第四单元提升练习
一、看拼音,写词语。
bá hé( ) xiānɡ yóu( ) shuǐ ɡōu( )
chǎn liànɡ( ) zhì zào( )
jì jié( ) ɡōu tōnɡ( )
nénɡ ɡòu( ) jià zi( )
二、给加点的字注音。
1.我们把葡萄种( )在山坡上。
2.这里的玫瑰花分好几个品种( )。
3.我把金鱼缸放在露( )天里。
4.她好几天没在学校里露( )脸了。
三、选择恰当的词语填空。
生产 盛产
1.公司一定会( )出更好的产品。
2.新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里( )葡萄。
安静 安定 安宁
3.嘈杂的声音,使人不得( )。
4.教室里很( )。
5.小明的情绪( )下来。
四、写出句子中加点词的反义词。
1.到九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。 ( )
2.茂密的枝叶向四周展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。( )
3.小镇的早晨更是忙碌的。( )
4.啊,多美的小镇的早晨!( )
五、按要求写句子。
1.妇女们提着篮子回来。(把句子补充完整)
妇女们提着 的篮子从 回来。
2.小镇在变化,小镇在前进!(用加点词语造句)
3.人们把葡萄种在山坡上。(改成“被”字句)
六、判断对错。
1.《敕勒歌》是北朝民歌。 ( )
2.《望天门山》的作者是宋代诗人李白。 ( )
3.“禾苗低下了头,小草弯下了腰,鸟儿不再鸣唱,花儿不在欢笑。”这句话运用了拟人的修辞手法。 ( )
七、课内阅读。
小镇的早晨又是热闹的。走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽,人很多,你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕来的大鱼小虾□又蹦又跳□水灵灵的□还有雪白的小羊□长毛兔□大鹅□真叫人目不暇接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。
1.在文中□处填上适当的标点符号。
2.用“ ”画出文中的一个比喻句,这个句子突出了小镇早晨的 。
3.这段话的中心句是 。围绕中心句,作者写了小镇的 多, 多,展现了小镇一派热闹繁荣的景象。
八、课外阅读。
我 爱 花 城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
记得春节时,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的……色彩各异。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的聚朵成群……真是千姿百态啊!
一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
1.本文是按 的顺序来写的。本文的中心句是
2.从文中找出相应的成语写下来。
(1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。 ( )
(2)形容可看的东西太多,看不过来。 ( )
(3)形容女子体态优美或花木等形体挺拔。 ( )
3.第5自然段,作者写了菊花的 和 。
4.用“”画出描写菊花色彩各异的句子,用“ ”画出描写菊花千姿百态的句子。
九、习作。
同学们,你们一定去过很多美丽的地方吧?把给你留下印象最深、风景最美的地方写下来。题目自拟,不少于300字。
第四单元提升练习参考答案
一、拔河 香油 水沟 产量 制造 季节 沟通 能够 架子
二、1.zhònɡ 2.zhǒnɡ 3.lù 4.lòu
三、1.生产 2.盛产 3.安宁 4.安静 5.安定
四、1.讨厌 2.稀疏 3.清闲 4.丑
五、1.装满新鲜蔬菜 集市上 2.花儿在跳舞,鸟儿在唱歌。
3.葡萄被人们种在山坡上。
六、略
七、1., , ; 、 、 ……
2.走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。 热闹
3. 小镇的早晨又是热闹的 人 物产
八、1.时间 我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!
2.(1)眼花缭乱 (2)目不暇接 (3)亭亭玉立
3.颜色 姿态
4.菊花有红的、白的……色彩各异。 菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀……真是千姿百态啊!
九、略
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