2016学年度第一学期第15周教研联盟测试
九年级语文科试卷
说明： 1. 全卷满分为120分。考试用时为120分钟。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一.基础（24分）
1．根据课文默写古诗文（10分）
（1）□□□□□□□，□□□□□□□，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）（2分）
（2）诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）
（3）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，□□□□。（《诗经·关雎》）（1分）
（4）蒹葭萋萋，□□□□。所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》）（1分）
（5）把李贺的《雁门太守行》默写完整。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）这是ruì zhì（ ）的微笑。
（2）我希望他们不再像我，又大家gé mó（ ）起来。
（3）或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才huò rán guàn tōng（ ）。
（4）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù（ ）。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。
B.我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请。
C.智慧的人能够在失败中及时吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫及。
D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.机制是否健全，这对一个享誉全球的金融机构来说至关重要。（删除“是否”）
B.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。（将“取得了”改为“获得了”）
C.每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。（删去“和发展”）
D. 未来建造业会缺乏大量劳动人手，政府要及早培训有关人才，同时要适当抬高建造业工人的待遇。（将“抬高”修改为“提高”）
5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
小课本里可以读出大天地：读《故乡》可以体会社会冷暖；读《心声》可以感知孩子心声： ； 。
二、阅读（46分）
（一）（10分）生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
6.选出下列加点词词义相同的一项：(3分) （ ）
A．故天将降大任于是人也 上使外将兵
B．傅说举于版筑之间 在乎山水之间也
C．人恒过，然后能改 还过岳殿东
D．征于色，发于声 野芳发而幽香
7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是。（3分）
A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练。
B.本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C.文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D.本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
(二) （9分）齐王筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答曰：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。” （选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加）
【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣（bó搏）：跌倒。③应候：顺应时令。
9.解释下列句中加粗的词。 （2分）
（1）岁苦支备（ ） （2）臣怪之（ ）
10.给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用”/“隔开。 （3分）
使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶
11.通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？ （4分）
(三) (10分) 成为你自己
周国平
①童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先应该成为你自己。
②姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你完完全全成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗?你很可能会激动得喊起来：太愿意啦!我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗?对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了?当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，唯一的变化是你压根儿不存在了。
③由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。
④也许你会反驳我说：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。真正成为自己可不是一件容易的事。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，例如是一种职业，一种身份，一个角色，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。
⑤那么，怎样才能成为自己呢?这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的"自我"的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等是身外之物，人人都可求而得之，但没有人能够代替你感受人生。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对人生意义的独特领悟和坚守，从而使你的自我闪放出个性的光华。
⑥在历史上，每当世风腐败之时，人们就会盼望救世主出现。其实，救世主就在每个人的心中。
12.下列事例不能充当本文论据的一项是：（ ）（3分）
A.陶渊明不为五斗米折腰，回到田园过自己想要的生活。
B.周敦颐独爱莲，表明他不与世同流合污的的个性。
C.文天祥至死不降，还留下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的诗句。
D.张岱独往湖心亭看雪，体现了他遗世独立的高洁情怀。
13.下列对文章的分析理解，不正确的一项是：（ ）（3分）
A.本文标题就是文章的中心论点。
B.文章第③自然段中“由此可见”的“此”指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。
C.文章运用了大量问答句式进行说理，使说理层层递进，条理清晰。
D.怎样才能成为你自己呢？作者给出的答案是：坚守对积极人生的独特领悟，让自我闪放出个性的光华。
14.作者论述的“你自己”具有怎样的特点？怎样才能成为“你自己”？（4分）
（四）(17分) 时光不旧，只是落满尘灰
朱成玉
（1）那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
（2）他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
（3）他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。
（4）高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。邻家隔几天就上门来
和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
（5）他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”
（6）我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
（7）“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”
（8）听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
（9）为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。”
（10）我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
（11）最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
