第六单元测试卷
(全卷总分150分，考试时间150分钟)
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡规定的位置上。
2．必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
4．考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(30分)
1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3分)
A．炫耀(xuàn) 狡滑 称职(chèng) 杞人忧天
B．恩赐(cì) 勋章 钦差(qīn) 神通广大
C．较量(liáng) 陛下 呈报(chéng) 随声附合
D．缥缈(miǎo) 掺和 气概(kài) 不可救药
(解析：A项“滑”应改为“猾”，“称”应读作“chèn”；C项“量”应读作“liànɡ”，“合”应改为“和”；D项“概”应读作“gài”。)
2．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)(3分)
A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B．人生的航船不会一帆风顺，我们要正视困难，敢与风浪搏击，就一定会到达胜利的彼岸。
C．16日闭幕的中央经济工作会议干货多多，派发了八大红包，让咱老百姓眉开眼笑。
D．安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫。
(解析：D项“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。不能指故事情节。)
3．文化积累——下列有关文学名著的表述中，错误的一项是(C)(3分)
A．《西游记》中，六耳猕猴假扮成孙悟空，唐僧、观音菩萨、李天王等都无法分辨，最终在如来面前才现出原形。
B．《西游记》中有很多逗乐、戏谑成分。如唐僧路遇强盗被吊在树上却被八戒笑说成“扯着藤儿打秋千耍子”。
C．鲁迅的《二十四孝图》中，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，宣扬了封建的孝道。
D．在《朝花夕拾》中，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆阿长，记住了那位正直善良的异国老师藤野先生。
(解析：C.鲁迅是斥责这类封建孝道不顾儿童的性命。)
4．语言运用——下列句子的标点符号，使用有误的一项是(B)(3分)
A．牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大厦，但他并不因此自矜，反而将成就归因于“站在巨人的肩膀上”。
B．2017年5月14日，国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表了以《携手推进“一带一路”建设》为主旨的演讲。
C．列夫·托尔斯泰曾说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母越大，则分数的值越小。”
D．如何才能把党的执政地基中的“钢筋”锻造得更加坚强有力？
(解析：B.《携手推进“一带一路”建设》不是书名、题目名，所以书名号应改为引号，“一带一路”改用单引号。)
5．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)
8
A．我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。
B．数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，遵义的蓝天成了常态。
C．当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。
D．为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。
(解析：A.语序不当，应是“策划与开展”；B.搭配不当，应把“改进”改为“优化”；C.缺少主语，应把“当”去掉。)
6．语言运用——下列各句中，表达得体的一项是(B)(3分)
A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”
B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”
C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。”
D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
7．句子积累——默写句子。(12分)
(1)《观沧海》：幸甚至哉，歌以咏志。
(2)《天净沙·秋思》：夕阳西下，断肠人在天涯。
(3)《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
(4)《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
(5)《潼关》：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
(6)《秋词》(其一)：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(7)《江南逢李龟年》：正是江南好风景，落花时节又逢君。
(8)《〈论语〉十二章》：择其善者而从之，其不善者而改之。
(9)《秋词》(其一)中赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
(10)诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
二、阅读理解(50分)
(一)阅读文章，根据要求，回答8～11题。(12分)
红气球
这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始的。
小松鼠叫阿布。
阿布是黑的，但是他有一个红气球。红气球圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。阿布走到哪里，都带着它。我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以你也可以不要想，一眼便看见。
可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。
没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。
他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。失掉一个，我们就找十个回来！”
阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西——红气球在那儿！
可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有两只漂亮的鸽子，正在谈着爱情和明天往哪儿飞去。
8
鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。失掉一个，我们就找十个回来！”
接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。红草莓上有3只蜗牛在吃晚餐。
3只蜗牛说：“你失掉了一只红气球，我们就找十个回来！”
后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有4条小青虫，小青虫说：“你失掉一只红气球，我们就找十个回来！”
他们又要出发。不过等一下，我们来数一数：
1只猫头鹰＋2只鸽子＋3只蜗牛＋4只虫子＝10个朋友。失掉一个，找回10个，真是一个完美的答案，完美的结果。
我提前说过了，这个故事很人生。
