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13 诗词三首
1．下列加点字的注音不正确的一项是( )
A．金樽(zūn) 投箸(zhù) 闻笛赋(fù)
B．凄凉(qī) 歧路(qǐ) 冰塞川(sè)
C．宫阙(què) 怀旧(huái) 长精神(zhǎng)
D．婵娟(chán) 绮户(qǐ) 烂柯人(kē)
2．下列对加点词的解释有误的一项是( )
A．玉盘珍羞直万钱(美味佳肴)
B．今日听君歌一曲(指白居易的《醉赠刘二十八使君》)
C．长风破浪会有时(比喻实现政治理想)
D．千里共婵娟(指嫦娥)
3．请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。
(1)欲 渡 黄 河 冰 塞 川， 将 登 太 行 雪 满 山
(2)沉 舟 侧 畔 千 帆 过， 病 树 前 头 万 木 春
(3)人 有 悲 欢 离 合， 月 有 阴 晴 圆 缺， 此 事 古 难 全
4．名句默写。
(1)________________，将登太行雪满山。
(2)金樽清酒斗十千，________________。
(3)李白在《行路难(其一)》中，运用典故表现自己对从政仍有所期待的诗句是：
________________，________________。
(4) 苏 轼 的 《 水 调 歌 头 》 中 ， 表 达 对 天 下 离 别 之 人 的 美 好 祝 愿 的 句 子 是 ：
________________，________________。
(5)苏轼的《水调歌头》中，“________________，________________，________________”
对人事与自然进行了哲理性思考，表现出乐观旷达的情怀。2
(6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现了达观的人生态度，蕴含新事物必
将取代旧事物的深刻哲理的诗句是：________________，________________。
5．我国文学史上有一块瑰宝，它璀璨夺目，耀眼生辉，那就是古诗词。学完本课后，
班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列题目。
(1)分门别类，辑录名句。(各两句)
①爱国类：________________________________________________________
②战争类：________________________________________________________
③劝学类：______________________________________________________
(2)指出下列诗句歌咏的对象。
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。( )
②遥知不是雪，为有暗香来。( )
③春去花还在，人来鸟不惊。( )
(3)有人就《水调歌头》一词的上片出了个上联，请你根据下片内容对出下联。
上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。
下联：______________________________________________________
(4)请你向大家推荐自己最喜欢的诗人，从朝代、称号、诗风、代表作品及思想情感等
方面对其进行介绍。
(5)请你以主持人的身份为这次活动设计一段结束语。(要求：至少引用一句古诗，不少
于 50 字)3
(一)阅读下面的古诗，回答问题。
辋川①六言(其五)
[唐] 王 维
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷②，五柳先生对门。
[注] ①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语·雍也》中赞美弟子颜回安贫乐
道的高尚品质。
6．任选一、二两句诗中的一句，发挥想象，描绘诗句展现的画面。(2 分)
7.细读全诗，说说诗人向往什么样的生活。(2 分)
(二)阅读下面一首唐诗，回答问题。
从军行
[唐] 杨 炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。4
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
8．请简要概括这首诗的主要内容。(2 分)
9．“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面？(2 分)
(三)阅读下面这首古诗，回答问题。
峡口①送友人
[唐] 司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
[注] ①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘西陵峡口。②去住：指走的人
和留的人。
10．“峡口花飞欲尽春”交代了送别的__________和__________。“花飞欲尽春”这一
景象在诗中有什么作用？(4 分)5
11．这首诗抒发了诗人送别友人时的________之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃的《送
杜少府之任蜀州》中的“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情有什么不同？(3 分)
(四)阅读下面的诗歌，完成题目。
送李副使赴碛西①官军
[唐] 岑 参
火山六月应更热，赤亭②道口行人绝。
知君惯度祁连城③，岂能愁见轮台月。
脱鞍暂入酒家垆④，送军万里西击胡。
功名只向马上取，真是英雄一丈夫。
[注] ①碛(qì)西：安西都护府。②赤亭：地名，在今新疆维吾尔自治区哈密市西南。③
祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。④酒家垆(lú)：酒家。
12．诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？(2 分)
13．有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意“另类”这种说法？请联
系学过的诗句说明理由。(2 分)6
14．《水调歌头》一词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实结合，将抽象的人生
