吉林市普通中学2018—2019学年度高中毕业班第一次调研测试
语 文
注意事项：
1.本试卷共22道题，共150分，考试时长为150分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
一、现代文阅读（36分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。（9分，每小题3分）
①20世纪30年代以后，相声界的一些造诣深厚且有远见卓识的前辈艺术家，致力于相声的净化和改革，才使它得以从底层大众的通俗艺术成为全民雅俗共赏的喜剧艺术，由姿态低到尘埃的“玩艺儿”提升为铁肩担道义的“语言艺术”。经历了文革的停滞期和改革开放后的高潮期，通过广播、电视传播，马季、姜昆等优秀艺术家将相声领进了传统说唱艺术的殿堂，相声在大众娱乐和影视领域里，独领风骚几十年。
②当下的相声渐渐回归市场运行的轨道，从表面上看似乎是恢复了“传统”，但是我们的时代已发生了巨大变化，传统并不意味着“做旧”，坚持传统并不意味着抱残守缺式的故伎重演，我们被唤醒的文化记忆绝不意味着曾被否定的糟粕卷土重来，秉持现代文明的心灵绝不允许一夜退回旧社会，绝不允许任何形式的死灰复燃和暗渡陈仓。遗憾的是，一些小剧场舞台、电视选秀节目明星导师云集，在对年轻相声演员的引导中，低俗代替了通俗，欲望代替了希望，感官刺激代替了娱乐享受。
③讽刺和嘲笑是相声的功能，也是相声引以自豪的光荣传统，无论是侯宝林净化语言而追求品位，还是刘宝瑞洞察世态人心的韵味，甚或是马三立的“自嘲”式的冷幽默，都是接地气的，直面民生的，传递正能量的。但近年来由于受西方“腐文化”的影响，一些演员表演暧昧、语言隐晦、做派轻佻，一些人以炒作刷流量，台风骚、浪、贱，迎合粉丝追星，阳刚之气不见了，取而代之的是娘娘腔、表情包，搔首弄姿，令人作呕。
④相声病了，而且病得不轻，病在对传统相声的优良传统视而不见，却对糟粕的“痈疽”趋之若鹜：低俗的语言和笑料使我们的生活愈加鄙俗化，傻子般的“愚乐”降低了观众的智商水平，腐化糜烂的表演使观众陷进感官刺激泥沼不能自拔，“碎片化拼凑”破坏了相声艺术的整体美感，降低了欣赏的品位，失去了韵味的咀嚼。观众们正在用不满的、质疑的目光审视着相声。
⑤面对广大观众的质疑，相声该何去何从？《淮南子·泰族训》说：“根深则本固，基美则上宁。”相声和其它传统艺术一样，深深植根于中国传统文化，要重拾当年侯宝林、启明茶社、相声改进小组等“说文明相声、干净相声”的主张，维护相声生态文明，清除精神“雾霾”，还相声“绿水青山”，让相声对得起“语言艺术”这个誉称。
（节选自2018年8月《光明日报》，有删改）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．相声提升为语言艺术与前辈艺术家对相声的净化和改革互为因果。
B．相声回归市场运行的轨道就是在恢复“传统”，就意味着“做旧”。
C．侯宝林、刘宝瑞、马三立的相声能接地气，直面民生，传递正能量，让人欣赏到相声的优秀传统。
D．观众对“病态相声”已心生不满，质疑审视，这为相声改邪归正提供了关键性的条件。
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2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项的是（3分）
A．第①段是文本结构中的“起”，作者回顾了相声的辉煌历史，为下文的论述做好张本。
B．第③段是文本结构中的“转”，运用对比论证的方法鲜明地表达了作者的观点态度，暴露出时下一些相声表演中的负能量。
C．第⑤段是文本结构中的“合”，运用引用论证的方法是为了说明相声的光荣传统是讽刺与嘲笑。
D．文本运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证的方法，对相声艺术的过去与现在进行了论述，针砭时弊，观点鲜明。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．坚守相声的优良传统绝不是抱残守缺，让相声中的糟粕卷土重来，死灰复燃。
B．近年来西方的“腐文化”影响了相声演员，使他们的表演暧昧、做派轻佻、语言隐晦。
C．一些相声表演出现了只为迎合低级趣味而低俗、只为迎合炒作刷流量而轻佻的现象，一些舞台中的明星导师是难辞其咎的。
D．相声要兼顾创作与表演，做到既注意洞察世态人心，也净化语言，才能发挥好相声的功能，成为“语言艺术”。
（二）文学类文本阅读（15分）
阅读下面文字，完成4～6题。
