2016-2017学年湖北省鄂州市鄂城区七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每题2分，共30分）
1．下列各种现象中，不属于生命现象的是（ ）
A．母牛哺育小牛 B．猫头鹰捕食田鼠
C．钟乳石渐渐长大 D．苹果树开花
2．宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）
A．空气 B．温度 C．光照 D．水
3．小明同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡．那么这种细胞肯定不是（ ）
A．洋葱鳞片叶表皮细胞 B．苹果的果肉细胞
C．菠菜的叶片细胞 D．人的口腔上皮细胞
4．用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节？（ ）
①较大的光圈 ②较小的光圈 ③反光镜的平面 ④反光镜的凹面．
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
5．一株绿色开花植物的营养器官包括（ ）
A．花，果实和种子 B．根，叶和种子
C．根，花和种子 D．根，茎和叶
6．草履虫的运动依靠（ ）
A．细胞质的流动 B．食物泡的流动 C．纤毛的摆动 D．伸缩泡的收缩
7．植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）
A．气孔、导管、根毛 B．根毛、气孔、导管
C．根毛、导管、气孔 D．导管、气孔、根毛
8．我们吃的黄瓜主要是由花的（ ）发育而来的．
A．花柱 B．花冠 C．子房 D．胚珠
9．在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是（ ）
第19页（共19页）
A．有光和无光 B．30℃和0℃
C．温度和水分 D．有土壤和无土壤
10．关于植株生长叙述错误的是（ ）
A．枝条是由根发育而来
B．芽的细胞能进行细胞分裂
C．叶是由芽发育而来
D．叶的细胞是由芽的细胞分化而来
11．W小明帮父母收玉米发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米．造成这些玉米缺粒最可能的原因（ ）
A．水分不足 B．光照不足 C．传粉不足 D．无机盐不足
12．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（ ）
A．将叶片内的淀粉消耗掉
B．储备养料，准备光合作用
C．使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
D．停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中
13．下列说法错误的是（ ）
A．藻类植物没有根，茎，叶的分化
B．苔藓植物具有茎和叶，茎中没有导管
C．蕨类植物具有根，茎，叶，体内有输导组织
D．种子植物都能结果实，果实中含有种子
14．雌蕊的组成是（ ）
A．柱头、花柱和子房 B．花药和花丝
C．花药、花丝和花柱 D．花柱和子房
15．炒熟的花生种子不可能萌发的原因是（ ）
A．缺少水分 B．缺少空气 C．温度不适宜 D．胚不是活的
二、判断题（每题1分，共5分）
16．植物进行生命活动的动力，主要来自呼吸作用释放的能量 （判断对错）
第19页（共19页）
17．绿色植物通过光合作用利用二氧化碳产生氧气，呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳 （判断对错）
18．植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费． （判断对错）
19．一个完整的生态系统包括生产者、消费者和分解者． ．（判断对错）
20．植物生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤． ．（判断对错）
三、识图填空题（每空1分，共10分）
21．下列图A和图B为某类生物的细胞结构图，请据图回答
（1）如图B表示一个 细胞．
（2）图中动植物细胞所共有的能量转换器是 ．
（3）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的 （填标号及名称）．
（4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的 可以将农药阻挡在细胞外．
（5）遗传物质主要存在于细胞结构的 中（填标号及名称）．
22．观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题
（1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：
2 ；7 ．
（2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是 （填代号）它的功能是 ．
（3）菜豆种子中的1，2，4，5及玉米种子中的7，8，9，11都可合称为 ．
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四、实验题（每空1分，共5分）
23．张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置：广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行 作用，消耗瓶内的 ，对实验结果产生干扰．
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得浑浊，表明植物进行了呼吸作用．
（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色，漂洗，滴加碘液，结果发现叶片 （填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 ．
（4）该实验设计的不足之处是 ．
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2016-2017学年湖北省鄂州市鄂城区七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共30分）
1．下列各种现象中，不属于生命现象的是（ ）
A．母牛哺育小牛 B．猫头鹰捕食田鼠
C．钟乳石渐渐长大 D．苹果树开花
【考点】生物的特征．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．
【解答】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．母牛哺育小牛、苹果树开花，属于繁殖行为；猫头鹰捕食田鼠，属于捕食现象；钟乳石渐渐长大，属于自然现象，不属于生命现象．
故选：C．
2．宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）
A．空气 B．温度 C．光照 D．水
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．
【解答】解：生态因素中的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是，春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响．
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故选：B．
3．小明同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡．那么这种细胞肯定不是（ ）
A．洋葱鳞片叶表皮细胞 B．苹果的果肉细胞
C．菠菜的叶片细胞 D．人的口腔上皮细胞
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较人体细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有细胞壁就不是动物细胞．
【解答】解：A、洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞，具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，故A正确；
B、苹果的果肉细胞属于植物细胞，具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，故B正确；
