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遵守社会规则
一、单项选择题
1．2017年11月，玉环城区正式启用一批抓拍设备，专拍机动车不礼让斑马线的行为。这样做的原因有
①预防和减少道路交通事故 ②保障行人的通行安全
③维护行人过斑马线的通行权利 ④维护良好秩序，就必须限制人们的自由
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
2．下图“冤假错案问责机制”的做法
A． 会影响国家司法机关正常工作
B． 警示司法机关要忠实于法律，忠实于事实真相
C． 能够促使公民自觉遵守宪法和法律
D． 要求各级人民政府依法行政
3．“良好的秩序是一切美好事物的基础”，伯克的这句话告诉我们
①秩序保证公共生活顺利的实现
②秩序为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境
③只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交往，相互扶持、相互帮助
④只有形成良好的社会秩序，才能促进社会生活的和谐幸福
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③④
4．漫画启示我们要
A． 爱护野生动物 B． 遵守社会规则
C． 学会享受自由 D． 参与改进规则
5．2017年10月1日起施行的《中华人民共和国民法总则》亮点颇多：限制民事行为能力人年龄下调为八周岁以上；增加保护虚拟财产规定；诉讼时效由两年延长为三年……从这些亮点中，我们可以看出
①规则并不是一成不变的 ②规则需要不断调整和完善
③维护规则要从自身做起 ④规则的改进要符合人民的利益和社会发展的要求
A． ②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ①③④
6．乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、戏剧时，不要高声交谈、喧哗。以上说明
①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束
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②不得损害其他公民的合法权利和自由
③社会规则划定了自由的边界
④社会公共生活中的秩序是自然形成的
A． ①②③ B． ①④ C． ②③④ D． ①②③④
7．四川成都网约车司机接送的一位高考考生，在时间已经十分紧急的情况下，下车后做的第一件事，不是急忙冲进考场，而是对着司机师傅深深地鞠了一躬。这位考生在感动了司机的同时，也感动了众网友。这是因为他
①尊重他人 ②文明有礼 ③懂得感恩 ④诚信待人
A． ①②④ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③
8．在《论语》中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人。”你对这句话的理解是
①自己不喜欢的事，不要强加到别人身上 ②要学会将心比心，体会他人的感受
③每个人都应该按照自己的想法做事 ④要学会尊重别人的想法，学会换位思考
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
9．荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。”这句话说明了
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼促进社会和谐
③礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
④文明有礼体现国家形象
A． ①②③ B． ②③ C． ②③④ D． ①②④
10．漫画中的同学没有做到
A． 态度亲和 B． 用语文明
C． 举止端庄 D． 仪表整洁
11．郑州的一名刑警冈公殉职被公安部追授为二级英模称号。儿子去世的噩耗却没能传入80多岁的两位老人耳中。家人联合起来对老人撒了谎：“国际上有个大案子，他被抽调到国外去办案了”，要办很长时间，过年过节都没法网来。办案要秘密进行，也没法往家里打电话。”对此，下列认识正确的是
A． 做诚实的人就不应该说谎 B． 善意的谎言并不违背诚实的道德
C． 诚实守信，才能赢得肯定和赞誉 D． 对人守信、对事负资是诚信的基本要求
12．2017年6月27日，国家工商总局印发《国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法(试行)》。加强企业信用管理是因为
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A． 诚信是企业的资本，是无形资产 B． 诚信企业是建立诚信社会的关键所在
C． 当前社会无任何诚信体系和制度 D． 是国家加强公民诚信体系建设的重点
13．吴某因扰乱市场秩序被人民法院处以拘役，贾某因拒绝依法履行合同义务被拘留。他们的行为按违反法律的类别分别属于
A． 严重违法行为，一般违法行为 B． 犯罪，行政违法行为
C． 一般违法行为，民事违法行为 D． 刑事违法行为，民事违法行为
14．用图示法表示所学概念间的关系是我们的学法之一，下列图示描述的概念关系正确的是
A． B． C． D．
15．八年级学生张平在回家的路上，看见无业人员王某等人拦住本校学生刘某要钱，张平迅速到附近的商店拨打110报警，警察很快赶到，抓获王某等人。对张平的行为，正确的评价有
①张平的做法很机智 ②张平善于同违法犯罪作斗争