二月里一个平淡宁静的早晨，春寒料峭，街巷里又响起卖罐罐馍的梆子声。马驹和骡驹听见梆子声就欢叫起来，拽着奶奶的衣襟从上房里屋走出来。白赵氏被两个孙子拽得趔趔趄趄，脸上却洋溢着慈祥温厚的笑容，两只手在衣襟下掏着铜子和麻钱。嘉轩跷出厦屋门坎，在院庭里挡住了婆孙三人的去路：“妈，从今日往后，给他俩的偏食断了去。”白赵氏慈和的脸顿时沉阴下来，瞅着儿子，显然是意料不及而愣住了。嘉轩解释说：“人说‘财东家惯骡马，穷汉家惯娃娃’。咱们家是骡马娃娃都不兴娇惯。”白赵氏似有所悟，脸上泛出活色来，低头看看偎贴在腰上的两颗可爱的脑袋，扬起脸对儿子说：“今个算是尾巴巴一回。”嘉轩仍然不改口：“当断就断。算了，就从今个断起。”白赵氏把已经码到手心的铜子和麻钱又塞进大襟底下的口袋，愠怒地转过身去：“你的心真硬！”马驹和骡驹窝火委屈得哭丧着脸，被奶奶拽着手怏怏地往上房里屋走去。
两个孩子已经长到该当入学的年龄。白嘉轩正在谋划确定给白鹿村创办一座学堂。白鹿村百余户人家，历来都是送孩子到七八里地的神禾村去念书，白嘉轩就是在那里早出晚归读了五年书。他想创办学堂不全是为了两个儿子就读方便，只是觉得现在应该由他来促成此举。学堂就设在祠堂里。那座祠堂年久失修，白嘉轩想出面把苍老的祠堂彻底翻修一新，然后在这里创办起本村的学堂来。他的名字将与祠堂和学堂一样不朽。
白嘉轩怀里揣着一个修复祠堂的详细周密的计划走进了鹿子霖家的院子。鹿子霖在厢房里听见一阵陌生的脚步声就走到庭院，看见白嘉轩进来，便忙拱手问候。白嘉轩停住脚说：“我找大叔说件事。”鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低了的不自在。白嘉轩走进上房的屏风门就叫了一声：“叔哎！”鹿泰恒从上房里屋踱出来时左手端着一只黄铜水烟壶，右手捏着一截冒烟的火纸，摆一下手礼让白嘉轩坐到客厅的雕花椅子上。鹿泰恒坐在方桌另一边的椅子上，细长的手指在烟壶里灵巧地捻着金黄绵柔的烟丝，动作很优雅。白嘉轩说：“大叔，咱们的祠堂该翻修了。”鹿泰恒吹着了火纸，愣怔了一下，燃起火焰的火纸迅速烧出一截纸灰。鹿泰恒很快从愣怔里恢复过来，优雅地把火纸按到烟嘴上，优雅地吸起来，水烟壶里的水的响声也十分优雅，直到“噗”
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地一声吹掉烟筒里的白色烟灰，说：“早都该翻修了。”白嘉轩听了当即就品出了三种味道：应该翻修祠堂；祠堂早应该翻修而没有翻修是自己的父亲老族长白秉德的失职；自己这个新族长忙着娶媳妇埋死人现在才腾出手来翻修祠堂咧！白嘉轩不好解释，只是装作不大在乎，就说起翻修工程的具体方案和筹集粮款的办法。鹿泰恒听了几句就打断他的话说：“这事你和子霖承办吧！我已经老了。”白嘉轩忙解释说：“跑腿自然有我和子霖。你老得出面啊！”鹿泰恒说：“你爸在世时，啥事不都是俺俩搭手弄的？现在该着你们弟兄搭手共事了。”随之一声唤，叫来了鹿子霖：“嘉轩说要翻修祠堂了，你们弟兄俩商量着办吧。”
整个一个漫长的春天里，白鹿村洋溢着一种友好和谐欢乐的气氛，欢悦喜庆的气氛把白鹿两姓的人融合到一起了。翻修祠堂的工程已经拉开。整个工程由白嘉轩和鹿子霖分头负责。鹿子霖负责工程，每天按户派工。白嘉轩组织后勤。
白嘉轩提出的一个大胆的方案得到了鹿子霖爽快的响应：凡是在祠堂里敬香火的白姓或鹿姓的人家，凭自己的家当随意捐赠，一升不少，一石不拒，实在拿不出一升一文的人家也不责怪。修复祠堂的宗旨要充分体现县令亲置在院里石碑上的“仁义白鹿村”的精神。整个预算下来，全体村民踊跃捐赠的粮食只抵全部所需的三分之二，白嘉轩和鹿子霖两家合包了三分之一。
这年夏收之后，学堂开学了。白嘉轩被推举为学董，鹿子霖被推为学监。两人商定一块去白鹿书院找朱先生，让他给推荐一位知识和品德都好的先生。朱先生见了白嘉轩和鹿子霖，竟然打拱作揖跪倒在地：“二位贤弟请受愚兄一拜。”两人吃了一惊，面面相觑忙拉朱先生站起，几乎同声问：“先生这是怎么了？”朱先生突然热泪盈眶：“二位贤弟做下了功德无量的事啊！”竟然感慨万端慷慨激昂起来：“你们翻修祠堂是善事，可那仅仅是个小小的善事；你们兴办学堂才是大善事，无量功德的大善事。祖宗该敬该祭，不敬不祭是为不孝；敬了祭了也仅只尽了一份孝心，兴办学堂才是万代子孙的大事；往后的世事靠活人不靠死人呀！靠那些还在吃奶的学步的穿烂裆裤的娃儿，得教他们识字念书晓以礼义，不定那里头有治国安邦的栋梁之材呢。你们为白鹿原的子孙办了这大的善事，我替那些有机会念书的子弟向你们一拜。”白嘉轩也被姐夫感染得热泪涌流，鹿子霖也大声谦和地说：“朱先生看事深远。俺俩当初只是觉得本村娃娃上学方便……”
（节选自《白鹿原》，有删减）