C、菠菜的叶片细胞属于植物细胞，具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡，故C正确；
D、人的口腔上皮细胞属于动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁，故D错误．
故选D
4．用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节？（ ）
①较大的光圈 ②较小的光圈 ③反光镜的平面 ④反光镜的凹面．
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】本题考查的是使用显微镜出现的情况，首先明确显微镜的结构特点．
【解答】
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解：在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜．所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较强，应选择小光圈和平面镜．
故选：C
5．一株绿色开花植物的营养器官包括（ ）
A．花，果实和种子 B．根，叶和种子
C．根，花和种子 D．根，茎和叶
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题．
【解答】解：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官．一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此根、茎、叶属于营养器官．花、果实和种子属于生殖器官．可见D正确．．
故选：D
6．草履虫的运动依靠（ ）
A．细胞质的流动 B．食物泡的流动 C．纤毛的摆动 D．伸缩泡的收缩
【考点】单细胞生物的结构和生活．
【分析】此题主要考查的是草履虫的结构及生活，据此解答．
【解答】解：草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动．其结构及功能如下图
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可见，草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动．
故选：C
7．植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）
A．气孔、导管、根毛 B．根毛、气孔、导管
C．根毛、导管、气孔 D．导管、气孔、根毛
【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输；根对水和无机盐的吸收．
【分析】此题考查的知识点是水在植物体内的运输．解答时可以从导管的位置、分布、水在植物体内的运输途径方面来切入．
【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→④根毛细胞→表皮内的层层细胞→①根内的导管→⑤茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→②叶肉细胞→③气孔→大气（水蒸气）．因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔．
故选：C．
8．我们吃的黄瓜主要是由花的（ ）发育而来的．
A．花柱 B．花冠 C．子房 D．胚珠
第19页（共19页）
【考点】果实和种子的形成．
【分析】回答此题的关键是要明确黄瓜属于果实，果实是由子房发育的，即可解题．
【解答】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
我们吃的黄瓜属于果实，所以是由子房发育成的，所以A、B、D错误．
故选：C
9．在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是（ ）
A．有光和无光 B．30℃和0℃
C．温度和水分 D．有土壤和无土壤
【考点】探究种子萌发的条件．
【分析】对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不这种同的条件就是实验变量．设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
【解答】解：作为对照性的探究实验，我们要注意变量的惟一性．
A、“有光和无光”唯一变量是：光；
B、“30℃和0℃”变量是温度；
C、“温度和水分”变量有两个﹣﹣温度和水分；
D、“有土壤和无土壤”变量是土壤．
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故选：C
10．关于植株生长叙述错误的是（ ）
A．枝条是由根发育而来
B．芽的细胞能进行细胞分裂
C．叶是由芽发育而来
D．叶的细胞是由芽的细胞分化而来
【考点】叶（枝）芽的结构和发育．
【分析】叶芽结构和发育如图：
1生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；2叶原基将来发育成幼叶；3幼叶将来发育成叶；4芽轴将来发育成茎．5芽原基将来发育成侧芽．因此植物的枝条是由芽发育成的．
【解答】解：A、枝条是由叶芽发育而来不是由根发育而来，A不正确；
B、芽的生长点属于分生组织，因此芽细胞能进行细胞分裂，B正确；
C、叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，因此叶是由芽发育而来，C正确；
第19页（共19页）
D、通过分析可知，叶的细胞是由芽的细胞分化而来，D正确．
故选：A．
11．W小明帮父母收玉米发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米．造成这些玉米缺粒最可能的原因（ ）
A．水分不足 B．光照不足 C．传粉不足 D．无机盐不足
【考点】传粉和受精．
【分析】玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的．为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法．
【解答】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．因此造成这些玉米缺粒最可能的原因是传粉不足．
故选：C．
12．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（ ）
A．将叶片内的淀粉消耗掉
B．储备养料，准备光合作用
C．使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
D．停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
【解答】
第19页（共19页）
解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，“做‘绿叶在光下制造淀粉’的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜”，其目的是“将叶片内的淀粉消耗掉”，以排除原有淀粉对实验结果的影响．
故选：A．
13．下列说法错误的是（ ）
A．藻类植物没有根，茎，叶的分化
B．苔藓植物具有茎和叶，茎中没有导管
C．蕨类植物具有根，茎，叶，体内有输导组织
D．种子植物都能结果实，果实中含有种子
【考点】植物的分类．
【分析】此题考查的是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征，据此答题．
【解答】解：藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻等，有多细胞的，如海带、紫菜等，其结果简单，无根、茎、叶的分化．
苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，叶只有一层细胞构成，其生殖离不开水．
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有了输导组织，一般长的比较高大，其生殖也离不开水．
裸子植物的根、茎、叶发达，能结种子，用种子繁殖后代，但种子无果皮包被，裸露，其生殖脱离了水的限制．
被子植物是最高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且种子外面有果皮包被，其生殖过程不需要水．
