义务教育阶段学业质量测试
九年级语文 2017.01
注意事项：
1．本试卷共20题，满分130分，考试用时150分钟；
2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上；
3．答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后．再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；
4．考生答题必须答在答题卡上。答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分 (24分)
1．阅读下面的文字，按要求回答问题。(6分)
在苏州看园林，实在是读一本立体的书。①本来通过建筑这面镜子,使我们一样可以窥见当时社会的政治、经济与文化，②不过这种探讨与窥视却是充满了艺术的乐趣。建筑是 A
(凝结、凝固)的音乐，在这些秀美的园林里随时都 B (飘荡、漂荡)着几世纪前的音符，一碰到我们的心xián( ▲ )，便会响起历史的鸣奏，在我们心灵的空谷中久久的回荡。我又想，我们欣赏这jìn( ▲ )透了古典文化艺术之汁的苏州城，还不应该忘记，怎样去为我们的后代创造一座同样饱储着当代文化艺术的城市。 —— 梁衡《苏州园林》
(1)根据拼音写出相应的汉字。
心xián( ▲ ) jìn( ▲ )透
(2)从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。
A (凝结、凝固) B (飘荡、漂荡)
(3)文中划线句是病句，请分别写出修改方法。
▲
2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)
①剪不断，理还乱，是离愁。 ▲ 。 (李煜《相见欢》)
② ▲ ，似曾相识燕归来。 (晏殊《 ▲ 》)
③ ▲ ，志在千里。烈士暮年， ▲ 。 (曹操《龟虽寿》
④散入珠帘湿罗幕， ▲ 。 ( ▲ 《白雪歌送武判官归京》)
⑤山重水复疑无路， ▲ 。 (陆游《游山西村》)
⑥关关雎鸠， ▲ 。窈窕淑女， ▲ 。 (《关雎》)
⑦浩浩汤汤， ▲ ， ▲ ，气象万千。 (范仲淹《岳阳楼记》)
⑧ ▲ ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 (《得道多助失道寡助》)
3．名著阅读。(5分)
(1)格列佛在小人国中得宠并得到国王尊贵封号“那达克”，他又因为哪些事失宠乃至要被杀死？(3分)
▲
(2)选出对《格列佛游记》表述准确的一项。( ▲ )(2分)
A．小人国通过在横杆上跳来爬去的技艺，候补朝中重要的官职，佛林奈浦就是因为表演得最敏捷、时间最长，获得财政部长职务的。
B．格列佛向大人国国王提用火药和枪炮巩固国防的建议，国王主张用理智、公理、仁慈、正义、良知治理国家，这个建议被拒绝了。
C．飞岛国平息叛乱的方法：一种温柔，岛上大块石头往下扔，砸碎房屋让人无处藏身；一种强硬，让飞岛直接落下，毁灭人和房屋。
D．慧骃国每四年都要举行一次全国代表大会并开展辩论，每次他们在大会上辩论的问题都是：为了争抢有不同颜色而闪闪发光的石头。
4．阅读下面的图表，完成后面的题目。(3分)
材料一：漫画(右图)
材料二：输掉了比赛，赢得了尊重
2016年9月1日，世界杯亚洲区预选赛12强赛首战，国足以2比3憾负韩国队。赛后，到场助阵的近1万名中国球迷
并没有立即离场，而是分工明确地捡起现场垃圾。这一幕成为韩日网友热议的话题，他
们说中国输掉了比赛，却赢得了尊重。
(1)请你说出材料一的寓意。(1分)
▲