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 白嘉轩谋划给白鹿村创办学堂不仅是为了两个儿子就读方便，更是为了沽名钓誉，想让自己的名字与祠堂一样不朽。
B. 文本对次要人物鹿泰恒听到白嘉轩的提议时从“优雅”到“愣怔”再到“优雅”的细节描写，以及“早都该翻修了”的语言描写，都极为细致传神，耐人寻味。
C. 文本结尾朱先生打拱作揖跪倒在地的细节描写，强烈地表达出他对白嘉轩和鹿子霖办学堂这一善举发自内心的赞扬，更可见他对兴办学堂更为看重。
D. 文本中从正面和侧面两个角度表现了白嘉轩族长带头修学堂的“仁义”。白鹿村修祠堂时的气氛以及白鹿书院朱先生下跪的情节都是从侧面凸显了这一点。
5．节选部分写白鹿两家合作修祠堂办学堂，但也能看到两家过去就有矛盾不断的影子。请结合文本简要分析。（6分）
6．白嘉轩是小说的主人公，节选部分他有着多重角色，作为族长有怎样的性格特点？请结合文本简要分析。（6分）
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（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面文字，完成7～9题。
材料一：中国农村互联网发展及农村网络零售状况统计
（节选自《2017年农村电商发展分析 网络零售规模增长》）
材料二：
五年来，我国农村电子商务蓬勃发展，星星之火渐已燎原。以前，受限于交通偏远以及消费市场规模等因素，传统大型商超零售的触角难以延伸到农村地区。农村居民购买商品有不少难题：在村里的杂货铺，可能遭遇过期食品、山寨货，质量难保证，种类也不全；到城里的大商场，路上也要花费不少时间。
如今，电商下乡正给农村居民带来不一样的体验。现在不仅是种类更丰富，而且购买更便利。打开电商网站，搜索想要的商品，价格、运费、历史销量和评价等信息一目了然，简单对比之后即可轻松下单，然后等着送货上门就可以了。随着农村物流网络的进一步完善，农村电商配送也在不断提速。如今有了电商，农村居民可以像城市消费者一样购买高品质商品。几大电商平台的数据显示，品牌家电受到农村电商消费者青睐。
有了电商，以前愁销路的农产品，如今都成了抢手的网红。数据显示，我国农村电商的农产品上行方面，2016年农产品网络零售额达到1589亿元，带动农民增收超过100亿元。农村网店超过800万家，占全网25.8%，带动就业超过2000万人；农村网络零售单品数达到2.93亿个，占全网20.3%。农产品借助电商上行，不仅解决了农产品的销售问题，也让想要品尝各地特色农产品的消费者有了更多选择。
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网上销售农产品规模达到一定程度，还能反向改变农业产业链条，农民通过电子商务及时了解市场需求，清楚地里种什么可以赚钱，让农业生产由政府引导推广转变为电子商务引导农业产业化，由随意化转变为规模化、标准化种植。
（节选自2017年7月《人民日报》，有删改）
材料三：
《中国农村电子商务发展报告（2016—2017）》显示，2016年中国农村网络零售额达8945.4亿元，农村网店带动就业人数逾2000万，农村电商在社会经济中正发挥着日益重要的作用。报告统计数据显示，电子商务进农村综合示范活动目前已在全国投入125亿元，覆盖756个县，建设5万个村级电商站点，服务涉及275万贫困户。
浙江丽水是全国首个农村电子商务全域覆盖的设区市，该市积极开展“互联网+绿水青山”创新实践，先后打造了“北山模式”“赶街模式”，全市农村居民可支配收入增速多年在浙江领先。
尽管农村互联网普及率逐年提高，农村居民消费能力逐步提升，但报告同时认为，多数农村电商经营者在产品包装培育推广和质量保障体系建设方面不够重视，农村电商发展也面临着人才匮乏等问题。
（节选自2017年10月《新华网》，有删减）
材料四：
有报告预计，到2022年金砖五国网络零售额将超3万亿美元。
尽管金砖国家电子商务发展基础各不相同，但不可否认，依托巨大需求，电子商务已成为金砖国家贸易投资的重要工具。据统计，去年金砖五国网民数超过14.6亿人，网络购物超过7亿户，网络零售交易额达到8761亿美元，跨境网络销售达到920亿美元。
金砖五国在国际电子商务市场上具有十分大的份额，而且增长速度还很快。电子商务合作也为所有金砖成员带来机遇，潜力还很大，通过电子商务可以克服时差、空间、距离的影响，为贸易增长提供动力。
基于云计算、大数据形成的“互联网+”经济模式，已经成为中国经济发展的新动能，是中国发展数字经济的成功探索。这种发展模式，可以在金砖国家和更多新兴经济体中推广，让中国互联网发展的福祉不仅更好地惠及中国人民，也惠及世界，尤其是其他发展中国家人民。