哲理具体化、形象化。请学习这种写法，尝试写一个小片段。7
详解详析
【作业手册】
1．[解析] B “歧”应读“qí”。
2．[解析] D “婵娟”在诗歌中借指月亮。
3．(1)欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山
(2)沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春
(3)人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全
4．(1)欲渡黄河冰塞川
(2)玉盘珍羞直万钱
(3)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
(4)但愿人长久 千里共婵娟
(5)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全
(6)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
5．(1)示例：①落红不是无情物，化作春泥更护花。②秦时明月汉时关，万里长征人未
还。③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(2)①雪 ②梅花 ③画
(3)示例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟。
(4)示例：杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。其诗
沉郁顿挫，饱含忧国忧民之情。他的诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被后人称为“诗
史”。其诗作《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
(5)示例：亲爱的同学们，今天我们举行的“诗海泛舟”活动圆满结束了。在这次活动
中，同学们的表现非常好，最后我们用两句古诗与大家共勉：“江山代有才人出，各领风骚
数百年。”希望大家能用自己的勤奋和汗水浇灌自己的理想之花，绽放属于自己的芬芳。
6．[解析] 此题考查想象能力及对诗句的理解能力。抓住诗句中的典型事物加以想象，
用简洁的语言描绘出来即可。
[答案] 示例一：第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星8
的檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。示例二：第二句描绘了远处的高山云雾缭绕，与
天相接的地方正静静地挺立着一棵枝繁叶茂的大树。
7．[解析] 此题考查对诗歌内容的理解能力。结合前两句所描绘画面的特点可以看出诗
人向往恬静安闲的田园生活，结合后两句所提到的颜回和五柳先生可以看出诗人向往过安于
清贫的宁静生活。
[答案] 诗人向往恬静安闲的田园生活，也向往如颜回和陶渊明那样安于清贫的宁静生
活。
8．[解析] 本题考查概括诗歌的内容。首先要找到本诗的主人公——书生，再总结事件
——从军边塞，参加战斗，最后总结归纳。
[答案] 诗中写了一位书生从军边塞、参加战斗的全过程。(意思相近即可)
9．[解析] 本题考查对句子的赏析能力。要紧扣题干要求“描绘了激烈悲壮的战争场
面”，抓住“雪暗”“凋旗”“杂鼓声”几个重点词，从感官方面思考。
[答案] 视觉、听觉(或色彩、声音)。
10．地点 季节 渲染了凄凉悲伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。
11．惜别 “天涯去住泪沾巾”写的是走的人和留的人都泪湿衣巾，表达了伤感离别之
情；而王勃的诗句是劝人们不要在分别时流泪，表达的是乐观之情。
12．[解析] 这是一道诗歌鉴赏题。鉴赏诗歌最主要的方法是“知人论世”，解读意象的
含义，理解修辞手法的作用，再现诗歌的意境。解答这道题首先要知道这是一首送别诗，再
扣住题干中的“塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境”进行思考。环境描写是为烘托人物服
务的，在这样的环境下李副使赴碛西，可谓不畏艰苦，有着英勇无畏的豪迈气概。
[答案] 烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。
13．[解析] 这是一道鉴赏评价题。无论是否同意“另类”这种说法，都必须言之有理。
岑参是唐代著名的边塞诗人，边塞诗大都充满建功立业的豪迈之情，“雄奇瑰丽”是岑参诗
歌的突出特点，即使是写送别，也体现了他的“乐观豪迈”之情。所以在解答时一定要扣住
诗的情感基调回答，再举出例子加以佐证即可。
[答案] 示例一：同意。常见的送别诗多写离愁别绪，如“劝君更进一杯酒，西出阳关
无故人”；而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。所以，这首诗颇显“另类”。
示例二：不同意。送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，“海内存知己，天涯若比邻”就
是证明，所以这首诗算不上“另类”。
14．示例：行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落，静观天上云卷云舒。在路上，我
们经历了太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲9
欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。苏东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些
烦心琐事顷刻间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘
记那些失意、悲伤。陶渊明伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。
面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选
择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智选择，这更是明智的“摆渡”。
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