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四、名著阅读
一、分篇练习
(一)《朝花夕拾》
(2014 年考查)
1.(2018·连云港)阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她
们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。
【示例】阿长给“我”买回《山海经》，“我”对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到
充满敬意(感激、歉疚、思念)。衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开
来，“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。
2．(2018·成都)鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的
哪位女性塑造的？理由是什么？
衍太太。两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗、市侩的小市民形象。
3．(2018·衡阳)名著阅读。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻
身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
(1)这段文字选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中描写的人物是阿长(长妈妈)。
(2)关于这部文集，下列说法不正确的一项是(B)
A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封
建孝道的虚伪与残酷。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正
人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味
书屋读书的乏味生活。
D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国
后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
4．根据下面文段内容，回答后面的问题。
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的
无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，
即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一
个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就
反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
(1)文段选自《朝花夕拾》(书名)，作者是鲁迅(周树人)。
(2)文中的“他”指的是范爱农，他是一个倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒的
人。
(二)《繁星·春水》
(近十年未考查)
1.(2017·深圳)
(一)
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。2
(二)
繁星闪烁着——
深蓝的太空，
何曾听得见他们对语？
沉默中，
微光里，
他们深深的互相颂赞了。
(1)《繁星·春水》的作者是冰心(谢婉莹)，她是在泰戈尔的《飞鸟集》的影响下创作
的。
(2)《繁星·春水》除了体现母爱、童真、自然哲理之外，还有哪些主题？请列举两个。
人类之爱、手足之情、赞颂大海等。
2．小诗赏读：
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了
牺牲的血雨。
(选自冰心《繁星·春水》)
(1)这首短诗告诉我们成功需要具备哪些条件？
坚强不屈、努力奋斗、付出。
(2)这首小诗主要运用了什么修辞手法？有何好处？
运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了要取得成功就要努力奋斗的道理。
3．在内容的选择与表达上，下面哪一首小诗与冰心的《繁星·春水》中的作品更为接
近？请结合你的阅读体验做出判断。并简述理由。
A．母亲啊/您是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进您的心中
B．母亲啊/您是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是您辛劳岁月的见证
A 句更为接近。因为冰心的作品主要表达的是母爱主题，B 句中主要表现的是母亲的辛
苦，不能更好地表达母爱主题，所以选 A。
(三)《西游记》
(2013、2009 年考查)
1.(2013·河北)根据你对《西游记》这部名著的阅读，回答下面问题。
(1)请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节。
美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，被玉帝派出的二郎神等擒住，被太上老君投入八卦炉
中，经过了七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛”。
(2)从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，根据下面的例句仿写句子。
例句：鲁智深倒拔垂杨柳
【示例一】孙行者智调芭蕉扇；【示例二】猪八戒大战流沙河；【示例三】孙悟空三打
白骨精。
2．(2018·安徽)运用课外阅读积累的知识，回答问题。
“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝杖，一
只手牵着缰绳，出松林向南观看。”
上面文字中【甲】指的是《西游记》中的沙僧(沙和尚、沙悟净)，他忠心耿耿，任劳任
怨，终成正果，受封为金身罗汉(八宝金身罗汉菩萨)。
3．(2018·河南)有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有
奇幻色彩的故事中任选一个，简述故事情节，并指出其中蕴含的“极真之理”。3
①悟彻菩提真妙理 ②尸魔三戏唐三藏
