合作用速率＝（实际）光合作用速率－呼吸作用速率；黑暗中释放的CO2量表示呼吸作用速率。由图可知25℃时净光合作用速率的值达到最大，（实际）光合速率为光照下吸收的CO2量与黑暗中释放的CO2量之和，因此光合作用速率最大值应该在30～35℃之间，A项错误；若适当增加空气中CO2浓度，则在较低的光照强度下，就达到光补偿点，B项正确；题图显示：呼吸速率在5～35℃之间一直增加，而净光合速率在5～25℃之间随温度的增加而增加，在25～35℃之间随温度的增加而下降，说明催化呼吸作用的酶更耐高温，C项正确；图中所示的各温度下，光合作用速率大于呼吸作用速率，在光合作用中，ATP在暗反应水解生成ADP与Pi，在光反应阶段ADP与Pi结合生成ATP，所以叶绿体中的ADP与Pi都从叶绿体中基质移向类囊体，D项正确。考点：光合作用与呼吸作用 ‎10．A【解析】试题分析：由图乙可以分析出，在2~4d，叶片中叶绿素含量没有下降；A错误。2~4d叶绿素含量变化不大，但光合速率下降，可能是由于干旱，气孔导度降低，叶片内二氧化碳浓度下降，B正确。物质运输需要水的参与，缺水时物质运输速率下降，叶片光合总用产物不能及时运出，抑制光合作用，叶片需要的营养不能运入，光合作用速率下降；C正确。土壤水分长期过多，植物根系缺氧，影响植物生长；D正确。考点：本题考查影响光合速率的因素和从图中获取信息能力，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎11．B【解析】试题分析：组别1中没有光照，植物只能进行呼吸作用，同时又因为装置中具有CO2缓冲液，可以吸收呼吸作用产生的CO2，因此液滴向左移代表的植物的呼吸作用消耗的氧气，A正确；组别6中的光照强度为1500lx，CO2浓度0．03时，植物既进行光合作用又进行呼吸作用，液滴向右移动9．00，说明植物光合作用产生氧气量大于有氧呼吸消耗氧气量，B错误；组别2和3的CO2浓度都是0．03，光照强度分别是800 lx和1000 lx，因此，限制液滴移动的主要环境因素是光照强度，C正确；组别3和4的光照强度都是1000 lx，CO2浓度分别是0．03和0．05，因此限制液滴移动的主要环境因素是CO2浓度，D正确。考点定位：本题考查的是有关光合作用和呼吸作用的相关知识。‎ ‎12．D【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：本题是对无氧呼吸产物的探究实验，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或者是乳酸，二氧化碳可以使水溶液溴麝香草粉蓝由蓝变绿再变黄，也可以使澄清的石灰水变浑浊，因此可以用溴麝香草粉蓝溶液或澄清的石灰水判断无氧呼吸方式．解：A、向锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境，使马铃薯块茎进行无氧呼吸，A正确；B、由于二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，也能使澄清的石灰水变浑浊，所以溴麝香草粉蓝溶液可以换成澄清的石灰水，B正确；C、为了消除马铃薯块茎碎屑上微生物的呼吸作用对实验结果的影响，实验前对马铃薯碎屑应该进行 消毒处理，C正确；D、由于马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，所以图中的指示剂不会变色，D错误．故选：D．考点：探究酵母菌的呼吸方式．‎ ‎13．C【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：图甲中，玻璃罩中的植物在黑暗条件下只进行呼吸作用，此时温度会影响酶的活性，进而影响呼吸作用强度；在有光的条件在既进行呼吸作用，又进行光合作用，此时光照强度、CO2浓度均会影响光合速率．图乙中，AC段只进行呼吸作用；D点和G点时光合速率等于呼吸速率；随着光照强度的逐渐增强，CO2浓度逐渐降低；但是在中午即EF段CO2浓度下降缓慢（光合午休现象）；到下午18点后，光合作用逐渐停止；并且H点的CO2浓度高于A点．解：A、图甲中，在有光的条件下，影响光合作用的外界因素主要有光照强度和CO2浓度，A正确；B、根据图乙中曲线分析，D点和G点刚好达到平衡点，表明此时的光合速率等于呼吸速率，B正确；C、EF段与DE段相比，二氧化碳浓度低，暗反应中二氧化碳固定减少，所以DE段与EF段相比，光合作用较慢的是EF段，C错误；D、由图乙可知24点时二氧化碳浓度比0点时高，说明植物体内有机物分解大于有机物合成，即有机物总量减少，D正确．