（节选自2017年9月《经济参考报》 ，有删减）
7．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．2012年到2017年，农村互联网普及率基本呈现增长的态势，六年增长超过了10%，但各年份增速不同。
B．2012年到2017年，农村网民规模连续六年呈总体增长的态势，大致净增5千多万，规模增长与普及率密切相关。
C．2017年，农村网络零售呈现多元化的特点并迅速增长，但农村网络零售额中“生活服务”一项相对最低。
D．在2017年农村网上用于服装鞋包、家装家饰、食品保健这些实物类消费的额度略低于用于在线餐饮、在线旅游、生活服务这些服务类的消费额度。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A．浙江丽水农民的可支配收入在全国领先的原因是，该地开展了“互联网+绿水青山”创新实践并打造了多种经济模式，而且实现了农村电子商务全域覆盖。
B．农村电子商务在普及发展的过程中仍存在一些问题，比如在互联网普及上远不如城镇地区，零售增长种类间的不平衡等，但人才匮乏是最为主要的因素。
C．材料以翔实的数据为证，说明中国数字经济已经在国内取得了较大的成就，“互联网+”经济模式也必将为有巨大潜力的其它金砖国家带来福祉。
D．尽管金砖五国电子商务发展基础不同，但2016年中国农村网络零售额与同年金砖五国网络零售额仅相差二百多亿美元，这说明我国与其它四国的市场一样大。
9．无论是在我国农村还是在其它金砖五国，电子商务上的潜力很大。请结合材料简要指出这些潜力都有哪些。（6分）
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二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。
吴兢汴州浚仪人少厉志贯知经史方直寡谐比惟与魏元忠朱敬则游二人者当路荐兢才堪论撰诏直史馆修国史。迁右拾遗内供奉。
神龙中，改右补阙。节闵太子难，奸臣诬构安国相王与谋，朝廷大恐。兢上言：“陛下龙兴，恩被骨肉，相王与陛下同气，亲莫加焉。相王仁孝，遭荼苦哀毁，以陛下为命，而自托于手足。若信邪佞，委之于法，伤陛下之恩，失天下望。秦任赵高，汉任王莽，晋家自相鱼肉，隋室猜忌子弟，海内麋沸，验之覆车，安可重迹？伏愿陛下全常棣之恩，慰罔极之心，天下幸甚！”
累迁起居郎，与刘子玄、徐坚等并职。玄宗初立，收还权纲，锐于决事，群臣畏伏。兢虑帝果而不及精，乃上疏曰：
自古人臣不谏则国危，谏则身危。夫帝王之德，莫盛于纳谏。故曰：“木从绳则正，后从谏则圣。”又曰：“朝有讽谏，犹发之有梳。猛虎在山林，藜藿为之不采。”忠谏之有益如此。自古上圣之君，恐不闻己过。不肖之主，自谓圣智，拒谏害忠。夫与治同道罔不兴，与乱同道罔不亡。人将疾，必先不甘鱼肉之味；国将亡，必先不甘忠谏之说。呜呼，惟陛下深监于兹哉！
太宗皇帝好悦至言，当是时，有上书益于政者，皆黏寝殿之壁，坐望卧观，虽狂瞽逆意，终不以为忤。故外事必闻，刑戮几措，礼义大行。陛下何不遵此道，与圣祖继美乎？夫以一人之意，综万方之政，明有所不烛，智有所不周，上心未谕于下，下情未达于上。伏惟以虚受人，博览兼听，使深者不隐，远者不塞，所谓“辟四门、明四目”也。
兢叙事简核，号良史。初与刘子玄撰定《武后实录》，叙张昌宗诱张说诬证魏元忠事。后说为相，读之，心不善，知兢所为，即从容谬谓曰：“刘生书魏齐公事，不少假借，奈何？”兢曰：“子玄已亡，不可受诬地下。兢实书之，其草故在。”卒不改。世谓今董狐云。
（节选自《新唐书·列传第五十七》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．吴兢汴州浚仪人/少厉志贯/知经史方直寡谐/比惟与/魏元忠朱敬则游/二人者/当路荐兢/才堪论撰/诏直史馆修国史
B．吴兢/汴州浚仪人/少厉志/贯知经史/方直寡谐比/惟与魏元忠/朱敬则游/二人者当路/荐兢才堪论撰/诏直史馆/修国史
C．吴兢/汴州浚仪人/少厉志贯/知经史/方直寡谐比惟/与魏元忠朱敬则游/二人者当路/荐兢才堪论撰/诏直史馆修国史
D．吴兢汴州浚仪/人少厉志/贯知经史/方直寡谐比惟与/魏元忠朱敬则游/二人者当路/荐兢才堪论/撰诏直史馆/修国史
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．经史：经，经书，指先秦百家著作；史，史书，即正史，也包括某些地理书。我国传统图书分类一般分为经、史、子、集四大部类。
