孝感高中2015—2016学年度高二下学期期末考试
历史试题
本试卷分第Ｉ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分
考试时间：90分钟 满分：100分 命题人：杨云兰
第Ⅰ卷（选择题 48分）
一、选择题（共24小题，每小题2分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）
1．白寿彝对宗法分封制曾作如此评价：“从政治上讲，一国无二君；从宗法上讲，一庙无二祭主”。这表明宗法分封制度的重要特点是
A．浓厚的神权色彩 B．王权与族权统一
C．贵族内部等级森严 D．地方绝对服从中央
2．古罗马开设法律院校，编订法典，上层人物都以学法为荣，以不懂法为耻。想做大官一定要先当一段时间的法官，退职的大法官，则多进入元老院，也往往被派到外地去当总督。这反映出
A．古罗马的统治阶级重视法学 B．法治思想仅渗透于上层社会
C．罗马法的社会地位日益上升 D．罗马法巩固了罗马帝国的统治
3．有西方学者评价全体选民选举出来的德国下院（德意志帝国议会）时说：“下院是汽车的第五个车轮。”这种现象的出现是由于
A．各邦代表组成的联邦议会是最高机构 B．德意志各邦共同推举帝国首相
C．德意志帝国政府向帝国议会负责 D．德国民主制度还有待完善
4．下图显示了19世纪后期中日海军编制。两国海军编制的差异
A．表明中国比日本更重视海军建设 B．源于近代化指导思想完全不同
C．为东亚国际格局的变动埋下伏笔 D．证明中国海军的建制更为先进
5．胡适认为：“五四运动”是一场不幸的政治干扰，它把一个文化运动转变成一个政治运动，使得中国人的“文艺复兴”半途而废。这里胡适意在说明
A．五四运动阻碍了国人的思想解放 B．五四运动改变了新文化运动的方向
C．五四运动遭到了北洋军阀的镇压 D．五四运动体现了民主与科学的精神
6．“法国人对巴黎公社也有自豪感，因为那个时代愚蠢的第二帝国和愚蠢的对普鲁士战争，与巴黎市民的挺身而出形成鲜明的对比。今天巴黎公社社员墙边的鲜花，不是中国人、古巴人、朝鲜人放的，而是法国人放的。”法国人如此看待巴黎公社，是基于其
A．推翻了第二帝国的统治 B．建立了世界上第一个无产阶级政权
C．捍卫民族权利的英雄气概 D．推动和鼓舞了世界无产阶级革命
7．20世纪50年代初周恩来说：“解决中缅边界问题应该加快步伐了。……我们社会主义国家当然不扩张，但人家不信。所以要用实际的行动使他们慢慢相信。”为此中国政府
A．奉行“一边倒”外交政策，捍卫社会主义阵营
B．提出“求同存异”方针，加强同亚非各国联系
C．倡导多边外交，建立新型区域合作组织
D．提出和平共处五项原则，发展与新兴民族独立国家关系
8．下列材料中能够反映我国古代占据统治地位的经济政策的是
A．“上不禁技巧则国贫民侈”
B．“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”
C．“民俗易嚣，洋商杂处，必致滋事”
D．“世儒不察，以工商为末，妄抑议之”
9．据《梦梁录》记载：“（宋代）临安府点检所，管城内外诸酒库，每岁清明前开煮……择日开沽呈样，各库预颁告示，官私妓女，新丽妆着，差雇社队鼓乐，以荣迎引。至期侵晨，各库排列整肃……最是风流少年，沿途劝酒，或送点心。”该活动
A．是官营酒肆的开张典礼 B．是征收酒税的动员活动
C．鼓励民间饮酒刺激消费 D. 表明当时的产品推广意识
10．下表反映的是1895年与1913年中国进出口情况，从中可以看出当时中国
项 目
1895年
1913年
货 物 性 质
中国进口
1．7亿
5．7亿
生活消费品占85%，生产资料占15%。
中国出口
0．28亿
1．66亿
农产品、手工业产品占96%，工业品占4%。
A．民族工业初步发展 B．经济逐渐不能独立
C．民族工业发展落后 D．贸易逆差有所好转
11．“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以维护旧的本来意愿而难以挣脱传统，结果是‘东一块西一块的进步’，零零碎碎的，是零卖的，不是批发的。”符合材料描述思想特点的历史人物可能采取的举措是
A．提倡“寓强于富”，创办民用工业 B．主张以法治国，由公众选举官吏
C．效仿西方，发展资本主义工商业 D．宣传民权思想，阐述君主立宪主张
