2016-2017学年山东省聊城市阳谷县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（ ）
A．阳光 B．江水 C．温度 D．空气
2．西藏野牦牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌．这种现象体现了（ ）
A．生物适应环境 B．生物依赖环境 C．环境改变生物 D．生物改变环境
3．在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用到的器具是（ ）
A． B． C． D．
4．如图所示表示植物的营养组织的是（ ）
A． B． C． D．
5．下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是（ ）
A．反应物来自于光合作用的产物
B．是在细胞的线粒体中进行的
C．实质是分解有机物释放能量
D．与维持生物圈中的碳一氧平衡无关
6．作为重要能源物种的煤，主要源于古代蕨类植物．下列属于蕨类植物基本特征的是（ ）
A．没有根、茎、叶的分化
B．有类似茎、叶的分化，但没有导管和叶脉
第32页（共32页）
C．有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖
D．有根、茎、叶的分化，依靠种子繁殖
7．取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素）植物，选取一片叶片做如图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有（ ）
①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要叶绿体．
A．②③⑤ B．①④⑤ C．①③④ D．①②⑤
8．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ）
A．捕食关系 B．共生关系 C．寄生关系 D．竞争关系
9．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（ ）
A．细胞壁具有保护细胞的功能
B．细胞膜具有保护细胞的功能
C．液泡与吸水和失水有关
D．细胞膜具有控制物质进出的功能
10．在草原生态系统中，能量可以沿着下列那条食物链正常流动（ ）
A．草→食草昆虫→青蛙→蛇 B．草→食草虫→鼠→青蛙
C．草→兔子→食草昆虫→猫头鹰 D．狐→兔→蜘蛛→草
11．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，藕是莲的地下茎，它属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
12．今年年初，我市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程．如今走在树荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润．从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（ ）
A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的呼吸作用和蒸腾作用
C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．动物的光合作用和蒸腾作用
第32页（共32页）
13．“仙果”牌莘县西瓜被认证为中国绿色食品和地理标志产品，畅销全国，远至俄罗斯．下列有关西瓜的叙述，不正确的是（ ）
A．整个西瓜是由子房发育来的
B．西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的
C．西瓜皮是由子房壁发育来的
D．胚珠内的受精卵发育成种子的胚
14．我市属冬小麦主产区，在小麦生长过程中，要多次进行灌溉．小麦吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．果实的生长发育
15．洋葱鳞片叶表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞膜 ②细胞质 ③细胞核 ④细胞壁 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 ⑦液泡．
A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③⑤ C．①②③④⑥⑦ D．④⑥⑦
16．如图为显微镜观察中的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①到视野②时，操作显微镜的正确步骤是（ ）
A．转动粗准焦螺旋 B．调节光圈
C．转动转换器 D．移动装片
17．“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
18．土壤中的水分被植物的根吸收后，可通过下列哪种组织运输到叶（ ）
第32页（共32页）
A． B． C． D．
19．种庄稼要施肥，养花种草也要施肥．“肥”的主要作用是提供植物生长需要的（ ）
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．维生素
20．为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图的临时装片，用显微镜观察草履虫（ ）
A．从左到右运动 B．从右到左运动 C．来来回回运动 D．不运动
21．在5月12日汶川地震中，对当时没有亲人认领的遇难者的尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取了死者的DNA样本．DNA主要存在于细胞结构中的（ ）
A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞质
22．W小明帮父母收玉米发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米．造成这些玉米缺粒最可能的原因（ ）
A．水分不足 B．光照不足 C．传粉不足 D．无机盐不足
23．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
生物种类
①
②
③
④
⑤
单位体积中农药含量/毫克
0.045
0.024
0.003
0.145
0.009
A．⑤→②→③→④→① B．③→⑤→②→①→④ C．④→①→②→③→⑤ D．④→①→③→②→⑤
24．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ）
A．溶解淀粉，避免将叶片烫死
B．将淀粉煮熟，避免将叶片烫死
第32页（共32页）
C．溶解叶绿体，避免酒精过度挥发
D．溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来
25．如图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是（ ）
A．[1]的主要功能是储存营养物质
B．[2]是进行光合作用的主要场所
C．[3]的功能是输送水分和无机盐
D．[4]控制气体进出和水分的散失
二、解答题（共6小题，满分50分）
26．如图是某生态系统的组成成分及各成分之间的关系，据图回答下列问题：
（1）从生态系统的组成成分看，[A]属于 部分，[G]属于 部分的 者．
（2）该生态系统中有 条食物链，请写出最短的一条食物链 （用字母表示）．
（3）在该生态系统中，含有机物和能量最多的是 （用字母表示）．如果土壤受到重金属铝的污染，经过一段时间后，体内积累铝最多的生物是 （用字母表示）．
（4）该生态系统中，[C]与[D]之间的关系属于 关系，通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的 ．
第32页（共32页）