③张平不敢同违法犯罪作斗争 ④张平履行了和违法犯罪作斗争的义务
A． ①②③ B． ②⑨④ C． ①②④ D． ①③④
二、简答题
16．【小慧见闻一】周末，小慧出游，他记录了一些标语。公交站台：“文明乘车，自觉排队”；公园：“有序参观，爱护环境”；电影院院：“对号入座，请勿喧哗”。 去这些地方十分顺畅，玩得也轻松愉悦！
（1）联系所学知识，小慧的见闻说明了什么？
【小慧见闻二】上学、上班高峰时，小慧看到：在红灯亮着时行人有下面漫画中的现象。
（2）请你用所学知识从多个角度对这些行人提出劝告。
17．材料：有一天，歌德漫步在魏玛公园。不料，在一条小径遇到了一个曾把他的所有作品都贬得一文不值的批评家，这条狭窄的过道，只能通过一个人，他们面对面地相遇了。
那个批评家十分傲慢，他头一昂说：“对一个傻子，我绝不让路！”
“我却恰恰相反。”歌德微笑着，马上站到了一边……
（1）请你对材料中人物的言行进行评析
（2）“尊重从我做起”，在生活中我们肥真正做到尊重他人？
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18．读故事，回答问题。
序号
时 间
赵高的经历
1
13岁
经常旷课逃学，在家玩电脑，屡教不改。
2
14岁
沉迷上网。为了去网吧上网，他花完了零用钱就偷家里的钱，后来发展到偷别人的手机和工厂的机器零部件去卖，结果被处以拘留五天。
3
17岁
为了网友的“哥们儿义气”，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺成残废，被判有期徒刑三年。
4
20岁
糟糕的经历和人生的污点常令他心如刀割、悔恨万分；主动减刑出狱后，抱着赎罪的心理，他一边勤奋工作，一边还到附近的福利院去做志愿者，忙碌在人们异样的眼光中……
5
（1）在赵高的经历中，哪些行为属于一般违法行为？哪一行为是属于严重违法行为？
（2）如何才能避免类似赵高的糟糕经历的发生？
（3）赵高出狱后的哪些做法还是值得学习和赞赏的，请用所学知识分析原因。
三、分析说明题
19．以下是中学生小明生活中的两个情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一：小明从网上看到了这样的一组自愿者活动漫画。
（1）漫画中的志愿者向我们传递了哪些正能量？
（2）青少年处于走向社会的关键时期，应该怎样培养自己的亲社会行为？
情境二：小明与同学小强一起过马路，他们遇到了红灯，小强说：“没关系，只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。”
（3）小明应该： ___________________________________________
（4）理由： __________________________________________。（两个角度）
20．材料一：春暖花开,风和日丽,5名女游客带着4个小孩在某森林公园赏花,为拍到“桃花雨”,几名女游客使劲摇晃树枝,大量花瓣随之飘落.当有人上前劝阻时,女游客不以为然地说:“花总是要落的嘛!”此行为虽“微”,但影响却不小.
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材料二：当今时代流行“微”,微博、微信、微阅读等已走进百姓生活.在微公益、微服务等“微行为”践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时,类似于上述“桃花雨”事件的“微行为”却在散播负能量.因此,身处“微”时代,我们决不能忽视“微行为”.
(1)“微行为”--行为虽小,事关重大.原因何在?
(2)请你聚焦现实生活,列举两个符合或违背社会主义核心价值观要求的“微行为”.(与材料重复者不得分,不得出现真实的人名、校名、地名等.
(3)请选取你所列举的其中一个“微行为”进行评析
21．学生李某原来表现较好，曾多次被评为“三好学生”。后来他常和社会上不三不四的人来往，变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿别人的东西，打架斗殴，受到学校的多次教育。但他不思悔改，又经常在社会上偷盗财物，还参加赌博等，曾被公安机关拘留，仍屡教不改，后因持刀抢劫，被公安机关抵获。经法院审理，李某被判处有期徒刑三年。
阅读以上材料，同答下列问题：
（1）李某的什么行为是犯罪行为？为什么？
（2）李菜由好变坏，最后走上违法犯罪的道路给我们青少年带来什么样的启示？
四、综合探究题
22．阅读材料，回答问题。
材料一：校园应是最阳光、最安全的地方。近年来，校园欺凌事件频繁被曝光，校园暴力频发。有专家指出，校园欺凌事件中没有获胜者。中央有关部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》指出，对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当矫治措施予以教育惩戒，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。
材料二：某校学生对当地校园暴力状况做了调查与分析，情况如下：
项目
内容
占比例
校园欺凌和暴力产生的原因
家庭教育方式不当或家庭暴力影响
68%
社会媒体对暴力文化、江湖文化的渲染
66%
学校教育缺失，德育管理松懈
45%
学生对暴力的认同，叛逆心理、缺乏自制力
82%
默默忍受，不敢声张
38%
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面对校园欺凌和暴力的方式
以牙还牙，报复打击
67%
找家长与老师
24%
结合材料，运用所学知识回答：
（1）如何理解“校园欺凌事件中没有获胜者”这一判断。