12．1961年5月中央工作会议根据陈云的意见，制定了《关于减少城市人口和压缩城镇粮食销量的九条办法》，规定在3年内减少城镇人口2000万以上，当年内减少1000万人。这一办法是为了
A．缓解国家的经济困难 B．提高和改善城市居民生活质量
C．推进人民公社化运动 D．让城市居民到农村接受再教育
13．1896年9月李鸿章访问美国时曾对当地记者说，清国报纸的编辑们不爱将真相告诉读
者，他们在讲真话时十分吝惜，他们只讲部分的真实，所以我们的报纸也就失去了新闻本身的高贵价值，也就未能成为广泛传播文明的方式了。材料反映了清朝
A．报纸的编辑道德水平低下 B．报纸对文明传播没有影响
C．政府对媒体监督控制严格 D．近代大众传媒开始出现
14．下图是近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演变曲线图（纵轴为“影响力”），对此判断正确的是
A．A理论在近现代西方世界一直保持最大的影响
B．美国罗斯福新政是在B理论指导下开始的
C．A理论在80年代复苏是因为美欧经济持续高速增长
D．20世纪70年代以后，B理论陷入信任危机
15．布哈林所钟爱的原则是：“我们的经济是为消费者存在，而不是消费者为经济存在”。
下列政策符合上述原则的是
A．战时共产主义 B．斯大林模式 C．新经济政策 D．“新经济”
16．有学者提出：欧洲不是被创造的，而是被重新发现的，欧洲合众国的形成和美利坚合众国的形成之间的主要差异，不在于后者不必合并一系列已牢牢扎根的民族国家，而在于前者有上千年的牢牢扎根的欧洲统一思想。由此可见
A．统一的文化渊源造就了欧盟 B．美国超级大国地位刺激了欧洲
C．欧洲一体化的程度大为提高 D．冷战格局激发欧洲联合的意识
17．“原夫作君之意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之。是官者，分身之君也。”“臣之与君，名异而实同”,黄宗羲的这一思想主张
A．反映了新兴资产阶级的政治要求 B．实质上要求限制君权、君臣共治
C．引发了当时社会的思想解放潮流 D．彻底颠覆传统儒学中的君臣关系
18．唐太宗推崇道教，成书于唐代的道教经典《玉清经》中说元始天尊讲十戒，第一戒不违戾父母师长，第二戒不杀生，第三戒不叛逆君王，谋害国家。这主要反映了
A．儒释道三教融合的趋势 B．道教地位超过佛教
C．儒教地位受异教的冲击 D．佛教地位较为稳固
19．“人们只有通过信仰，而不是其他任何手段，才能回报上帝。”此言最可能出自于
A．罗马教皇 B．牛顿 C．伏尔泰 D．马丁·路德
20．右图为明朝的《墨葡萄图》，图中水墨葡萄一枝，叶不勾脉，
均以水墨点染，不求形。该画作
A．突出市民阶层的文化需求
B．体现了工笔重彩画的风格
C．着重反映个人的思想情感
D．追求自然风景的写实描述
21．哥白尼写到：“我确信，数学家们只要认真而不肤浅地研究，就会 同意我的这些结论。……如果有人利用圣经某些段落来攻击我、歪曲我的原意，我会断然予以拒绝。数学的真理只能由数学家来判断。”伽利略表示：“哲学写在宇宙这本大书里面，为懂得这本书，人必须首先懂得它的语言和符号。它是以数学的语言写成的，人若不具备这方面的知识，就无法懂得宇宙。”根据所学知识判断，这两位天文学家共同的看法应该是
A．宇宙是本难以理解的大书 B．科学与宗教二者势不两立
C．宇宙奥秘不能由教会独断 D．圣经成为攻击科学的利器
22．巴金的小说《家》中，一个年轻人告诉他的哥哥：“大哥，我做了我们家里从来没有人敢做的事情，我实行逃婚了。家里没有人关心我的前途，关心我的命运，所以我决定一个人走自己的道路，我毅然这样做了。”使他作出这一行动的决定性因素是
A．民主思想的熏陶 B．儒家伦理的动摇
C．革命思潮的影响 D．自我意识的觉醒
23．有一位画家绘画的对象往往是工人、农民、家庭主妇等，有人批评他是“崇尚丑陋”，他说：“我从来没有见过天使或者女神，因此我没有什么兴趣去画她们。”下列作品与其同属一种风格的是
A．《哈姆雷特》 B．《人间喜剧》 C．《巴黎圣母院》 D．《老人与海》
24．国民大革命失败后，毛泽东曾对外国朋友说：“我们原先都不是拿枪的，都是爱和平的人，有种地的、有做工的、有当教员的、有做生意的。我是当小学教员的，我没有准备拿枪去打仗，后来蒋介石不许我活了，不许人民活了，我们就拿起枪杆子了。”毛泽东意在强调
