试卷类型：A卷
注意事项：
1．本次考试的试卷分A卷和B卷，座位号为奇数的做A卷，座位号为偶数的做B卷，请同学们认真核对。
2。本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考场号、班级填写在答题卡和答题纸的相应位置，否则，漏填或错填一律扣5分。
3．考试结束后，将答题纸和答题卡对应一致，并交回。
第I卷 阅读题
一、阅读下面的文字，完成1-3题。
作为中国南方高原上人口分布最广、历史文化最深厚的古老民族之一，彝族有着丰富的祭祀和礼仪文化体系。其中有一项古老而神秘的祭祀表演，就是首批国家非物质文化遗产项目、被称作中国戏剧活化石的彝族古戏“撮泰吉”。
“撮泰吉”系彝语音译，“撮”意是“人”，“泰”意为“变化”，“吉”意为“游戏、玩耍”，连起来讲就是“人类演变的戏”，简称“变人戏”。每年阴历正月初三到十五是“撮泰吉”演出的时段，演出目的旨在扫除人畜祸患，祈求风调雨顺、五谷丰登。每逢演出期间，活动多集中在夜晚，地点则以本村寨为主，有时也会受邀到附近的村寨演出。如今“撮泰吉”演出在大多数地方已经失传，唯有威宁的裸戛村还保留得相对完整。
学界一般认为，“撮泰吉”属于古傩戏的一种。傩戏是多种宗教文化混合的产物，透过弥漫着宗教色彩的戏剧窗口，我们可以窥视到多民族不同历史阶段的文化风貌、古风民俗。然而，“撮泰吉”的传承在当下仍面临着诸多的问题。首先是表演者的后继无力。“撮泰吉”的传承秉持着传内不传外、传男不传女的原则，但相比从事傩戏表演，现在的许多年轻人宁愿选择经济效益更显著的外出务工，长此以往，势必发生传承者的断层。其次是投入上的紧缺。据威宁县非遗办相关工作人员介绍，财政投入过少，保护意识淡薄，文化理念落后，常常导致“撮泰吉”的保护丧失动力。再者，专业人才的匮乏和研究队伍的不稳定也不利于“撮泰吉”的健康发展。
事实上，“撮泰吉”作为国家级非物质文化遗产，本来就天然具有一定的经济价值或资本价值。因此对“撮泰吉”的保护并不是作博物馆标本式的封存，而是以活态的形式，不断注入新鲜血液以融入时代的发展之中。管理部门应当明确自身职责，在加大监管和投入力度的同时，也要形成强烈的宣传意识和有效的运作机制。社会方面应积极寻找“撮泰吉”与当代文化的合作开发路径，譬如舞台展示的改进、依附于民族节日进行外向式开发以及和旅游产业的融合等等。这些举措于“撮泰吉”的生存和生长都将是关键而必要的。
不过值得注意的是，相比于“撮泰吉”的保护，其研究工作却更须谨慎而行。“撮泰吉”虽然存活于崇山峻岭之中，长期与世隔绝，很晚才揭开其神秘面纱，但如今在多方的关注下，
仍不可避免地发生着变异。研究者在田野考察中尤须谨慎“辨伪”，仔细甄别传统沿袭的原生态“撮泰吉”和经过讹误扭曲的部分，并在此基础上做好“撮泰吉”的传承工作，避免学术研究中出现的偏离客观认识的“泛傩现象”。唯有立足本土和本民族进行研究，防止从案头到案头的泛泛之谈，才能真正澄清发生在“撮泰吉”认识上的种种误区，阐明其在非物质文化遗产和戏剧发生学上的重要意义。
（摘编自《光明日报》，2015年10月28日10版）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．作为一个有着深厚历史文化的古老民族，彝族有着丰富的祭祀和礼仪文化体系，而古老而神秘的祭祀表演“撮泰吉”就是其中的代表。
B．彝族“撮泰吉”的演出时间和地点都相对集中或固定，时间大多在夜晚，但地点虽以本村寨为主，但有时也会受邀到附近的村寨演出。
C．“撮泰吉”是多种宗教文化混合的产物，弥漫着宗教色彩，体现了彝族这一古老民族不同历史阶段的文化风貌、古风民俗。
D．“撮泰吉”传统的传承原则和现在许多年轻人宁愿选择经济效益更显著的外出务工也不愿意从事傩戏表演，致使表演者后继无力。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（2分）
A．彝族古戏“撮泰吉”被称作中国戏剧活化石，但其演出在大多数地方已经失传，唯有威宁的裸戛村还相对完整地保留着，让我们得以观看。
B．对“撮泰吉”的保护既不能封存，也不能封闭，积极寻找与当代文化的合作路径，对于“撮泰吉”的生存和生长都将是关键而必要的。
C．“撮泰吉”的传承在当下仍面临着诸多的问题，其中，投入上的紧缺导致“撮泰吉”保护丧失动力，这是当前最亟须解决的问题。
D．对“撮泰吉”的研究一定要谨慎，要仔细辨别原生态的“撮泰吉”和经过讹误扭曲的部分，做好“辨伪”利于更好地做好传承工作。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项 是（ ）（2分）
A．对于像“撮泰吉”这样的非物质文化遗产，我们要有必要的文化情怀，不能因其缺少经济价值或资本价值就不重视，不保护。
B．在现阶段，对“撮泰吉”的保护必须形成合力，管理部门既要加大监管和投入，也要形成强烈的宣传意识和有效的运作机制。