我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球，一个成年人的称心职业是他的红气球，美好的爱情是红气球，你一度的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球，小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪。我们注定不可能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望。可是我们真的需要沮丧很久？抑郁很久？跌跌撞撞、手足无措很久吗？
站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，我们要引导年幼的孩子们看得清楚，这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找十个回来！”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“失掉一个，我们就去找十个回来！”
安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是成了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！
甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中飘游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。
也许，生命的红气球会真的抵达天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑说的，不会那么不好。
8．请用简洁的语言写出选文中童话的故事情节。(3分)
[示例]小松鼠阿布的红气球不见了，四处寻找，先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子，这些好心的朋友们帮助阿布找红气球。最后，虽然红气球永远地不见了，但阿布已经拥有了十个好朋友。
9．怎样理解“我们的人生中是不可能没有红气球的”一句中“红气球”的含意？(3分)
“红气球”代指我们一生中所珍爱的或者引以为豪的某种东西。意思是生活中总有值得我们珍惜的事物。
10．文中引用下面的事例有什么用意？(3分)
安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是成了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！
意在告诉读者一个道理：当“红气球”飞离我们而去时，并不意味着我们的人生就毁灭了，我们可以重新找到其他的属于自己的“红气球”。
11．优秀的故事，总能带给人温暖和力量。读完这个故事，你有什么收获？(3分)
[示例]我们的人生中，会面临各种各样的“失去”。有些失去，对于当时的我们来说是无比伤心的，甚至痛不欲生，但我们都必须学会承受，学会面对。正是在各种各样的失去中，我们慢慢长大了。正如文中的小松鼠，虽然失去了心爱的“红气球”，但得到了更多的朋友，收获了更多的快乐和勇气。
8
(二)阅读文章，根据要求，回答12～15题。(13分)
恶毒的王子
安徒生
从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。
“多么伟大的王子啊！不过，我还要有更多、更多的东西！我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！”
于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。
现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。不过祭司们说：
“你的确是威力不小，不过上帝的威力比你的要大得多。我们不敢做这样的事情。”
“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！”
他心里充满了傲慢和邪恶的自负，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上这条船在空中航行。这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛。船的前面套着几百只大鹰——他就这样向太阳飞去。
这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹；不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来，像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。那些鹰的坚强的羽毛都断了。风在王子的头上呼啸，那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里，吓得半死。这条船最后落在一个浓密的森林上面。
“我要战胜上帝！”他说，“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！”
他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形的时候，他们可以占满许多英里的面积。他们爬上这些船，王子也走进他的那条船。这时上帝送来一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。他的部下执行了他的命令。不过帷幔里面贴着一只小蚊蚋。它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。他像疯子一样把帷幔从身上撕掉，把衣服也撕掉。
他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
(选自《安徒生童话》)
12．请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。(3分)
①对所有邻国掀起战争，并且征服了它们；②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。
13．赏析文中画线的语句。(3分)
那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。
8
运用比喻的修辞手法，将“焚烧着的船发出的烟雾”比作“伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹”“滚动着的石碓和喷火的巨龙”，突出了安琪儿那滴血的巨大无穷的威力，讽刺了王子表面强大，实则在上帝面前很渺小的事实。
14．在选文的结尾，面对一丝不挂的王子，士兵们的表现是怎样的？你是如何理解士兵们的这种表现的？(3分)
士兵们都讥笑这个发了疯的王子。从士兵的表现来看，王子要征服上帝的做法，并没有得到士兵们的支持。征服上帝只是他的一厢情愿，并不能取得真正的成功。
15．这个童话故事告诉我们一个什么道理？(4分)
如果一个人心存恶念，哪怕他再强大，最终也逃不了失败的结局。
(三)阅读文章，根据要求，回答16～18题。(9分)
今天，我们还要不要相信寓言故事
背景资料：近日，一个帖子引起了很多人的关注。作者写道：“小时候，老师告诉我说把一只青蛙放在开水里，它会马上跳出来，而把它放冷水里，再把冷水慢慢烧开，青蛙就会慢慢适应逐步加热的水温，直到最后被烫死。这个寓言故事，告诉我们要时刻保持警觉，不要被麻痹思想侵蚀。但今天我真的做这个实验的时候才知道，根本不是这么回事……”
正方：我们要相信寓言故事
进化论里说，人是猴子变来的。但猴子特爱干一件事情：丢西瓜捡芝麻。这是猴子的通病，进化的时候没和尾巴一起消失，最终保留在了人的体内。寓言故事的本身不需要去怀疑，需要怀疑的是人们在品读寓言后的种种心态。人不能死于蠢病，但同样不能死于自以为是。寓言是一种“悟”，不是建立在物理实验、科学求证的基础上。在寓言故事中寻找现实的根基，本身就是一种愚蠢。这个病还病得不轻，有点分不清虚实的疯在里面。