故选：C．考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．‎ ‎14．D【解析】试题分析：解答本题首先要熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应方程式．产物中如果有C02产生，则有两种可能：有氧呼吸或酒精发酵．有氧呼吸过程中：分解葡萄糖：产生的二氧化碳=1：6；无氧呼吸过程：分解葡萄糖：产生的二氧化碳：酒精=1：2：2．乳酸发酵只产生乳酸．解：A、a条件下，O2吸收量为0，C02释放量为10，说明此过程不进行有氧呼吸，C02全是酒精发酵产生的，乳酸发酵产物中没有C02，故A错误；B、b条件下，O2吸收量为3，C02释放量为8，8中有氧呼吸释放3，则无氧呼吸释放5，根据以上比例可计算得：有氧呼吸消耗葡萄糖为1/2，无氧呼吸消耗葡萄糖为5/2，故B错误；C、c条件下，O2吸收量为4，C02释放量为6，计算可得，仍然有3/5的葡萄糖进行的是无氧呼吸，而d条件下的O2吸收量为和C02释放量相等，只进行有氧呼吸，故C错误；D、d条件下O2吸收量为和C02释放量相等，此时只进行有氧呼吸，而C02是在有氧呼吸的第二阶段产生，其场所为线粒体基质，故D正确．故选D．考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．‎ ‎15．D【解析】都是蔗糖溶液，蔗糖分子不能透过半透膜，而因为有大气压强的存在，漏斗内的液面不能无限上升，故仍然是Ma＞Mb，且MA＞MB，Ma＝Mb，图3浓度差更大，因此hl＜h2【考点定位】细胞吸水和失水 ‎16．C【解析】试题分析：A、青蒿细胞能产生青蒿素，故存在控制青蒿素合成的核酸，A正确B、根据题意可知：疟原虫含有线粒体，是真核需氧生物，B正确；C、所有细胞生物的细胞膜基本支架都是磷脂双分子层，C错误；D、青蒿素抗疟疾作用机理主要在于在治疗疟疾的过程通过青蒿素活化产生自由基，自由基与疟原蛋白结合，作用于疟原虫的膜系结构，使其泡膜、核膜以及质膜均遭到破坏，可见中药治病的机理正是因为中药材中含有某些特殊的元素或化合物，保护其他生物具有和保护人类自身一样的价值，D正确．故选：C．考点：细胞膜系统的结构和功能．‎ ‎17．A【解析】试题分析：A、酵母菌只进行有氧呼吸时，消耗的氧气和释放的二氧化碳量相等，气球体积不变，所以烧杯内的液面也不会发生变化；A错误；‎ B、对比实验，一个是有氧环境，一个是无氧环境，且实验起始时两气球体积一样大小，其它条件一致；B正确；C、酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸产物的不同在于有氧呼吸中无酒精产生，但无氧呼吸有酒精产生，所以判断存不存在无氧呼吸可通过测定有无酒精存在确认；C正确；D、由“探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度”可知自变量为温度；D正确．故选：A．考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程．‎ ‎18．C【解析】试题分析：叶绿体中的叶绿素素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，A错误；由题图可知，②过程是暗反应，只发生在叶绿体基质，③过程是细胞呼吸．发生在细胞质基质和线粒体中，B错误；由题图可知，过程①产生[H]，用于过程②三碳化合物的还原，故消耗[H]，过程③是细胞呼吸，有氧呼吸的第一、二阶段产生[H]，用于第三阶段与氧气发生反应，因此③既产生也消耗[H]，C正确；甘蔗干重增加与否是由植物体的光合作用与细胞呼吸共同决定的，某一个细胞光合作用大于细胞呼吸，甘蔗的干重不一定增加，D错误．考点：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识分析问题和解决问题的能力。‎ ‎19．B【解析】ab段和fg段光合速率为零，c、e两点的光合速率等于呼吸速率，故A项错误；c、d之间的区段和de段CO2的吸收速率即净光合速率均大于零，说明光合速率均大于呼吸速率，B项正确，C项错误；细胞呼吸在全天各个时段都能进行，D项错误。【考点定位】光合作用和细胞呼吸 ‎20．C【解析】分析题图可知，图甲光照强度为c时，没有CO2的释放，表明水稻的呼吸作用速率小于或等于光合作用速率，此时水稻细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。