A．国共对峙使民主革命的任务发生变化
B．武装斗争是对国民大革命失败的反思
C．国民大革命失败使革命形势走向高涨
D．红色政权的创建存在一定的必然因素
第Ⅱ卷（非选择题 52分）
二、非选择题（共4大题，52分，25题19分，26题18分，27、28题各15分。25和26题为必答题，27、28题为选答题，任选其一作答）
25．（19分）阅读材料，回答问题。
材料一 明末清初，商帮中的货币商人先后创办了印局、账局、票号等。金融机构的创新是明清金融革命的最重要内容，但遗憾的是它们业务局限在汇兑领域。不仅如此，由于缺少海上贸易的发展，丧失扩大发展的机会。
材料二 英镑的国际之路始于19世纪初，其早期国际化是与国际贸易相关联的。19世纪初到19世纪70年代，英国凭借强大的优势地位，始终处于超额顺差状态。1821年英国正式启动金本位制度。由于当时英国是世界上经济最强的国家，基于对英国经济的信任以及对英镑兑换黄金的信任，各国都愿意持有英镑并用英镑进行国际结算。英国政府还采取政策鼓励银行等金融机构在境外设立分支机构，开展贸易融资、贷款及投资等业务，英国的企业
不断的投资国外的基础设施、国债，其通过资本输出的手段将英镑洒向了世界。
材料三 1929—1932年美国进出口总额统计表（单位：亿美元）
时间
出口
进口
1929
52.41
43.99
1930
38.43
30.61
1931
24.24
20.91
1932
16.11
13.23
——据H·N·沙伊贝等《近百年美国经济史》
材料四 1945年，作为布雷顿森林体系重要组成部分的世界银行宣告成立。美国经济学家克鲁格曼说：“全世界都在努力生产美元能够购买的商品，而美国则负责生产美元。”
材料五 美国金融危机的爆发再一次暴露了当前依赖单一主权信用货币为整个世界带来的风险与危害，未来国际储备货币结构向多元化方向发展......然而我们要清醒地认识到，多元化的国际储备货币结构并没有在根本上解决国际货币体系的深层问题，在未来适当的时机，应努力推进超主权货币的实施，从而促进国际货币体系的稳定以及世界经济与各国经济的平稳快速增长。
（1）根据材料一和所学知识，分析明清之际中国的金融创新，为什么“丧失扩大发展的机会”，没有推动经济社会发展转型。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析英镑成为国际货币的原因。（6分）
（3）根据材料三，分析指出1929—1932年美国进出口贸易发展的趋势。结合所学知识分析罗斯福总统针对这一趋势在金融方面采取了哪些措施？（4分）
（4）结合所学知识指出材料四中克鲁格曼评论的依据。（3分）材料五中作者对未来国际货币发展做出了怎样的预测？（2分）
26.（18分）阅读下列材料：
材料一 春秋时，戎狄“妄侵”华夏，夷夏之别更为严格。当时民族矛盾尖锐、各诸候国之间政治斗争激烈。以孔子为代表的儒家提出了“裔不谋夏，夷不乱华”（裔、夷指少数民族，夏、华即“华夏”)，“内诸夏而外夷狄”等思想。蛮夷必须向天子朝贡，承认天子的统治地位；如有不贡、不王，则先“修名”、“修德”，即要名尊卑，动之以“德”；若再不贡不王，则将“修刑”，动用“刑罚之辟”、“攻伐之兵”了。
战国时，儒家这一思想得到进一步的发展，如孟子等人，鉴于当时夷狄多融入华夏的现实，对四夷的看法又进了一步。他们更多地消除了对夷狄的鄙视，不再视之为未开化。他们以是否行仁义、知礼义，是否接受华夏文化来区分华夏与夷狄。
——摘编自周伟洲《儒家思想与中国传统民族观》
材料二 孙中山在1905年的《民报》发刊词中认为，“罗马灭亡，民族主义兴，而欧洲各国以独立。”民族主义就是“驱除鞑虏，恢复中华”，推翻清朝统治，争取实现民族的独立自主。1924年1月的《中国国民党第一次全国代表大会宣言》认为，“国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放，使中国民族得自由独立于世界，盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。二则中国境内民族一律平等。”同年4月
孙中山在《国民政府建国大纲》里讲，“其三为民族，对于国内弱小之民族，政府当扶植之，使之能自治自决，对于国外之侵略强权，政府当抵御之，同时修改各国条约，以恢复我国际平等国家之地位。”
