一、看拼音,写词语。
1.春天,花园里的花有的张开笑脸,有的hán bāo yù fàng( ),真是千姿百态。
2.夕阳西下,我liàn liàn bù shě( )地离开了美丽的桂林。
3.看着kě lián( )的流浪狗,我轻轻地 fǔ mō( )着,给予它关爱。
4.同学们zhēng xiān kǒng hòu( )地来到操场上活动。
二、在加点字的正确读音上画“√”。
妥帖(tǒu tuǒ) 筛选(sāi shāi)
聪颖(yǐn yǐng) 憨厚(hān gān)
缠绕(chán cán) 乌贼(zéi zié)
伎俩(jǐ jì) 惊骇(hài hàn)
三、给“巨”“共”“乔”加上不同的偏旁组成新字,填入相应的括号里。
巨 ( )绝 橱( ) 循规蹈( )
共 ( )桥 ( )敬 暖( )( )
乔 ( )梁 ( )傲 ( )嫩
四、词语训练场。
1.写出下列词语的近义词。
担忧—( ) 贪婪—( ) 沉醉—( )
2.按要求写词语。
(1)把下列词语补充完整。
( )( )欲睡 惨淡无( ) ( )然开朗 威风
(2)仿照上面加点词语的特点再写三个词语。
五、判断下列各句,是比喻句的画“√”,不是比喻句的画“×”。
1.我像一个被捉到的小偷,羞愧而尴尬,涨红了脸。 ( )
2.整个月牙泡泛着金光,在那一围黑绿中,恰似蓝天上一弯晶莹的新月。 ( )
3.我合上最后一页——咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。 ( )
4.我双脚够不着底,身子像铅块般地往下坠。 ( )
5.一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。 ( )
六、句子长廊。
1.月色洒满小院。(扩句)
2.同桌李明说,我断定他可能会考满分。(在原句上修改)
3.写出下面的句子运用的描写方法。
(1)我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去。 ( )
(2)“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。 ( )
(3)我暗暗着急,并且诅咒地想:皆因没有钱,我不能占有读书的全部快乐! ( )
七、课文回顾站。
1. “水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们。”这句话中 、 两个词用得准确,生动地突出了水流轻柔的特点。
2.我怀念那荷塘,在那里我认识了大自然 和人类 。
3.联系课文内容理解:“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!”
八、口语交际台。
随着科学的发展,科技的进步,电脑走进了千家万户。青少年上网究竟好不好?你的观点是什么?试着写下来。
九、阅读直通车。
(一)课内阅读。
塘面上有块白水,荷花在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边,在几株垂柳下脱光了衣服,走过一段(潮湿 湿润)的沙地,跳入(清澈 清凉)的水中。恬静的塘面便响起一片(热闹 喧闹)声,一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手,轻轻地(抚摸 抚摩)着我们,我们像荡在摇篮中。
有时,我们排成整齐的横队,有人发一声喊,只听得“扑通通”“扑通通”,哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响,身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。
“刨”到岸边,人人都气喘吁吁,仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的,晒得我们昏昏欲睡,驾云似的。
1.这个片段选自《 》。
2.用“/”画掉括号里不合适的词。
3.用“ ”画出一个比喻句。
4.片段中再现了 的场面,表达了伙伴们 的心情。
(二)课外阅读。
鲁迅爱书的故事
鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书,可把鲁迅吸引住了。他念念不忘,梦寐以求,这可把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字,她探亲回来时,就设法给鲁迅买回了这部书。一见面,长妈妈把一包书递给鲁迅,高兴地说:“哥儿,有画的《山海经》,我给你买来了!”
一听到这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧把书接过来,打开纸包看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。过年,鲁迅得到压岁钱后,总是舍不得花,攒起来买书看。
鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜欢抄书,他抄过很多书。显然,抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来,一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有问题,一定要到书店去调换。有些线装书,很容易脱线,他就自己动手改换封面,重新装订。
看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的,脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮,使书角翘起来,再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸,
防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”,二十几年里,就有九千多册。他收藏的书,总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。
1.根据意思从文中找出合适的词语。
(1)形容条理分明,整齐有序。 ( )
(2)睡梦中都想着寻找,形容迫切地期望着。 ( )
(3)形容文献、资料等极为丰富。 ( )
(4)形容兴奋到极点。 ( )
2.填空。
本文写了鲁迅先生小时候 、 、 ,把书看作宝贝的事,表现了鲁迅先生 ,不断充实自己、完善自我的精神。
3.请用“ ”将文中的一个过渡句画出来。
4.读下面的句子,选择正确的理解。
(1)“鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。”这句话的意思是( )。
A.鲁迅先生生活清贫,家里的藏书是他最宝贵的财产
B.鲁迅先生生活清贫,但是精神世界是富有的,他读过很多书,知识渊博,这些宝贵的书就是证明
(2)“他读过的书浩如烟海。”这句话表明( )。
A.鲁迅先生勤奋好学,博览群书
B.鲁迅先生读过的书深奥难懂
十、习作百花园。
一句句至理名言启迪着我们的心灵,引领我们树立正确的人生观、价值观。在浩如烟海的名言中,你最喜欢哪一句?在你成长的过程中,这句名言起到过什么作用?通过一件事说明原因,要求内容具体,语句通顺,有真情实感。450字左右。
第四单元提升练习
一、1.含苞欲放 2.恋恋不舍 3.可怜 抚摸 4.争先恐后
二、tuǒ shāi yǐng hān chán zéi jì hài
三、拒 柜 矩 拱 恭 烘 烘 桥 骄 娇
四、1.担心 贪心 陶醉 2.(1)昏 昏 神 豁 凛 凛
(2)示例:神采奕奕 千里迢迢 风尘仆仆
五、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√
六、1.柔和的月色洒满篱笆小院。 2.可能
3.(1)动作描写 (2)语言描写 (3)心理描写
七、1.柔和 抚摸 2.和谐的美 淳朴的爱 3.我们每个人在成长的经历中,都会得到别人的帮助。正是因为“爱”,我们才能健康地成长。“我”因为得到店员的帮助满足了自己读书的欲望,而心存感激。“在爱里长大”是“我”情感的流露。
八、示例:网络是一种新的高科技产品,它有利弊两面性。如果青少年在网上查资料、听名师讲座、看健康的节目,这无疑为他们铺设了一条绿色通道,有利于他们的健康成长。如果上网沉迷于游戏中……必将毁其前程。所以,青少年要有时有度地利用好电脑。
九、(一)1.荷塘旧事 2.画掉的词:潮湿 清凉 热闹 抚摩 3.水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们,我们像荡在摇篮中。 4.伙伴们在荷塘“狗刨比赛” 无比快乐
(二)1.(1)井井有条 (2)梦寐以求 (3)浩如烟海
(4)欣喜若狂 2.爱买书 爱看书 爱抄书 勤奋好学,博览群书 3.示例:鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜欢抄书,他抄过很多书。 4.(1)B (2)A
十、略
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