第二单元提升练习
一、字词天地。
1.看拼音,写字词。
(1)星qī( )天的下午,爸爸在喝chá( ),我正在lǎnɡ dú( )一首shī ɡē( ),邻居李bó bó( )来串门,看到我专注的shén( )情,禁不住直竖大拇指。
(2)晚上,妈妈经常bānɡ( )我bǔ( )习功课。她在黑bǎn( )上用fěn( )笔给我讲解数学题,还给我讲睡前ɡù shi( )。
2.根据读音给下面的词语归类。
(1)A.奋斗 B.烟斗 C.斗争 D.漏斗
E.斗气 F.北斗星
dǒu dòu
(2)A.对待 B.待遇 C.等待 D.待着 E.拭目以待
F.待一会儿 G.急不可待 H.严阵以待
dài dāi
(3)A.一切 B.切开 C.切除 D.切水果 E.切磋
F.切割 G.咬牙切齿 H.切合实际
qiè qiē
3.请把下面成语意思有关联的内容连起来。
学海无涯 尺有所短
博览群书 豁然开朗
寸有所长 学而不厌
切磋琢磨 手不释卷
二、句子乐园。
1.我非常喜欢这条爱唱歌的小河。(缩句)
2.这种勇往直前的奋斗精神是值得我们学习的。(改成反问句)
3.这样“煮”下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句。(用加点的词语写句子)
4.花瓶里有三朵百合:一朵 ,
一朵 ,一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
三、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
煮书(节选)
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他写起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
1. 联系上下文说一说“疑惑不解、得心应手”的意思。
2.大诗人杜甫小时候的读书方法是 ,用爷爷的话说就是 。
3.“读书破万卷,下笔如有神”的意思是 。
4.这段话的主要内容是( )。
A.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么“煮”
B.爷爷借用杜甫的例子给“我”讲解“煮书”的含义,教给“我”学语文的方法
C.爷爷告诉“我”杜甫说的“读书破万卷,下笔如有神”这句话的意思
(二)课外阅读。
因为你心灵饥渴,所以要读书。
读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象表达人类的故事,便有了文学书。
读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品位的书,我们都可以找出来读。
试想,在暖春的阳光下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……那是多么惬意的事情!
读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。书给予人们的实在太多,谁可不读书?
1.读书的目的是 。
2.选择填空。
A.历史书 B.哲学书
C.文学书 D.科学书
(1)用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录。( )
(2)研究人类社会的发展史,探求规律。( )
(3)思考人与自然、社会之间的关系。( )
(4)用生动的形象表达人类的故事。( )
3.第3自然段对读书有什么要求?
4.读书的好处是什么?
四、习作。
你喜欢读书吗?在你读书的经历中发生过什么有趣的事情?或者你对读过的哪一本书最感兴趣?为什么?请你选择一个方面写出来。题目自拟,不少于350字。
第二单元提升练习参考答案
一、1.(1)期 茶 朗读 诗歌 伯伯 神 (2)帮 补 板 粉 故事 2.(1)BDF ACE (2)ABCEGH DF (3)AGH BCDEF
3.
二、1.我喜欢小河。 2.这种勇往直前的奋斗精神难道不值得我们学习吗? 3.我们语文老师不仅举止优雅大方,还平易近人。
4.盛开 含苞待放
三、(一)1.疑惑不解:因为有疑问而困惑不能理解。
得心应手:心里怎么想,手上就能怎么做,形容运用自如。
2.反复诵读品味,非把书读熟读透不可 煮书 3.形容博览群书,把书读透,这样落实到笔下,运用起来就会得心应手 4.B
(二)1.获取知识 2.(1)D (2)A (3)B (4)C 3.第一,走出课本。第二,读书要有选择性。 4.读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。
四、略
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