B．伏愿：表示伏在地上想,下级对上级陈述时的敬辞。“伏惟启阿母”及“伏惟圣朝以孝治天下”中的“伏惟”，也是旧时下级对上级、晚辈对长辈常用的敬辞。
C．常棣，即《小雅·常棣》，是《诗经》中的名篇杰作，它是中国诗史上最先歌唱兄弟友爱的诗作。
D．董狐：春秋时晋国的史官，敢于秉笔直书，尊重史实，不阿权贵的正直史家。在此称道吴兢记载史书的态度。
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12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．吴兢为人方正耿直，从不做私下勾结谋划之事，所以被举荐编纂国史。
B．吴兢为官耿直，当发生节闵太子之乱时，朝中奸党诬陷安国相王参与了此事，吴兢以手足兄弟之情上言劝说皇帝，希望避免重蹈历史覆辙。
C．吴兢对待不同的皇帝是一样的直言相谏。刚刚登上皇位的唐玄宗处理政务果断敏锐，但吴兢担心玄宗皇帝果断而不够细致，进而劝谏玄宗勇于纳谏。
D．吴兢善于劝谏。神龙年间就援引秦、汉、晋、隋的朝中之乱，对玄宗也是巧妙地引经据典、列举太宗好悦至言的美德，通过以史为证、形象说理来劝谏。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）若信邪佞，委之于法，伤陛下之恩，失天下望。
（2）子玄已亡，不可受诬地下。兢实书之，其草故在。
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首明代诗歌，完成14～15题。
孤 雁
高启
衡阳①初失伴，归路远飞单。度陇②将书怯，排空作阵难。
呼群云外急， 吊影月中残。 不共凫鹥③宿，蒹葭夜夜寒。
【注】①衡阳：湖南衡阳有回雁峰，相传是雁南飞的尽头。②陇，陇山，为六盘山的南段，在今陕西陇县北，山势险峻，为陕、甘要隘。据《汉书》记载，匈奴谎称被扣押在漠北的苏武已死。苏武的属吏常惠教使者言道：“汉天子在上林苑射落大雁，得苏武帛书于雁足。”匈奴人闻言失色，只得释放苏武。③凫鹥：凫，野鸭；鹥，水鸥。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A．首联中诗人运用“单”字，叙写当初在衡阳回雁峰失去伙伴的大雁返程的状态。
B．颔联中诗人运用典故写到大雁路途遥远却又身单力薄，凸显了大雁的心理状态。
C．尾联中诗人成功运用了衬托的笔法，将大雁的艰难处境凸显出来，并发出心声。
D. 诗人在这首诗中借物抒怀，借助对孤雁的描写抒发了自己内心的郁闷情怀。
15．请结合诗句简要分析诗题中“孤”的含意。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“ ！ ！”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
（2）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌从妻妾角度分析了赞美自己的真正原因之后，分析到客人的赞美是“ ， ”，进而想到要借此来劝谏齐王。
（3）南朝宋武帝刘裕也是跟京口有关的历史风流人物，辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中赞叹他当年挥师北伐气势的两句是：“ ， 。”
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
中美教育的差异现象，一个特别引起人们的浓厚兴趣看起来是悖论：
一方面，中国学生普遍被认为基础扎实，勤奋刻苦，学习能力——特别在数学、统计等学科领域——超乎寻常，在国际大赛中也屡屡 ，将欧美发达国家的学生远远甩在后面；另一方面，中国科学家在国际学术舞台上的整体地位不高，能够影响世界和人类的重大科研成果 ，至今也只有一位本土科学家获得了诺贝尔科学奖，难怪钱学森先生临终之前会发出最后的考问：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？
与此类似的另外一个看起来也是悖论的现象是，一方面，美国基础教育质量在世界上被公认为竞争力不强，就连美国人自己也承认这一点。美国学生在阅读、数学和基础科学领域的能力和水平和其他国家——特别是和中国、印度——相比，真可谓 ，在各种测试中的成绩常常低于平均值；另一方面，美国的高等教育质量独步全球，美国科学家的创新成果 ，始终引领世界科学技术发展的前沿。（ ）。
面对当下的中国教育我们就不禁要问：我们的教育是有效的吗？到底什么才是有效的教育？