你可以不去相信夸父追日的结局，大可亲自验证，和他一样放弃一切凡尘琐事，去追逐太阳，直到最后死于饥渴，死于绝望。你更可以带着怀疑一切的思想，用自己薄弱的肉体去验证所有前人写下的寓言的可操作性。你要是真的练就了一身金刚不坏之身和一具永远不会绝望的五脏，那你还需要验证什么寓言？去验证一下世界吉尼斯世界纪录还能捞个名，何苦和寓言过不去呢？
庄子当年游学，对得起向他提问的人。因为他的意境在上，而看不清楚的人在他之下。于是，他把自己的哲学寓于树木、小鸟，乃至苍穹之间，指导混沌的人脱离思维的禁锢。不光是庄子，孔子甚至是释迦牟尼，也都曾用寓言教化世人。研究他们的智慧，其实就是研究一本“普度”的寓言书。
人什么都可以不相信，当然包括寓言。真的猛士敢于直面惨淡的人生，聪明的猛士则敢于直面别人惨淡的人生。有些失败，你没必要尝；有些挫折，你没必要经历。
如果人生是一条曲线，让寓言帮你舍远，你只需要负责求近。
反方：我们不要相信寓言故事
愚公说要挖山，我们却都在迁移；苏秦说要头悬梁锥刺股，我们却都在玩自恋；李白说铁棒也能磨成针，我们却学会了眼观八方，耳听六路。一个美国科学家说青蛙会被慢慢加热的水烫死，我们却发现热水一旦加热到一定温度，青蛙会聪明地猛然跳出。这只特立独行的青蛙，勇敢地用自己敏捷的姿态挑战了寓言对于当下的价值。
知道这个实验结果，懊悔于自己逝去的青春，拍案而起的人，现在恐怕已经麻木得连抬手的劲都没了。牺牲掉的一代总是无法接受这一残酷的事实，于是他们继续将寓言散播到下一代身上，以此给自己找点安慰。这样的举动就好像把盲从分成了很多份，而没有将盲从最终集中转化成智慧。
今天，已经不是一个人云亦云的时代了。王小波曾经说过：“这辈子我干什么都可以，就是不能做一个一无所为，就能够‘明辨是非’的人。”人人都是独立的个体，谁也不需要依靠谁。这个依靠不仅仅指身体，还指大脑上的特立独行。不去调查，就没有发言权，寓言对于今天的我们，就好比在迷失的路上，却拿着一张旧地图。别说什么豁然开朗，
8
这样的地图只会让人误入歧途。
人不能死于盲从。不懂得怀疑一切的人，眼睛里永远都无法流露出睿智的目光。这样的“人才”就是逆进化论而行，视时代发展而不顾。连青蛙都在进化，何况是人？
这个世界没有适用于所有人的真理，更没有适合于所有人的寓言。如果一个寓言能“普度”所有人，那岂不成了一种众人精神上的迷信？
(选自《话·口技》，有删改)
16．关于“我们还要不要相信寓言故事”的讨论是由什么帖子引发的？请简要概括。(3分)
青蛙会被慢慢加热的水烫死这个寓言欺骗了“我”。
17．文中正反两方观点，你赞同哪一方？请结合寓言故事(选文内外都可)阐述理由。(3分)
[示例一]我赞同正方观点，因为寓言故事的本身不需要去怀疑，需要怀疑的是人们读寓言的心态。例如学习“夸父追日”的重点不在于关注他的结局，而应关注的是他身上所体现的精神和意志。[示例二]我赞同反方观点，因为世界上没有适合于所有人的寓言，我们不应该盲从。温水煮青蛙的寓言故事通过实验证明就发现它是不可信的，所以相信寓言就变成了一种精神迷信。
18．下列能直接反驳文中画线句的一项是(B)(3分)
A．每个人都是特立独行的个体，每个人都会有自己的感悟。
B．不去调查就没有发言权，青蛙实验告诉我们求证的重要性。
C．人不能死于盲从，但也没有必要怀疑一切，否则会误入歧途。
D．这个世界没有适用于所有人的真理，更没有适合于所有人的寓言。
(四)阅读下列古文，根据要求，回答19～21题。(11分)
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
19．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)身亡所寄 亡：无，没有
(2)因往晓之 晓：告知，开导
(3)奈何忧崩坠乎 坠：坠落
(4)奈地坏何 何：怎么办
20．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)只使坠，亦不能有所中伤。
即使坠落了，也不会有所伤害。
(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个人消除疑虑后很高兴，开导他的人也消除疑虑了，很高兴。
21．如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做怎样的评价？(3分)
8
[示例]从积极的方面来看，杞人忧天也体现了居安思危的思想。如今我们所生活的环境和安稳亦来之不易，带着对未来、对可持续发展的思考，我们能更好地珍惜和保护现有的环境，甚至为后代创造更好的环境。
(五)阅读下列古诗，回答22～23题。(5分)
十一月四日风雨大作(其二)
陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
22．诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征南宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠，抒发了诗人强烈的收复失地，统一祖国的愿望。(2分)
23．下列对诗作赏析有误的一项是(C)(3分)
A．一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B．三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了诗人怀才不遇的凄凉情景。
D．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
三、综合性学习(10分)
根据要求，回答24～26题。
你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
24．下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。(3分)
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
漫画
112
56%
时文杂志
32
16%
武侠小说
30
15%
文学名著
26
13%
[示例]初中生课外时间阅读漫画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。
25．有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。(3分)
[示例一]我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为一种风尚。[示例二]我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，可能会导致阅读水平下降，得不偿失。
26．在活动结束后，七年级(1)班吴子妍的钱包不慎丢失了，钱包为粉红色，内有钥匙、学生证和零钱若干。请你以班委会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到七年级(1)班班主任黄老师处。(4分)
寻物启事
七年级(1)班吴子妍的钱包不慎在班级丢失，钱包为粉红色，内有钥匙、学生证和零钱若干。有拾到者请交到七年级(1)班班主任黄老师处。谢谢。
七年级(1)班班委会
2018年11月25日
四、作文(60分)
27．根据下面的题目和要求写一篇文章。(书写5分，作文55分)
在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。
8
第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的……
最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。
其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。
请以“经历是一种收获”为题目作文。
要求：①角度自选，立意自定；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
作文略
8
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