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3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
01 积累运用
1．给下列词语中加着重号的字注音。
翘首(qiáo) 屏息(bǐng)
悄然(qiǎo) 慷慨(kǎi)
2．下列词语中，没有错别字的一项是(A)
A．优雅 瞬间 轻盈 B．淩空 酷似 沸腾
C．由衷 新秀 潇酒 D．气氛 羸得 刹那
3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)
A．展览大厅的工艺品琳琅满目，让人眼花缭乱，应接不暇。
B．虽然他挑着最重的担子，可总是那样从容不迫，一声不响地走在最前面。
C．五四“新文化运动”如同一声春雷，震耳欲聋，给我们带来了马克思主义。
D．听了哥哥的分析，他才如梦初醒，发现自己上当受骗了。
(解析：C项“震耳欲聋”只是指声音很大。此句含有用语言文字激励人的意思，用“振聋发聩”更恰当。)
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是(B)
A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？
B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的诗句：我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。可以说这行诗是象征诗派的代表。
D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
(解析：B项中“十七、八”表示概数，中间不用顿号。)
5．给下面的新闻拟写一个标题。(不超过20个字)
林跃获全运会跳水比赛男子个人全能金牌
第十三届全运会跳水比赛男子个人全能决赛8月21日在天津奥体中心游泳跳水馆结束，经过5个多小时的激烈比拼，北京代表队的林跃以总分1 049.85分夺得了该项目冠军，为北京代表队斩获金牌。陕西代表队的杨昊以983.65分获得亚军，上海代表队的应宏以968.75分获得第三名。
男子全能比赛每名运动员先要完成6个10米跳台动作，随后再完成6个3米跳板动作，12个动作的分数相加决定运动员的最后名次。本次男子全能比赛一共有25名运动员参加，林跃排在第11位出场。
这是林跃的第四次全运会征程，个人的第三枚全运会金牌，此前他与曹缘合作曾获得过2009年全运会男子双人十米跳台金牌，以及2013年男子个人全能冠军。
02 课内精读
阅读全文，回答下面的问题。
6．第一段中对白云、飞鸟的描写，有什么作用？
用“白云”“飞鸟”的“动”衬托出吕伟站在10米高台时的沉静。
7．请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。【详见本课“学法点津”】
她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的
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“飞天”。
运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出吕伟跳水时优雅的动作，流露出作者内心的赞叹和喜爱之情。
8．最后一段对印度观众的描写是否多余？为什么？
不多余。这是侧面描写，用印度观众对选手们的称赞，突出了跳水选手们高超的技艺，表达了作者对祖国的热爱之情。
03 拓展阅读
15米泳池里的梦想
新华社记者 赵悦 杨媛媛
一个长宽仅15米、水深只有1.5米的室内游泳池，是加沙地带最好的泳池，也是这里唯一一个游泳运动员的训练场地。七八个不到20岁的巴勒斯坦小伙子正在教练的指导下刻苦训练，他们渴望有朝一日能从被封锁的加沙地带走出去，在标准的游泳场地参加一场国际比赛，为巴勒斯坦人圆一个游泳梦。
18岁的巴勒斯坦小伙子杰哈德·萨利赫就是这些追梦青年中的一个。他浓眉大眼、身材修长，是天生练游泳的好苗子，曾获得过巴勒斯坦青年自由泳比赛冠军。但由于从年少时起就经历过太多苦难，杰哈德身上鲜有年轻人的活泼气息，说话时眼神总是很忧郁。
他告诉记者：想在加沙练好游泳实在是太难了。
杰哈德训练的地点在纳玛体育俱乐部，位于加沙地带最北部的杰巴利耶地区。这里靠近以色列边界，安全形势非常严峻，以色列士兵与巴武装人员交火事件时有发生，这里不仅处于以方的机枪和坦克炮火射程之内，飞机和导弹袭击也是常事。敢于冒着“枪林弹雨”坚持锻炼的人，确实需要些胆量。
纳玛体育俱乐部场地有限，仅包括一个类似“蘑菇池”的室内游泳场及非常简陋的附属设施，但仍属于当地最“豪华”的建筑之一，完全依靠阿拉伯其他国家的资助建成。
杰哈德的教练马尔旺说，虽然杰哈德的成绩不错，但他的技能训练只能依靠这个15米长、15米宽的游泳池，力量训练则需要租借其他地方简易健身房的一些设施，再加上没有资助，每个运动员都是自费参加训练，他们每个月能够承担的费用大约只能够满足每周12小时的训练时间。
杰哈德的家在纳玛俱乐部以北，距离边界更近一些。他家的外墙上至今仍遍布着以色列机枪射击后留下的弹孔。推开房门，杰哈德的家只能用“家徒四壁”来形容。几张低矮的木板床和一个用木板钉成的简易衣柜是他家里仅有的家具，不大的房屋空空荡荡，说话时都有回声。灰黄的墙壁上，一幅杰哈德哥哥艾哈迈德的照片高高悬挂，特别醒目。
艾哈迈德也曾是个游泳爱好者，和弟弟相比，他就没那么幸运了。2006年，年仅18岁的艾哈迈德被以色列士兵开枪打死，永别了喜好的游泳运动。家里的兄弟并不都像杰哈德一样，都能够在这么艰苦的环境里坚持体育爱好，杰哈德的另外一个弟弟在艾哈迈德被打死后，一气之下放弃了任何运动，参加了哈马斯的警察部队。
