声音是什么
一、学习目标：
1、初步认识声音产生和传播的条件。
2、学习从物理现象中归纳一般规律的方法。
3、初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。
二、预习交流：
1．我在预习过程中，所做的小实验成功是否成功了？
2．我在预习过程中遇到的困惑是？
三、互动突破：
(一)声音的产生与传播
1、声音的产生条件
1）活动：探究声音的产生
通过预习时的探究，想一想上述物体在发声与不发声时有什么不同？发声的物体有什么共同特征？
2）做一做：A、把手指放在喉咙发声处，讲话时是否感觉到声带的振动？
B、把发声的音叉轻触面颊，有什么感觉？
结论：声音是由于物体 产生的。
我们把正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。
2、声音的传播
1）老师讲课时，大家坐在教室各处都能听到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？通常情况下人耳产生听觉的条件是什么？
2）将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击，石头发出的声音靠什么传播到我们耳朵里？
提示：石头与人耳之间隔着空气和水
3）分组活动：A、你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？
B、将衣加悬空挂在细绳子的中央，当你的搭档用铅笔轻轻敲打衣架时你听到了什么？把细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，再由搭档敲打，你还能听见衣架发声吗？
提示：食指堵住了耳朵，声音靠空气已经不能传播到耳膜。但此时仍会产生听觉，这是由于声音靠固体（细绳、食指、耳道）传播至耳膜。
结论：声音可以在 、 和 中传播。我们把能传播声音的物质叫介质。
4）活动：将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么变化？
想一想：如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？当然我们不可能把瓶内空气完全抽掉，但我们可以把条件理想化，这种研究问题的方法叫理想化模型法。
结论：声音需要介质传播，真空 （能 不能）传声。
(二)声波具有能量
1、一块石头掉入水中，水波会从落点向四周传播。正在发声的音叉叉股向外振动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密（形成“密部”）；当叉股向内侧振动时，这部分空气又被拉伸（形成“疏部”）音叉持续的振动便在空气中形成了疏密相间的向四周传播的空气波——声波。当声波传入人耳时，会引起鼓膜振动。人就听到了声音。
2、声速
1）声音的传播需要时间吗？用什么证据来证明你的判断是正确的？
2）如果声音传播需要时间，那么如何测定声音在空气中的播速度？请设计一种实验方案。
3）声音在不同介质中传播速度不同，通常情况下声音在空气中传播速度约为340m/s;在水中传播比在空气中快，约为1500 m/s；在钢铁中传播得更快，速度可达5200m/s。
3、声能
想一想：在预习过程中，将点燃的蜡烛靠近正在播放音乐的喇叭前，烛焰被摇晃。这说明声波具有 。在医学上，人们利用声能粉碎病人体内的胆结石代替手术，从而减轻病人的痛苦。在军事上科学家还利用声能制造武器。
四、总结提升：
五、当堂训练：
1、下列说法中错误的是（ ）
A. 声音是由物体振动产生的，物体停止振动发声也停止。
B. 用嘴可以吹响钢笔套，此时声源是空气。
C. 声源、介质、人耳是人产生听觉的条件。
D. 风吹树叶沙沙响，声源是空气。
2、将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气逐渐抽出。音乐声
将 但不管怎么抽气，我们总是能听到微弱的声音，这可能是：
（说出两种可能）
3、夏天发生雷电时，我们总是先看到闪电，然后才听到雷声，这是由于
有时候低空炸雷会使窗户玻璃振动作响，这说明：
4、甲乙两人进行百米赛跑，甲的计时员是听到枪声开始计时，乙的计时员是看到发令枪的烟雾开始计时，结果两人成绩一样。那么实际情况是 。这是因为：
。
课后巩固
1、08年北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。
2、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_______________．
3、海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声会吓跑鱼塘中的鱼，这些是因为________________________．
4、发声体在振动时，压缩了附近的空气形成 相间的波动，并由近及远地向四周传播，这就形成了 .
5、在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度______声音在空气中的传播速度．（填“大于”、“小于”或“等于”）
6、有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_________________。
7、下列说法中正确的是 （ ）
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．固体、液体、气体都能传播声音
C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈
D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
8、手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ）
A.手指 B.琴弦
C.空气 D.弦柱
9、能说明液体可以传播声音的现象是（ ）
A. 在岸上的人听到河水流动的声音
B. 古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
C. 我们能听到波浪排击礁石的声音
D. 潜水员能听到岸上的讲话声
10、声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ）
A．空气 B．水
C．酒精 D．钢管
11、今年玉树发生了一场地震，有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数急剧增加的主要原因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（ ）
A.大声呼救 B.静等营救人员前来营救
C.见缝隙就钻，从废墟里爬出来 D.硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
12、如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会 起来，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 .若在月球表面上进行此实验，则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为 .
答案
当堂训练：
1、D
2、变小；空气抽不净，吊线也能传声。
3、光的传播速度比声音快。声音具有能量。
4、乙比甲快；声音传播速度比光的传播速度慢很多。
课后巩固
1、振动 空气
2、振动停止，发声也停止。
3、液体能传声
4、疏密 声波
5、大于
6、利用固体传声
7、B 8、B 9、D 10、D 11、D
12、振动 振动 空气 能量 不能 真空不能传声
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