2016年鄂教版六年级语文上册第六单元提升练习题及答案.doc

第六单元提升练习 一、结合语境写词语。‎ ‎1.2004年雅典奥运会会徽是一个用gǎn lǎn(　　　　)枝编织的花环。‎ ‎2.在工程人员共同努力的jī chǔ(　　　　)上,铁路终于提前jùn gōng(　　　　)了。‎ ‎3.líng yáng(　　　　)越过山丘,消失在森林深处,猎人ào sàng(　　　　)地放下了猎枪。‎ 二、给多音字注音并组词。‎ 三、在括号里写出下列句子使用的说明方法。‎ ‎1.科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一个底大顶尖的金字塔,便把这叫做生态金字塔。(　　　　　)‎ ‎2.一只甲虫,地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要,而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。(　　　　　) ‎ ‎3.小孩重48千克,小牛重1035千克,苜蓿重8211千克。(　　　　　)‎ ‎4.杂草是数量最大的生物了。你看有多少动物在吃它:蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫,田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物。(　　　　　)‎ 四、按要求写句子。‎ ‎1.太阳怎么可以请假呢?(改为陈述句)‎ ‎  ‎ ‎2.大人不许吹胡子瞪眼睛吓唬小孩。 (缩句)‎ ‎  ‎ ‎3.太阳温暖了各地的空气。　空气能流动形成风。(加上关联词语,合成一句话)‎ ‎  ‎ 五、课文精彩回顾。‎ ‎1.《生态金字塔》介绍了生态金字塔的　　　　和　　　　,告诉我们大自然的负载能力是　　　　。告诫人们如果不遵循　　　　　　法则,人类必将遭受大自然的惩罚。 ‎ ‎2.《想象》一诗,作者想象整个世界是一首　　　　　　,一张　　　　　　,没有一个　　　　,没有一处　　　　,表达了作者追求　　　　　的心愿。 ‎ ‎3.钓罢归来不系船,　 。 ‎ ‎4.精骛八极,　 。 ‎ ‎5.笼天地于形内,　 。 ‎ 六、读一读,猜一猜。‎ ‎1.一口咬掉牛尾巴。(打一字)　　　　 ‎ ‎2.千里相聚。(打一字)　　　　 ‎ ‎3.假眼。(打一成语)　　　　 ‎ ‎4.乖。(打一成语)　　　　 ‎ 七、课内阅读。‎ 杂草是数量最大的生物了。你看有多少动物在吃它:蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫,田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺(bǔ　fǔ)乳动物。而这些食植物性的动物,其数量也较大。吃肉的肉食性动物,如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎,比食植物性的动物少得多。甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀(què　qiǎo)又捕食蜘蛛,鹰吃山雀。一只甲虫,地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要,而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅(mì　mī)食才能得到足够的食物。老虎就更不得了了,需要在几个山林中捕食。这些生物在数量上,甲虫比草少,蜘蛛比甲虫少,山雀比蜘蛛少,鹰比山雀少。‎ 距今四五千年以前,尼罗河畔(bàn　pàn)的埃及人,建造了举世闻名的金字塔。科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一个底大顶尖的金字塔,便把这叫做生态金字塔。‎ ‎1.用“√”标出括号里正确的读音。‎ ‎2.结合第1自然段说说什么是“生态金字塔”。‎ ‎  ‎ ‎3.文中画线句子运用了什么说明方法? ‎ ‎  ‎ 八、课外阅读。‎ 生 命 之 网 茂密的森林里,辽阔的草原上,都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩,哪里的动物就成群出没。‎ 所有的动物都直接或间接以植物为食,动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所,掩蔽的地方;动物也会帮植物传播种子,啄除害虫。‎ 博物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实:凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢?细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来,红三叶草是专门靠土蜂来传粉的,而土蜂酿的蜜常常被田鼠偷吃。这样,田鼠多了,土蜂就少了,三叶草传粉的机会也少了。田鼠的天敌是猫,猫多了,田鼠少了,土蜂就多了,红三叶草传粉多了,自然就长得茂盛了。‎ 猫和红三叶草之间似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就连成一根相互连接的链条——食物链。‎ 自然界存在着数不清的食物链,各个环节纵横交错,复杂多样。草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草,牛、马也吃草;一种动物往往吃几种食物:麻雀吃禾谷,也吃虫子;一种动物常常被多种动物所吃:狼和豹也像虎那样,吃牛、羊。‎ 俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”在江河湖海里,这些更是常见的事儿。在自然界中,各种生物之间就这样组成了一条条食物链,动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综复杂的网——生命之网。‎ ‎1.写出下列词的反义词。(4分) ‎ 直接—(　　　)　　辽阔—(　　　)‎ 茂盛—(　　　)　　复杂—(　　　)‎ ‎2.联系上下文解释词语。(4分) ‎ 栖息:   ‎ 风马牛不相及:   ‎ ‎3.给短文分段,并写出第一部分的意思。‎ ‎  ‎ ‎4.“生命之网”指的是(　　)。‎ A.生命像网一样破烂不堪 B.生命的网 C.动植物之间相互依存、彼此制约的关系 九、习作。‎ 题目:假如　　　 ‎ 要求:把题目补充完整,想象合理,表达自己的真情实感。‎ 第六单元提升练习参考答案 一、1.橄榄　2.基础　竣工　3.羚羊　懊丧 二、yīng应该　yìng答应　jiǎ假如　jià假期 三、1.打比方　2.列数字　作比较　3.列数字　4.举例子 四、1.太阳不可以请假。 2.大人不许吓唬小孩。‎ ‎3.因为太阳温暖了各地的空气,所以空气流动形成风。‎ 五、1.组成　结构　有限的　自然 ‎2.绝美的诗　巨幅的画　错字　败笔　完美世界 ‎3.江村月落正堪眠　4.心游万仞 5.挫万物于笔端 六、1.告　2.重　3.目不转睛　4.乘人不备 七、1.bǔ　què　mì　pàn　‎ ‎2.生物世界的食物链的底部是数量最多的杂草,它的上层是食植物性的动物,再往上是肉食性动物,处于顶端的是人类。这就好像一个底大顶尖的金字塔,所以叫做生态金字塔。 3.打比方 八、1.间接　狭小　稀疏　简单 ‎2.休息。　两种事物之间没有任何关系。‎ ‎3.第1、2自然段是第一部分,写动物之间的关系十分密切,同时生活在地球上。第3~5自然段是第二部分,第6自然段是第三部分。4.C 九、略