【示例一】选择①，故事情节：孙悟空向菩提祖师学艺，悟得祖师敲他三下的暗示，半
夜跪在祖师榻前求学长生之道，后来祖师传他七十二般变化和筋斗云的口诀，他自悟自修，
学成之后返回花果山。“极真之理”：求学之道，名师引路不可少，个人领悟和勤学更重要。
【示例二】选择②，故事情节：尸魔(白骨精)为了吃唐僧肉，先后变化成美丽女子、老妇人
和老公公来接近唐僧，都被孙悟空识破并打死了。“极真之理”坏人无论如何伪装，最终都
会被识破，得到应有的惩罚。
4．(2017·衡阳)阅读下列名著选段，完成后面的题目。
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知
轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个
霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。
(1)本段文字节选自吴承恩(人名)创作的《西游记》(作品)。
(2)“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？
罗刹女(铁扇公主)。因为她的儿子红孩儿想吃唐僧肉，红孩儿被孙悟空请来的观音菩萨
收作了善财童子，母子分离，所以她对孙悟空怀恨在心。
5．(2019·预测)阅读下列名著选段，完成后面的题目。
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他
怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，
三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时
收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：
“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，
鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤
甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中
有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十
里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得
两人作伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不
用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人
也！”
(1)选文中孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是：①扇熄火焰山过去；②使这方依时收种，
得安生。
(2)结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。
①说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，尊称“老人家”。②自信、乐观、不惧
艰险：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。③关心民众疾苦：悟空借扇“使这
方依时收种，得安生”。④本领高强，神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。
(3)联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。
一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；
二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵
天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。
(四)《水浒传》
(2009 年考查)
1.(2018·无锡)阅读下面的文字，回答问题。
薛霸双手举起来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见
松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖
大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨4
一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙
叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公差呆了半晌，动弹不
得。
(1)简要说说选段中画线句的表达效果。
画线句运用了神态描写，形象生动地描绘出两个公人又惊又怕的神情，侧面衬托出鲁智
深声势猛、动作快、力气大的特点。
(2)鲁智深在大闹野猪林之前做的哪几件事，体现他惩恶扬善、锄强扶弱的特点？
拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺。
2．(2017·成都)美国女作家赛珍珠将《水浒》翻译成英文时，为小说取名“四海之内
皆兄弟”。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？
请做出选择，并简述理由。
A．武松醉打蒋门神 B．李逵打死殷天赐
C．鲁智深大闹野猪林
选择 C。鲁智深因自己的朋友林冲饱受磨难，自己看不过去而拔刀相助，这一点很使人
感动。
3．阅读《水浒传》片段，按要求完成题目。
【甲】A 寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又
没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理
会。”一头骂，一头大踏步去了。
【乙】B 闹了东京，在回梁山的路上听刘太公说宋江夺了他的女儿，心想：“俺哥哥原
来口是心非，不是好人了也。”他怒气冲冲二话不说睁圆怪眼，拔出大斧，先砍了杏黄旗，
把“替天行道”扯得粉碎……拿了双斧，径奔宋江。
(1)A、B 俩都是坚决反对招安的将领，他们分别是鲁智深、李逵。
(2)片段通过语言、动作和心理描写，把具有不同性格的人物形象刻画得栩栩如生。请
分析两人性格的异同。
