2016～2017学年度第一学期期末考试
八年级语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
命题、审题：姜堰区初中语文名师工作室
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共30分）
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
清代道光年间，三水镇一位先贤源于对教育事业的深深juànliàn，méngfā了一个新的梦想，开办了一所泽被姜堰后世的学堂——励材堂。
2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）
A．以“怎样让校园充满书香”为主题的儿童阅读周活动在区新华书店举行。
B．在田野，他画高粱，画麦浪；在海边，他画浪花，画海鸥。
C．现在的威尼斯城徽还是一头狮子拿着一本《马可福音》。
D．谈到怎样进行“微创新”？这位专家有独到的见解。
3.下列句子中没有语病的一项是（2分）
A．深受人们喜爱的滚莲湘艺术，被公认是姜堰地区民间传统文化的精华。
B．就在近日，一架载有军队歌舞团的飞机坠毁的消息打破了俄罗斯的节日。
C．国家级的报刊，更应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
D．近期全国受到冷空气影响，大部分地区的气温持续下降，北方地区特别尤为明显。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分。①-④每题1分，第⑤题4分）
①莫愁前路无知己， ▲ 。 ② ▲ ，非志无以成学。
③潭中鱼可百许头， ▲ 。 ④纸上得来终觉浅， ▲ 。
⑤一场战争往往就是一首血色史诗。李贺在《雁门太守行》“ ▲ ， ▲ ”诗句中抒发了誓死报国的情怀，杜甫在《春望》“ ▲ ， ▲ ”诗句中抒发了一信难求的乡愁。
5.名著阅读。（6分）
（1）名著《钢铁是怎样炼成的》的作者是 ▲ ；书中主人公保尔最爱读的一本书是《 ▲ 》（2分）
（2）书中写了保尔很多优点，也写了他“吸烟的坏习惯”。你认为这样写有什么作用？(2分)
▲
（3）右图是关于本书连环画中的一页，仔细阅读，选出下列说法中正确的一项（2分）
193 接着，他给自己提出一个严峻的问题：“朋友，你能就这样躺倒吗？你有没有勇气，试试去战胜这种生活？即使到了实在难以忍受的时候，也要找出活下去的方法，顽强地战斗，使自己的生命有用处！”
A．图中的“他”是保尔，图中文字是保尔对一位疾病缠身的朋友的安慰。
B．“顽强的战斗”是指在恶劣的环境条件下，继续带领战友们筑路。
C．“使自己的生命有用处”是指保尔在朱赫来的引领下，参加革命斗争。
D．保尔终于战胜自己，后来开始以文学创作为武器，继续战斗。
6.专题与语文实践活动。（8分）
班级开展汉字专题实践活动，你参与其中，请完成以下任务：
由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网主办的“汉语盘点2016”今天上午揭晓，最终“规”当选中国年度汉字。2016年度十大流行语、十大新词语、十大网络用语同时发布。商务印书馆党委书记肖启明解读，最终当选的年度国内字“规”体现出中华传统与时代需求的融合。
（1）【新闻快递】请将上述内容概括成一句话新闻。（不超过15字）（2分）
▲
（2）【口语交际】小华同学向你请教“规”字是指事字还是会意字，你查到了右图的内容，给他作了详细的解释。（3分）
▲
（3）【成语运用】仿照示例，联系学过的课文内容，用一个含“规”字的成语写一句话。（3分）
[示例]规规矩矩：我从《都市精灵》一文中，理解了人类和动物应该规规矩矩相处的深刻道
理。
[成语]【 ▲ 】 ▲
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读明代夏完淳的诗歌《别云间》，完成第7题。（6分）
三年羁旅客，今日又南冠。
无限河山泪，谁言天地宽！
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
7.（1）下列诗句抒情手法与“已知泉路近，欲别故乡难”相同的一项是（2分）
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