(2)结合材料二，用自己的语言说说为什么“中国输掉了比赛，却赢得了尊重”。(2分)
▲
第二部分 (46分)
阅读下面两首诗，完成5-7题。(7分)
(一)行路难 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(二)宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
5．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么写作手法？有何用意？(2分)
▲
6．对《行路难》这首诗的理解不正确的一项是( ▲ ) (2分)
A．“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。
B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”真实地写出诗人渡黄河、登太行时面临着“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻。
C．“行路难，行路难，多歧路，今安在”运用反复的修辞手法，写出了诗人遭遇坎坷，凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。
D．诗歌中交织着苦闷与追求、失望与希望的矛盾，但对个人前途仍抱有美好期待。
7．《行路难》和《宣州谢朓楼饯别校书叔云》都写于李白在朝廷供奉翰林不到三年便被唐玄宗“赐金还山”之时，两首诗在表达的思想感情上有何异同点？(3分)
▲
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成8-11题。(13分)
【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】夏，鲁师与齐师围郕，郕降于齐师。仲庆父请伐齐师，公曰：“不可。我实不德，齐师何罪？罪我之由。《夏书》曰：‘皋陶迈种德，德乃降。’姑务修德以待时乎！” 秋，师还。君子是以善鲁庄公。(选自《左传 庄公》)
8．下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？( ▲ ) (2分)
A．
B．
衣食所安，弗敢专也 既克，公问其故
专其利三世矣 (《捕蛇者说》) 故自号曰醉翁也 (《醉翁亭记》)
D．
C．
何以战 忠之属也
皆以美于徐公 (《邹忌讽齐王纳谏》) 属予作文以记之 (《岳阳楼记》)
9．下面句中加点词语古今意义相同的是哪一项？( ▲ ) (2分)
A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以分人。 B．小大之狱，虽不能察，必以情。
C．可以一战。战则请从。 D．小惠未徧，民弗从也。
10．用现代汉语翻译下列语句。(4分)
①我实不德，齐师何罪？ ▲
②君子是以善鲁庄公。 ▲
11．甲乙两文都提到齐鲁交战：甲文“齐师伐我，公将战”，鲁庄公在齐强鲁弱的情况下毅然迎战且取得胜利；乙文“仲庆父请伐齐师”，鲁庄公却没有出战。甲文中鲁国以弱胜强的原因是什么？乙文中鲁庄公没有出战的原因又是什么？请用自己的语言概括回答。(5分)
▲
阅读下面一篇文章，完成12-14题。(8分)
树犹如此
①西汉的辞赋家枚乘在著名的《七发》一文中写了一株梧桐树，历尽艰辛——它的根是一半生一半死，夏日被雷电劈打，冬日被风雪摧残，被急流冲刷，它却顽强地生长，于树干中积聚了很多纹理。终于有人把它砍下制成琴，音质太好了，“使师堂操畅，伯子牙为之歌”，真是天下独一份的琴声。