相同点：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴。不同点：鲁智深粗中有细、豁达明理；李逵
头脑简单、直爽率真。
4．(2019·预测)阅读下面的文字，回答问题。
“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救
你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保
来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害
你，俺特地跟将来。……洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投
奔这林子里来……”
(1)上面语段中，自称“洒家”的人是谁？被他称作“兄弟”的又是谁？
自称“洒家”的人是鲁智深(鲁达)。被他称作“兄弟”的是林冲。
(2)联系上面的语段，请你说说这位自称“洒家”的人有怎样的性格特点。
自称“洒家”的鲁智深有情有义，忧林冲之苦，林冲被抓后又放心不下他；细心，见酒
保请两个公人讲话即起疑心，恐两个公人路上害林冲，一路跟着。
(五)《骆驼祥子》
(2016 年考查)
1.(2018·连云港)《骆驼祥子》中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊
重的。他得到了哪些尊重？请简要概述。
曹先生和他太太非常和气，拿祥子当个人对待；饭食不苦，样子在曹家有间宽绰的屋子
住，可以消消停停地吃三顿饭；工作不累，做临时工作可以得到额外的报酬；祥子拉车不小5
心摔了曹先生，也不受责骂。(答出三点即可)
2．(2018·岳阳)名著阅读。根据相关信息，在横线上写出相应内容。
《骆驼祥子》是①老舍(舒庆春)的作品，作为语言大师的他创造性地运用②北京(旧北
京、北平)(地名)市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说
浓浓的京味儿。小说讲述了一个人力车夫的辛酸故事，主人公祥子最大的梦想不过是③拥有
一辆自己的车(人力车、黄包车)，但残酷的现实让他的希望一次又一次破灭。作者正是通过
祥子这个人物的悲剧命运，无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。
3．(2018·深圳)名著阅读。
回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子
的命。睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子
才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗
在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些
白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。人把自己从野兽中提拔出，可
是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。样子还在那文化之域，可是变成了走兽。一点
也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望
就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他堵，他赌，他狡猾，
因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着清烂，预备着到乱
死岗子去。
(1)这篇文章的作者是老舍。
(2)祥子为何懊睡？
因为小福子死了。小福子的死让祥子在昏昏沉沉中开始了反思，坚守的人生信念崩塌了，
从这以后他就变成了另外一个人。
(3)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他(她)在祥子从“人”到“走
兽”这个过程中产生了怎样的影响。
孙侦探：孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，后来他又骗走了祥子的钱，使祥子买车的希
望又一次成了泡影。
虎妞：虎妞是造成祥子悲剧的主要原因，从装怀孕骗婚到变态的情欲，最后难产死亡，
这对祥子的打击一步步加深，也是祥子从“人”到“走兽”的主要影响人物。
车夫老马：老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了，让祥子想到未来的自己，
慢慢地心里失去希望。
4．(2018·重庆 A 卷)下面是选自《骆驼祥子》的一段话，请阅读后回答问题。
“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力，“先生另找人吧！这个月的工钱，你
留着收拾车吧！车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”
(1)选文中的“先生”是指曹先生，祥子叫先生另找人的原因是祥子拉车碰伤了曹先生
(事件)。
(2)结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。
曹先生帮他出好主意(或答让样子到他家拉车、安排他与小福子的生活)；帮他重拾生活
的信心。
(六)《鲁滨逊漂流记》
(2015、2009 年考查)
1.在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上过了二十六年的孤寂生活后，终于有了一个
可以交流，对他忠心耿耿的仆人和朋友——星期五。你知道“星期五”这个名字的由来吗？
鲁滨逊又是如何解救星期五的？请根据原著相关内容简要回答这两个问题。
【示例】一天，鲁滨逊遇到了三十多个野人捆绑着四个俘虏要进行人肉宴，其中一个俘6
虏趁机逃脱，朝着鲁滨逊所在的方向奔跑过来。三个野人紧追不舍，经过小河时，一个不会
游泳的野人被拦在了岸边，另外两个野人则被鲁滨逊和这个俘虏用刀、枪杀死。因为鲁滨逊
是在星期五那天解救了这个野人的，为了纪念这一天，所以给他起名为“星期五”。
2．名著阅读。
我根据自己的情况，拟定了选择住所的几个条件：第一，必须如我上面所说的，要卫生，
要有淡水；第二，要能遮荫；第三，要能避免猛兽或人类的突然袭击；第四，要能看到大海，
万一上帝让什么船只经过，我就不至于失去脱险的机会，因为我始终存有一线希望，迟早能
摆脱目前的困境。
我按上述条件去寻找一个合适的地点，发现在一个小山坡旁，有一片平地。小山靠平地
的一边又陡又直，像一堵墙，不论人或野兽都无法从上面下来袭击我。在山岩上，有一块凹
进去的地方，看上去好像是一个山洞的进口，但实际上里面并没有山洞。