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17．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．中美教育的差异，特意引起人们的浓厚兴趣的现象看起来是悖论
B．中美教育的差异，这个看起来是悖论的现象特别引起人们的浓厚兴趣
C. 关于中美教育的悖论差异的现象，特别引起人们的浓厚兴趣
D. 关于中美教育的差异是悖论的现象，引起人们特意的浓厚兴趣
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A. 蟾宫折桂 凤毛麟角 云里雾里 层出不穷
B. 标新立异 乏善可陈 天渊之别 前赴后继
C. 蟾宫折桂 乏善可陈 天渊之别 层出不穷
D. 标新立异 凤毛麟角 云里雾里 前赴后继
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A. 一个水平很低的基础教育却支撑了一个水平最高的高等教育体系，这也许是世界教育史上最吊诡的现象之一。
B. 一个水平很低的基础教育却支撑了一个水平最高的高等教育体系，这也许是世界教育史上最吊诡的现象。
C. 这也许是世界教育史上最吊诡的现象，一个水平很低的基础教育却支撑了一个水平最高的高等教育体系。
D. 这也许是世界教育史上最吊诡的现象之一，一个水平很低的基础教育却支撑了一个水平最高的高等教育体系。
20．下面是某住宅小区物业管理服务公司发布的一则公告，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，表达得体。（5分）
关于征集本小区物业管理服务建议的公告
各位业主：
大家好！
在过去的一年里，鄙人——本物业管理服务公司承蒙各位业主错爱，在小区的管理和服务工作之中取得了全城最牛的业绩，保持小区绿化面积达到50%，确保小区公共场所、楼道内的卫生每日都有专人及时清理，并做到了小区24小时治安监控。在此基础上，我们为了进一步做好本职工作，现在面向广大业主发布消息，恳请大家对我们的工作提出宝贵的意见，在本月30日前发到邮箱666999@qq.com即可，我们将洗耳聆听，感谢各位的倾囊相助！
让我们携手创建美好家园！
物业管理服务公司
2018年10月10日
21．仿照下面关于“蓝天”的示例，以“大海”为话题，续写一段话，要求内容贴切，句式与所给示例相近即可。（6分）
白云恋我一往情深，蓝天赐我无限期盼。我期盼行万里路，亲身感受李白“众鸟高飞尽，孤云独去闲”那独坐但情意悠然的闲适：做一朵白云静享自然。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
据《法制晚报》报道：北京14名女学生皆因校园欺凌被判刑，其中最重的被判处有期徒刑一年零十个月，缓刑二年；轻的予以行政处罚。
有的家长认为校园里发生欺凌事件，这只不过是学生之间正常的打打闹闹，可以大事化小，小事化了，不了了之。法官则认为北京14名女学生因校园欺凌而获刑，这是对未成年人违法行为的有力打击，具有很好的教育及导向意义。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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吉林市普通中学2017—2018学年度高中毕业班第一次调研测试
参考答案及赋分说明
1．C （A互为因果错误；B曲解文意；D无中生有）
2．C （强加因果）
3．B （扩大范围，应为“一些”）
4. A.“沽名钓誉”不对。
5.（6分。答出两处即可，每处情节1分，手法1分，分析1分。在阅卷时允许摘引作答，但讲题时候还应该提示学生学会概括分析）
①或概括情节：白嘉轩到鹿家商量修祠堂事情，却不与鹿子霖商量。
或摘引情节：鹿子在厢房里听见一阵陌生的脚步声就走到庭院，看见白嘉轩进来，便忙拱手问候。白嘉轩停住脚说：“我找大叔说件事。”鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低了的不自在。
——这处运用了细节描写和心理描写。“陌生的脚步声”这一细节点出两人的疏离， “有些被轻贱被压低的不自在”的心理描写表现出鹿子霖内心对白嘉轩的族长身份颇为介意，并不想低人一等。（说出一点即可）
②或概括情节：白嘉轩提出想法被鹿泰恒指责。
或摘引情节：“早都该翻修了。”白嘉轩听了当即就品出了三种味道：应该翻修祠堂；祠堂早应该翻修而没有翻修是自己的父亲老族长白秉德的失职；新族长忙着娶媳妇埋死人现在才腾出手来翻修祠堂咧！
——这处运用语言描写、心理描写，表现出老一辈上白鹿两家也暗暗较劲，鹿泰恒对白嘉轩父子的族长工作暗含指责。