②经历这种艰辛的过程，终于修成正果，这也是很理想的结局了。
③不论是人、是物，存在于世，都有来自逆向的力量。使行进的历程百般不畅万般蹭蹬，严重的就称之为磨难了。磨难因人而异，司马迁在《报任安书》中提到了仲尼、屈原、左丘、孙膑诸人，不是被囚禁、流放，就是膑脚、失明，凄惨之至，非常人所能承受，最终却都成为史上人物，千百年过往而不湮其辉光。就是司马迁本人，也是受宫刑后而发愤著《史记》的，这些人物的经历成为教育的典型，磨难是伴随人生而来的。
④书法家对于书法的关系，当然不能言说磨难，至多就是笔墨上的磨练，但作用于人的精神却是一脉的。像王谢家族中人，比一般人成名成家也就顺当得多。但是，逃不脱的是笔墨上的磨练，因为书法家要靠作品来说话，而作品是写出来的，写就需要扎实的笔墨功夫，谁也没有理由逃避。成一字须反复不辍，成一篇则如上蜀道，立一体则以一生为计，尚未知可成否。唐人孟郊曾风趣地说：“如何不自闲．心与身为仇。”是啊，一个人为何要如此？此心有远大理想，思遐举，而必然要筋骨承其劳累，身心共赴一处，以期遂愿。大抵文人都有身心磨练的过程，积年之功夫终于有了相应的收获，心中甚喜。文人雅集时相互欣赏，优者备受称道，几因磨练长精神，定非碌碌者。
⑤可是，持续上进不由人，虽功夫所下甚多，穷昏昼，忘饥渴，却是毫无寸进了，不觉心烦气躁难以平复．甚至有人就弃笔墨而走，以为艰深不可求索。清人曾国藩是深有体会者，他认为：“困时切莫间断，熬过此关，便可少进。再进再困，再熬再奋，自有亨通精进之日。”这个“熬”字运用得尤其传神，暂时不见有何进展，仍然心手不放松，始终自守，不离不弃，继续读书、研究、临摹、创作，似乎不动声色、不激不厉，却韧以行事。时日忽忽过去，终于学识又有所提高．腕力又有所增强，悟性又有所开启，豁然天开，进入新境。而那些不能自守者，终将难有“柳暗花明又一村”之喜悦。
⑥一株梧桐，终究要经风雨而后成为琴之优者，更多人听到了它悠扬的琴声，忽略了它曾经的苦难。书法家的磨练，指腕的、心灵的，其中的复杂和幽微，难与外人道。人们聚于酒肆，惊看张旭笔走龙蛇的迅疾，一幅之内烟波万状，感到了书法家书写是这般轻易。
⑦犹如只看到一朵花的盛开时刻。 (摘自2016年1-2《语文世界>，有删改)
12．文章开篇叙写枚乘《七发》中的梧桐树有何用意？请简要分析。(3分)
▲
13．第⑤段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？(3分)
▲
14．结合文章内容，分析文中划线句的含义。(2分)
▲
阅读下面一篇文章，完成15-19题。(18分)
理发匠
黄荣才
①理发匠是个哑巴。大家就都叫他哑巴，叫了六十年了。
②哑巴一出生就是哑巴。哑巴的父亲是个理发匠，哑巴从小就开始给父亲打下手，后来就子承父业，也当理发匠。哑巴的父亲老了，就在自己家里等待理发的人上门，哑巴则走村串户，当起流动的理发匠。后来哑巴的父亲死了，哑巴就不再外出，守着父亲留下的老屋，当理发匠。
③哑巴每天天一亮，就烧开水，把两把开水壶灌满。把一个铝盆洗干净，竹椅也擦了几遍，刮胡子刀磨得锋利，掏耳勺、毛巾、香皂等用具摆得整整齐齐，然后就搬一张凳子坐在门口，等理发的人上门。哑巴理发的式样简单却很认真，理发时，不时后退两步仔细看看，然后靠前继续动手。
④头发理完，有长胡子的，那就刮胡子。哑巴拿毛巾蘸上热水，打上香皂，用手擦起泡，捂在脸上，热热的，舒服；哑巴的手不动，等这份舒服劲过了，才慢慢擦，逐渐用力，把胡子捂热擦软了，拿出刮胡刀在一块皮上来回正反刷几遍，就是再次磨刀了。哑巴的手轻轻拉动，锋利的刮胡刀稳稳贴在脸上，刷刷地把胡子齐根刮掉，脸稍微有点酥酥的感觉，很舒服。掏耳朵是哑巴的另一绝活儿，用把细长锋利的小刀在耳廓上走两遍，把外面的细毛刮了，刀尖探进去，轻轻一旋，在你感觉麻痒痒的时候，手已经缩回来，耳洞里的毛刮好了，然后换一头，用小勺子慢慢掏。