在这山岩凹进去的地方，前面是一片平坦的草地，我决定就在此搭个帐篷。这块平地宽
不过一百码，长不到二百码。
若把住所搭好，这块平坦的草地犹如一块草皮，从门前起伏连绵向外伸展形成一个缓坡，
直至海边的那块低地。这儿正处小山西北偏北处，日间小山正好挡住阳光，当太阳转向西南
方向照到这儿时，也就快要落下去了。
搭帐篷前，我先在石壁前面划了一个半圆形，半径约十码，直径有二十码。
沿这个半圆形，我插了两排结实的木桩；木桩打入泥土，仿佛像木橛子，大头朝下，高
约五尺半，顶上都削得尖尖的。
至于住所的进出口，我没有在篱笆上做门，而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来，进入里
面后再收好梯子。这样，我四面都受保护，完全与外界隔绝，夜里就可高枕无忧了。
不过，我后来发现，对我所担心的敌人，根本不必如此戒备森严。
(1)选段选自英国作家笛褔的《鲁滨逊漂流记》。
(2)请结合选段具体内容概括主人公的性格特点。
一是思维缜密，考虑周全。二是吃苦耐劳，勤奋能干。三是意志坚强，适应能力强。
3．阅读“鲁滨逊日记”，完成后面的题目。
五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时
候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰搓成的，只是没有钓钩。可是我还
是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。
(1)在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里？
【示例】用绳纰做成钓丝来钓鱼；钓到足够的鱼来充饥；把剩余的鱼晒干了吃。
(2)富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛上还做了哪些事来解决他的生活难题？(概述两个事
例)
【示例】种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源；驯化野人，使之成为自己忠实的仆
人；患病时咀嚼烟叶，治好了自己的病。
(七)《格列佛游记》
(2017 年考查)
1.(2017·河北)请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧骃”是怎样教育子女的。
(说出一个方面即可)
【示例一】绝不溺爱子女。18 岁以前，不让它们吃到一粒燕麦，也很少让它们吃奶。
在夏天，它们早晚都要到户外吃两个钟头的青草，它们的父母在一旁监督。【示例二】让子
女接受艰苦的训练。让子女们在陡峻的山岭跑上跑下，或者在坚硬的碎石地上跑来跑去，以
此训练它们的体力、速度和耐性。它们跑得浑身出汗时，就命令它们跳进池塘或河里，全身7
浸在水中。【示例三】定期检验运动情况。每年集会四次，表演跑、跳技能和其他体力或技
巧方面的本领。【示例四】重视子女们的学习。让它们学习克制、勤勉、操练以及整洁等课
程。
2．《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国
以及马(慧骃)国等地的经历。
3．(2017·齐齐哈尔)走进名著。
①我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这
位伟大的君王迎接我上岸。
②他们关心天文和数学，杞人忧天，惶恐不安，担心太阳和地球毁灭。他们运用高科技
手段，征服了许多殖民地。
(1)以上内容出自乔纳森·斯威夫特(填作者)的《格列佛游记》(填作品)。
(2)以上情节分别涉及作品中的小人国和飞岛国。(填国名)
(3)这部小说最鲜明的艺术特色在于奇特的想象和辛辣的讽刺。
4．(2019·预测)名著阅读。
皇帝和全朝官员都站在岸上，等待着这一次伟大冒险的结果。他们只看到船只排成一个
大半月形向前推进，却看不到我，因为这时水已经没过了我的胸脯。当我走到海峡中间时，
他们更加愁闷，因为这时只有我的头是露在水面上的。皇帝断定我是溺死了，而敌人的舰队
又来势汹汹地从对面开来。可是不久他就放心了。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会儿
我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。
以上文段选自 18 世纪英国著名作家斯威夫特的小说《格列佛游记》。“这一次伟大冒险”
是指格列佛独自下到海里把敌舰拖到本国港口。“我”还机智地扑灭了利立浦特国皇宫的大
火。“我”这么一个勇敢、聪明并且正直的人，利立浦特国君臣却密谋弄瞎“我”的双眼(或
欲慢慢折磨死“我”)，导致“我”被迫逃离该国。“我”在利立浦特国的经历，体现了这
部小说最鲜明的特征，那就是：奇异的想象，辛辣的讽刺。
(八)《简·爱》
(2018 年考查)
1.(2018·河北)请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·爱与好友海伦·彭斯之间
感人至深的故事情节。
她们睡在一张床上，说了很多话，简·爱承诺谁也不能让她离开海伦，然后她们相拥入
眠，第二天醒来时，海伦已经去了天堂。
2．(2018·山西)名著阅读。
“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我
的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要
让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯
例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你说话；就像两个都经过了坟墓，我们
站在上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
(1)说这段话中的“我”是简·爱。
(2)“我”是在什么情况下说出这段话的？
【示例】罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱时她说出了这段话。
3．(2017·凉山)阅读下列文字，完成后面的题目。
“我回过头来听听。我看见果子正在成熟的树木。我听见夜莺在半里以外的树林里歌唱。
看不见什么走动的人影，也听不见任何人走近的脚步；可是那香味却越来越浓；我吓得赶紧
逃走。我从通灌木丛的小门走去，却看见 A 先生正在走进来。”
……8
“我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来，我再也抑制不住我忍住的感情，我不得不屈服，
剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。等我说出话来，那也只是表示一个强烈的愿望，说我但
愿我从没被生出来，但愿我从来没到桑菲尔德。”
(1)选段中的“我”是简·爱，文中的 A 是罗切斯特。
(2)请根据你阅读该名著后的感悟，归纳选段中的“我”在作品中的性格特点。
①富有激情、幻想和反抗精神。②坚定捍卫自己的独立人格和尊严。③自尊、自爱，追
求平等。④具有丰富细腻的情感及较高的精神追求。
4．走进《简·爱》，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。
(1)《简·爱》的作者是英国的夏洛蒂·勃朗特，在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布
了对罗切斯特的爱。
(2)从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简·爱怎样的性格品质？
挫折与磨难：简·爱自幼父母双亡；寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；被送往寄
宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；在桑菲尔德庄园当家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱
恋，不料在举行婚礼时却节外生枝，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质：勇
敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
5．名著阅读。
一个清晰而离得很近的声音突然大叫：“婚礼不能继续举行，我宣布存在着障碍。”……
我瞧见罗切斯特先生的双唇被一个狞笑扭曲了，他嘟囔地说：“老天作证！我很留神不让人
听说有这件事，至少不让人听说有个这样称呼的她。”
语段中的“我”是简·爱(人名)，罗切斯特所说的“这件事”指罗切斯特隐瞒了有一个
疯妻子的事情(或罗切斯特结过婚；罗切斯特有妻子)(事件)。
(九)《童年》
(2009 年考查)
1.(2018·黄石)名著积累。阅读下面的名著片段，按要求填空。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，
把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲
着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：
“叫你们全给我讨饭去！”
外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：
“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”
“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却
震耳朵。
母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。
(1)选文选自小说《童年》，该小说与《在人间》、《我的大学》一起构成自传体三部曲，
作者是高尔基。
(2)选文叙述阿廖沙(小说人物名)刚来到外祖父家时所目睹的舅舅们为争夺家产而争吵
的情景。
2．(2017·金华)阅读语段，完成后面的题目。
我和伊凡的友谊不断地增长，外祖母从早到晚都在忙家务事。我几乎整天跟着“小茨冈”
打转儿。当外祖父打我的时候，他仍然是用自己的手挡着鞭子。第二天，他把打肿的手伸给
我看，埋怨说：“这一点儿用也没有！你并没有挨得轻一些，可是我呢，你瞧这打的！我再
也不干了，不管你了！”
可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。
“你不是不愿意了吗？”9
“是不愿意来着，可是又伸了过去……不知怎的，不自觉地就伸了过去……”
(1)以上语段出自《童年》，作者高尔基是苏联社会主义文学的奠基人。
(2)结合上述语段，说说“小茨冈”是个怎样的人？
小茨冈是一个善良淳朴、勇敢忠诚的人。
3．阅读下面的连环画，完成后面的题目。
1.外祖父破产了，他不肯养活阿廖沙，外祖母却一口答应外孙的生活由她来维持。
2.阿廖沙觉得自己渐渐长大了，自己的生活不应该再让外祖母操心了。他________。
3.每到星期六，阿廖沙就将这些东西卖给收破烂的，可以卖三角到五角，碰得好，还可
以多卖些。
4.阿廖沙自己不浪费一分钱，每次都把全部的钱交给外祖母。她拿到了钱总是快活地低
下眼睛，向他道谢。
(1)结合小说《童年》的情节和以上图文，在第 2 幅画的横线处补写一段文字，使前后
文字能够连贯。
【示例】他总是一大清早拿了口袋和钳子，到街上去捡破烂。他要挣些钱来让外祖母高
兴高兴。(扣住“捡破烂”即可)
(2)阿廖沙说道：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我
叫醒了，把我领到光明的地方……使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”请你结合名
著内容谈谈对这段话的理解。
【示例】阿廖沙三岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父
家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打，善良的外祖母处处护着他，她还经常讲一些怜悯穷人和
弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的
心，她那对世界无私的爱丰富了阿廖沙的内心，使他充满坚强的力量以应付困苦的生活。(扣
住题干中“黑暗”“光明”等词，结合名著内容作答即可)
4．阅读下面的文字，回答问题。
刚开始吵架，我就吓得跳到炕炉上，我怀着恐惧的心情看外祖母用铜盆里的水给雅科夫
舅舅洗去脸上流出的血；雅科夫一面哭一面跺脚，外祖母沉痛地说：“该死的，这帮野种，
清醒清醒吧！”外祖父把撕破的衬衫拉到肩膀上，对她喊叫：“老妖婆，看你生的这群野
兽！”10
雅科夫舅舅走后，外祖母躲到角落里，颤抖着，号啕着：“圣母啊，求求您让我的孩子
们通点人性吧！”外祖父侧着身子站在她面前，望着桌子。上面的东西全给碰翻了，流了一
桌子水。他低声说：“老婆子，你看着他们一点儿，不然他们会欺负瓦尔瓦拉的，说不
定……”
(1)文段出自《童年》这部作品，主人公是阿廖沙。
(2)原著中写到两个舅舅吵架，其原因是争夺家产，反映了俄国下层人民沉重的生活状