C．对于“撮泰吉”最好的保护并不是作博物馆标本式的封存，而是要以活态的形式，不断注入新鲜血液以融人时代的发展之中。
D．对于“撮泰吉”的研究一定要立足本土和本民族进行研究，不能只做泛泛之谈，如此，才能真正澄清认识上的种种误区。
二、古代诗文阅读（23分）
（一）文言文阅读（14分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
于志宁，字仲谧，京兆高陵人。曾祖谨，有功于周，为太师、燕国公。父宣道，仕隋至内史舍人。大业末，志宁调冠氏县长，山东盗起，弃官归。
高祖入关，率群从迎谒长春宫，诏授渭北道行军元帅府记室。贞观三年，为中书侍郎。太宗尝宴近臣，问：“志宁安在？”有司奏：“敕召三品，志宁品第四。”帝悟，特诏预宴，因加散骑常侍、太子左庶子。是时议立七庙，君臣请以凉武昭王为始祖，志宁以凉非王业所因，独建议违之。帝从之。尝谓志宁曰： “昔成王以周、召为师傅，日闻正道，习以成性。今太子幼，卿当辅以正道，无使邪僻启其心。勉之，官赏可不次得也。”太子承乾数有过恶，志宁欲救止之，上《谏苑》以讽。帝见大悦，赐黄金十斤、绢三百匹。俄兼詹事以母丧免有诏起复本官固请终丧帝遣中书侍郎岑文本敦譬曰忠孝不两立今太子须人教约卿强起为我卒辅道之志宁乃就职
时太子以农时造曲室，累月不止，又好音乐过度。志宁谏，太子不纳。太子败，帝知状，谓曰：“闻公数谏，承乾不听公，故至此。”是时宫臣皆罪废，独志宁蒙劳勉。
永徽四年，陨石十八于冯翊，高宗问曰：“此何祥也？朕欲悔往脩来以自戒，若何？”志宁对：“《春秋》：‘陨石于宋五。’内史曰：‘是阴阳之事，非吉凶所生。’物固有自然，非一系人事。虽然，陛下无灾而戒，不害为福也。”俄迁太傅。尝与右仆射张行成、中书令高季辅俱赐田，志宁奏：“臣家自周魏来，世居关中，赀业不坠。今行成、季辅始营产土，愿以臣有余赐不足者。”帝嘉之，分其田以与二人。
显庆四年，以老乞骸骨，诏解仆射，更拜太子太师，仍同中书门下三品。王皇后之废，长孙无忌、褚遂良固争不见从，志宁不敢言。武后以其不右己，衔之，后因杀无忌，坐免官，出为荥州刺史，改华州，听致仕。卒，年七十八，谥曰定。
（节选自《新唐书•于志宁传》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．俄兼詹事/以母丧免/有诏起复/本官固请终丧/帝遣中书侍郎岑文本敦譬曰/忠孝不两立/今太子须人教约/卿强起/为我卒辅道之/志宁乃就职/
B．俄兼詹事/以母丧免/有诏起复本官/固请终丧/帝遣中书侍郎岑文本敦譬曰/忠孝不两立/今太子须人教约/卿强起/为我卒辅道之/志宁乃就职/
C．俄兼詹事/以母丧免/有诏起复/本官固请终丧/帝遣中书侍郎岑文本敦譬曰/忠孝不两立/今太子须人教约卿/强起为我/卒辅道之/志宁乃就职/
D．俄兼詹事/以母丧免/有诏起复本官/固请终丧/帝遣中书侍郎岑文本敦譬曰/忠孝不两立/今太子须人教约/卿强起为我/卒辅道之/志宁乃就职/
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）（2分）
A．高祖：唐朝皇帝李渊的庙号，庙号是对古代君主、诸侯、大臣、后妃等有一定地位
的人死后的评判性称号。
B．七庙：古代宗法制度，天子设七庙供奉祖先。后泛指帝王供奉祖先的宗庙，也代指封建王朝。
C．起复：古代官员在父母去世后，一般应停职回家守丧，在丧期未满时又被朝廷重新起用，叫做“起复”，类似的说法还有“夺情”。
D．《春秋》：我国现存的一部最早的编年体史书，相传是由孔子根据鲁史修订而成。《春秋》是中国古代的儒家典籍，被列为“五经”之一。
6．下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．君臣商议设立七庙时，大家都想立凉武昭王为世祖，于志宁却以凉武昭王并未开创大唐帝业的根基为由进行反对，后来唐太宗听从了他的建议。
B．唐太宗很重视太子的培养，拿西周时周公、召公的例子来勉励于志宁，请他用正道来辅佐教导太子，并让他告诫太子不可随意给属下官职赏赐。
C．于志宁在皇上同时给他和另外两位朝臣赏赐田地时，主动请求将赏赐给自己的那部分田产分赐给另外两人，高宗对他大加赞赏并同意了他的请求。
D．武则天皇后认为于志宁在高宗废王皇后的问题上不替自己帮忙，对他怀恨在心，后来借机给他定罪，将他撤去原职，贬到地方任职。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1） 太宗尝宴近臣，问：“志宁安在？”有司奏：“敕召三品，志宁品第四。”
（2） 物固有自然，非一系人事。虽然，陛下无灾而戒，不害为福也。
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
龙潭夜坐
王守仁①
何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。
幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。
草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。
临流欲写猗兰②意，江北江南无限情。
【注】①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。②猗兰：即《猗兰操》，琴曲名。传为孔子所作，说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己生不逢时。
8．诗中描摹了龙潭夜怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（4分）
9．本诗采用了多种艺术手法，请指出三种并结合诗句简要赏析。（5分）
10．古文默写及美文默写。（5分）
（1） ， ，则不可同年而语矣。
（2）巫医乐师百工之人，君子不齿， 。
（3） ， 。非吾所谓传其道解其惑者也。
11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
黄德鸿：“学者“的意义
“成为一名学者”，是黄德鸿青葱岁月时种下的一颗种子，后来成为其一生矢志不渝的追求。
在广雅中学就读高中时，黄德鸿受国文老师梁同寅的影响颇深。梁同寅在讲解曹丕《典论•论文》时说，“年寿有时而尽，荣乐止乎其身。二者必至之常期，未若文章之无穷。” 一个人的生命有限，荣华富贵及身而止，但学术之成就，可以垂及久远，嘉惠后人。梁同寅强调做学问的好处。此番声情并茂的讲解深深感动了黄德鸿，他内心开始憧憬学术之光。
大学时代，黄德鸿便在求学志愿表上填上了“学者”二字，入读中山大学法学院社会学系，“以为社会学就是一门改造社会的科学，于是就报了社会学。”毕业后，他考上了当时的“重庆国民政府行政院社会部”，从事社会保险和社会福利的研究。
新中国成立后，黄德鸿回到学校任教，先后于中山大学、中南财经学院、湖北大学担任副教授、教授，后任教于暨南大学。黄德鸿曾以黄远之、黄乙平等笔名，撰写了许多学术论文，这些文章后来结成论文集出版，书名为《社会事业与社会行政》。
从社会学转到经济学研究，黄德鸿的说法是，“在当时一穷二白的条件下，对经济学的研究比社会保险更有意义。”
1948年，黄德鸿还曾获得去联合国工作的机会，“无论是从事业上，还是生活上，那都是我人生转折的好机会。但当时经济凋敝、民不聊生，我们还要建设国家，我希望我学到的东西能够用在这上面。”于是，黄德鸿放弃了高工资和优越的研究条件留在中国。
把脉工业
在改革开放的前沿阵地，面对变幻莫测的经济风云，黄德鸿挥手拨开迷雾，探索广东经济发展方向。他目光如炬，运筹帷幄之中决胜千里之外。论文一篇篇分量十足，字字珠玑，句句铿锵，对我国和广东省的经济体制改革产生了重大影响。
20世纪60年代初期，黄德鸿就开始研究工业投资效果问题，提出了影响社会主义工业基本建设投资经济效果的四大因素。80年代初期，他又具体地提出了提高工业经济效益的六大基本途径，在充分肯定了广东改革开放以来工业成就的同时，明确提出了广东工业发展“大而不强”的整体判断，从技术、资源、体制、文化和发展模式上提出了促进广东工业发展由大到强战略构想和对策措施，首次明确提出要倡导“工业精神”。
黄德鸿十分重视国有企业体制改革及企业活力的研究，他在《论增强企业的活力》一文 中提出了五项战略措施，同时注重对珠江三角洲现实经济问题和南中国区域经济及产业结构等问题的研究。
20世纪40年代，黄德鸿主要从事社会保险的研究与教学；而从50年代起，他主要从
事工业经济与企业管理的教学与研究。1976年，他参加了《“汉字信息处理系统工程”（748工程）的汉语主题词表》工业经济部分的编写。
1985年，黄德鸿担任《中国企业管理百科全书》编委兼分编《计划管理与经营决策》主委及条目撰写人，这是我国首部企业管理百科全书。1988年，他参加《中国工业经济管理》高校文科教材的编写，该书1991年获光明杯社科著作荣誉奖。
黄德鸿潜心研究华南经济区域，他认为，这是一个特殊的经济区域，建议把这个特殊的区域称为“沿海地区经济长龙”。他在接受媒体采访时认为，“经济长龙”的提法，不但有利于区域各成员扩大市场、增进贸易，也有利于加强区内分工，提高资源的利用效率。同时， 对推行联合开发计划，实行联合研究发展，促进科技交流也有帮助。
教学育人
孟子曰：得天下英才而育之。这是黄德鸿一生的信条，也是他最大的快乐。
在暨南大学，黄德鸿一手建立了产业经济学博士点。他说：“没有这个点，广东的经济发展就会少很多精兵强将。”从事高教工作70余年，他培养了一届又一届产业经济学专业的高级专门人才。
从1992年起，黄德鸿开始享受国家特殊津贴。其弟子有的已是党政部门重要领导，有的成为商界巨子，有的则是高校学术带头人。虽然年事已高，但他仍坚持在教研第一线，经常带着研究生们挤公共汽车，顶着烈日暴雨跑工厂。
