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15 我的叔叔于勒
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.撬开(qiào) 拮据(jū) 栈桥(zhàn)
B. 于勒(lè) 变更(gèng) 糟蹋(tà)
C.煞白(shà) 罪恶(è) 拖累(lěi)
D.手帕(pà) 无赖(lài) 张皇(huáng)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.铮钱 铜子 风俗 荒唐
B.恭唯 迟疑 稳定 郑重
C.褴偻 哆嗦 无赖 皱纹
D.清楚 遗产 女婿 塑造
3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )
A. 他叫于勒……姓达尔芒司,——也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多的那么一
个姓。
B. 等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”
C.我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡
说八道?”
D.在有钱的人家,一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地称他一声“花花公2
子。”
4.下列说法正确的一项是( )
A.《我的叔叔于勒》一文的作者是法国 18 世纪后期著名的批判现实主义作家莫泊桑。
B.《我的叔叔于勒》一文选自莫泊桑的中篇小说集《羊脂球》。
C.小说有长篇、中篇、短篇之分,它们都是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节
和具体的环境描写来反映生活的。
D.小说的标题是“我的叔叔于勒”,因此于勒是小说的主人公,是推动情节发展的关键
人物。
5.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①有人问价值观到底是什么?我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民族价值
观一定不能有“钱”,一个只为钱的民族是没有希望的,一个民族必须有精神。就像一个人
一样,使一个人富裕起来是容易的,给一个人一百万就富裕起来了。③________,使一个人
有文化、有气质是很难的。
(1)第①处标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面。
(2)第②处有语病,请将修改后的句子写在下面。
(3)第③处的横线处需补上一个恰当的关联词语,请把它写在下面。
6.“孩子”表现出来的是“纯真的声音”,许多文学作品常常借助“孩子”的形象来表
达作者对真理和理想的追求。请仿照示例,说说你对下题中这一类形象的理解。
(示例)莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我”(若瑟夫):他是一个涉世未深、天真单纯、3
富有同情心的孩子。作者借这个形象表达了自己对理想社会的期盼。
(1)鲁迅《故乡》中的水生和宏儿:____________________________________________
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(2)安徒生《皇帝的新装》中的“小孩子”:______________________________________
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阅读下文,回答问题。
玉雕替我“说”爱你
禹 艳
①他 4 岁了还不会说话,喊他也不搭理。父母意识到这个问题的严重性,带他去医院,
他被确诊为先天性聋哑。本就不宽裕的家庭,又遭此打击。去特殊学校训练是一笔不小的开
销,年轻的妈妈最终不堪重负,在他 8 岁的时候,离家出走了。
②8 岁是该上小学的年龄了,父亲却只给他报了语言课,并且辞去了玉器厂的工作。因
为有点儿雕刻的技艺,父亲在朋友开的玉器店里帮忙。此后,他和父亲形影不离,工作、吃
饭、睡觉,父亲既当爹又当妈,还当起了师父。他站在一旁“听”父亲向顾客介绍各种玉石,
坐在旁边看父亲雕琢,和父亲一起淘采玉料……看得多了,见得广了,渐渐地他真的对那个
硬邦邦的石头产生了兴趣,渐渐地还能分辨出优劣美丑来。
③突然有一天,父亲发现了他的反常。有顾客上门时,他总是躲在里屋或是门后,探出
个头,怯怯的样子。父亲喊他出来,他十分惊恐,连连摇头。再去医院检查,因为聋哑,他
患上了社交恐惧症。于是,每当有顾客来,父亲要求他必须在场,还强迫他帮着接待……父
亲变得很严厉,总是逼迫他做事情,那阵子他委屈极了,觉得父亲不再爱他了。
④在愁闷情绪之下,他拿起了父亲的雕刻刀。因为只有这时,父亲不仅不会打扰他,逼
迫他去招待顾客,还会手把手耐心地教他如何雕刻,怎样雕起来省力,怎样辨别纹理……就
这样,他爱上了雕刻,疯狂地练了 8 年。8 年里,他依然很少“说话”,每天练习的时间超
过 10 小时,每一个小时,父亲都陪伴在侧,悉心教导。4
⑤16 岁那年,他雕出的第一个成品是父亲的模样……他将其作为生日礼物送给父亲。
年近五旬的父亲接过时,热泪盈眶。父亲将这座玉雕放在了店里最醒目的位置,取名《父
亲》。顾客前来,一眼便认出了雕刻的是谁,问及出自谁手,得知是又聋又哑的儿子所雕时,
无不惊讶,而后啧啧称赞。这家店因为这个励志的少年声名大噪,生意红火了起来。