故选：D
14．雌蕊的组成是（ ）
A．柱头、花柱和子房 B．花药和花丝
C．花药、花丝和花柱 D．花柱和子房
【考点】花的结构．
【分析】本题考查花的结构．我们可以结合实物图进行记忆．
第19页（共19页）
【解答】解：让我们观察实物图我们可以看出雌蕊包括柱头、花柱和子房；雄蕊包括花药和花丝．
故选：A
15．炒熟的花生种子不可能萌发的原因是（ ）
A．缺少水分 B．缺少空气 C．温度不适宜 D．胚不是活的
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是种子萌发的条件，据此答题．
【解答】解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质，所以炒熟的花生种子不能萌发是因为胚已死亡，种到地下不会萌发．
故选：D．
二、判断题（每题1分，共5分）
16．植物进行生命活动的动力，主要来自呼吸作用释放的能量 √ （判断对错）
【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
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【解答】解：植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．因此植物进行生命活动的动力，主要来自呼吸作用释放的能量．
故答案为：√．
17．绿色植物通过光合作用利用二氧化碳产生氧气，呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳 √ （判断对错）
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】（1）绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；
（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．
【解答】解：绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．可见题中的叙述是正确的．
故答案为：√
18．植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费． × （判断对错）
【考点】蒸腾作用的意义．
【分析】蒸腾作用是水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程．
【解答】解：植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．可见题中的叙述是错误的．
故答案为：×
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19．一个完整的生态系统包括生产者、消费者和分解者． × ．（判断对错）
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
【解答】解：一个完整的生态系统不仅包括生产者、消费者和分解者，还包括非生物成分．因此题干的说法不正确．
故答案为：×
20．植物生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤． × ．（判断对错）
【考点】无土栽培．
【分析】无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，分析作答．
【解答】解：根所吸收的水分和无机盐来自于土壤溶液，而土壤颗粒对植物主要起固着作用．无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．
故答案为：×
三、识图填空题（每空1分，共10分）
21．下列图A和图B为某类生物的细胞结构图，请据图回答
（1）如图B表示一个 动物 细胞．
（2）图中动植物细胞所共有的能量转换器是 线粒体 ．
（3）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的 4液泡 （填标号及名称）．
（4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的 细胞膜 可以将农药阻挡在细胞外．
（5）遗传物质主要存在于细胞结构的 3细胞核 中（填标号及名称）．
第19页（共19页）
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】图中1细胞壁，2细胞膜，3细胞核，4液泡，5叶绿体，6细胞质．
【解答】解：（1）图B细胞只含有细胞质，细胞核，细胞膜，是动物细胞．
（2）线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．
（3）4液泡中含丰富的物质，切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞的液泡．
（4）细胞膜能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有害的物质不能流出，因此，给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞，这是因为细胞中的细胞膜可以将农药阻挡在细胞外．
（5）3细胞核它主要含遗传物质．
故答案为：（1）动物；
（2）线粒体；
（3）4液泡；
（4）细胞膜；
（5）3细胞核
22．观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题
（1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：
2 胚根 ；7 胚芽 ．
（2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是 10 （填代号）它的功能是 储存营养物质 ．
第19页（共19页）
（3）菜豆种子中的1，2，4，5及玉米种子中的7，8，9，11都可合称为 胚 ．
【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同．
【分析】图一是菜豆种子，1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，图二是玉米种子，6种皮，7胚芽，8胚轴，9胚根，10胚乳，11子叶，看图结合题意答题
【解答】解：（1）由分析可知2胚根，7是胚芽．
（2）玉米种子中10胚乳是储存营养物质的结构，有遇到碘变蓝得特性．
（3）种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成．
故答案为：（1）胚根；胚芽；
（2）10；储存营养；
（3）胚．
四、实验题（每空1分，共5分）
23．张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置：广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行 光合 作用，消耗瓶内的 二氧化碳 ，对实验结果产生干扰．
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得浑浊，表明植物进行了呼吸作用．
第19页（共19页）
（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色，漂洗，滴加碘液，结果发现叶片 不变蓝 （填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 光合作用缺少二氧化碳，不能产生淀粉 ．
（4）该实验设计的不足之处是 缺少对照实验 ．
【考点】探究植物的呼吸作用；探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
【解答】解：（1）实验前要将装置放到黑暗的环境中，无光植物无法进行光合作用，就不能消耗瓶中的二氧化碳，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．
（3）瓶子是密封的，二氧化碳已经被澄清石灰水吸收，缺少二氧化碳不能进行光合作用，不能产生淀粉．所以滴加碘液叶片不变蓝．
（4）该实验设计的不足是缺少对照实验．
故答案为：（1）光合；二氧化碳
（3）不变蓝；光合作用缺少二氧化碳，不能产生淀粉
（4）缺少对照实验．
第19页（共19页）
2017年1月24日
第19页（共19页）
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