B．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
C．飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
D．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（2）“无限河山泪”一句中“泪”包含了哪些情感？（2分）
▲
（3）“毅魄归来日，灵旗空际看”一句运用了什么手法？有什么作用？（2分）
▲
（二）阅读下面的文言语段，完成 8-11题。（14分）
康熙十五年，余姚①有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆②谓曰：“子邓姓乎？曰：“然。”因告以夜所闻见，戒勿往。邓曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顾，客随而觇③之。樵甫④采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。客逆劳之。樵曰：“感君高义，盍导我至庙中。”既至，大诟死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。
【注】①余桃：古地名，在今浙江余姚县。②逆：迎上去。③觇（chān):悄悄地看。④甫:刚刚。
8.根据要求，完成下列两小题。(6分)
(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)
①母且饥（ ▲ ） ②遂去不顾（ ▲ ）
③虎不胜愤（ ▲ ） ④负痛遁去（ ▲ ）
(2)下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ▲ ）(2分)
例句：樵逐而杀之
A．治水之法(《治水必躬亲》) B．乃记之而去(《小石潭记》)
C．久之，目似暝(《狼》) D．至之市(《郑人买履》)
9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
神 以 邓 樵 夫 许 之
10.翻译下列句子。(4分)
(1)因告以夜所闻见，戒勿往。(2分)
▲
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。(《小石潭记》)(2分)
▲
11.文中的樵夫是怎样的一个人？(2分)
▲
（三）阅读《睡莲，为何会“睡觉”？》一文，完成12-14题。（10分）
①睡莲，有着荷花一样出淤泥而不染的美貌。又因为它的花朵会在晚上闭合，第二天早上又重新开放，被称为花中的睡美人。
②那么，难道它真的跟我们一样也会困倦，也要睡觉？
③睡莲是植物，植物没有神经，也没有感觉，当然不会感到疲劳、困倦。我们知道，动物有自己的生物钟，都有自己的昼夜作息规律。其实植物也是一样，也有昼夜节律。在一天中，太阳东升西落，光照、温度、湿度、天敌等环境因素也随之变化，为了适应这种变化，植物自然也会做出对应的变化。
④清晨，太阳升起，植物的叶片也随之舒展，接收阳光；气孔开放，吸收光合作用原料——二氧化碳。午后，日光强烈，气孔部分闭合，减少水分散失。傍晚日落，叶片下垂，气孔闭合，避免夜间不必要的水分散失。
⑤如果把这一过程拍下来快放，可以看到树叶一扑一张的运动。尤其是豆科植物傍晚叶片的闭合现象最为明显，比如含羞草，甚至受到扰动的时候也会闭合。于是有人认为，叶片闭合也可以减小目标，减少天敌侵害。
⑥至于花朵的开闭规律则要更复杂一些。一方面在热带的植物，为了避免被炎热的日光灼伤，花朵常常避开白天或中午开放；而在寒冷地区，则要避免夜间开放致使热量散失，以及被霜冻伤。另一方面，植物开花是为了吸引昆虫、鸟类传粉，繁殖后代的，而这些传粉者
的作息时间各不相同，比如蜜蜂、蝴蝶、鸟类白天出动，而蛾子、食蜜的蝙蝠则是夜行动物，于是植物便跟着调整开花时间，吸引特定的传粉者。
⑦睡莲是一种分布很广的植物，世界各地都有它的身影。于是不同的环境也就造就了睡莲花朵不同的作息时间。在武汉植物园里，有朝开晚闭、朝开午闭、午开晚闭的和晚开早闭的睡莲。
⑧除了上面讲的原因，有些睡莲还通过闭合的时候将昆虫关在花里，沾满花粉，第二天再打开花瓣，放出可怜的“犯人”，为自己传粉。
（选自“中国科学院网”）