况；小市民的自私残暴。
(十)《钢铁是怎样炼成的》
(2012、2009 年考查)
1.(2012·河北)阅读下面文字，回答问题。
“妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了。”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着
口哨。“离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让我好好念书的，现在我恨不得吐那
家伙一脸唾沫。”他正想着，已经到家了。
(选自《钢铁是怎样炼成的》)
(1)这段文字中的他是指作品的主人公保尔(保尔·柯察金)。
(2)结合原著中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨。
神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后他因往面包团里撒烟末而被神父无情地从学
校开除。
2．(2018·滨州)阅读下面文字，回答问题。
“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些
医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之
百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，文中的“好姑娘”是指达雅。
3．(2017·泸州)名著阅读。
保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住
枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进
口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一
下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……
(1)这段文字选自小说《钢铁是怎样炼成的》，主要运用了动作描写来刻画主人公保尔。
(2)小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过 8 个字。
保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪。
4．阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。
保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎时间他愣住了，因为
站在他面前的竟是她。
她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿
着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从
前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是
她所爱的！世事变化得多么快啊！
(1)《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联(国名)的奥斯特洛夫斯基(人名)。
(2)站在保尔面前的女子是谁？保尔认为她现在有什么缺点？
冬尼娅。个人主义，爱出风头，爱慕虚荣，贪图安逸的生活。
(3)什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”？阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病？
筑路。伤寒和肺炎。
5．根据提供的材料，回答问题。11
“你怎么这么粗心大意呢？别生气了，现在骂也没用了。重新开始吧。”
“哪能不气愤呢，英诺肯季·帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天
都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！”列杰尼奥夫极力安慰他。一切不得不重
新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后第
一章又脱稿了。
“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？他有怎样的性格特征？“六个月心血的结
晶一下子给偷去了”指的是什么事件？
保尔·柯察金。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。保尔·柯
察金花了六个月写的中篇小说《暴风雨的儿女》(或《暴风雨所诞生的》)的手稿被邮局弄丢
了。
(十一)《红岩》
(2018、2017 年考查)
1.(2018·河北)在《红岩》中，他被敌人注射了麻醉剂，仍然凭着坚强的意志，保守了
党的机密。这里的“他”是谁？“他”入狱前为办《挺进报》承担的具体工作是什么？
成岗。印刷报纸。
2．(2017·河北)在《红岩》中，渣滓洞监狱战友绝食的原因是什么？
在保护水源(水坑)的斗争中，龙光华被特务毒打，因伤势过重而牺牲。全体战友向特务
提出悼念龙光华及其改善待遇等要求被拒绝。
3．《红岩》中还有很多英雄人物也像江姐一样与敌人展开不懈的斗争，比如双枪老太婆
带领华蓥山游击队在战场上奋勇杀敌，又如为大人们放哨、传递信息的小萝卜头。(写明人
物及事件)
4．名著阅读。
A 轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情地灌注
在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！这红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”她连连亲
着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够
听懂她的话：“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手
将红旗托付给你……”
以上文字选自长篇小说《红岩》，文中 A 处的人物是江姐。小说通过编写《挺进报》、目
睹丈夫被斩首示众等情节内容，塑造了这一立场坚定，爱憎分明，忠于理想，宁死不屈的女
共产党人形象。
二、综合考查
1．(2018·杭州)名著阅读。
(1)在横线上填写与名著内容概述相对应的书名(范围为指定的名著阅读书目)。