（12）“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”
（13）我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。
（14）一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光 随时都可以亮洁如新。
（选自《当代青年》）
15．请用简洁的语言补全本文的情节。（4分）
发现“破烂”→ →被“教诲”→ → →
16．请从写法和内容两个方面赏析下列任意一个句子。（4分）
（1）那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。
（2）最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
17．通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。（4分）
18． 那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日，喝点小酒作乐的孤寡老人”，最后在我的眼里成为了“可敬的老人”，是什么促使了作者内心发生这样的变化，请结合文本谈谈。（5分）
三、（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文
水手等待风起，帆船才能起航；雄鹰等待气流，才能翱翔蓝天……人生中有很多东西值得等待，你等待的是什么。
请以“等待____________”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；
（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1—3题。
我举起拖舰队递来的缆绳的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁!”这位伟大的君王迎我上岸，对我竭尽赞颂，当场就封了他们那里最高的荣誉称号“那达克”给我。皇帝的野心很大，他要再找机会把敌人的船舰都拉回他的港口，甚至想把不来夫斯古整个帝国灭掉，划作一个行省，派上一位总督去统治。他想彻底消灭大端派的流亡者，强迫那个国家的人民也都打破蛋的小端，那样他就可以做全世界独一无二的君主。
但是，我尽力设法让他打消这种念头，从政策到正义，我向他列举了许多论据。我坦白地表示，我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。这件事在国务会议上辩论的时候，大臣中最聪明的一部分人都赞同我的意见。由于我的这一公开而大胆的声明完全违背了皇帝的计划与政策，他因此永远也不会宽恕我。他在国务会议上以一种很策略的方式提到了这事。据说，最聪明的几位大臣至少是以沉默的方式表示了他们是赞成我的意见。可是另一些人是我的死敌，忍不住就要说话，旁敲侧击地中伤我。
从此，皇帝与一小撮对我不怀好意的大臣之间就开始达成一项阴谋；不到两个月，阴谋暴露，却差点儿以我的彻底消灭而告终。最大的功绩在君王眼里又能算什么，你一拂逆他，不使其野心得到满足，再大的功劳也等于零。 (节选自《格列佛游记》)
1．请用简洁的语言概括上文的情节。（2分）
2．文中的君王为什么先是封“我”为“那达克”，后来却又与“一小撮对我不怀好意
的大臣之间就开始达成一项阴谋”?从中可看出这位君王是个怎样的人？（4分）
3．就划线句说说体现《格列佛游记》的艺术特色。（4分）
学校 _______________________ 原班别 学号___________ 姓名______________ 考号________________ 试室号______________
2016学年度第一学期第15周教研联盟测试九年级语文科答题卡
题号
一（24分）
二（46分）
三（50分）
附加题（10分）
总分
1—5
6—8
9-11
12-14
15-18
19作文
得分
一、基础 (24分)
1. （10分）
（1） □□□□□□□ □□□□□□□
(2) □□□□□□□ □□□□□□□
(3) □□□□
（4） □□□□
（5） □□□□□□□ □□□□□□□
□□□□□□□ □□□□□□□
2.（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）（4）（ ）（4分）
3. （ ）（3分）
4. （ ）（3分）
5. ；
。(4分)
二、阅读（46分）
（一）（10分）
6.（ ） （3分）
7.（1） （2分）
(2) （2分）
8. ( ) (3分)
（二）（9分）
9. （1）岁苦支备（ ） （2）臣怪之（ ） （2分）
10. 使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？（3分）
11.
（4分）
（三）（10分）
12.（ ）（3分）
13.（ ）（3分）
14.
（4分）
（四）（17分）
15．
（4分）
16.
（4分）
17.
(4分)
18．
(5分)
附加题（10分）
1. （2分）
2.
（4分）
3.
（4分）
三、作文(50分)
19.
题目：
100
200
300
x k b 1 . c o m
400
500
600
x k b 1 . c o m
700
[来源:学#科#网Z#X#X#K]
800
2016学年度第一学期第15周教研联盟测试
九年级语文科答案
1. （1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
（2）受任于败军之际,奉命于危难之间。
（3）君子好逑
（4）白露未晞
（5）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
2. （1）“睿智”（九上《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》）
（2）“隔膜”（九上《故乡》）
（3）“豁然贯通”（九上《不求甚解》）
（4）“根深蒂固”（九上《事物的正确答案不止一个》）
3. D（A. 要诀：重要的诀窍。九上《不求甚解》B. 拮据：手头紧，经济
状况不好。九上《我的叔叔于勒》C. 重蹈覆辙：比喻不吸取教训，再走失败
的老路。D. 洗心革面：比喻坏人物彻底悔改。）
4. B（把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”）
5. 读《老王》可以体察人性善良；读《背影》可以感受父子情深。
6. B(3分)
7. （1）（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增长才
干。（2分）
（2） 这样以后，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存（因有忧患而得以
生存），而安乐必将导致灭亡（因沉迷安乐而衰亡）。（2分）
8. C(3分)
9.（1）每年 （2）对„„感到奇怪 （2分）
10. 使秦不得窥吾西/ 楚不得窃吾南 /韩魏不得持吾之左右/ 岂不大利耶？(3分)
11.（4分）办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（如果写成”既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民“也得满分；如写成“要关心老百姓的疾苦”只得2分）
12.（3分）C
13.（3分）D
14．“你自己”具有的特点：①有自己的独立思考；②有自己的内心生活。（2分）
怎样成为“你自己”：①意识到“自我”的宝贵；②活出自己的特色和滋味。（2分）
15.偷“破烂” 受“惩罚” 获“奖励” 坚定“梦想”（4分）
16. ①句：采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境。（或：设置悬念，总写“我”的消极、颓废，为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。）（4分）
②句：动作描写（细节描写），体现老人对“我”真诚、尽心的关心帮助，突出他的宽厚、热心。（4分）
17.时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时可亮洁如新（2分）。文章通过拾荒老人对“我”的“教育”，使“我”明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”（1分）（共3分）
18．因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”，使“我”顿悟，那些意味深长的话出自一个拾荒老人之口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬意。（5分）
19.作文参考中考作文评分标准
附加题：
1.格列佛制止侵略（2分）（意近即可）
2.君王封“我”为“那达克”是因为“我”帮助他打败了不来夫斯古国，后来因为“我”不使其野心得到满足，所以阴谋消灭“我”。从中可以看出这位君王是个贪婪、狠毒、忘恩负义的人。（4分）
3.①运用了反语进行讽刺，如文中说那个贪婪狠毒的国王是“伟大的君主”。
②运用了夸张手法，如文中写那国王他想彻底消灭大端派的流亡者，强迫那个国家的人民也都打破蛋的小端等荒诞的行为。又如文中格列佛一下拖走了五十艘敌舰
③情节的幻想性与现实的真实性有机结合。小人国王想强迫那个国家的人民
也都打破蛋 的小端，，这样的情节，既是幻想出来的，现实中又影射了像
英法那样的国家想奴役别国称霸世界的野心。
（4分）（答对两点即可得满分，答对《格列佛游记》的其他艺术手法也可），
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