12.文章第②段有什么作用？（2分）
▲
13.联系内容，回答下列问题。（5分）
（1）第⑤节画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
▲
（2）阅读⑥段，推断睡莲“睡觉”可能有哪些原因。（2分）
① ▲ ；②避免冻伤；③ ▲
14.下列对文章内容理解错误的一项是（3分）
A．植物有自己的生物钟，有自己的昼夜作息规律。
B．豆科植物傍晚叶片的闭合现象最为明显。
C．因为传粉者的作息时间各不相同，所以有些植物会调整开花时间。
D．睡莲都会在闭合的时候将昆虫关在花里，沾满花粉，放出后为自己传粉。
（四）阅读下文，完成15-17题。(10分)
①近年来，每到秋冬季节，北方地区就频发雾霾，可谓“不见不散”，对此，民间舆论呈现出一种“段子化”的倾向。从雾霾来时调侃某座大楼“起飞”，到高手编写出“雾霾神曲”，围绕雾霾的段子充分发挥了网友的想象力和创造力。
②遭受雾霾之苦，吐槽和抱怨当然是权利，也是人之常情。但是，过多的段子占领舆论场，难免使得社会对治霾的关注失焦。治霾舆论“段子化”，把严肃的空气污染治理问题，消解为打诨插科的剧本，让抱怨止于抱怨。
③雾霾是直观的、可见的，这为创造段子提供了丰富的素材。雾霾对人体健康造成的危害是潜移默化的、长期的。尽管每个人都深受其害，但不是谁都能感受到具体危害，再加上空气污染问题具有地域性特征，使得一些人较为“超脱”地看待治霾问题。
④很多利益代言者也在拿雾霾做文章。“空气质量好”成了地产商销售楼盘的广告词，“逃离雾霾”是旅行社推介旅游线路的噱头。很难说这样的广告有多大实际作用，一个北京居民是否会仅仅因为雾霾到外地置业？又究竟有多少人因为雾霾“说走就走”？这其实不重要。关键问题是，借助雾霾的舆论号召力，不同的人和组织说出了自己想说的话，而且关注点已不局限于治霾本身。
⑤治霾舆论“段子化”并不是一个好的现象，它反映了一部分人将自己与治霾责任剥离的倾向。雾霾问题已经爆发多年，社会对治霾的必要性与迫切性已经形成了统一的认识，无需通过调侃的语言提醒人们雾霾的存在。过多重复表面问题，仍然只是一种旁观者心态。
⑥当下，科学、理性的治霾舆论尚未形成，社会组织与公民参与依然薄弱，停留在浅层面的段子阻碍认识的深化，无助于展示行动的力量。
(选自《中国青年报》，有改动)
15.请概括本文的中心论点。(2分)
▲ 16.联系文章内容，回答下面问题。（5分）
（1）说说文章第①段有哪些作用。(3分)
▲ （2）阅读第③段，说说为什么“尽管每个人都深受其害，但不是谁都能感受到具体危害”。（2分）
▲ 17.第⑤段加点词“仍然”有什么表达效果？(3分)
▲ （五）阅读郝文祚的小小说《一盏油灯》，完成18-21题。(20分)
①停电了，屋子里顿时一片漆黑。
②正在写作业的儿子“啪”地将笔扔在桌上，咒骂说：“该死的，怎么又停电了！”
③风放下手中的湿衣服，起身从床角摸索到手电筒，开始满屋子找蜡烛，结果却空无所获。
④风无奈地说：“蜡烛用完了，儿子……”“那可咋办呀？”儿子没等风说完，就尖叫起来，“如果完不成老师布置的作业，明天我怎么交待呀？”
⑤刚满9岁的儿子在风任教的学校读书，小家伙虽然不是十分聪明，但由于学习很努力，每次考试总是在班里名列前茅。
⑥风沉思片刻说：“别急，我有办法。”说完，他把手电筒交给儿子，俯身从床下拽出个盛杂物的箱子，然后从里面翻腾出一个空墨水瓶和巴掌大的一块薄铁片。
⑦“这些东西有什么用呢？”儿子惊讶地望着风。
⑧风默然无语，只是冲儿子笑了一下，随后拿剪刀从废铁片上剪下一块跟墨水瓶盖大小的圆铁片，并在圆铁片的中心钉了个火柴棍儿粗细的小孔，又找了一根棉绳从小孔穿过，一端露出短短的一段，随后将棉线长的那头放进墨水瓶，把圆铁片盖在瓶口……
⑨儿子像是在欣赏一部精彩的动画片似的，双手托着下巴，眼珠一动也不动。“这玩意能干什么？”儿子突然问说。
⑩风说：“再往瓶子里加些煤油就可以照明了。”再看儿子脸上写满疑惑，风接着说：“你爸我小时侯每晚都是在这种灯光下读书写字的。”
儿子瞪大眼，像是在听天方夜谭。
风从墙角取出一个粘满油污的长颈瓶，原来里面是煤油，平时是用来生炉火用的，不想今日会派上如此用场。他向墨水瓶里注入一大半，待棉线浸饱了煤油后，接过儿子递过来的火柴，将露在外端的棉线点燃，刹时一股蓝幽幽的火苗渐渐燃旺，屋子立刻亮堂起来。
儿子欢呼雀跃地挑大拇指说：“爸爸，你真行！”