图乙的纵坐标表示的是净光合速率，光照强度为C时，表明蓝藻的呼吸作用速率小于光合作用速率，因蓝藻属于原核生物，细胞中没有线粒体和叶绿体，所以此时蓝藻细胞中产生ATP的场所不可能有线粒体和叶绿体，A项错误；图甲光照强度为b时，O2产生总量等于CO2释放量，表明该植物的呼吸作用速率大于光合作用速率，而图乙的B点表示该植物的呼吸作用速率等于光合作用速率，故B项错误；图甲光照强度为a时，O2产生总量为0，CO2释放量为6，表明该植物不进行光合作用，而呼吸作用速率＝6，当光照强度为d时，O2产生总量为8，说明此时实际光合作用速率＝8，由此推出净光合作用速率＝8—6＝2，即细胞从周围吸收2个单位的CO2，C项正确；图乙的A点表示植物的呼吸速率，而呼吸速率不受光照强度变化的影响。B点，当光照强度增大或减少时，该植物的净光合速率都会改变，说明光照强度是影响B点光合速率的主要因素，C点净光合速率不随光照强度的增大而增大，说明光照强度不再是影响光合速率的因素，D项错误。【考点定位】影响光合作用速率的环境因素、细胞呼吸 ‎21．C【解析】曲线AB段可以看出，酵母菌的数目迅速增加，说明此时酵母菌进行的有氧呼吸并进行大量繁殖，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，A错误；曲线BC段酵母菌的数量仍有一定程度的增长，并且B点为无氧呼吸的起始点，因此BC段仍有较弱的有氧呼吸，B错误；曲线中可以看出，从C点开始，葡萄糖的量已经降到低值，乙醇含量较高，并且此时溶液中无氧呼吸积累了较多的二氧化碳，使溶液的PH值下降，这些都是酵母菌种群数量下降的原因，C正确；酵母菌属于真核生物中的真菌，D错误。【考点定位】探究培养液中酵母种群数量的动态变化【名师点睛】技能分析：在酵母菌酿酒的过程中，首先通气，让酵母菌进行大量繁殖，然后密封进行无氧呼吸产生酒精，随着发酵过程的进行，葡萄糖逐渐消耗，并且有害代谢产物逐渐积累，这也是导致酵母菌数量下降的原因。‎ ‎22．D【解析】氧分压为15时，AB曲线将演变为M2曲线，原因是载体的数目是有限的，A正确；若将横坐标代表的氧分压改为细胞呼吸，A点的位置为0，B正确；细胞对K+吸收是主动运输，需要消耗能量，A→B段，氧分压的增加，细胞的有氧呼吸速度加快，ATP产生增多，从而增加根细胞对K+吸收速率，因此ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素，C正确；在B点以后，有氧呼吸速率已达到最大值，增加氧分压（如中耕松土），也不会增加呼吸速率，因而K+的吸收速率也不会再增加，D错误；答案是D。【考点定位】影响物质跨膜运输的因素 ‎23．C【解析】由图可知，①表示糖蛋白，②表示蛋白质，③表示磷脂双分子层，④表 示蛋白质．a为协助扩散，特点是需要载体，不要能量；b和d为自由扩散，特点是不需要载体和能量；c为主动运输，特点需要载体和能量。还原糖与斐林试剂发生砖红色反应，A错误；c是出细胞，而且哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，B错误；糖蛋白与细胞间的信息交流有关，C正确；细胞吸水膨胀时③的厚度变小，体现了具有一定的流动性，D错误；答案是C。【考点定位】细胞膜的结构特点；物质进出细胞的方式的综合【名师点睛】知识拓展：探究物质运输方式的异同点 物质 种类 运输 方式 方向 载体 蛋白 能量 实例 小分子物 质 被动 运输 自由 扩散 由高浓度 向低浓度 不需要 不需要 水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等 协助 扩散 由高浓度 向低浓度 需要 不需要 葡萄糖进入红 细胞 主动 运输 由低浓度 向高浓度 需要 需要 无机盐离子、氨基酸等 大分 子物 质 胞吐 胞吞 由膜内 到膜外 不需要 需要 分泌蛋白等 由膜外 到膜内 不需要 需要 变形虫吞食绿脓杆菌 ‎24．A【解析】“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验步骤：制片→水解→冲洗涂片→染色→观察，A错误；叶绿体有颜色可直接观察，步骤是：取黑藻小叶→制片→观察，B正确；脂肪的检测和观察：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察，C正确；观察植物细胞的质壁分离，选择紫色洋葱鳞片叶外表皮，步骤是：撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察，D正确。