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第六单元测试卷
(时间：120分钟 满分：120分)
一、积累与运用(25分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( A )(2分)
A．嬉戏(xī) 呈报(chénɡ) 赫赫有名(hè)
B．爵士(jué) 澄澈(chēnɡ) 踉踉跄跄(qiànɡ)
C．妥当(tuō) 炫耀(xuàn) 杞人忧天(qǐ)
D．滑稽(jī) 女娲(wā) 莽莽榛榛(mánɡ)
点拨：B项“澄”应读chénɡ；C项“妥”应读tuǒ；D项“莽”应读mǎnɡ
2．选出下列各组词语中没有错别字的一项( D )(2分)
A．爱慕虚荣 缥缈 御骋 头衔
B．神通广大 气慨 笼罩 凯歌
C．骇人听闻 炫耀 镀金 暴燥
D．眉开眼笑 勋章 精致 掺和
点拨：A项“骋”应为“聘”；B项“慨”应为“概”；C项“燥”应为“躁”
3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( C )(2分)
A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4．下列句子中标点符号运用无误的一项是( C )(2分)
A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送！”
B．“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗”？
C．女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”
5．下面语段中的句子有两处存在语病，请找出并改正。(4分)
①当今时代，文化的地位越来越重要，作用越来越突出，影响越来越深化。②反映到产业和产品上，就是一种文化对产品竞争和价值的贡献有日益“看小涨”的趋势。③我们如果不把握、不了解这样一种时代趋势，肯定就会“落后挨打”。
(1)第①句，修改：将“深化”改为“深远”。
(2)第③句，修改：将“不把握”和“不了解”调换位置。
6．古诗默写。(4分)
(1)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词》(其一)]
(2)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
(3)终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)
(4)陆游的《十一月四日风雨大作》中表明作者老来处境艰难，尚思报国的诗句是僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
7．名著填空。(2分)
“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段话出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是大闹天宫(三打白骨精等)。
8．综合性学习。(7分)
《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活，
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编辑部邀请同学参加编辑工作。
(1)此图是温州市初中文学联盟标志图案，圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书，中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。(45字以内)(3分)
我们共同阅读，从书籍中汲取营养，抒写青春，拥抱文学的天空。
(2)刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项( B )(2分)
入选
作品
《守望生命的麦田——我读塞格林〈麦田里的守望者〉》
《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》
《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔〈吉檀迦利〉有感》
A.成长笔记 B．名作品悟 C．咬文嚼字 D．社会万象
(3)刊物中刊登一些学习方法，帮助同学们提高阅读文学作品的能力。你喜欢哪一种，谈谈你的想法。(2分)
资料一：古人的“五之”学习法：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记·中庸》)
意思是要广泛地学习，仔细地探究，谨慎地思考，明确地辨别，最后要切实地去实行。
资料二：陶渊明的“不求甚解”读书法：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是粗知大意，不细抠字眼；先扩大知识面，暂不究知识点；只搜集所需信息，暂不问信息来源；只抓取基本思想内容，不一定赏析表达形式。
资料三：鲁迅“随便翻翻”读书法：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者翻一遍目录，或者读几页内容。”他认为这样可防止受某些坏书的欺骗。同时，还有开阔视野、增长知识等诸多好处。
我喜欢鲁迅先生“随便翻翻”的读书方式，只要有书，就拿来翻翻，只要有时间，就拿出来翻翻，这样我们可以读到更多的作品。我在读书时经常运用这种方法。
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下面的文言文，完成9—13题。(16分)
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