①《朝花夕拾》，记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人
和事，抒发了对亲友和师长的怀念之情。
②《简·爱》，通过叙写一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微、生活道路曲折，
却始终坚持维护独立人格，追求个性自由、不向命运低头的女性形象。
(2)名著中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行
分析。
A．宋江 B．猪八戒 C．虎妞
【示例】尼德·兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船
长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。
【示例一】宋江——人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收
留的；但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴，导致最后的悲剧。12
【示例二】猪八戒——好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙
河，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。
【示例三】虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼样子结婚；但对祥子也有真诚
关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给他吃。
2．(2018·河南)名著阅读。(任选一题作答)
下面是两部名著的插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。
①《鲁滨逊漂流记》 ②《格列佛游记》
①鲁滨逊和一条狗被海浪冲到荒岛上。他想记录日期却没有工具，于是就在上岸的地方
竖了一个大十字架，刻下他上岛的日期，并用不同的刻痕来表示日、周、月。这样，他就有
了一个独特的日历。②格列佛被风浪推送到小人国(利立浦特国)。一觉醒来，他发现自己被
很多小人用细线绑在地上，挣扎不脱。在小人们的攻击和劝说下，他表示投降。
3．下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？
(1)她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，
后来到了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。 (简·爱)
(2)他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡尘，后来成为唐僧的弟子，与孙悟空
一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。 (猪八戒)
(3)他豪爽直率，疾恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为
躲官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。 (鲁提辖/鲁达/鲁智深)
(4)他坚毅勇敢，对生活充满热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了 28 年，在“星期五”
的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。 (鲁滨逊)
4．(2017·天门)名著阅读。
【甲】保尔双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在
他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个
铁面无私的法官检查自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得挺不错。当然，由于愚蠢，
由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，
他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他
的几滴鲜血。
【乙】玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事，都来相见。因问：
“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，
更多虎豹妖魔；只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了弘誓大愿，不取真经，永
堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。”
(1)甲段选自苏联小说《钢铁是怎样炼成的》；乙段选自中国小说《西游记》，作者吴承
恩。
(2)在这两部国度不同、风格迥异的小说中，保尔与唐僧在某些方面却有着惊人的相似，
闪耀着人性的光辉。请你对此简要发表看法。
【示例】他们都有明确目标，立场坚定，百折不挠，有着为理想而献身的精神。
(3)甲段中保尔认为“这辈子过得挺不错”。实际上，当你读完这本书，你会发现他的一
生与唐僧西天取经一样充满了坎坷与磨难。请写出他们各自遭受的一次磨难，要求语言简洁13
顺畅。
【示例】保尔的磨难：①因救朱赫来而入狱，经受敌人的严刑拷打；②为了革命英勇作
战，头部受伤，右眼失明；③为了革命牺牲与冬妮娅(或丽达)的爱情；④修筑铁路时患了伤
寒，差点送命等等。唐僧的磨难：①初出长安陷虎穴；②夜阻通天河；③路阻火焰山等等。
附录 9 《艾青诗选》
1．艾青，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿等，浙江金华人。被认为是中国
现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《我的思念是圆
的》《北方》等。(写出一个即可)
2．对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是(D)
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹
涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎
明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这
土地爱得深沉……
A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味
到歌者经历的坎坷、悲酸和对土地执着的爱。
B．关于土地、河流、风、黎明的一组诗句，抒写了对大地遭受的苦难，人民的悲愤和
激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对
土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”
指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
【解析】D.从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的
“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。
3．“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了
的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。”这几句诗选自《大堰河——我的保姆》。
4．“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对
外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这几句诗选自《艾青诗选》的《鱼化
石》。
5．“北方是悲哀的；而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛，给广大的北方/倾泻着灾难与
不幸；而年代的风霜，刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”这段文字选自艾青的诗《北
方》。
6．根据下面这首诗，解答后面的问题。
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹
涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎
明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
——《我爱这土地》
(1)这首诗的作者是艾青。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人对祖国深沉的爱和对日寇切齿的恨。
7．根据下面这首诗，解答后面的问题。
一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下/它们的根生长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起14
——《树》
【诗歌链接】1937 年，日本全面侵华战争爆发。中华民族处于水深火热之中，长期的
阶级压迫，长期的奴化统治，使人们的精神萎靡不振。他们之间，似乎都在为自己的生存而
挣扎，他们似乎都彼此孤立着。但诗人认为，这只是生活的表象，就像树在地面上的景观。
中华民族是有着凝聚力的，当遇到压迫的时候，特别是当民族危亡无情地置于人们面前的时
候，中华儿女们会团结起来，进行殊死的斗争。因而，当诗人看到树的时候，便创作了《树》
这首诗。
(1)作者艾青，原名蒋正涵，现代著名诗人，他出版的第一部诗集是《大堰河》。他的诗
作运用散文化的自由诗体，抒发思想感情，语言朴素清新。
(2)这首诗的写作背景是 1940 年春天，那时正处于抗日战争艰苦的相持阶段，中华民族
正日益走向精神的觉醒。
(3)对这首诗赏析不当的一项是(E)
A．《树》的开头，“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵。
B．“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱和精神受到扭曲的现象。
C．诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看
不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。
D．“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。
E．这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。
(4)这首诗托物言志，表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗运用象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带
是表面上孤离兀立，实质上团结一致，热情赞美了中华民族正在凝聚并团结成的坚强力量。
8．“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我
对这土地爱得深沉……”试分析此段诗中作者如何将全文推向高潮。(100 字左右)
【示例】“为什么我的眼里常含泪水？”一句中“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，
表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。“因为我对这土地爱得深沉”，“我”目
睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈。一问一答，太“深
沉”太强烈的土地之爱已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。“深沉”一词也许达
不到与实际感情相应的表达强度，于是，其后紧跟的六个沉重的省略，似乎涌动着潜流地火
般的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮，
那炽热、真挚的爱国情怀，给人留下不尽的余韵。最后两句是全诗的精华，它是那个苦难的
年代，一切爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自
诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏
儿女共同的心声。
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