杰哈德说：“我不想放弃我的梦想，我就是想参加游泳比赛，不管是简陋的泳池还是以色列的封锁，都阻止不了我的梦想。尽管走出去的可能性很小，但不管怎么样，我都盼望能够走出加沙，让巴勒斯坦国旗出现在赛场上。”
目前，巴勒斯坦解放运动(法塔赫)与哈马斯分别控制着约旦河西岸及加沙地带，巴勒斯坦游泳队也同样分散成两部分，加沙地带将有4名男选手的参赛名额，约旦河西岸地区有2名女选手的参赛名额。加沙地带由于封锁与外界沟通不畅，位于约旦河西岸的巴民族权力机构只告诉他们选拔选手参赛，但未说明参赛的具体情况。到目前为止，加沙地带的教练和受训者都只听说比赛将在中国举行，但却不知道是什么样的比赛。
记者经过查询得知，
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将在中国举办的有关游泳的国际赛事有今年的广州亚运会和明年在上海举行的世界游泳锦标赛。但加沙地带的这些选手能否如期参赛还是个未知数。
加沙地带当前受到严密封锁，其南部与埃及接壤的拉法口岸是他们能够出去的唯一通道，但这个口岸只在“特殊情况”下不定期开放，要从这里出去必须与巴民族权力机构、哈马斯和埃及方面频繁协调。
“我能出现在赛场上就是一种胜利！”杰哈德说。
对于加沙人来说，也许比赛结果远远不及能够参赛重要，他们的梦想就是能走出封锁，出现在国际赛场上。这个看似近在眼前的梦想，却不知何时才能实现。
9．下列对这则新闻有关内容的分析和概括不正确的一项是(B)(2分)
A．新闻开头先进行了一个场面的展现，整体上展现了巴勒斯坦人为追逐梦想而在艰苦条件下训练的情况，给人以深深的震撼。
B．安全问题是杰哈德训练的最大困难，因为“敢于冒着‘枪林弹雨’坚持锻炼的人，确实需要些胆量”。
C．对于杰哈德，本篇新闻不仅仅展现了他游泳方面的事情，还介绍了他的家庭情况，这使得新闻的信息容量更加丰富，新闻人物的形象也更加丰富。
D．本篇新闻不仅展现了杰哈德等青年人的游泳梦想，还隐含着“巴勒斯坦人渴望和平、渴望走向外面世界”的梦想。
(解析：B项中“安全问题是……最大困难”不当，因为原文还写“场地有限，训练设施简陋”“经费紧张”等困难，并且文中并未说“最大困难”是什么。)
10．从新闻特写的角度谈谈作者为什么选取“15米泳池”作为报道的对象。(3分)
新闻特写就是通过截取新闻事实的横断面来做出形象化的报道(1分)，本文作者选取15米泳池作为报道的对象，富有典型意义、增强现场感，(1分)体现了游泳训练条件的简陋，突出了巴勒斯坦人对游泳梦的追求。(1分)
11．“我能出现在赛场上就是一种胜利！”这句话有什么含意？(3分)
这句话表明了加沙人冲出封锁参加比赛甚至比比赛结果更重要(1分)，突出了参赛的艰难(1分)，从而表明了加沙人对参加国际比赛的强烈渴望之情。(1分)
12．本文塑造了以杰哈德为代表的加沙地带一群游泳追梦者的形象，联系全文谈谈作者塑造这一形象的现实意义。(3分)
以杰哈德为代表的加沙地带一群游泳追梦者，虽然面临着重重困难，但一直坚持训练，渴望有朝一日能走出被封锁的加沙地带，为巴勒斯坦人圆一个游泳梦。(1分)作者塑造这一形象，表面上是写巴勒斯坦人对体育梦的追求，实际上表现了巴勒斯坦人对和平梦的追求，表现了人类渴望和平的主题。(2分)
04 写作创新
13．课文中动静结合的手法运用得极为成功，刻画出吕伟跳水技艺的高超，请你运用动静结合的手法写一段话。
【课文片段在线】①“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。②站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
【写法分析】句①动静结合，描写出吕伟身体插入碧波时的情态，“四面水花则悄然不惊”烘托出她跳水技艺的高超；句②动静结合，现场观众的掌声和欢呼声是动，如梦初醒的观众是静，两相对照，构成动与静的协奏感，增强了文章的表达效果。
【例文】在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。
丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵像一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，
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同时幻化成无数游离浮动的光点。
赏析句子的表达效果
【典型例题】赏析下列句子的表达效果。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
【参考答案】该句运用比喻的修辞手法，将“空中转体三周”的速度比作“旋风”，将动作的快比作“流星”，生动形象地表现出运动员动作的熟练，也表达了作者的赞美与自豪之情。
【技法点睛】解答这种类型的题目时应选准答题的切入点：
1．看被赏析的句子是否使用了修辞手法，如果用了修辞手法，就从修辞手法的角度进行赏析，答题格式为：本句运用……(修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出了……(内容)，突出(表达)了……(表达效果)。
2．如果句子没有使用修辞手法，看有没有典型的、特殊的修饰词，如果有，就从词语的角度进行赏析。答题格式为：……一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
3．如果句子既没有使用修辞手法，也没有比较典型、特殊的修饰词，还可从句子的表达方式入手。记叙文或散文中的表达方式有：议论、抒情、描写、记叙。
【习题链接】见“课内精读”T7。
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