学术生涯七十余载，且漫且长，黄德鸿不仅取得了令人瞩目的学术成就，而且形成了自己独特的培养人才的系统思想与方法。他主张要先学做人，后学做学问。黄德鸿经常告诫学生，为人处事要谦虚，治学更要谦虚，骄傲自满在学问这部字典中是永远查不到的。他以身作则，甘当人梯。他常说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ”要树立青出于蓝而胜于蓝的思想。
历经一个世纪的风雨沧桑，一生倾注学术研究的黄德鸿教授，为广东经济发展指明了方向。他的思想像一本厚重的百科全书，读之使人明智；而他的品格宛如清澈见底的泉水，观之映照自我。
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①记：有什么保持身体健康的秘诀吗？
黄：如果硬要说秘诀，那么应该是心态吧。看轻名利，不要什么事情都那么执着，颂你两句陆游的诗：“山平水远苍茫外，地阔天开指熙中。”
②当我离开这个世界时，我愿安安静静地上路，俗例全免，不发讣告，不开追悼会，不举行遗体告别仪式。敬请亲友和学生们体谅。——暨大教授、著名经济学家黄德鸿遗嘱
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4 分） （ ） （ ）
A．黄德鸿自幼便有报国之志，在广雅中学读书时，受国文老师梁同寅的影响很深，从 某种程度上说，梁同寅是黄德鸿的学术启蒙老师。
B．20 世纪40 年代，黄德鸿主要从事社会保险的研究与教学，这一时期，他出版了自 己撰写的学术论文集《社会事业与社会行政》 。
C．新中国成立前，黄德鸿主要从事保险和社会福利的研究工作。新中国成立后，回到 学校，先后在中山大学、中南财经学院、湖北大学、暨南大学任教，主要从事经济 学与企业管理的教学与研究。
D．中学毕业后，黄德鸿带着对学术的憧憬，对“社会学”的清醒认识，怀着改造社会 的美好愿望报考了中山大学社会学。
E．改革开放初期，黄德鸿就针对社会经济发展的实际提出了影响社会主义工业基本建 设投资效果的四大因素， 又具体提出了提高工业效益的六大基本途径， 解决了制约 我国工业发展的瓶颈问题。
（2）黄德鸿为我国工业发展做出了哪些贡献，请分条概括。 （5 分）
（3）黄德鸿作为一个成功的“学者” ，有哪些地方值得我们学习？（5 分）
（4）黄德鸿在教学育人方面有哪些理念？请你就其中的一点，谈谈其现实意义。 （7 分）
第II卷 表达题
12．依次填入下列各句划线处的成语，最恰当的一组是（2分）
①现在我虽然有一份不错的工作，薪金优厚，老板也赏识，但心中 的仍是笔墨丹青。
②两位失去联系34年的老战友终于见面，他们表示，时光过去了34年，而往日的美好情景依然 。
③在内蒙古公安边防总队训练基地，队员家属们领着孩子，捧着鲜花向他们 的亲人走来。
A．念念不忘 朝思暮想 历历在目
B．朝思暮想 历历在目 念念不忘
C．念念不忘 历历在目 朝思暮想
D．朝思暮想 念念不忘 历历在目
13．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A．《提案》建议在贫困地区推行十五年免费教育，以“十三五”期间普及三年高中教育为契机，把贫困地区的学前教育统一纳入免费教育。
B．为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高凤林认为，机器是人能力的延伸，只能按照程序重复运作，但人能够不断进行改造和创新，这是机器永远无法做到的。
C．中国政府在优惠贷款和其他援助支持下，中国企业在中亚地区承揽了多个领域的基础设施建设项目，一批经济合作项目已成功启动并在积极落实之中。
D．一些经济发达地区利用自身经济和资源优势，大量挖走欠发达地区的名师，这种做法扰乱了不发达地区的人才培养力度，扩大了区域之间教育差距。
14．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（2分）
在全球化的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发展未来的大问题。在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。这种文化理解是一个双向承认的过程： 。前者是自觉、内省，后者则是宽容礼让、平等开放。
A．首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化，然后是接触“他者”文化以认识“自身”文化。
B．首先是接触“他者”文化以认识“自身”文化，然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化。
C．首先是接触“他者”文化以了解“自身”文化，然后是认识“自身”文化以理解“他者”文化。
D．首先是了解“自身”文化以认识“他者”文化，然后是接触“他者”文化以理解“自身”文化。
15．选出填入句子划线处最恰当的一组词语（2分）