③或概括情节：修祠堂时候白鹿村洋溢出友好和谐欢乐气氛。
或摘引情节：“白鹿村洋溢着一种友好和谐欢乐的气氛，欢悦喜庆的气氛把白鹿两姓的人融合到一起了”。这种场面描写（白描）也暗示着平时白鹿村（白家和鹿家两个家族）有着不和谐。
6.（6分。注意题干所强调“作为族长”的性格，答出三点即可）
①有担当（有责任）——主张修学堂；
②有隐忍——被长辈鹿泰恒嘲讽；
③有心计（有计划，心思缜密）——找鹿泰恒商量修祠堂（“修复祠堂的详细周密的计划”）；
④有仁义——或：兴办学堂，不只是为自己家的孩子学习；
或：修祠堂，自己和鹿家合包三分之一费用，村中人量力而行；（答出一点即可）
⑤重教育——谋划修祠堂、办学堂、请先生；
7．（3分）D（略低于，错）
8．（3分）C（A范围扩大，应为浙江领先；B人才匮乏最为主要，无中生有；D一样大，比较不明确）
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9．（6分。学生不一定从三个角度作答，关注概括电子商务的基础条件和现状赋分）
（1）电子商务是基于云计算、大数据形成的“互联网+”，发展迅速；
（2）人口多，需求大（网络普及和网民人数的基数大，市场大）；
（3）“互联网+”能够克服时空距离，为贸易提供动力。
10．B (吴兢，汴州浚仪人。少厉志，贯知经史，方直寡谐比，惟与魏元忠、朱敬则游。 二人者当路，荐兢才堪论撰，诏直史馆，修国史)
11．A（经，经书，指指儒家经典著作；先秦百家著作是“子”）
12．A（原因错误）
13．（10分）
（1）（陛下）如果相信邪恶奸佞的人（奸臣），把他交付给刑部（按照法律处死），会有损皇上的恩德（仁德），使天下人失望（失去天下人的希望）。（“若，如果”“望，期望，盼望”各1分，句意3分。使动翻译出来与否，不做赋分要求，讲卷需强调——伤，失）
（2）刘子玄已经故去，不可以在地下被诬陷（受冤枉），实际上是我写下这些话的，那些草稿依旧存留。（“地下，在地下，在土里”“书，记录，写下”“故，依旧，仍然，还” 各1分，句意2分）
14．（3分）D （“郁闷”，不准，是孤高、孤傲的心怀）
15.（6分）
示例1：（1）大雁，离开雁群成为孤独的飞雁；结合诗句解读大雁的“孤独”（1分+2分）；
（2）作者借物抒怀，借处境相似的大雁说自己的孤独，但作者内心却是孤高（孤傲）的。（1+2分。突出“孤高”即可2分）
示例2：
（概括说到亦可）：
（1）大雁：衡阳失群，回程落单；任重道远，形单影只；高空呼急，月冷影残；寒夜露宿，远离凫鹥。（3分）
（2）诗人：指出“孤”看似“孤单”，诗人实则在表明自己宁可在困苦环境之中也要做大雁，不与凫鹥辈为伍，坚守“孤高（孤傲）”之心。（1+2分。突出“孤高”即可2分）
16．（6分。每空多字、少字、错字，均不得分）
（1）师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣
（2）客之美我者，欲有求于我也
（3）金戈铁马，气吞万里如虎
17.（3分）B（A现象的修饰成分不当，特意，不当；C悖论与差异顺序不当，D兴趣的定语“特意的浓厚”不当）
18.（3分）C（蟾宫折桂：科举时代称考取进士，比喻考试得中；标新立异，提出新奇的主张，表示与一般不同；乏善可陈，没有什么好的地方可以称道；凤毛麟角，比喻稀少而可贵的人或事物；天渊之别，亦天壤之别，差别像天上地下一样很大；云里雾里，形容迷惑不解；层出不穷，接连不断地出现；前赴后继，形容奋勇前进，连续不断）
19. B（3分）（最……之一，不可，所以A、D错误；议论句“
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这也许是世界教育史上最吊诡的现象”如果前置，标点符号应该用冒号）
20．（5分，每处1分）
①“鄙人”，去掉，或改为“我们”“公司”；
②“错爱”改为“厚爱”或者“支持”；
③“全城最牛”过于口语化，可改为“不错的”“很好的”，等；
④“消息”改为“公告”；
⑤“倾囊相助”改为“期待”或者“鼎力相助”“倾情相助”，等。
21．（6分。字数不严格受限，关键动词也可以调换，做到语意准确、连贯、鲜明。“大海”一次的位置固定，否则在整体表达效果基础上扣1分；诗人与诗句要吻合，否则扣1分；情感基调不受限制，怀乡、念人、言志等均可）
【示例1】：
浪花恋我一往情深，大海赐我无限期盼。我期盼读万卷书，亲身感受李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”那迎风而奋力摇橹的豪情：迎朵朵浪花披荆斩棘。
【示例2】：