【考点定位】DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体；观察植物细胞的质壁分离和复原 ‎25．C【解析】试题分析：白瓶透光，瓶内生物可进行光合作用和呼吸作用，黑瓶不透光，瓶内生物只能进行呼吸作用。在相同条件下培养一定时间，黑瓶中所测得的数据表示瓶内生物呼吸作用所消耗的氧气量，为1．5g/m3，白瓶中所测得的数据表示瓶内生物光合作用的产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值。综上分析可知：在水深1m处白瓶中水生植物24小时制造的氧气量为3＋1．5＝4．5g/m3，A项错误；水深2m处黑瓶中水生植物不能进行光合作用，也就不能进行水的光解和C3的还原，B项错误；水深3m处白瓶中水生植物光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量相等，因此产生ATP的细胞器是叶绿体和线粒体，C项正确；在水深4m处白瓶中水生植物24小时制造的氧气量为-1＋1．5＝0．5g/m3，能进行光合作用，D项错误。考点：本题考查光合作用、呼吸作用的相关知识，意在考查学生能从题表中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎26．A【解析】有丝分裂的不同时期，细胞内的mRNA的种类和含量都有所不同，故A错误。正常人体的浆细胞和胰岛B细胞的核基因是相同的，但因为基因的选择性表达mRNA是不完全相同的，有部分是相同的，故B正确。细胞衰老最终在细胞形态、结构和功能会发生改变，故C正确。细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，在生长发育中对机体是有利的，故D正确。【考点定位】本题考查细胞生命历程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别 项目 细胞凋亡 细胞衰老 细胞癌变 细胞坏死 与基因的关系 受基因控制 可能有关 基因突变 不受基因控制 细胞膜的变化 内陷 皱缩 糖蛋白 减少 破裂 形态变化 破裂 细胞萎缩 呈球形 外形不规则变化 影响因素 受基因严格的控制 内、外因共同作用 物理、化学、病毒等致癌因子 电、热、冷、机械等各种不利因素 对机体的 影响 对机体 有利 对机体 有利 对机体 有害 对机体 有害 ‎27．B【解析】‎ 试题分析：根据图文信息，B点进入分裂期；C细胞着丝点开始分裂，表示有丝分裂后期；D细胞分裂成两个子细胞，表示有丝分裂末期；E表示分裂期；故B点是上一个细胞周期的分裂期起点，E点是下一个分裂期的起点，则整个分裂周期是10h．图乙是有丝分裂后期，应是图甲的CD段．解：A、脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位，故用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸可以检测细胞中染色体（DNA）的变化情况．细胞周期是从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，根据B、E可以确定细胞周期的时间为13﹣3=10h，故A正确；B、由于间期DNA分子复制、转录均需解螺旋，因而DNA分子稳定性最低容易诱发突变，此段应为AB段，而非BC段，故B错误；C、因为DNA分子复制的特点是半保留复制，且普通培养基中无标记，故随着分裂的进行被标记的细胞比例减少，故C正确；D、C点细胞X着丝点开始分裂，D点细胞X分裂成两个子细胞，导致被标记细胞数目在增加，图乙为有丝分裂后期，着丝点已分裂，染色体已加倍，因此图乙分裂状态位于图甲的CD期的前段，细胞内含有4个染色体组，故D正确．故选：B．考点：细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点．‎ ‎28．A【解析】试题分析：观察有丝分裂实验中，应剪取洋葱根尖分生区部位制作装片，分生区位于洋葱根尖2～3mm，从别的同学已剪过的根上剪取前端2～3mm，不是分生区，不能进行分裂，观察不到细胞分裂。考点：本题考查观察有丝分裂实验的相关知识点，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等。‎ ‎29．