27． 如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是 （填字母代号）类植物．
（2） （填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
（2） （填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的 组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生 ，但A类植物的种子外面有 包被，属于 植物；D类植物的种子是裸露的，属于 植物．
（5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是 （用字母和箭头表示）．
28．如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题．
（1）瓶中种子萌发时，种子的 作用会加强，致使玻璃瓶内 气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的 作用增强．种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到 ．
（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的 作用逐渐减弱，原因 ．
第32页（共32页）
（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光和作用的反应式．
光合作用的反应式： +水+氧气
呼吸作用的反应式： +氧气 +水+释放的 ．
29．观察草履虫的实验：
（1）在观察草履虫时，应从草履虫培养液的 层吸一滴培养液，这是因为 ，并将培养液滴在载玻片上，用 观察草履虫．
（2）然后盖上盖玻片，在 倍镜下观察草履虫的形态和运动．如果草履虫运动过快，可以先在液滴中放几丝 ，目的是 ．
（3）当显微镜下观察到的草履虫向视野的右上方运动时，应将玻片向 移动，才能使其位于视野中央．
（4）草履虫不具备 ，不能进行光合作用，属于生态系统中的消费者．
30．如图是小杰在进行“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”的实验现象，请根据他的实验过程回答下列问题．
（1）切洋葱时，小杰流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的 中．
（2）在使用显微镜观察时，小杰在视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是 ．在每一个近似长方形的结构中，都有一个被染成深色的球状物，这是 ．还看到了一些圆形的、大小可以改变的中央透明、周围有黑圈的结构，它们是 ．
（3）所有植物细胞都具有的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，但是有些植物细胞不具有 和 ．
（4）小杰在观察时使用的显微镜目镜是10×，物镜是10×，这些细胞被放大了 倍．
第32页（共32页）
31．如图所示是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验．请分析回答下列问题：
（1）根据问题做出你的假设 ．
（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在 ．该实验中对照组是 ，实验组是 ．
（3）此实验中变量是 ；除此之外，你认为影响小麦萌发的环境因素还有 和 ．
（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是 ．
第32页（共32页）
2016-2017学年山东省聊城市阳谷县七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（ ）
A．阳光 B．江水 C．温度 D．空气
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体． 温度影响生物的分布、生长和发育．春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响．
故选：C．
2．西藏野牦牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌．这种现象体现了（ ）
A．生物适应环境 B．生物依赖环境 C．环境改变生物 D．生物改变环境
【考点】生物对环境的适应．
【分析】现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物对环境的适应是普遍存在的．
【解答】
第32页（共32页）
解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食．西藏野牦牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了生物与环境相适应．
故选：A．
3．在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用到的器具是（ ）
A． B． C． D．
【考点】生物实验中常用仪器及其正确操作方法．
【分析】“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”．用镊子夹起盖玻片，将一端先接触载玻片的水滴，然后轻轻放平，避免盖玻片下产生气泡．染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，据此解答．
【解答】解：根据“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤可知，此实验需要的器材有：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、纱布、吸水纸等，刀片在此实验中用不到．
故选：B
4．如图所示表示植物的营养组织的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】人体的几种基本组织及功能．
【分析】植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织．图中A表示动物的神经组织组织，B是动物的结缔组织，C是动物的上皮组织，D表示植物的营养组织．
【解答】
第32页（共32页）
解：植物的组织是按功能来划分的．保护组织有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能．由图可知，选项A表示动物的神经组织，选项B是动物的结缔组织，选项C是动物的上皮组织，选项D是植物的叶肉细胞，属于营养组织．可见D正确．
故选：D．
5．下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是（ ）
A．反应物来自于光合作用的产物
B．是在细胞的线粒体中进行的
C．实质是分解有机物释放能量
D．与维持生物圈中的碳一氧平衡无关
【考点】呼吸作用的概念．
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．即：
场所
原料
条件
产物
能量
呼吸作用
所有的活细胞（线粒体）
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
【解答】解：A、呼吸作用的原料是有机物和氧气，是光合作用的产物，A正确；
B、呼吸作用的场所是所有活细胞的线粒体中，B正确；
C、呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，C正确；
D、绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，同时生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，也使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，D错误．