材料三 只是在20世纪时，他们(殖民地诸民族)才开始具有民族意识，这一方面是对西方统治的一种回应，另一方面是由于欧洲民族主义思想意识的传播，再一方面是因为特别易受这种思想意识影响的土著中产阶级的兴起。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 美国学者卡尔顿•海斯指出：(1)民族主义是一种历史进程，(人们)在此进程中建设民族国家；…(3)民族主义是某种将历史进程和政治理论结合在一起的特定的政治行动。
——《试论西方“民族”术语的起源.演变和异同》
回答下列问题：
（1）根据材料一结合所学知识，分别概括孔子和孟子的民族观。（4分）
（2）据材料二指出，孙中山1924年提出的民族主义相对于1905年而言，增加了什么新内容?从1905年到1924年，孙中山一以贯之的民族主义的核心思想是什么?(4分)
（3）材料三中，作者分析了殖民地诸民族具有民族意识的三个原因，参照作者的思路，运用所学知识，分析孙中山20世纪初的民族主义思想产生的原因。(6分)
（4）材料四中，卡尔顿•海斯提出了民族主义的两个定义，试用一句话综述其核心内容。以20世纪上半期中国民主革命的一例典型史实证明其观点。(4分)
选答题 请考生在第27、28两道试题中任选一题做答。
27.（15分）历史上重大改革回眸
材料：在教学内容方面，日本仿效欧美资本主义国家，将先进的科学文化知识传入国内，取代了传统的四书五经的儒家封建思想。1872年，明治政府颁布《学制》，明确规定：凡六岁以上儿童，均需读完小学，女子与男子有同样的受教育权利；凡拒绝送子女入学的父母，要受到相应的惩罚。……小学教育的普及，提高了国民的素质，同时也为中高等教育的发展起到积极的推动作用。
明治政府在初等教育基础牢固之后，重点就转向中高等教育和实业教育的发展上。政府认为，中学“是对希望从事实业和希望升入高等学校的人进行必要教育的场所”，初期，中等教育的治学方针是就业和升学兼顾，后来逐渐确定以升学为主。……政府建立之初，就把提倡实业之学、创办实业技术学校作为发展教育的基本方针确定下来。1872年，《学制》规定：开办工农、水产、商业等10种实业学校。
明治政府在大力兴办学校教育之时，也深深感到教师资源的极度缺乏。于是在1886年，政府颁布了《师范教育令》，确立了两级师范体制，即寻常和高等两种。……这缓解了日本教师不足的情况，推动了日本教育的发展。并且，政府还采取一些积极措施，提高教师特别是小学教师的社会地位和物质待遇，鼓励立志于教育。1896年3月，国会通过了《小学教员年功加薪国库补助法》，这一法令规定，凡是5年教龄的小学教师，本薪一律加15%，每增加5年，加薪10%,但最多加到35%为限。
伴随着政府教育改革的实施，西方科技和思想大量进入国内，日本迅速走上了资本主义的发展道路。然而，由于西化思想越来越重，传统的封建儒学被打击的体无完肤。政府内部
的保守势力意识到这种现象对天皇制的威胁，于是上书天皇政府要求加强道德教育。……《教育令》1880年经修改后规定，从小学起要学习“尊皇爱国”的思想。同时期颁布的《小学教员须知》第一条规定，教员的重要职责虽是教人以知识，更应教人以善良，并应尽全力于道德教育之中，使学生忠于皇室，爱于国家。……日本的教育使日本国民意识到自己属于某个集团或整体，他们认为忠诚于自己所属的组织是个人最应该具有的基本品德，这就是日本的尽职精神。基于日本这样的国民性，它的社会经济发展迅速而高效。
——贺小飞《浅析日本明治维新时期的教育改革》
根据材料并结合所学知识回答：
（1）概括明治维新期间日本教育改革的内容及特点。（9分）
（2）分析这些教育改革对日本发展的促进作用。（6分）
28.（15）中外历史人物评说
材料一 郑成功的父亲郑芝龙和家族成员经营海上贸易，凝集了雄厚的“富可敌国”的海上商业资本。早在起兵抗清之前，父亲郑芝龙对他介绍台湾岛及其开发、经营情况，，并特地嘱咐说：“倘不可为，台湾有如虬髯之安。”郑成功由此得知“台湾系我先王所有”，乃“吾故土”。从此，他一刻不忘“驱荷夷”收复台湾这一神圣使命。郑成功除了以很大的精力抗击清朝的南进政策以外，俨然以在海外中国商人合法经商的保护神出现。在这一时期，荷兰与西班牙殖民者经常在海上抢劫中国商船，残害中国商人，破坏中国同日本及南洋各国的传统贸易关系。1659年，郑成功进攻南京兵败失利回到厦门后，清军已经占领福建大部分地方，用封锁的办法，要福建、广东沿海百姓后撤四十里，断绝对郑军的供应，想困死郑成功。郑成功在那里招兵筹饷，都遇到困难，就决定向台湾发展。