借着灯光，儿子埋下头继续写起作业，风洗完衣服感到有些疲倦，就斜躺在床上歇息……不知过了多长时间，鼾然入睡的风突然被儿子的惊叫声惊醒，他吃力地睁开眼睛，眼前是儿子那张焦急的脸。
儿子见风醒了，忙说：“爸爸，油灯快要熄灭了！”风扭头一看，只见油灯的火苗只有黄豆般大小了，他赶紧起身拿针把灯芯向上挑了挑，油灯立刻又滋滋地燃烧起来。风抬头看墙上的钟表已经快10点了，就问儿子做完作业没有。
“做完了，不过——”儿子迟疑了一下说，“我饿了，爸爸。”
风猛然想起他们爷俩儿还没有吃晚饭呢，就忙打开火炉盖子，糟糕的是不知何时炉火已经熄灭了，这时风才感到屋子里冷得像冰窖，要知道户外正是“出门冻傻”的寒冬腊月天呀！
风一把搂住瑟瑟发抖的儿子，握紧儿子冰凉的小手，歉意地说：“儿子，爸爸给你泡方便面好不好？”儿子沉默了，风见状安慰他说：“明天，爸爸一定给你烙大饼、熬肉菜。”
儿子噘起冻得发紫的小嘴，小声嘟囔说：“你又骗我，你没有一句真话，除了对你的那些学生……”刹那间，风无言以对，他感到如鲠在喉，眼圈火辣辣地发热。
好久好久，风和儿子都没吭声。
儿子突然说：“爸爸，我想我妈。”风的身子猛地一颤，继而紧锁眉头，盯着摇曳不定的灯苗不语。
儿子又说：“要是那天晚上，我有这样一盏油灯就好了，我就会拿着它把妈妈追回来，不让她丢下爸爸和我，独自一人去城里上班……”风点燃一支烟，猛吸一口，然后吐出一道长长的烟线。
儿子接着说：“小伙伴们都笑话我，说妈妈被人拐走了，这是真的吗，爸爸？”“别听他们胡说！”风怒吼起来，但马上就恢复了平静，“儿子，是爸爸不好，你妈是让我给气跑的。”
“爸爸，你为什么不和妈妈一起去城里上班呢？姥爷不是让你去给一个什么大官当秘书吗？听说城里可好玩了，汽车多得像搬家的蚂蚁。”儿子天真地说。
风长吁了一口气说：“不是爸爸不愿去，如果爸爸去了，那么村子里那些孩子们就不能上学了。”
儿子说：“爸爸，村子里的大人都说你是个大傻瓜，却又说你是个好老师……”
儿子说话的声音越来越小，竟慢慢地在风的怀中安然入睡，风回味着刚才儿子的话，望着儿子稚嫩的小脸，禁不住潸然泪下……
电灯突然亮了，风看到睡着的儿子眼角有晶莹的泪珠闪动，脸上却含着春天般的微笑……
18.联系文中内容，概括文中风的情感变化，填写在下面的横线上。(6分)
① ▲ →② ▲ →愤怒→③ ▲ →感动
19.根据要求解答下列两小题。(6分)
（1）赏析第段画线句子。（3分）
▲ （2）文章以“一盏油灯”为题有什么作用？(3分)
▲ 20.下列对文章的理解不正确的一项是 (2分)
A．文章开头说“停电了”，结尾说“电灯突然亮了”，首尾呼应。
B．小说的主人公是儿子，但风在文中起到了推动情节发展的作用。
C．小说写儿子说 “我想我妈”，将故事情节推向高潮。
D．文章第段通过儿子转述村里人的话，从侧面表现了村里人对风的赞扬。
21.文中第段和链接材料都与“父亲”有关，请结合文章内容说出它们各自运用的手法和作用。(6分)
【链接】材料一 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》）
材料二 他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。(黄飞《甜甜的泥土》)
本文： ▲
材料一： ▲
材料二： ▲
三、作文（60分）
请以“有份期待在心头”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体自选（诗歌除外）。(2)不少于6OO字，不出现真实校名、人名。(3)书写工整规范。
2016～2017学年度第一学期期末考试
八年级语文参考答案
1.（共4分）眷恋、萌发
2.（2分）D（问号改为逗号）
3.（2分）A（B项中句末加上“气氛”；C项搭配不当，“增加”改为“增强”；D项语义重复，删掉“特别”或“尤为”。）
4.（共8分）①天下谁人不识君；②非学无以广才；③皆若空游无所依；④绝知此事要躬行；⑤报君黄金台上意，提携玉龙为君死；烽火连三月，家书抵万金。
5.（共6分）（1）奥斯特洛夫斯基、《牛虻》（2分）；（2）小说人物有优点，也有缺点，让形象更真实；后来保尔改掉了坏习惯，表现了他顽强的意志和不被坏习惯支配的决心。（2分）（3）D（2分）