故选：D．
6．作为重要能源物种的煤，主要源于古代蕨类植物．下列属于蕨类植物基本特征的是（ ）
第32页（共32页）
A．没有根、茎、叶的分化
B．有类似茎、叶的分化，但没有导管和叶脉
C．有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖
D．有根、茎、叶的分化，依靠种子繁殖
【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是蕨类植物的生殖依然离不开水，还没有脱离水的限制，因此适宜生活在陆地的阴湿处．
【解答】解：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，无花果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．故ABD叙述错误，C正确；
故选：C．
7．取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素）植物，选取一片叶片做如图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有（ ）
①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要叶绿体．
A．②③⑤ B．①④⑤ C．①③④ D．①②⑤
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．银边天竺葵边缘部分不含叶绿体．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】
第32页（共32页）
解：银边部分叶片的细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；遮光部分叶片，缺乏光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；未遮光绿色部分细胞内有叶绿体，有光照，能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液变蓝色．
叶片中遮光部分和未遮光的绿色部分唯一不同的变量是光，银边天竺葵叶片的边缘部分与中间未遮光的绿色部分唯一不同的变量是叶绿体．因此，利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有①光合作用产生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用需要叶绿体．
故选：B
8．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ）
A．捕食关系 B．共生关系 C．寄生关系 D．竞争关系
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．
（3）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
【解答】解：“种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系．
故选：D．
9．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（ ）
A．细胞壁具有保护细胞的功能
B．细胞膜具有保护细胞的功能
C．液泡与吸水和失水有关
D．细胞膜具有控制物质进出的功能
【考点】细胞膜控制物质的进出．
【分析】
第32页（共32页）
此题主要考查的是细胞各结构的功能，重点是细胞膜的作用﹣﹣﹣﹣控制物质的进出，据此解答．
【解答】解：A、细胞壁有支持和保护作用，但细胞壁是全透性的，物质可能随意进出，不能控制物质进出，故不符合题意．
B、细胞膜具有保护细胞的功能，起到保护内部物质的作用，但保护作用不能控制物质进出，故不符合题意．
C、液泡内含细胞液，含各种有味道的物质及营养物质，不能控制物质进出，故不符合题意．
D、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，给植物施用磷肥，含磷的无机盐能进人细胞，主要受细胞膜的控制．符合题意．
故选：D
10．在草原生态系统中，能量可以沿着下列那条食物链正常流动（ ）
A．草→食草昆虫→青蛙→蛇 B．草→食草虫→鼠→青蛙
C．草→兔子→食草昆虫→猫头鹰 D．狐→兔→蜘蛛→草
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；
B、鼠是植食动物吃草，不吃食草昆虫，B不正确；
C、食草昆虫是植食动物吃草，不吃兔子，C不正确；
D、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不正确．
故选：A．
11．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，藕是莲的地下茎，它属于（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【分析】
第32页（共32页）
绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．可分为生殖器官和营养器官．
【解答】解：细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成．藕是莲的茎是植物六大器官之一．
故选：C
12．今年年初，我市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程．如今走在树荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润．从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（ ）
A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的呼吸作用和蒸腾作用
C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．动物的光合作用和蒸腾作用
【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用．
【分析】光合作用：二氧化碳+水有机物（能量）+氧气；
蒸腾作用是指植物体内的水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程．
【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润．
故选：C
13．“仙果”牌莘县西瓜被认证为中国绿色食品和地理标志产品，畅销全国，远至俄罗斯．下列有关西瓜的叙述，不正确的是（ ）
A．整个西瓜是由子房发育来的
B．西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的
C．西瓜皮是由子房壁发育来的
第32页（共32页）
D．胚珠内的受精卵发育成种子的胚
【考点】果实和种子的形成．
【分析】一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，具体发育情况为：
【解答】解：A、整个西瓜是果实，由子房发育来的，A正确．
B、一个胚珠只能发育成一颗种子，西瓜里有多粒种子说明是由多个胚珠发育成的，B错误．
C、西瓜皮是果皮，由子房壁发育来的，C正确．
D、胚珠内的受精卵发育成种子的胚，D正确．
故选：B
14．我市属冬小麦主产区，在小麦生长过程中，要多次进行灌溉．小麦吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．果实的生长发育
【考点】蒸腾作用的意义．
【分析】根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用．据此作答．
【解答】
第32页（共32页）