——据《郑成功历史地位再评价》《郑成功收复台湾》等整理
材料二 郑成功收复台湾后，郑成功及其子郑经以台湾为基地，闽南沿海为跳板，开展反清复明的斗争，为此，清政府与明郑势力在福建沿海展开漫长的拉锯战。清政府为了孤立明郑军队的群众基础，打败明郑军队在福建的势力，实施了迁界政策。从顺治十八年到康熙二十二年的长达20多年时间内，“迁界”政策给沿海人民带来深重的苦难，无数家庭家破人亡，流离失所。“迁界”政策直到清廷收复台湾才废止。直到清末，闽南地区的经济才随着沿海通商再度繁荣起来。
——摘编自《晋江迁界碑：清政府为收复台湾实施海禁见证》
（1）根据材料一，概括郑成功收复台湾的主要原因。（9分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“迁界”政策的影响。（6分）
孝感高中2015—2016学年度高二下学期期末考试
历史参考答案及评分细则
选择题：24×2=48（分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
A
D
C
B
C
D
A
D
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
A
C
D
C
A
B
A
D
C
21
22
23
24
C
D
B
B
25.（19分）
（1）原因：①实行海禁和闭关政策，对外贸易遭受打击；②实行重农抑商政策，资本主义
萌芽发展缓慢；③金融创新力度有限，业务单一；④商业模式缺乏创新，商帮仍是传
统意义的家族商人。（每点1分， 4分）
（2）原因：世界贸易的发展，世界联系的密切；英国确立了海上霸权，拥有最广大的殖民
地；率先进行工业革命，成为“世界工厂”；英国长期保持贸易顺差；确立了金本位
制度；英国政府的大力推动。（6分，答3点即可）
（3）趋势：进出口贸易连续下降。（1分，其他表述，可酌情给分）
措施：①整顿银行，恢复银行信用；②放弃金本位制，实行美元贬值；
③扩大联邦储备委员会的权力；④管制证券业等。（3分，答3点即可）
（4）依据：《布雷顿森林协议》规定：美元与黄金直接挂钩，国际货币基金组织会员国的
货币与美元挂钩；（2分）美元在资本主义世界金融领域拥有霸主地位。（1分）
预测：国际货币多元化；适时推出超主权货币。（2分）
26. （18分）
（1）民族观：孔子：①夷夏之别严格；②夷狄与周天子有严格的尊卑秩序。（2分）
孟子：①逐渐消除对少数民族的鄙视；②文化是区分夷夏的标准。（2分）
(2) 新内容：明确反对帝国主义（1分）；国内各民族一律平等（或扶持弱小民族，实行民
族自治）（1分）
核心思想：实现中华民族的自由和独立（或中华民族获得国际平等地位）（2分）
(3) 原因：中国面临严重的民族危机；欧洲资产阶级自由、平等思想在中国的广泛传播；中
国民族资产阶级登上历史舞台（言之有理即可。每点2分，共6分）
(4)核心内容：民族主义是建设民族国家进程中的政治行动（2分）
论证：辛亥革命后建立了中华民国；新民主主义革命胜利后建立了中华人民共和国(2
分，答出任意一点即可)。
27. （15分）
（1）内容：普及小学教育；改进中高等教育；创立实业教育；兴办师范教育；提高教
师地位和待遇；加强道德教育（6分）
特点：内容全面；政府重视；向西方学习的同时注意继承日本固有文化（3分）
（2）作用：普及文化知识，提高了国民的素质；培养了大批科技和管理人才；培养了国
民的尽职精神，为日本经济快速发展提供了动力（6分）
28. （15分）
（1） 台湾是中国领土不可分割的一部分；维护海上商业帝国的地位和保护海外中国商人的
合法经营；荷兰、西班牙殖民者对东南海外贸易的破坏；北伐失利后清政府的封锁造
成严重困难。（9分，答出其中三点、言之成理即可）
（2）孤立了郑成功军队，打击了沿海反清势力；给东南沿海人民带来深重的灾难；严重破
坏了东南沿海经济的正常发展。（6分）
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