6.（共8分）（1）（2分）“规”当选2016中国年度汉字；（2）（3分）小华，“规”是会意字。它左边是个夫，像男人，右边是个见，像人睁大眼睛看。“夫”“见”会意表示“法度、规则”。你能理解吗？（判断“会意字”1分，理由正确1分，口语交际形式1分）（3）示例：墨守成规：我从《从小就要爱科学》一文中，理解了一个人如果墨守成规，就不可能有所创新的道理。中规中矩：我从《苏州园林》一文中，看到了苏州园林的设计没有中规中矩的格局，而是因地制宜，各具匠心。（常见的带“规”字的成语有：中规中矩；循规蹈矩；墨守成规；不以规矩，不成方圆；陈规陋习等。）（成语1分，句子2分）
7.（共6分）（1）B（B项是直接抒情，其余是间接抒情）（2分）（2）对祖国山河破碎的悲愤之情；壮志难酬的感伤之情。（2分）（3）作者通过想像（虚写）（1分），表达了誓死不屈、坚决复明的决心。（或坚贞不屈的战斗精神；尽忠报国的赤子情怀；对抗清斗争的坚定信念。）（1分）
8.（共6分）（1）（4分）①将要；②回头看；③能承受、禁得住；④逃。（2）（2分）B（A项为“的”；B项为“代词”；C项为“助词，不译”；D项为“到”。）
9.（2分）神 / 以 邓 樵 夫/ 许 之
10.（4分）(1)（2分）客人就告诉他晚上听到的事情，告诫他不要前往。(2)（2分）那形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。]
11.（2分）勇敢(死生命也，吾何畏哉)；孝顺(吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥)；
敢于挑战强权（不迷信）。（一点1分，答对两点得2分）
【译文】康熙十五年，余姚县有个外地人在山中赶路，夜里住在山神寺。半夜，有只老虎来向山神跪拜，说着像人一样的话语，乞求山神赐给它食物。山神答应把邓樵夫给他。第二天早上，客人等待在庙外，果然看见一个樵夫经过，迎上去问:“您姓邓吗？”樵夫回答说:“是的。”客人就告诉他晚上听到的事情，告诫他不要前往。邓樵夫说:“我有母亲，靠砍柴为生，一天不打柴，母亲将会饿肚子。生死都是命中注定的，我有什么可害怕的！”就头也不回的走了。客人尾随他偷偷地看。邓樵夫刚刚打上柴，老虎突然从竹林间窜出，邓樵夫徒手与它搏斗了几个回合，抓住老虎的尾巴转了很久。老虎很愤怒，于是咆哮着高高跳起，忍痛逃跑。邓樵夫追上去将它杀了。客人上前慰劳他，邓樵夫说:“感谢你深厚的情义，何不带我到庙中去？”到了庙里，邓樵夫大骂死虎并斥责山神说:“现在怎么样呢？”于是就将泥塑的山神砸碎了。
12.（共2分）①引出下文说明内容:睡莲为何会“睡觉”？②运用设问，激发读者思考，引发阅读兴趣。（一点1分）
13.（共5分）（1）（3分）举例子（1分），直观地说明了叶片闭合也可以减小目标，减少天敌侵害（2分）。（2）（2分）①避免灼伤；③为自己传粉。
14.（3分）D（不是“都”，是“有些”）
15.(共2分) 治霾舆论段子化,无助于雾霾治理（或治霾舆论“段子化”让抱怨止于抱怨。或治霾舆论“段子化”无助于展示行动的力量。）
16.(共5分)（1）(3分)①引出议论的话题：治霾舆论“段子化”让抱怨止于抱怨。②作为论据证明文章中心论点；③以人们身边的现象，激发阅读的兴趣。（一点1分）（2）（共2分）①雾霾对人体健康造成的危害是潜移默化的、长期的。②空气污染问题具有地域性特征。
17.(3分)“仍然”表强调(1分)，表明用调侃的语言提醒人们雾霾的存在是将自己与治霾责任剥离，还是一个旁观者心态(2分)。体现了议论文语言的严谨性。 18.（共6分）①无奈；②内疚（歉意）；③平静。（一空2分）
19.（共6分）（1）（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将儿子的微笑比作春风（1分），暗示儿子对风的理解和敬佩之情（1分）。（2）（3分）作为线索贯穿全文，组织材料（1分）；象征风淳朴、平凡（1分）和甘于奉献的精神品质（1分）。
20.（共2分）B（主人公是风。）
21. （共6分）本文第（25）节主要是通过语言描写（1分），表现风甘于奉献的精神品质（1分）；材料一主要通过动作描写（1分），写出了父亲爬月台时的艰难，表现了深沉的父
爱（1分）；材料二虚写（想象）（1分）父亲的动作，表现了小亮父亲对小亮的冷酷和小亮内心的恐惧（1分）。
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