（1）林丰在致辞中说道：“非常感谢各位专家________的有关闽南文化研究的书籍，希望能同大家一起共同探讨闽南文化的丰厚底蕴。”
（2）伟大的思想________对有思想的心灵有意义，________伟大的行动能够造福所有人类。
（3）在新的环境下，我们对于行情的理解也要变化，不能________，用旧的思维模式来指导自己的操作。
（4）“________”，在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。20多年的怀乡梦，终于在1975年的夏天变成事实”
A．惠赠 只/而 墨守成规 胡马依北风，越鸟巢南枝
B．敬赠 只/而 固步自封 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
C．惠赠 不只/而且 墨守成规 胡马依北风，越鸟巢南枝
D．敬赠 不只/而且 固步自封 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
16．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A．在纪念中国人民抗日战争胜利70周年阅兵仪式上，中国三军仪仗队阵容规模不仅创下历史之最，而且女兵军乐队也首次亮相。
B．有关统计调查显示，一、二月我市空气质量下降，可吸入颗粒物浓度严重超标。环保专家分析认为，建筑工地扬尘污染是污染源的首要因素。
C．我国将建立以公民身份证号码和组织机构代码为基础的统一社会信用代码，以后，每个公民一生都将有一个也是唯一的信用账号。
D．屠呦呦表示，希望诺贝尔奖的到来能激励新机制的产生，让年轻人有一个更好的科研环境，来充分发挥他们的能力，创造出更多的科研成果。
17．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A．伊拉克国会国防安全委员会主管扎米里说，为了对抗可能遭遇的生化攻击，恐怖组织目前正致力于生产和研发化学武器，这对伊拉克乃至全世界都是一个很大的威胁。
B．俄罗斯总统普京25日在接受媒体采访时表示，土耳其击落俄战机事件不只是一场灾难，同时也暴露出土耳其国内更深层的问题。
C．据媒体消息，一队负责打击盗匪的警察约于当地时间19点30分左右在列日地区发现了制造巴黎恐怖袭击的疑犯阿布德斯拉姆，他当时正在驾驶一辆宝马汽车。
D．据中国商务部日前发布的《中国对外贸另形势报告（2015年秋季）》显示，四季度中国所面临的外贸形势依然严峻，外需疲弱、内需不振以及大宗商品价格持续低位运行共同影响中国外贸增长。
18．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（2分）
植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动。最初，解释植物睡眠运动最广泛的理论是“月光理论”。提出这个论点的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物尽可能少地遭受月光的侵害。因为过多的月光照射，____________________。然而，这个理论不久就受到质疑。
A．植物正常的光周期感官机制可能受到干扰，也会损害植物对昼夜变化的适应
B．可能干扰植物正常的光周期感官机制，损害植物对昼夜变化的适应
C．使植物正常的光周期感官机制都受到干扰，也会损害植物对昼夜变化的适应
D．可能干扰植物正常的光周期感官机制，植物对昼夜变化的适应也会受损害
19．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当 的一组是（2分）
林语堂以人生优游者的独特视角，诠释中国人“生活的艺术” ，展现出诗样人生、才情人生、幽默人生、智慧人生的别样风情。在他的笔下，沉重的肉身转化为 的舞者，悲剧与沉重都被舞蹈所化解；他的人生就是 ，下面纵有旋涡急流，风仍逍遥自在。人世是唯一的天堂，宇宙是无知，人生是笑话，是无意的，但是要靠自己的选择，创造出生活的艺术，让遮蔽的心灵走向澄明，让卑微的灵魂走向 。
A．轻灵 行云流水 尊贵 B．灵动 行云流水 高贵
C．灵动 风行水上 尊贵 D．轻灵 风行水上 高贵
20．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是（2分）（ ）
长篇非虚构作品《一颗子弹与一部红色经典》，是刚健沉浑的交响曲，________，________。这部作品，在________、________、________、________等诸多问题上，都给我们以诚恳实在、有理有据而富有情义说服力的启示。
① 一方面真实再现艰苦卓绝的战斗历史和义勇无私的英雄生涯
② 一方面全力还原与此相关的一部戏剧名作的创演历程
③ 如何作用于当代人的心灵
④ 如何处理思想基础和艺术追求的关系