潮水念我情意绵绵，大海赐我无穷想象。我想象泛舟沧海，亲身感受张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生”那静谧且夺人心魄的美好：做一波潮水沉醉诗意。
【示例3】：
浪花爱我情深意重，大海予我辽远梦想。我梦想乘风破浪，亲身感受陆游“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”那深沉又坚强不屈的豪迈：做一波潮水纵享激情。
22.（60分）一般在42—52分之间。
话题立意——
从“法”的角度：法律面前人人平等；违法必究，执法必严；走法治道路；
从“学校”的角度：全面育人，不能忽视法制教育；立德树人；
从“家长”的角度：
从“学生”的角度：切莫以恶小而为之；做守法者才能走好人生路；前事不忘后事之师。
参考：①坚决对校园霸陵说“不”
②“法律教育”是人才培养的重要组成部分
③加强公民的法律意识
④法律面前人人平等
⑤放纵是魔鬼之吻
⑥
赋分原则：话题随意，脱离主线，降档赋分，然后看文章本身质量赋分，可参照以下标准。
【参考标准】一等文：54分左右浮动。主题深刻，构思精巧；观点鲜明健康，论证有理有据。
二等文：48分左右浮动。主题比较深刻，结构严谨；观点明确健康，有论证过程，材料稍陈旧。
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三等文：42分左右。主题成立，比较完整；堆砌材料，不能很好论证观点，论据单一空洞。
四等文：其中言辞偏激者，0分；只写标题者（包括只有标题是自己的且源于材料，其余抄写卷中其它材料的），3分；大段抄袭卷中各类材料、只有段首段尾是自我表达的，10分；只写二百字，12 分左右；三百字，20分左右；四五百字，文章相对完整，32分左右；六百字，表达相对完整，38分左右；字数未到八百字，表达相对完整，42分左右。跑题文章有优点者，36分左右；完全写自己的，看不出与材料有何关系，最高24分。
参考译文：
吴兢是汴州浚仪县人。从小很有抱负，同时精通经学和史学，他的正直很少人比得上。他只和魏元忠、朱敬则交朋友，这两人当了宰相，推荐吴兢的才华能写国史，诏命在史馆任职，编修国史。后升任右拾遗内供奉。
神龙年间，调任右补阙。节闵太子之乱，奸臣诬陷安国相王参与了阴谋，朝廷大惊。吴兢上奏说：“皇上复位，加恩于亲人，皇上和相王是兄弟，骨肉情深。相王仁慈孝顺，遭受苦难悲伤，和皇上相依为命，认为自己和皇上情同手足。如相信奸臣，把他杀死，会有损皇上的仁德，使天下人失望。秦朝任用赵高，汉朝任用王莽，晋朝自杀骨肉，隋朝猜疑儿子和弟弟，都天下大乱，前车倾覆已经得到应验，怎能还走它的老路？希望皇上能保全兄弟情谊，安慰被谗言诬陷的弟弟，这是国家的万幸！”
他多次升官后任起居郎，和刘子玄、徐坚等人同职。唐玄宗刚即位，收回了权力，对事务敢于决断，百官畏惧佩服。吴兢怕皇帝果断但不细致，就上奏说：“自古以来臣子不劝谏国家就危险，但劝谏自己又危险。皇帝的美德，没有比接受劝谏更重要的。所以前人说：“木材经过墨线测量加工后就是直材，皇帝听从劝谏就是圣王。”又说：“朝廷里有劝谏，就好比头发有梳子。山林中有猛虎，就没人敢采野菜。”忠直劝谏的益处就像这里所说的。自古以来好的君主，只担心不能听说自己的过失。不好的君主，自认为英明，拒绝劝谏残害忠臣。用古代治国的好办法治国没有治理不好的。用古代亡国之君的办法治国没有不灭亡的。人要害病了，一定会先不认为鱼和肉的味道是好的；国家将要灭亡，必定先不认为忠言直谏是好的。哎，只是希望陛下能在这个方面好好借鉴一下呀！
太宗皇帝喜欢劝谏，就在那时，有对朝政有益处的上奏，他都贴到卧室的墙上，坐着躺着都看，即使是错误和不合心意的，也不认为忤逆。因此朝外的事情都能知道，刑罚几乎不用了，礼义盛行全国。皇上为什么不遵从这办法，在圣明祖先之后再建盛世呢？
凭一个人的智慧，总管全国的政务，情况难以全部了解，考虑不能非常周全，皇上的用意不能被臣子全理解，下面的情况可能没反映上来。只有虚心纳谏，多看多听，让不外露的人不隐瞒，远处的人不觉得说话困难，这就是人们说的“打开四边的门、睁开四边的眼睛”。
吴兢记事简要详备，被称为良史。他最初和刘子玄编撰《武后实录》，记张昌宗引诱张说为魏元忠事作伪证。后来张说任宰相，看了这话，心里不高兴，知道是吴兢写的，就乘便假装对他说“：刘子玄记魏齐公的事，一点不顾我的面子，怎么办呢？”吴兢说：“刘子玄已去世了，不能在土里受冤枉。实际上那是我写的，草稿还在。”最终也没改。当时人称他为当代的董狐。
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