⑤
理完发．给钱的时候，你给一块哑巴也收，给两块哑巴也收，但不超过三块。有谁想多给点，哑巴脸涨得红红的，咿咿呀呀比划，坚决不收。哑巴以前理发，基本没有收过现金，半碗米，几个地瓜或者芋头，甚至一把青菜，哑巴都收，也不嫌少。也有人理完发，比划着说手头紧，先记着。哑巴点了点头，有谁难为情地多说两句，哑巴就笑眯眯地把你推出门，比划着该干活去了。到了年底，你随便给哑巴带米或者莱，柴火也行，这账就销了。哑巴最高兴的时候，就是理完发，有人朝他竖着大拇指夸他，他会咿咿呀呀地也朝夸他的人竖起大拇指。
⑥哑巴老了．到哑巴这儿理发的人越来越少了，毕竟哑巴理发的式样太简单，基本就是个桶圈或者平头。开始的时候还有些老年人，照顾哑巴的生意，后来连老年人也基本不来了。有时候一个月理不了三个头，最后只剩下老张头还找哑巴理发。哑巴还是天天烧开水、洗铝盆、磨剃刀、刮胡子刀，把各种工具整整齐齐摆好．然后搬一张小凳子坐到门前。等不到人，哑巴的神情很落寞，见到人也不咿咿呀呀地打招呼了，经常自己一个人坐在门口一动也不动，雕塑一般。等到天黑，哑巴再一一把工具收起来。村干部告诉哑巴，村里把哑巴列为五保户，村干部知道哑巴不明白五保户、低保是什么意思，就用最简单直接的话告诉哑巴。哑巴点了点头。
⑦哑巴还是天天准备好开水，摆好理发的各种工具，就等老张头来理发。尽管老张头一个多月才理一次发，不过就是老张头刚理完发的第二天，哑巴也是郑重其事地做好准备，好像随时有人来理发一样。老张头一到，哑巴从理发到刮胡子、掏耳朵，严肃认真，要摆弄上近两个小时。老张头不催不急，老人反正有时间，让哑巴尽兴摆弄。完了，掏出三块钱给哑巴，朝他竖起大拇指。哑巴咿咿呀呀，也朝老张头竖大拇指。老张头走后，哑巴就静静地坐在门口，把自己坐成一尊雕塑。
⑧老张头死了，村里人说哑巴这回该收摊了，最后一个理发的人都没了。“反正他不用愁吃不用愁穿。再说年纪也大了。”村里人觉得哑巴没头发可理也没什么。不过，忙完老张头的丧事后，村里人发觉好几天没看到哑巴了，就去看了看。
⑨哑巴已经死了，哑巴把自己的头发理了．然后用刮胡子刀切开手腕的动脉，自杀死了，所有的理发工具摆得整整齐齐。 (原载《福建文学》，有删改。)
15．小说第②段对全文的情节展开有什么作用？请结合相关内容具体说明。(4分)
▲
16．联系上下文，说说小说第④段画线句中加点的叠词有什么表达效果。(3分)
哑巴的手轻轻拉动，锋利的刮胡刀稳稳贴在脸上，刷刷地把胡子齐根刮掉，脸稍微有点酥酥的感觉，很舒服。
▲
17．下面两句话都是哑巴给人理完发后的表现，结合全文，说说它们分别表现了哑巴当时怎样的心态？(4分)
①有人朝他竖着大拇指夸他，他会咿咿呀呀地也朝夸他的人竖起大拇指。
②哑巴咿咿呀呀，也朝老张头竖大拇指。
▲
18．小说第⑧段为什么要叙写老张头死后村里人对哑巴的议论？(3分)
▲
19．哑巴离世时做了哪些事？作者这样安排有什么用意？(4分)
▲
第三部分 (60分)
20．作文。(60分)
请以“只要心中有追求”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
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九年级语文参考答案 2017.01
1．(6分) (1)弦、浸(2分) (2)A凝固、B飘荡(2分) (3)①去掉“通过”或“使”。 ②“探讨”和“窥视”调换位置。(2分) 2．(10分) ①别是一般滋味在心头；②无可奈何花落去；浣溪沙；③老骥伏枥，壮心不已；④狐裘不暖锦衾薄；岑参；⑤柳暗花明又一村；⑥在河之洲，君子好逑；⑦横无际涯，朝晖夕阴；⑧域民不以封疆之界。