⑤ 如何处理史识与史事的对话
⑥ 如何更清晰地激活蕴藏在历史中的核心价值
A．①②③⑤④⑥B．①②⑤④⑥③
C．②①③⑥⑤④D．②①④③⑥⑤
21．填入下面两个语段划横线处的词语最恰当的一项是（2分）
①周朝是中国历史上伟大的朝代。周朝建朝之前，天下部落 之；周朝建朝之后，天下诸侯共之；周朝既衰之时，天下文人从之；周朝既灭之后，历朝历代颂之。这样的成功，后来 没有一个朝代能超过它。
②花朵是植物给人类最美好的礼物，在承担繁衍重任的同时，还给人带来无与伦比的感官享受和无穷的艺术灵感。除了 的外表，对称均衡的美感也是花朵为人所喜爱的重要因素，多数被子植物的花器官总是沿着某种对称方式生长排布，可谓 。
A．毁 从来 美轮美奂 天然去雕饰B．宗 几乎 赏心悦目 妙不可言
C．宗 几乎 美轮美奂 天然去雕饰D．毁 从来 赏心悦目 妙不可言
22．依次填入下面空格处，最恰当的一项是（2分）
年事渐长，慢慢懂得了一点道理，花中四君子并非浪得虚名，确是各有特色。梅，剪雪裁冰， ；兰，空谷幽香， ；竹，筛风弄月， ；菊，不趋炎热， 。合而观之，有一共同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态。
①孤芳自赏 ②凌霜自得 ③潇洒一生 ④一身傲骨
A．④③②① B．①②③④
C．②③④① D．④①③②
23．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （5分）
在当今社会中，有不少人也知道小事重要，① ，但时间一长，锐气消磨，热情减退，再加之有时看不到希望，于是便懈怠了，敷衍了。这种人多半因为不理解小事的价值，② ，所以，半途而废，终无所成。而对于目标明确的敬业者来说，工作无小事，每天③ ，并坚持下去，就不简单了。
24．请说明下面这幅漫画的内容，并揭示其寓意。（5分）
25．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
猫到林中捕鸟，猫头鹰告诉它：“不要吃我的孩子。”
“你的孩子长得怎么样？”
“我的孩最漂亮。”
猫答应了。猫在矮树丛中找来找去，鸟巢中尽是一些美丽的小鸟，猫怕都是猫头鹰的孩子而没有下口，最后，发现一群长得非常难看的小鸟，放心的饱餐一顿。
猫头鹰回来一看，他的"漂亮"的孩子一个也不见了。
这则寓言中你怎样的联想和启示？请选择一个角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭，800字以上。
参考答案
2．C（考查筛选并整合文中信息的能力。C项，“投入上的紧缺……是当前最亟须解决的问题”于原文无据。）
3．A（考查分析概括作者在文中观点态度的能力。A项，“撮泰吉”本来就具有一定的经济价值或资本价值。）
4．B
5．A（“古代君主、诸侯、大臣、后妃等有一定地位的人死后的评判性称号”是谥号，而非庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。）
6．B
（“并让他告诫太子不可随意给属下官职赏赐”表述有误，原文“勉之，官赏可不次得也”的意思是唐太宗希望于志宁好好教导太子，同时向他许诺官职赏赐是可以不按常规次序而破格获得的。）
7．（1）太宗曾经设宴款待亲近的朝臣，问：“于志宁在哪儿？”主管官吏禀奏：“陛下下令召见三品及三品以上官员参加，而于志宁是第四品。”（“尝、安、敕”各1分，句意2分）
（2）事物本来有自身的规律，并非全部和人事有关。虽然是这样，陛下在没有灾害的情况下也警戒自己，这对造福是没有妨害的。（“固、虽、戒、害“各1分，句意1分）
【参考译文】
于志宁，字仲谧，京兆高陵县人。曾祖父名谨，在北周立有功劳，授太师官衔，封燕国公爵号。父亲名宣道，在隋朝官至内史舍人。炀帝大业末年，于志宁被选调为冠氏县长，山东发生暴乱，他弃官回家了。
高祖李渊进入关中时，于志宁带领随从到长春宫迎接拜见他，高祖下诏授予他渭北道行军元帅府记室。贞观三年，于志宁担任中书侍郎。太宗李世民曾经设宴款待亲近的朝臣，问：“于志宁在哪儿？”主管官吏禀奏：“敕令召见三品及三品以上官员，于志宁是第四品。”太宗明白过来了，特地诏令他参加宴会，当即授予他散骑常侍、太子左庶子等官职。当时商议建立供奉皇家祖先的七庙，大家都把希望把凉武昭王李暠奉为始祖，于志宁认为凉武昭王并未开创大唐帝业的根基，只他一个人的意见跟大家不同。太宗听从了他的建议。太宗曾对于志宁说：“往昔周成王以周公、召公为老师，每天听到的都是正道，反复熟悉就成了他的本性。现在太子年纪小，您应当用正道来辅佐、教导他，不让邪门歪道诱惑他的心灵。努力办好这事，官职赏赐是可以不按常规次序破格获得的。”太子李承乾屡犯罪过，于志宁想挽救、阻止他，呈上《谏苑》婉言劝说。太宗看到后非常高兴，赏赐给他黄金十斤、绢帛三百匹。不久，兼任太子詹事，因为要替母亲服丧才免去了职务，太宗诏令提前复职，于志宁坚持请求服丧满期，太宗派遣中书侍郎岑文本敦促开导说：“为国尽忠和为母尽孝无法同时做到，现在太子等待人去教导约束，您勉强复职吧，替我完成辅导他的任务。”于志宁这才复职。