（2）为青少年的健康成长保驾护航，谈谈如何预防校园欺凌事件的发生。
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参考答案
1-15．ABDBC ADBDC BADDC
16．(1) ①生活离不开秩序；②秩序离不开规则。③人人遵守规则，社会才能有良好的秩序。
(2) ①闯红灯是不珍爱生命的行为，是缺乏安全意识的行为，我们应珍爱生命，文明安全出行；②闯红灯是法制观念淡薄、违反交通法规的行为，我们要增强法律意识，不做违法违规的事。③维护社会秩序，要从自己做起。要对自己负责，尊重生命，珍爱生命。（每点2分，4分为止）
17．（1）示例：批评家的行为是不礼貌、不尊重他人的表现； 歌德对那位寻衅污辱他的批评家，不仅表现出豁达的情操和高雅的风度，而且只用一句话就对他进行了妙巧的还击
（2）积极关注、重视他人、平等对待他人、学会换位思考、学会欣赏他人
18．（1）一般违法行为有：偷家里的钱；偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖。
严重违法行为：在斗殴中用利器把对手刺成重伤。
（2）①要合理利用网络，理性参与网络生活，学会“信息节食”，拒绝沉溺网络；要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；传播网络正能量（网络角度）；②慎交网友、不交损友等（友谊角度）；③要自觉遵纪守法，从小做起，从身边的小事做起，避免沾染不良习气，杜绝不良行为，预防犯罪，防患于未然。或要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人（法律角度）。
（3）勤奋工作，辛勤劳动，为国家和社会发展作贡献，成就了我们今天的美好生活。
做志愿者，参与社会公益活动，在服务和奉献社会中实现人生价值。
19．（1）①具有强烈的社会责任感；②热心公益，服务社会；③乐于助人；④帮助他人、关心社会；⑤敢于承担责任，⑥亲社会行为。
（2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 ；②我们要主动了解社会，关注社会的发展变化，积极投身于社会实践；③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；④我们要学会主动关心社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值；⑤积极融入社会、服务社会、参与社会公益活动。
情境二：(3)不闯红灯，并且阻止小强和其他行人的行为，等绿灯亮了再过去。
(4)角度一：①维持秩序靠规则，人人都要自觉遵守规则。②遵守社会规则需要他律和自律。③遵守社会规则，应该将规则内化于心、外化于行。 ④要从自己做起，自觉遵守社会规则。
角度二：①我们要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。②是关爱自己生命或者他人生命的表现。③是对自己和他人负责任的表现。
20．(1)1.微行为能反映一个人的文明素养和精神境界;2.微行为关系社会文明与和谐3.微行为关系国家的形象和民族的尊严.
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(2)符合社会主义核心价值观要求的微行为:升国旗时肃立、行注目礼;外出旅游时排队购票入场;过马路时严格遵守交通规则;主动引领盲人过马路;关心帮助有困难的同学;人走灯灭;及时关闭水龙头:随手捡起地上的纸屑等垃圾;公共交通工具上主动给老弱病残幼孕及抱小孩的乘客让座;主动到敬老院、养老院慰问老人;自觉维护公共场所秩序;为灾区人民捐款、捐物;拾金不昧;
违背社会主义核心价值观要求的微行为:闯红灯；随地吐痰;随手乱扔纸屑等垃圾;使用一次性筷子等一次性用品;车窗抛物;在公共场所大声喧哗;穿拖鞋进入公共场所;抄袭作业;考试作弊;歧视残疾人;在楼梯上追逐打闹;在旅游景区乱涂乱画;
（3）考试作弊：违背诚信的要求，扰乱考试秩序，不利于社会公平正义。
21．（1）持刀抢劫属于犯罪行为。李某的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，他的行为应受刑罚处罚。
（2）1我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清违纪、一般违法行为、犯罪的危害，自觉依法规范自己的行为，远离犯罪。2预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。3生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法白律，倦一个自觉守法的人。我们要M小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于来然。
22．（1）“校园欺凌”事件中没有获胜者说明校园欺凌对双方的身心健康都具有危害性。对于被欺凌学生来说，会造成身体和心灵双重伤害，容易留下心理阴影，导致自卑、孤僻、偏激等；对于欺凌者来说，更是人格扭曲，其行为违背道德和法律，甚至会走上犯罪道路，受到刑事追究。（言之有理酌情给分。）
（2）①社会要净化文明风气，营造积极健康的社会氛围，减少和清除各种暴力文化。②有关部门要规范管理，强化教育惩戒威慑作用，依法依规处置校园欺凌事件；③学校要完善防范机制，防止学生欺凌和暴力事件发生，要加强心理知识教育和心理技能训练，增强学生自我保护意识和能力；④家长要增强监护责任意识，要关注子女思想情绪和日常表现。
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