3．(5分) (1)①拒绝将对方所有军舰拖回来，使其成为一个省(格列佛不同意国王灭掉不来斯古国的命令)；②格列佛用小便灭了皇后寝宫的火，皇后以为耻；③财政大臣佛林奈浦怀疑妻子爱上格列佛；④还有财政大臣和海军大臣的嫉妒，一起以叛国罪弹劾格列佛。(写出其中三点得3分)(2)B(2分)
4．(3分) (1)讽刺了国人出境游不注重文明礼仪。(1分) (2)在赛场上中国队虽然以2比3输给韩国队，但是越来越多的中国人注重文明礼仪，遵守社会公德，赢得世人尊重。(得2分)在赛场上中国队虽然以2比3输给韩国队，中国球迷分工明确地捡起现场垃圾。(得1分)
5．(2分)引用典故，(1分)希望得到朝廷重用,建功立业的愿望。(1分) 6．B (2分)
7．(3分)同：都抒发了诗人功业难就(壮志未酬、怀才不遇、仕途坎坷)的苦闷。(1分)异：《行》面对挫折，仍然积极乐观、对未来充满希望；(1分)《宣》面对挫折，略显消极，有避世思想。(1分)
8．A(2分) 9．D(2分)
10．(4分) (1)我实在没有德行，齐军有什么罪？(2分) (2)君子因此赞美鲁庄公。(2分)
11．(5分)甲文鲁国以弱胜强的原因是：鲁庄公执法公平，能够取信于民，“得道多助”；知人善任，任用曹刿；曹刿指挥有方，有军事谋略。(一点1分，共3分)乙文没有出兵的原因是鲁庄公认为自己没有德行，齐军并没有罪。如果讨伐齐师，师出无名。(2分)
[译文]夏，鲁、齐两国军队围攻郕国，郕国战败向齐军投降。鲁国的仲庆父请求攻打齐军，鲁庄公说：“不能这样，我实在没有德行，齐军有什么罪呢？罪是由我引起的。《夏书》说‘皋陶努力培育德行，具备了德行，别人自然降服。’我们还是姑且致力培养德行，以等待别人降服的时机吧！”秋，鲁军回国。君子因此而赞美鲁庄公。
12．(3分) (1)逐步引出下文对磨难的议论；(2)详写梧桐树历尽艰辛成为良材，作为事实论据，证明了只有经历磨难才能有所成就的论点；(3)
引用名篇丰富了文章的内容，使文章更具可读性，增强了读者的阅读兴趣。(1点1分，意到即可，共3分)
13．(3分)引用论证，对比论证。(1分)通过引用曾国藩的话，把能自守者终能成功与不能自守者无法成功进行对比，突出论证了“人若想有大的成就需经磨难”的观点，增加说服力。(2分)
14．(2分)我们大多注意事物的表面的辉煌与成就，(1分)却往往会忽略其背后的种种磨难与艰辛。(1分)
15．(4分)哑巴从小就开始给父亲打下手，后来子承父业，为下文哑巴理发的认真、专业提供依据；(2分)哑巴在父亲死后就守着老屋当理发匠，不再外出，为写后来哑巴因为没人来理发而失落乃至自杀埋下伏笔。(2分)
16．(3分)运用叠词，强调哑巴刮胡子时动作的娴熟(1分)，以及顾客那种舒服的感觉(1分)，突出了哑巴理发技艺的高超(1分)，可谓绝活。
17．(4分)①表现了哑巴被人称赞后感觉自己很有对大家很有用，内心很高兴。(2分)②表现出哑巴因为越来越少的人来理发的失落，只有老张头来照顾他生意时对他的感激。(2分)
18．(3分)表明村民根本不了解哑巴，漠视哑巴的尊严，对哑巴只有同情没有尊重。(2分)进一步衬托出哑巴的悲惨结局。(1分)
19．(4分)哑巴给自己理了发，还把理发工具摆的整整齐齐。(1分)作者的用意：体现了他理发师的身份，表达他对这份职业的热爱；突出了哑巴因为无人欣赏他理发技艺的失落；反映出现实社会人际交往中的隔膜，缺乏人性关怀；表明了哑巴对生命尊严的追求，呼吁人们提高对生命尊严的认识。(3分,一点给1分)
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