太子在农忙季节时建造深邃的密室，一连几个月不停工，还过度地爱好歌舞。于志宁劝谏太子，太子不听。李承乾的太子身份被废除后，太宗了解了实际情况后，说道：“听说您多次劝谏，承乾不听您的，所以到了这个地步。”这时东宫属官都获罪免官，唯独于志宁（因勤勉）而受到慰问和鼓励。
永徽四年，有十八颗陨石坠落到同州，高宗询问说“：这是什么征兆？我要以悔改以前的过失、修养以后的德行来警戒自己，怎么样？”于志宁回答：“《春秋》记载，‘有五颗陨石坠落在宋国。’内史说：‘这是自然现象，不是产生吉凶的根源。’事物本来有自身的规律，并非全部和人事有关。虽然是这样，陛下在没有灾害的情况下也警戒自己，这对造福是没有妨害的。”不久升任太傅。曾和右仆射张行成、中书令高季辅一起得到高宗赏赐的土地，于志宁禀奏：“我家从北周、北魏以来世代居住在关中，家产没有失去。张行成、高季辅如今才开始经营田产，希望把赐给我的土地赐给不足的人。”高宗赞赏他的美德，把赐给他的土地分赐给了张行成、高季辅。
显 庆四年，因为年老请求退休，诏令免去尚书左仆射职务，改授太子太师官职，保留同中书门下三品头衔。王皇后被高宗废除时，长孙无忌、褚遂良坚决劝阻却不被高 宗采纳，于志宁不敢说话。武则天皇后认为他不替自己帮忙，心怀不满，后来趁着杀掉长孙无忌时，于志宁也获罪免职，离京任荣州刺史，改任华州刺史，朝廷批准 他退休。去世时，七十八岁，追认为幽州都督，谥号为“定”。
8．诗中前三联着意描写夜里山中澄澈寂静的景象。（1分）通过描写夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声以及草上露水、松林之风，（1分）渲染了月夜的静谧氛围，凸显了诗人月下独行的落寞心境。（1分）结句诗人笔锋陡转，以“无限情”直接抒发了自己不因失意而消沉之情怀。（1分）
9．诗中运用了衬托、拟人、用典、综合运用多种感官描写等多种艺术手法。
①衬托手法。首联以深夜在茅屋里听到溪声，反衬出山间的寂静。（或：颔联以人往的动态、鸟鸣之声衬空山之静。）②拟人手法。颈联中的“不辞”“偏与”赋予“草露”“松风”人的情感，表达出与自然默契合一的快乐。③用典。尾联运用猗兰操一典，表达诗人感伤自己生不逢时的情感。④综合运用多种感官描写。嗅觉：夜色中清幽淡雅的花香；听觉：潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声、松林之风；视觉：草上露水。
11．（1）AC（4 分）答A 得2分，答C 得2分，答B 得1分。答DE 不给分。
【解析】 试题分析：B 项“这一时期，他出版了自己撰写的学术论文集《社会事业与社会行政》”错，原文为“这些文章后来结成论文集出版，书名为《社会事业与社会行政》”。D 项“黄 德鸿带着对学术的憧憬”并不是他报考“社会学”的原因，“对‘社会学’的清醒认识”错误，原文为“以为社会学就是一门改造社会的科学，于是就报了社会学”，可见他对“社会学”的认识也不清楚。E 项“提出了影响社会主义工业基本建设投资效果的四大 因素”是在60 年代，“解决了制约我国工业发展的瓶颈问题”的说法，文中无体现。
（2）（5 分）①注重工业投资效果研究，从影响因素、解决途径、对应措施进行分析，首次提出“要倡导工业精神”的理念。②重视对国有企业改革和企业活力的研究，并提出战略措施。③注重对珠江三角洲和南中国区域经济和产业结构学问题的研究，提出了建设“沿海地区经济长龙”的主张，为东南沿海经济发展指明思路。（答对一点计2分）
（3）（5 分）①矢志不渝的人生理想和满怀热忱的报国情怀。②深入实际调查研究，为社会发展和建设解决实际问题并作出长远规划的执着精神。③以身作则，甘当人梯；为人谦虚，严谨治学的态度。（答对一点计2分。）
（4）（7
分）黄德鸿教学育人的理念有：①注重学生的思想品德教育，主张先学做人，后学做学问。（2分）②树立青出于蓝而胜于蓝的思想，默默奉献，甘为人梯。（2分） 现实意义：黄德鸿主张先学做人，后学做学问的理念，是一个永恒的真理。当前“应试教育”把学生束缚在考试的战车上，整天埋头于作业，脑子里只想着分数，不关心他人、不关心社会、不关心国家，缺乏应有的道德修养。他们成长以后怎么能肩负起建设社会主义的重任？怎么能完成实现中华民族伟大复兴的历史使命？因此，需要把道德教育融入学 校教育全过程。学校要做到教书育人、管理育人、环境育人，使学校的一人一事、一草一木都能提升学生的品质，熏陶学生的情操。（4 分）
12．C（念念不忘：时时刻刻惦记着，不能忘怀。历历在目：十分清楚地出现在眼前。朝思暮想：形容想念之情殷切。①句中“笔墨丹青”指文章、绘画，用“念念不忘”最恰当。②句为两位老战友同想往日情景，用“历历在目”最恰当。③句中意思是家属思念亲人，用“朝思暮想”最恰当。）