B【解析】由图分析发现各突变体的突变基因不在同一对染色体上，所以结肠癌有关的基因不能互为等位基因，A错误；从图中可以发现突变体的突变基因个数越来越多，最终癌变，B正确；图中染色体上基因的变化说明基因突变是随机和不定向的，C错误；上述基因突变可传递给子代细胞，但是不一定传给子代个体，D错误。【考点定位】细胞癌变的原因；基因突变的特征；染色体结构变异的基本类型 ‎30．D【解析】试题分析：在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄，①错；将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂，水浴加热后呈现砖红色沉淀，②错；观察洋葱根尖细胞有丝分裂，解离时细胞已经死亡，观察不到细胞板的形成过程，③错；观察植物细胞质壁分离时，浸润在0．3g/mL蔗糖溶液中，细胞失水，紫色洋葱表皮细胞液泡内的细胞液颜色变深了，④对；利用光学显微镜不能观察到菠菜的稍带叶肉的下表皮中叶绿体具有双层膜结构，⑤错；观察DNA和RNA在细胞中分布，用吡罗红甲基绿染色剂染色口腔上皮细胞，则细胞核成绿色，细胞质成红色，说明DNA主要位于细胞核，RNA主要位于细胞质，⑥对。考点：本题考查必修一教材中相关实验，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度中等。‎ ‎31． B【解析】A、在细胞衰老和凋亡的过程中，细胞核的体积不断变大，A错误；B、细胞分化的过程中遗传物质不发生改变，细胞分化是基因选择性表达的过程，所以其mRNA的种类和数量会改变，B正确；C、高度分化的细胞不具有分裂能力，但是基因在转录时DNA会发生解旋，C错误；D、细胞生长过程中体积增大，与外界环境进行物质交换的速率减弱，D错误。【考点定位】细胞分化、衰老、凋亡【名师点睛】本题考查细胞分化、衰老、凋亡等的相关知识，要求考生掌握细胞分化的实质，理解相对表面积的含义，会应用相对表面积的大小与物质运输效率之间的关系1、衰老细胞的特征：①细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；②细胞内酶的活性降低；③细胞内的色素会积累；④细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深．线粒体数量减少，体积增大；⑤细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低．2、细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，此过程中遗传物质不发生改变，但mRNA 的种类和数量会改变．3、高度分化的细胞不具有分裂能力，但仍能合成蛋白质，所以仍有转录翻译过程，故细胞核中的DNA在转录时仍会解旋；4、细胞体积越小，其相对表面积与体积比越大，越有利于其和周围环境进行物质交换。‎ ‎32．B【解析】试题分析：基因治疗是把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，A正确；体外基因治疗效果较为可靠，B错误；因为基因治疗并不能改正或替换致病基因,只能是导入正常基因,正常基因表达出产物,从而治疗疾病,因此正常基因需要是显性,致病基因是隐性,这样正常基因才能表现出来,C正确；科学家对一例遗传性囊性纤维化病完成了体内基因治疗，D正确。考点：本题意在考查基因治疗的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎33．A【解析】A项中，质粒为基因工程中的运载体，目的基因必须借助运载体才能导入受体细胞，A正确。B项中，将目的基因导入植物细胞，可以选择体细胞，B错误。C项中，限制酶能识别特定的核苷酸序列，目的基因与质粒具备相同的核苷酸序列，因此具有专一性，C错误。D项中，转基因烟草与原烟草相比基因组成发生变化，但不一定会出现生殖隔离，只有当两者不能杂交，或杂交不能产生可育后代，才出现了生殖隔离，D错误。【考点定位】基因工程的相关知识【名师点睛】本题意在考查学生对基因工程知识的运用，解答此题的关键是，基因工程的知识在必修二和选修三都有涉及，学生应重点理解基因工程的基本操作过程、基本工具。‎ ‎34．C【解析】试题分析：供体母亲提供细胞核，受体提供去核卵母细胞，这样就可避免受体母亲的线粒体遗传物质(线粒体中的致病基因)传递给子代，A项正确；红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，红绿色盲基因存在于细胞核中，而图示的捐献者提供的是去核的卵母细胞，因此不会将其携带的红绿色盲基因遗传给三亲婴儿，B项正确；三亲婴儿的染色体来自于母亲和父亲，C项错误；三亲婴儿的培育，运用了动物细胞培养技术、核移植技术、体外受精技术，得到的受精卵还需要运用早期胚胎培养和胚胎移植等技术才能发育成个体，D项正确。