《蔚蓝的王国》同步测练
一、基础演练
1．文学常识填空
《蔚蓝的王国》的体裁是 ，作者是 ，他是 （国）著名作家，代表作有《 》等。
2．为下列加点的字注音
蔚蓝（ ） 闪烁（ ） 和煦（ ） 明澈（ ）
长翼（ ） 船舷（ ） 酬唱（ ） 颤栗（ ）
宛似（ ）
3．在下列空格上填上四字词语
① 或者，突然会有人吟诵 ，感人肺腑的诗句。
② 并不是风在推动它前进：驾驶它是我们自己 的心灵。
③ 另一些岛上忽然飞起一群 的鸟儿。
④ 她就在这儿……虽然看不见，但 。
4．在空格上填上恰当的词语
① 蔚蓝的王国呀！充满着 、 、 ， 的王国呀！我看见过你……在梦中。
② 我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样 、
、 ！
③ 周围的一切，天空、海洋、微微 的风帆，船尾 的水流 一切都在 着爱情，倾诉着 幸福的爱情。
④ 我们有时发出 、 的笑声，仿佛天堂里 的笑声。
5．找出下列句子中未运用比喻修辞的一项是（ ）
A．白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。
B．我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪耀着金鳞似的细浪。
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C．一些岛上像下雨似的朝我们身上飘酒白玫瑰花和铃兰花。
D．随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……，其中仿佛有女人的……声音。
6．“突然会有人吟诵精美绝伦，感人肺府的诗句……，似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地颤栗起来……”不说“大海波浪在轻轻翻卷”，却说“海洋也情不自禁地颤栗”这是采用了什么修辞手法？这种说法好处在哪里？
二、同步解读
7．“鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。”请想象一下这幅奇妙的画面，然后用不超过30个字的语言描绘出来。
8．这篇散文寺开篇用了充满激情的呼告，作者为什么采用这种写法？
9．在文中作者描写了和同伴坐着小船在大海中航行时看到的两个场景，请把这两个场景用简炼的文字概括出来。
第一个场景：
第二个场景：
10．“蔚蓝的王国”是一个什么样的王国？文中的“大海”是一般意义上的“大海”吗？
11．作者开头与结尾两次说“我看见过你……在梦中”，为何反复指出是在梦里？“蔚蓝的王国”寄寓了作者什么样的理想？
三、美文赏析
阅读下文，按要求答题
海燕
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在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里②──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，④──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
12．与“呻”字结构相同的一个形声字是（ ）
A．吟 B.鹅 C.悬 D.箭
13．“高傲”的同义词是（ ）
A．骄傲 B.狂妄 C.清高 D.自豪
14．文中四个破折号的作用是（ ）
① ② ③ ④
A．表示解释说明 B.表递进
C.表示音节的停顿或延长 D.表转折
15．能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是( )
A．呻吟 飞窜 B.恐惧 蠢笨
C. 吓坏一 躲藏 D.恐惧 胆怯
16．这段文字描写的景色是( )
A．大海上暴风雨初起 B.大海上暴风雨迫近
C. 大海上暴风雨就要来临
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四、创新作文
小草渴望雨露，花儿渴望绽放，雄鹰渴望蓝天，骏马渴望驰骋，溪流渴望江海……你渴望什么呢?
请以“我渴望”为话题，自选角度，自定文体(诗歌亦可，不少于20行)，自拟题目，写一篇500字左右的文章。
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《蔚蓝的王国》答案
一、1．散文诗 屠格涅夫 俄 《猎人笔记》
2. wèi shuò xù chè yì xián chóu lì wǎn
3. ①精美绝伦 ②无忧无虑 ③五彩缤纷 ④近在咫尺
4. ①蔚监光明 青春 幸福 ②年轻 快乐 幸福
③飘动 潺潺 倾诉 无比 ④爽朗 愉快 神仙
5. D
6. “四周的海洋也情不自禁地颤栗起来”采用了拟人化手法，尤其“情不自禁”表明海洋也被我们所吟诵的诗深深打动了。这里显出自然与人的情感的共鸣。
二、7.鸟在天空为船护航，船在珍珠般的浪花和各种花瓣簇拥下自在飘荡。
8.这样写把久积心头的对大海的爱喷发出来，同时概括写出大海的魅力所在。
9.第一个场景是写“我”和其他人在大海上快乐的行为。
第二个场景是写大海上见到的神仙世界。
10.应该是光明、青春、幸福、自由的王国；不是一般意义上的大海，具有象征意味，是充满幸福与爱情的海。
11.点明是想象中的情景，非实写；它寄托了作者美好的情怀，表明对美好事物和美好生活的向往，渴望与追求。
三、12.A
13.D(“高傲”在句中是褒义)
14. ①B ②C ③C ④A
15. D
16.A
四、创新作文（略）
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