13．B（A项，成分残缺，“纳入”后缺少宾语中心词，应在句末加上“的范围”。C项，中途易辙，前面主语是“中国政府”，句子没结束，后面主语就变成“中国企业”，应将“在”放到句首。D项，搭配不当，将“力度”改为“秩序”。）
14．B （根据前后照应的原则，采用排除法。由“自觉、内省”“宽容礼让、平等开放”应分别对应“自身”文化和“他者”文化，排除A．D项；由先“认识”后“了解”的逻辑顺序，排除C项。）
15．A（解析：“固步自封”偏重在不求上进，“墨守成规”偏重在按旧规矩办事。“胡马依北风，越鸟巢南枝．”胡马来自北方，故依恋北风；越鸟来自南方，故巢宿于南枝。比喻不忘根本。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊” 表达作者对田园生活的热爱和对自由生活的追求。）
16．D（解析：A项，不仅”放到“中国三军仪仗队阵容规模”前。B项，句式杂糅，最后一句应为“……建筑工地扬尘是造成污染的首要因素”，或“建筑工地扬尘是首要污染源”。C项，成分残缺，“建立”缺少宾语，应在“代码”后面补充“制度”。）
17．B（解析：此题考查辨析病句的能力。A项，语序不当，应为“研发和生产化学武器”；C项，语义重复，“约”和“左右”去掉一个；D项，“据……显示”句式杂糅，应为“据……”或“……显示”。）
18．B（解析：根据“因为过多的月光照射”可知，主语是“过多的月光照射”，A项第一个分句主语偷换；D项第二个分句主语偷换；而C项“都受到干扰”中“都”表明受干扰的不止一个方面，而语段只提到“植物正常的光周期感官机制”。）
19．D（轻灵：轻快灵巧。灵动：活泼不呆板，富于变化。行云流水：漂浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。风云水上：比喻自然流畅，不矫揉造作。尊贵：形容词，可最贵；高贵。高贵：（1）达到高度道德水平的：高贵品质。（2）极为贵重：服饰高贵。（3）指地位高、生活优越：高贵的人物。）
20．B （①②句中，②句中的“此”指代①句中的内容；⑤④⑥③的排列中，⑤着眼于 选材组材，属于写作的第一步；④着眼于立意构思，建立在材料选择的基础上；⑥着眼于主 题意义的挖掘，建立在立意构思的基础上；③着眼于作品对作者的影响力，是前三个方面共 同作用的结果）
21．B 试题分析：根据语文思维，字不离词，词不离句，句不离篇，第一段文字是对周朝的歌颂，用“毁”不合语境。用“从来”太绝对，且与“后来”有重复；“美轮美奂”是形容建筑物；“天然去雕饰”主要是指自然不加修饰。
22．D【解析】试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。找出和上文对应的词语：“梅，剪雪裁冰”对应“一身傲骨”，“兰，空谷幽香”对应“孤芳自赏”，“竹，筛风弄月”对应“潇洒一生”，“菊”对应“凌霜自得”，紧扣秋季的特点。所以空格处依次应为④①③②。故选D。
23．【答案】①开始时也能充满热情地去做 ②也不明白自己的目标 ③兢兢业业地把每一件小事做好 “把每一件小事做好”。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道课标卷保持5年的题型，也是比较成功的题型，能综合考核学生的语言文字的应用能力，材料类型一般为“科普类”说明文。既然主要以以说明为主，那就要注意紧紧围绕说明的对象进行，同时注意前后文的照应，抓住句子中的一些关联词语，一般情况填写的句子中的一些词语在前后文都会出现。此题填写的句子就和“便懈怠了，敷衍了”“目标明确”“坚持下去”等句子直接相关。
24．示例：画面左部是一束被捆扎在一起的树苗被栽在地上，下面写着“植数（树）”画面右部是一个人，肩上扛着铁锹，手拿着一张上书“植树100棵”的纸离开。（信息不遗漏，意思对即可）
寓意：批评了社会上那种对工作敷衍塞责、投机取巧的现象与作风。（意思对即可）
25．试题分析：通读故事可知，小猫头鹰之所被猫吃，主要原因是猫头鹰对自己孩子的描述表达不清楚，为什么表达不清楚？猫头鹰妈妈对自己孩子的描述是“漂亮”，而事实是是“丑”，是什么原因导致猫头鹰妈妈不能客观地描述自己的孩子呢？是因为猫头鹰妈妈带上了个人情感色彩。这是一个寓言故事，由此联想到社会现实，说明父母常常因为受情感因素（或过分溺爱，或认识不足，或自我不清醒）的影响，不能客观真实的看待自己的孩子，或者面对孩子的问题。根据提示语（这则寓言中的猫头鹰给你怎样的联想和启示）的要求，立意必须从猫头鹰的角度进行作文。参考观点：1．母亲对孩子过分的溺爱，其实对孩子是伤害。2．要正视自己的不足（猫头鹰是鸟类中最丑的），粉饰缺点只会给自己带来无尽的悔恨。3．带着自己的个人情感去看问题，去处理事情，只会一叶障目，不利于事情的处理。4
．也可以从学习、生活以及治国等各个方面加以联系，符合材料意思即可。
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