考点：本题考查动物细胞工程、胚胎工程的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎35．B【解析】浆细胞产生并分泌的抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成与分泌过程离不开内质网和高尔基体的加工，①正确；硝化细菌是由没有成形的细胞核的原核细胞构成，酵母菌是由真核细胞构成，真核细胞有成形的细胞核，②正确；大肠杆菌是原核细胞，没有中心体，③错误；细胞的全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能，神经干细胞分化成各种神经细胞的过程，因没有发育成完整的个体，所以没有表现细胞的全能性，④错误；将融合的异种植物花粉育成的幼苗，用秋水仙素处理后导致其染色体数目加倍，获 得的植株可育，⑤正确；高等动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不产生CO2，⑥正确。综上所述，有两种说法错误，有四种说法正确，B项正确，A、C、D三项均错误。【考点定位】分泌蛋白的合成和运输、原核细胞与真核细胞、细胞全能性、生物育种、细胞呼吸。‎ ‎36．D【解析】试题分析：图示为囊胚，囊胚进一步扩大会导致透明带破裂，这一过程称为孵化，而非卵裂，A项错误；③为内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织，②为滋养层细胞，将来发育成胎膜和胎盘，B项错误；进行胚胎移植时，可以选用囊胚期的胚胎，也可以选用桑堪胚期的胚胎，C项错误；囊胚期的细胞可以进行胚胎分割，也可以取滋养层细胞进行性别鉴定，D项正确。考点：本题考查胚胎工程的相关知识，意在考查学生理解早期胚胎发育的过程。‎ ‎37．D【解析】试题分析：A选项中若用A酶单独切割，会形成3.5kb、1.7kb和1.0kb三种长度的DNA片段，与实验结果不符，故A错误；B选项中用C酶切割，会形成3.6kb和2.6kb两种长度的DNA片段，与实验结果不符，故B错误；C选项中含有两个B酶切割位点，与实验结果不符，故C错误；D选项中三种酶切位点按照图示切法后形成DNA片段的长度与图示相同，故D正确。考点：本题考查限制酶的作用的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎38．A【解析】试题分析：由图可知重组的互补序列是根据除了第一个碱基后面序列是否重复，由图2可知第一个碱基是T，接下来依次是CGGATCGACTT，那么根据碱基互补配对原则靶序列应是AGCCTAGCTGAA，故A正确，B、C、D正确。考点：本题考查DNA结构相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对题意分析应用能力。‎ ‎39．C【解析】试题分析：试管牛的培育过程属于有性生殖过程，而动物克隆属于无性生殖，二者不同，故选C。考点：本题考查细胞工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。‎ ‎40 B ‎41．（每空1分）（1）DNA分子的复制 间（2）后 8 8 0（3）①45 ② BC ‎【解析】试题分析：分析图1：图1表示某动物细胞有丝分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化的关系，其中AB段形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期．分析图2：图2细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期．（1）分析图解可知，图1中AB段一条染色体上的DNA分子由1变为2，这是分裂间期时DNA分子复制的结果。（2）CD段形成的原因是着丝点的分裂，单体分离，该过程发生在有丝分裂后期。（3）图2细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期，此时细胞中有8条染色体，8个DNA分子，但是由于着丝点分裂导致染色体单体消失为0。