⑥几年后,他的刀法更娴熟了,前来找他定制玉雕的人越来越多,雕刻的图案也越来越
丰富,除了人物,还有风景、属相、吉祥物等,工艺绝对上乘。但人们注意到,再没有一座
玉雕超过那座《父亲》。
⑦他依然不喜欢与人交流,当地媒体想采访他,他拒绝了。执着的记者等在一旁,问他:
“大家都说,你在 16 岁出的那座玉雕作品,后来很少有超越的,这是为什么呢?”他的心
陡然收紧了一下,放下了手中的雕刻刀,指了指发不出声的哑嗓子,又指了指父亲,把手放
在胸前打了个手势,“说”:“因为爱。”
⑧是啊,任何作品融入至深的爱,都是无法超越的。16 岁那年,当他终于如父亲所愿,
能够拿稳雕刻刀时,他依然说不出一句感激的话。于是,他把对父亲的爱融于雕刻之中。那
精雕细琢的不是玉石,分明是想要对父亲说的一字一句啊。
(选自《思维与智慧》2016 年第 5 期)
7.仔细阅读选文,以时间为序从“他”的角度梳理情节。(4 分)
时间 4 岁时 8 岁后 16 岁时 几年后
情节 被确诊为先天性聋哑
“说”出无法超越《父亲》玉雕的
原因
8.文中的父亲对他疼爱有加,体现在哪些方面?(6 分)
9.他雕出的父亲的模样应该是什么样子的?请充分发挥你的想象,将第⑤段中省略号
处的内容补写出来。(3 分)5
10.本文用第三人称叙述,有什么好处?(3 分)
11.请说说本文标题的含义。(4 分)
12.第⑧段在文中有什么作用?请从内容和结构两个方面回答。(4 分)
13.《我的叔叔于勒》这篇小说的成功之处在于通过对人物的语言、动作、神态等的描
写,揭示人物的内心世界,使人物形象栩栩如生。请你运用这种写法,写一个片段,描写你
所熟悉的人。6
详解详析
【作业手册】
1.[解析] B “更”应读“ɡēnɡ”。
2.[解析] D A 项,“铮钱”应为“挣钱”;B 项,“恭唯”应为“恭维”;C 项,“褴
偻”应为“褴褛”。
3.[解析] D 此题考查对常用标点符号的掌握情况。D 项中句末的句号应在引号外。
4.[解析] C A 项,不是“18 世纪后期”,应是“19 世纪后期”;B 项,《羊脂球》不是
中篇小说集,而是短篇小说集;D 项,小说的主人公应为菲利普夫妇。
5.(1)[解析] 本题考查标点符号的使用。语段首句“有人问价值观到底是什么”是一
个陈述性的句子,应将句末的问号改为逗号。
[答案] 有人问价值观到底是什么,我觉得这不是一两句话可以说出来的。
(2)[解析] 本题考查辨析并修改病句。第②句成分残缺,应在“不能有‘钱’”后补上
“这个字”。
[答案] 所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字,一个只为钱的民族是没有希望的,
一个民族必须有精神。
(3)[解析] 本题考查关联词语的运用。联系上下句看,“使一个人富裕起来是容易的”
与“使一个人有文化、有气质是很难的”二者之间为转折关系,所以应在横线处补上表示转
折的连词。
[答案] 但是(或:可是)。
6.[解析] 首先,在回顾作品的基础上,对作品中的这一类形象作进一步的了解;其次,
概括作品中人物形象的性格特点,《故乡》中的水生和宏儿没有“我”和闰土之间的隔膜,
《皇帝的新装》中的“小孩子”大胆地喊出了“皇帝什么衣服也没有穿”的话;最后,结合
作品的思想内容,指出作者塑造这一类形象的意义。
[答案] (1)他们是新生的一代,没有“我”和闰土之间的隔膜。作者塑造他们,是希望
从他们这一代起,打破中国社会旧思想和旧社会关系的恶性循环,从而走上一条新的发展道
路,开始一种新的生活。
(2)他在谎言充塞、欺骗成风的世界里,喊出了“天真的声音”,深刻地揭露了统治阶级
虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行,这是作者对坚守内心美好的童真的呼唤。
7.对玉产生兴趣,爱上雕刻 雕出父亲的模样,送给父亲7
8.[解析] 这是一篇歌颂父爱的文章。作者写父亲疼爱他的内容在②~④段。父亲为他
辞去工作体现了父爱的无私;父亲强迫他招待顾客是为了治疗他的社交恐惧症,说明父亲用
心良苦;父亲耐心地教他雕刻,说明父亲望子成龙。
[答案] ①给他报语言课,辞去玉器厂的工作;②他患上社交恐惧症,父亲强迫他招待
顾客;③耐心地教他雕刻。
9.[解析] 解答此题的关键是通读全文,把握“父亲”这一形象。文中的父亲会雕刻的
技艺,为了儿子将来的发展,他循循善诱、悉心传授自己的技艺,无私地奉献。所以,据此
推断,他雕刻出的父亲的模样,应该与教他雕刻有关。
[答案] 示例:父亲托着下巴,专注地看着一处,像每一次看他雕刻时的神态,脸上有
了一条条皱纹,鬓发胡须,清晰可见。
10.本文用第三人称叙述,不受时间和空间的限制,便于描写人物的心理,能够比较自
由灵活地反映客观内容。
11.标题中的“我”是指文中的“他”,“你”是指父亲,意思是他把对父亲的爱融于
雕刻之中,借助《父亲》这一玉雕作品表达了对父亲的感激之情。
12.在内容上,点明他对父亲的感激之情,揭示文章主旨;在结构上,照应标题和前文,
使文章结构严谨。
13.示例:百米短跑比赛马上就要开始了,我仔细观察着我们班的短跑猛将 23 号运动
员:他脸绷得紧紧的,目光注视着前方;很快,他双手叉腰,右脚后跟抬起,脚尖着地,用
力转自己的脚腕,他又用同样的方法活动了左脚腕;紧接着他又原地高抬腿跑步;最后,他
前腿弓,后腿绷,双手按住膝盖,活动膝关节。只听一声“各位运动员作准备”,23 号运动
员马上来到自己的起跑地点,身子成蹲姿前曲,左脚尖顶住起跑线,右腿膝盖着地,双手四
指并拢,与拇指叉开在腿的两侧,压住起跑线。这时发令员高喊“各就各位”,机灵的 23 号
运动员立刻抬起臀部,两腿伸直,身子成弓形。随着“砰”的一声枪响,23 号运动员像离
弦的箭冲向前方。