专项提分卷(四) 语言运用——标点符号与语言表达
(满分：45分 考试时间：40分钟)
一、标点符号
1．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(B)(3分)
A．“好吧。”他说，“我相信你能行！”
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
(解析：B.省略号与“等”不能同时使用。)
2．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(C)(3分)
A．“大桥就要通车了，”他环视了一下现场说，“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
B．星期六去呢，还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。
C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！
D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
(解析：C.感叹号应在引号内。)
3．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(C)(3分)
A．今年“3·15晚会”的主题为“新消法、新权益、新责任。”
B．我不知道如何彻底解决“留守儿童”的教育问题？但我仍然要坚定地走下去
C．端午节有很多风俗：吃粽子、挂艾叶、赛龙舟……其中赛龙舟最受人们喜爱
D．“自古英雄多磨难。”司马迁在遭受宫刑之后，发奋著书，写出了史家之绝唱——《史记》。
(解答：A.句号应放到引号外；B.句子没有疑问语气，把问号改为逗号；D.引号内的句号去掉，在后引号后加逗号。)
4．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(D)(3分)
A．2018年北京国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔等众多国内外知名品牌前来参展。
B．有什么样的网络，就有什么样的青少年；有什么样的青少年，就有什么样的未来。
C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一、二岁的样子。
(解析：D.表示概数，顿号应删去。)
5．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(B)(3分)
A．如何规范互联网平台竞争行为，是当前需要高度关注的问题。
B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”
C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D．年少的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
(解析：B.“都到齐了吗”后面应该用逗号，“同学们”后面用问号。)
6．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(A)(3分)
A．“近年来国企猎头服务需求持续上涨，已成为猎头业的新蓝海”，吴艺介绍。
B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。
C．如何积极稳妥推进机构改革？此次改革的方向是什么？具体工作进展如何？
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D．《习近平“一带一路”国际合作高峰论坛重要讲话》一书，近日由外文出版社以中、英文在国内外出版发行。
(解析：A.第二个逗号应放入引号内，且应改为句号。)
7．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(A)(3分)
A．放学后，你是去奶奶家呢，还是回自己家？
B．“诗经”是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。
C．遵义的云门屯、竹海、北京的故宫、杭州的西湖均是旅游胜地。
D．“我们下周举办校园艺术节，”老师兴奋地说：“同学们都准备好了吗？”
(解析：B.引号应改为书名号；C.“竹海”和“故宫”后面的顿号应改为逗号；D.“说”后面应用逗号。)
8．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(A)(3分)
A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
(解析：A.逗号改为句号。)
9．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(D)(3分)
A．她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干吗要做那么多事呀？”
B．“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”来唤醒它。
C．明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？
D．市场上到处都摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊……走到哪里都闻得到香味儿。
(解析：D.并列词语后面带有语气词“啊”，故应该把顿号改为逗号。)
10．语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(B)(3分)
A．他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
B．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
C．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
(解析：B.“等”和省略号不能同时使用。)
二、语言表达
11．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(C)(3分)
A．学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《初中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。”
B．许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。”
C．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”
D．同桌张丽接受了你的帮助，你得意地说：“小菜一碟，这事儿对于我太简单了。”
12．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(D)(3分)
A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C．护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了！”
D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！”
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(解析：A.“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，用在此处不合语境；B.“匹夫”指一般平民，对象使用错误；C.护士用语不看对象和场合。)
13．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(B)(3分)
A．小学毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
B．我们旅行社大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。
C．我刚刚写了一首诗，请您看后提出您的拙见。
D．听说你买了新房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。
(解析：A.“惠存”用于请别人好好保存自己的东西；C.“拙见”谦称自己的见解；D.“赏光”用于邀请他人的套语。)
14．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(C)(3分)
A．晓东对前来参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
B．小明到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”
C．小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”
D．下楼时，小龙被别人踩了一脚，生气地说：“你走路不长眼呀，差点儿把我踩伤了！”
(解析：A.“令尊”用于称呼别人的父亲；B.“寒舍”只能用于自己的住处；D.语言不文明，语气生硬。)
15．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(A)(3分)
A．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
B．日前丢失身份证，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
C．学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
D．听说贵校在语文教学方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。
(解析：B“请在家等候”表达不合理，“等候”一词是用于等待别人的敬辞；C.“责成”用于上级对下级的指令，此处用于学生会对学校领导不合适；D“不吝赐教”是敬辞，不能指自己。)
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