江苏盐城市射阳县初级中学2018-2019学年七年级语文上学期第一次课堂教学效果调研试题
（时间：120分钟 分值：120分）
一、积累与运用（25分）
1、名句填空（6分）
（1） ，洪波涌起。
（2）杨花落尽子规啼， 。
（3）朱自清的《春》中引用南宋志南和尚的 ， 写出了春风的温暖、和煦、轻柔。
（4）《次北固山下》中表现时序的交替，蕴含自然之趣的句子是：
____ ______，______ _____。
2、阅读下面的文字，完成题目。（3分）
阅读，让我们走进自然，春天的花香在微微润湿的空气里酝酿（ ），夏天的透雨热烈而粗犷，秋天的田野悠远而静mì，冬天的济南伫蓄了一池的绿意。阅读让我们目光澄澈，心灵纯净。
（1）给文段中加点字注音（2分）
酝酿（ ） 静mì（ ）
（2）找出文段中的两个错别字并加以订正。（1分）
改为
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A、有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。
B、好读书，读好书，养成习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。
C、全市有近100名左右的学生参加了消防安全知识培训活动。
D、射阳县交管部门近期发通知要求市民文明出行，切忌不要逆向行驶，违章停车。
4、下列加点成语不正确的一项是（ ）（2分））
A、每当夜幕降临时，各大广场歌声飞扬，花枝招展的叔叔阿姨，爷爷奶奶们舞姿轻盈，煞是好看。
B、在这次调研考试动员会上，班主任侃侃而谈的即兴演讲，博得全场的一片掌声。
C、素质教育就是要让学生各得其所，各展其能。
D、国庆假期快到了，朋友们纷纷呼朋引伴，准备外出游行。
5、下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A、王军在询问小明母亲姓氏时，按照古代礼仪应该这么问：“家慈贵姓？”
B、当别人向你请教问题时，你会谦虚的说：“我会不吝赐教的。”
C、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
D、“听到父亲快要到家的消息时，母亲早已倚在门口张望，接着还飞出一个活泼可爱的儿子”这句话采用比拟的修辞手法。
6、名著阅读（5分）
阅读下面的文字，回答问题。
……此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。……
（1）上述文字选自《朝花夕拾》的哪篇文章？使“我的意见”发生变化的最主要的两件事是什么？（3分）
（2）“我的意见”发生变化的根本原因是什么？（2分）
7、综合实践题（5分）
七年级（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——射阳自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。
（1）请你为保护动物你一个宣传标语（2分）
（2）假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？（3分）
二、阅读赏析（50分）
（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（5分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
8、文体常识填空：天净沙是本曲的 ，秋思是本曲的 。（2分）
9、有人说“小桥流水人家”一句与全曲营造的意境氛围不太协调，也有人说这正是《天净沙·
秋思》写景上的独到之处。请你说说这句写出景物怎样的的特点？说说作者为什么这样写？（3分）
（二）阅读下面的文言文，回答问题。（13分）
甲文 陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
乙文 荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾，值（1）胡（2）贼攻郡，友人语（3）巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪（4）？”贼既（5）至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽（6）空，汝（7）何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全（8）。
注释：（1）值：适逢。 （2）胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴。 （3）语：告诉。 （4）邪：同耶，相当于吗，呢。 （5）既：以后。
（6）尽：全 （7）汝：你 （8）获全：得到保全；
10、解释加点词语（4分）
陈太丘与友期行 元方入门不顾
子可去 不忍委之
11、翻译句子（4分）
①与人期行，相委而去。
②我辈无义之人，而入有义之国。
12、给下面的句子画出停顿（停两处）（2分）
荀 巨 伯 远 看 友 人 疾
13、有人说陈太丘和荀巨伯都是品格高尚之人，请联系文章内容说说理由。（3分）
（三）阅读下面的文字，完成问题。（27分）
塞外的春天
①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”
，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。
③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。
④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。
⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。
⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。
[注]①
选自《深山书简》，有删节。作者梁容：原籍河北行唐，毕业于北平师范大学，后移居台湾。
14、本文2-5段描绘了塞外春天的四幅图画，分别是：____ _ ____、黄河开冻图、____ _ 、百兽嬉春图，这四幅图是_ _____的顺序来描写的。（3分）
15、品味、赏析下面的句子。(6分)
(1)轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。（从词语运用的角度说说加点词语的表达作用)（3分）
(2) 大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。（从修辞运用的角度）（3分）
16、本文写的是作者故乡塞外春天的美丽，温馨、动人的场景，为何在第一小段中先写古代诗人描绘的荒凉的春景，请你说说这样写的好处？(3分)
17、仔细读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。(2分)
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④
橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）
18、文章以“开在心里的橘了花”为标题，有何作用？（3分）
19、从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。（2分）
20、结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。（3分）
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
21、怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？(3分)
22、下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )（2分）
A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
三、作文 （50分）
步入初中，同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……
以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇字数不少于500字的作文。除诗歌以外，文体不限，要求有真情实感。文中不要出现真实的人名、校名和地名。
2018年秋学期第一次课堂教学效果调研
七年级语文试卷答案
1、名句填空（6分）
（1）秋风萧瑟 （2）闻道龙标过五溪。
（3）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 （4）海日生残夜，江春入旧年。
2、（3分）（1） niàng 谧 （2）伫改为贮
3、B（2分）4、A（2分5、D（2分）
6、（1）《藤野先生》 匿名信事件、看电影事件。（3分）
（2）是因为作者的民族自尊心受到极大的伤害，觉得学医只能医治人的身体，他希望用文字来唤醒人的灵魂，从根本上医治人们的精神。（2分）
7、（1）保护野生动物，维护生态平衡 善待动物，和谐生存（2分）（内容相近即可）
（2）示例：小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开拓视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？
评分说明：（3分）称呼（1分）表述清楚完整（1分）有号召力和说服力（1分）
8、曲牌名 题目 （2分，一个一分）
9、温馨恬静（恬静明丽等）（1分），以乐景写哀情或者对比（1分），衬托出游子的孤独凄凉（孤寂凄楚）的思乡之情。（1分）
10、期行 约定 顾 回头看、看 去 离开 委 抛弃 （4分）
11、他与别人约定好了同行，却丢（抛）下我离开了（2分）
我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！（2分）
12、荀 巨 伯 /远 看/ 友 人 疾（2分）
13、陈太丘与友人约定同行，时间过了友人不来，陈太丘才离开，表明他是个诚信之人。
荀巨伯探访病中有人，在危急之中不愿抛弃友人离开，表明他是一个重情重义之人。
（联系文章内容1分，人物形象2分）
14、百鸟报春图 百花闹春图 时间(3分。每空1分)
15、(1)贬义词褒用，“轻浮”写出柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出榆钱数量之多，表达作者的喜爱之情。(3分)
(2)比喻、拟人修辞手法，生动形象的写出黄河开冻后生机与活力，表达作者的喜爱之情。(3分。修辞1分，表达效果2分)
16、欲扬先抑（先抑后扬或将古代诗人眼中的春天与我眼中的塞外春天对比）
，突出作者对塞外春天的喜爱与怀念，引出下文对塞外春景的描写。(3分。手法1分，内容2分)
17、表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。(评分：2分。大意对即可)
18、（3分）交待文章的写作对象。设下悬念，吸引读者的阅读兴趣。橘子花是贯穿全文的线索。暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激。（答出其中任意三点即给全分）。
19、（2分）倒叙手法，交待发现橘林的过程，自然引出下文，有悬念效果。
20、（3分）都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
21、（3分）对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。
22、（2分）B
微信/支付宝扫码支付