9．解释下列加点的词语。(4分)
(1)常一人居外(停留)
(2)及其家穿井(凿通)
(3)丁氏对曰(回答)
(4)国人道之(国都)
10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)宋君令人问之于丁氏。
宋国国君派遣人向丁家询问这件事。
(2)闻之于宋君。
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使宋国的国君知道这件事。
11．宋君是怎样知道“丁氏穿井得一人”这个消息的？(2分)
丁氏告诉别人说他家打了井之后得到一个人，后来有人听到这话，传播说：丁家打井挖出了一个人。最后都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。
12．丁氏是怎样向宋君解释的？(2分)
丁氏回答说：“我家是得到一个人的劳力可以用，并不是从井中挖出一个人来呀。”
13．“穿井得一人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么？你从中得到什么启示？(4分)
原因：传播者没有调查事实，道听途说。
启示：凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信，要实事求是。
(二)阅读下面文章，完成14—18题。(14分)
耳朵出逃
杨鹏背
①婷婷做了个奇怪的梦，梦见自己的两只耳朵在说话。然后，它们从婷婷的黑发下面飞起。婷婷赶紧去追它们，可是怎么也追不上
②婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高。四周格外地静。婷婷感觉两腮后上方凉飕飕的，她恐惧地把手伸过去，两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了！
③“妈妈……”婷婷吓得哭了起来，但是妈妈没有进来。婷婷打开门，爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐着，愁眉苦脸。婷婷一看，哎呀，爸爸、妈妈的耳朵也不见了。
④海拉市所有市民的耳朵都不见了。
⑤原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了。
⑥耳朵们都往森林飞去了，它们在森林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡，将城市里的污浊洗了个一干二净，以便去欣赏原汁原味的大自然的声音。
⑦没有耳朵，海拉市的市民变得极不方便。人们出门之前必须准备纸笔，所有的交谈都是笔谈。
⑧最苦恼的是海拉市市长狮皮龙。狮皮龙天生嗜好演讲，他的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分贝。耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地。他要传达自己的意思只能靠手写，偏偏他的书法极糟，作文很烂。他一怒之下签署了一项命令：把所有的耳朵(包括市长个人的耳朵)通通抓回来！
⑨军队、警察、全体市民都行动起来了。耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上，它们紧紧相拥在一起。
⑩“开火！”狮皮龙下了命令。没有一支枪的枪口射出子弹，谁愿意伤害自己的耳朵啊？
⑪这时，远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一种天籁的声音，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来。“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉市。是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们。
⑫盲姑娘是一个流浪艺人。一年前，她爷爷因为忍受不了城市嘈杂的声音，心脏病突发离开人世。她因为思念爷爷，所以吹起了笛子。耳朵们里三层外三层围住了盲姑娘。盲姑娘对此一无所知、依然动情地吹着，一脸圣洁。返回城市的人们望着这一切，无不震惊。
⑬一位音乐出版商将盲姑娘的笛声录下来，制成精美的音乐带，取名《盲姑娘的梦》，出售给全市的市民。从此，海拉市的每一个角落，都能听见盲姑娘悠扬的笛声。耳朵们和他们的主人们和好了。
⑭海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度，甚至连汽车的喇叭声，都是优美动听的萨克斯小调。市长狮皮龙还专门请人为他的嗓子动了手术，换了副歌唱家的金嗓子。
⑮最近，
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我又问婷婷海拉市的情况。婷婷说大街小巷到处贴满了不堪入目的广告。据有关人士预测，海拉市民的眼睛最近可能要策划一场出逃。
14．请用简洁的文字概括这篇童话的主要内容。(2分)
因为城市里充满噪音，海拉市所有市民的耳朵集体出逃；后来人们觉悟了，他们做出了正确的选择，城市里的噪音降到了最低，人们重新过上了和谐的生活。
15．第②段画线语句运用了什么描写方法？有什么作用？(3分)
心理描写、动作描写。形象地写出婷婷梦醒后，发现耳朵没有后的恐惧心情，为下文耳朵的集体出走情节做铺垫。
16．耳朵们为什么集体出逃？逃到哪里了？通读全文，用自己的话概括。(3分)
城市实在太闹了，噪音污染太严重了，耳朵们飞到洁净的森林里，去欣赏原汁原味的大自然的声音。
17．第⑪段画线语句运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
拟人。形象地写出《盲姑娘的梦》笛声的悠扬悦耳，反映了耳朵们对噪音的痛恨，对优美动听声音的向往，使人感到十分亲切。