（4）①图曲线A表示染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的平均距离，则45时染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的平均距离逐渐缩小，表明此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，染色体之间的距离逐渐增大，因此曲线B表示分裂后期染色体之间的距离。‎ ‎②45时，染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的平均距离开始逐渐缩小，说明此时细胞分裂进入后期，着丝点分裂后形成的两个着丝点之间的距离越来越大。‎ 考点：本题主要考查细胞有丝分裂不同时期相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎42．（每空2分)(1)10 DNA AB和DE (2)CD 4 (3)小于 (4) ① ③ ②‎ ‎【解析】‎ 试题分析：分裂期+分裂间期=细胞周期。3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，被用来合成DNA。间期DNA稳定性最低。乙图处于分裂后期，细胞含有4个染色体组。癌细胞细胞周期缩短。癌细胞无限分裂，效应B细胞已经是经过分化的细胞，停止分裂。记忆T细胞虽不继续分裂，但在下一次有相同抗原侵入时，能增殖和分化。考点：本题考查细胞周期等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，识图能力。‎ ‎43．(每空2分）（1）叶绿体 （2）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 ‎（3）1、2、4 （4）植物组织培养 ‎（5）单倍体育种 YYmm或Yymm或yymm（6）植物体B ‎【解析】试题分析：（1）过程②是利用物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，在此之前要用酶解法（纤维素酶和果胶酶）除去细胞壁．过程③是原生质体再生出新的细胞壁的过程，在植物细胞中，高尔基体与细胞壁的形成有关．‎ ‎（2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的叶绿体存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志．（3）“番茄﹣﹣马铃薯”细胞是由番茄体细胞和马铃薯体细胞经过融合而成的，因此具有番茄和马铃薯的全部遗传物质．若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄﹣﹣马铃薯”细胞内含m+n条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄﹣﹣马铃薯”植株为四倍体，此杂种植株的花粉是生殖细胞，由生殖细胞直接发育而来的生物体，不管含有一个或多个染色体组，都是单倍体．‎ ‎（4）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，则c具有番茄细胞两倍的染色体．那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可以使细胞中染色体数目增倍．‎ ‎（5）图3中，1、2和4中同时含有番茄和马铃薯的染色体，而3只含有番茄的染色体，因此再生植株1～4中一定是杂种植株的有1、2、4．‎ ‎（6）图2Ⅰ过程培育植物体A主要应用了植物组织培养技术．‎ ‎（7）Ⅱ中花粉经组织培养直接长成的幼苗是单倍体，再用秋水仙素处理幼苗，得纯合的植物体B，该过程属于单倍体育种．植物C是基因型为Yymm的花粉经过花粉两两融合后形成的细胞A后，以组织培养方式得到的．依据基因分离定律可知，亲本为Yymm的植物的花粉基因型为Ym或ym．这样融合细胞A可能是Ym与Ym的花粉融合得到，也可能是ym与ym的花粉融合得到，还可能是Ym与ym的花粉融合得到．即融合细胞A的基因型可能是YYmm、yymm、Yymm．组织培养得到的植物体C是细胞A全能性的体现，故植物体C的基因型取决于细胞A．所以植物C的基因型是Yymm或yymm或Yymm．‎ ‎（8）A中个体的基因型取决于外植体，不一定是纯合子；B是单倍体育种形成，一定是纯合子；C是花粉融合后培养形成的，若融合的花粉的基因型不同，则为杂合子，否则为纯合子．因此，三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是植物B．‎