2016年教科版六年级语文上册第二单元提升练习题及答案.doc

第二单元提升练习 一、看拼音,写词语。‎ ‎1.别的地方已经有点xiāo sè(　　　),但这里却是一片yàn(　　)阳天,满山的红叶chèn tuō(　　　)着yù mào(　　　)的青松。‎ ‎2.火与雪是不相容的,但这两盆花却róng qià(　　　)地开在一起,wǎn(　　)如火上有雪,或雪上有火。‎ 二、给多音字组词。‎ 差cī(　　　)‎chāi(　　　)‎　　发fā(　　　)‎fà(　　　)‎ 三、辨字组词。‎ 锦(　　　)‎绵(　　　)‎‎ 似(　　　)‎拟(　　　)‎ ‎密(　　　)‎蜜(　　　)‎ 四、先将下列词语补充完整,再选择合适的词语填空。‎ 喜笑(　　)开　　秋高气(　　) ‎ 花团锦(　　)　　宾至如(　　)‎ 迎风弄(　　)　　美不(　　)收 ‎1.列车服务员招待热情,服务周到,旅客都有(　　　　)的感觉。‎ ‎2.我们班在校运动会中获得集体一等奖,同学们个个(　　　　)。‎ ‎3.这里风景如画,真是(　　　　)。‎ 五、用加点的词语写句子。‎ ‎1.这景象给人的感觉不是“一年快完了”,而是一年的“全盛时期”刚刚开始。‎ ‎ ‎ ‎2.夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,它却是我最喜爱的花。‎ ‎ ‎ 六、阅读短文,完成练习。‎ ‎(一)课内阅读。‎ 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。http://www .xkb1 .com ‎1.写荷叶多的词是　　　　　,写荷叶圆的词语是　　　　　。 ‎ ‎2. “我”看到刚开的白荷花　　　　　　　　　,全开的白荷花　　　　　　　　　　,将要开的花骨朵儿　　　　　　　　。 ‎ ‎3.你觉得哪个词语用得最妙?谈谈你的看法。‎ ‎  ‎ ‎　　(二)课外阅读。‎ 菩　提　树 我家巷口的路边种了一棵菩提树,这是在纽约少见的一种树。大概也正因此,树旁特别支撑了木架,使它能不怕强风,长得郁郁葱葱。‎ 今年夏天,正该是菩提树最繁茂的季节,不知怎的,那树却突然枯死了。似乎每个路过的人,都为它的凋零而投以惋惜的目光。‎ 这棵树从小就被特别照顾,向来因有木架支撑而未曾倾倒的树,为什么长了十多年,几乎要成为一棵大树时,却一下子死了呢?‎ 有一天我特别走近它,抚摩着它那依然细腻光滑的树皮,作深深的悼念,突然发现树皮上竟被割了一圈裂口。“是谁杀了菩提树?”我沿着刀痕转向树的另一侧,发现居然是一根绑在支架上的铁丝,想必是菩提树幼小时,为了保护它而拴上的。岂料随着树的成长,人们竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用,渐渐地铁丝嵌入树皮,大家更难以觉察,直到此刻被我发现,却已经迟了。‎ 许多对孩子的呵护,或当孩子幼小时,为了保护他们,所灌输的片面观念和加诸的束缚,如果不能在他成长中逐渐给予解释,常会对孩子造成终生的伤害。对树、对人,道理都是一样的。‎ ‎1.从短文中选取合适的词语填在下面的括号里。‎ ‎(　　　)的季节　(　　　)的目光 ‎(　　　)的树皮　(　　　)的观念 ‎(　　　)的伤害　(　　　)的道理 ‎2.人们为什么要给菩提树支撑木架?用“　　”在文中画出相关语句。 ‎ ‎3.什么原因导致菩提树枯死了?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.联系生活实际,写出你对文中画浪纹线句子的理解。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 七、习作表达。‎ 题目:敬礼,　　　 ‎ 衬托红花的绿叶、傲然开放的雨荷、无私奉献的梧桐树……自然界里的哪一种植物让你敬佩呢?选一种作为描写对象,先把题目补充完整,再写一篇习作,不少于450字。‎ 第二单元提升练习参考答案 一、1.萧瑟　艳　衬托　郁茂　2.融洽　宛 二、参差出差　‎发现头发 三、锦绣绵延　似乎拟人　‎秘密甜蜜 四、颜　爽　簇　归　姿　胜　1.宾至如归　2.喜笑颜开　3.美不胜收 五、1.这不是失败的经历,而是人生的经验。‎ ‎2.成功不是靠损人利己,也不是靠投机取巧,但是,总有人妄图不劳而获。‎ 六、(一)1.挨挨挤挤　大圆盘　2.才展开两三片花瓣儿　露出嫩黄色的小莲蓬　饱胀得马上要破裂似的　3.写白荷花从荷叶中“冒”出来,这个“冒”字传神地表现出了白荷花艳丽夺目、卓尔不群的形象。‎ ‎(二)1.繁茂　惋惜　光滑　片面　终生　一样 ‎2.使它能不怕强风,长得郁郁葱葱。　3.支撑菩提树的支架上的铁丝拴在菩提树上,菩提树成长时铁丝嵌入树皮,多年后导致菩提树枯死。　4.在我们的成长过程中,家乡给予我们呵护或保护的同时,还应避免灌输片面观念,解除束缚,否则不利于我们成长。比如什么家务活都不让我们做,一个劲儿地给我们补给营养品,送我们上各种补习班……都存在片面性。‎ 七、略