18．文章主要反映了一种什么样的社会问题？针对这种问题，你有什么好的建议？(3分)
城市的噪音污染问题。我的建议是：健全相关法律法规；全面提高环保意识，自觉规范个人行为；多头管理，环保、工商、公安等部门加强协作，同抓共管。
(三)阅读下面的文章，完成19—23题。(15分)
快递熊鲜森
我在网上经营一家书店，准备再招一个快递员，可是面试了几个人都不太满意。这天，员工都已经下班了，我还要面试一个应聘者。
他的简历写得非常简单，自我介绍里说身体好、爱文学。姓名一栏只歪歪扭扭地写着一个字：熊。
门铃响了，我喊了声请进。吓死我了，熊先生真的是头熊。
“您好，我是来应聘图书快递员的。”
“噢……噢……那你都读过什么啊？”
“游客游览注意事项，棕熊简介……还有一些广告单，别人扔下的报纸……”
我恍然大悟，“你是不是从动物园里……”见熊先生猛地抬起头来，坐立不安，我赶紧换了种语气，“你上一份工作是不是在动物园里呀？”
“唔，那个地方，我不喜欢。”
我招收了这只熊。熊先生走后我拨通了动物园的电话，被转到了语音信箱。“您好，有一头棕熊……”
我说了一半，不知为什么又犹豫了。
第二天一早，我推开办公室的大门，里面一尘不染，收拾得出奇的干净。
“保洁提前来了？”
“不是啦，新人上班第一天要表现嘛。”小六努努嘴，顺着他眼角一扫，我这才看到弯腰在墙角整理货架的熊先生。
“他叫什么啊？”小六指指熊先生。
“熊……鲜森……”我信口胡诌了个名字，“新鲜的鲜，森林的森。”
“怪不得，名字怪人更怪。”小六说，“穿着那身行头就是不肯脱下来。”
“行头？”
“你看不出他想扮熊啊？”
哦！怪不得小六会这么淡定。
“记得前些日子，电视上看到有个开花店的男人扮成小丑给人送花，生意大火。”
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“老板，你不会让我们也扮成卡通动物送书吧？”
于是，我们图书快递员队伍由哆啦A梦、海贼王路飞和一头棕熊组成。
他每天都工作到很晚，把所有订单细细配书、打包，连同小六和微微的那份。第二天一早，天不亮就开始配送。
大概过了一个月，我收到一封顾客的电子邮件。她大赞我们的服务，最主要赞的是那页手写的便笺，便笺上的诗，虽然字写得比较将就，但真的很感人。
我默默地把包装纸拆开，书里果然夹着一张便签，浅橘色的卡纸上有歪歪扭扭的字迹：因为想让你微笑/不为客套/不对任何人/在空气里真实的默默地升起/所以请一头来自森林的熊/送上这本书/树叶中满是黑色蜂群/他们酿的蜜或许比蜂蜜更甜/别说谢谢/想到那微笑因我而起/你已回赠
我呆住了，好像心中一个封存很久的盒子突然被打开。
这天下午，我接到一个陌生的电话。
“您几周前给我们打过电话说您见过一头棕熊？”
“我，啊，哦。”我惊慌失措地挂掉电话，叫来熊鲜森。
“放你几天假休息一下吧。”
熊先生离开后，我在网上订购了一套成人穿的卡通熊外套。
第二天，动物园的电话又来了。“我们要评选五星A类动物园，必须有熊，必须得把它抓回来。”
第二天清晨，快递公司所在大厦最早到的员工当中，有人看到熊鲜森没有坐电梯，从楼梯下来，走送货的小门出去，外面是一片空场，突然冒出来几个穿着制服的男人，熊鲜森看到他们，夺路而逃。然后“砰”的一声，好像鞭炮，或者枪声，熊先生脸朝下倒在地上。
路过的几个员工举着吃了一半的汉堡，捂住了嘴。
有女孩子哭了。
“请让一让，”一个制服男说，“这是一头棕熊，很危险。”
“你们在搞什么？这是做图书快递的熊鲜森！”女孩子说。
“天，大熊，你怎么了？”微微冲过来大喊，“你们傻啊，他只是化装成这样。”微微指指一旁自己的哆啦A梦头盔。
“你们这群傻瓜，你们杀了他。”微微帮熊鲜森翻过身，拿下头盔。我终于可以大口呼吸。是的，躺地上的是我，穿着买来的熊外套。
熊鲜森现在应该正坐在小六的车里飞驰在高速公路上，小六会送他回家，虽然熊先生说不出他的家在哪，但是只要有树林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人烟的地方，就是他的家吧。
19．本文作者是按照什么顺序为我们讲述故事的？请概括本文的主要内容。(3分)
时间顺序；“我”雇佣了一头熊做图书快递员，他用自己的文字便签和勤恳工作给顾客带去温馨和快乐，也影响着“我”的心境。最终，“我”扮成熊解救了他并让他回家。
20．你觉得文中的“我”是一个怎样的人？(3分)
被世俗拖累但良心未泯的人，有善心和爱心，热爱自由。_
21．作者在行文安排上很注意伏笔和照应，请你找出一处，并说说这样写的好处。(3分)
熊先生的简历上写着“爱文学”与后文他为顾客写便签相照应。这样使文章内容衔接紧密，结构严谨。
22．文中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(3分)
运用比喻的修辞手法，化抽象为具体，生动形象地写出了“我”看到熊先生写的便签时心灵受到了触动，打开了尘封的心门，感动、爱、自由、快乐等所有美好的情愫都涌了出来。
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23．你怎样理解文末“虽然熊先生说不出他的家在哪，但是只要有树林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人烟的地方，就是他的家吧”这句话？(3分)
这是作者对熊先生的“家”的一个概念性的界定——有树林、自由、蜜蜂、蜂蜜，没有人类的干扰，这也是所有野生动物都期盼的真正的家。作者借此含蓄地表明动物应该有自己的专属家园，人类不应该肆意破坏。这样的结尾发人深省。
三、作文(50分)
24．十三四岁正是多梦的季节，对未来的憧憬、对美好生活的向往及大胆的想象都是美好的，请以“我的梦想”为话题写一篇文章，文体不限，不少于500字。
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