解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义：蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，调节气候，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义．
故选：C．
15．洋葱鳞片叶表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞膜 ②细胞质 ③细胞核 ④细胞壁 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 ⑦液泡．
A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③⑤ C．①②③④⑥⑦ D．④⑥⑦
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，据此解答．
【解答】解：人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的基本结构都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑤线粒体，但洋葱表皮细胞还具有细胞壁、液泡等，而人体口腔上皮细胞则没有．
故选：B．
16．如图为显微镜观察中的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①到视野②时，操作显微镜的正确步骤是（ ）
A．转动粗准焦螺旋 B．调节光圈
C．转动转换器 D．移动装片
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题主要考查的在显微镜下看到的物像的特点，在显微镜下看到的物像是倒像．
【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．在①
第32页（共32页）
图中物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．
故选：D．
17．“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系．解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入．
【解答】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长．因此不能在草坪上行走，要保护小草．
故选：C．
18．土壤中的水分被植物的根吸收后，可通过下列哪种组织运输到叶（ ）
A． B． C． D．
【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输．
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能．
【解答】解：A、是保护组织，细胞排列紧密，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．不符合题意．
B、是导管的结构图，能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织．符合题意．
第32页（共32页）
C、图中细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织，不符合题意．
D、图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，属于分生组织，不符合题意．
故选：B
19．种庄稼要施肥，养花种草也要施肥．“肥”的主要作用是提供植物生长需要的（ ）
A．水 B．无机盐 C．有机物 D．维生素
【考点】合理灌溉．
【分析】此题考查的知识点是“肥”的作用．解答时可以从肥的成分施肥的目的方面来分析．
【解答】解：植物的生长需要多种无机盐．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐．
故选：B
20．为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图的临时装片，用显微镜观察草履虫（ ）
A．从左到右运动 B．从右到左运动 C．来来回回运动 D．不运动
【考点】观察草履虫．
【分析】（1）草履虫能通过运动趋向有利刺激，躲避有害刺激．
（2）显微镜成倒像的，物像的移动方向和实际（装片）的移动方向相反．
第32页（共32页）
【解答】解：图中在左侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对草履虫造成危害，是不利刺激．所以草履虫会通过运动躲避它，草履虫从左到右运动．显微镜呈倒像，草履虫从左到右运动，在显微镜下看到的是草履虫从右到左运动，所以用显微镜观察草履虫将从右到左运动．
故选：B．
21．在5月12日汶川地震中，对当时没有亲人认领的遇难者的尸体进行处理之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取了死者的DNA样本．DNA主要存在于细胞结构中的（ ）
A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞质
【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能；细胞核中的遗传信息载体-DNA．
【分析】从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色质，染色质的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质．
【解答】解：A、细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用；A错误．
B、细胞核中含有遗传物质，它控制着细胞的生长、发育和繁殖；B正确．
C、细胞膜可以控制物质的进出；C错误．
D、细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换，且细胞质中含有叶绿体和线粒体．D错误．
故选：B
22．W小明帮父母收玉米发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米．造成这些玉米缺粒最可能的原因（ ）
A．水分不足 B．光照不足 C．传粉不足 D．无机盐不足
【考点】传粉和受精．
【分析】玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的．为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法．
【解答】
第32页（共32页）
解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．因此造成这些玉米缺粒最可能的原因是传粉不足．
故选：C．
23．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
生物种类
①
②
③
④
⑤
单位体积中农药含量/毫克
0.045
0.024
0.003
0.145
0.009
A．⑤→②→③→④→① B．③→⑤→②→①→④ C．④→①→②→③→⑤ D．④→①→③→②→⑤
【考点】某些有害物质沿食物链积累．
【分析】生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．
【解答】解：生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全．
依题意，由表中生物体内农药含量可知：③表示生产者，⑤表示初级消费者，②表示次级消费者，①表示三级消费者，④表示四级消费者．故正确的一条食物链的联系是：③→⑤→②→①→④．
故选：B
24．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ）
A．溶解淀粉，避免将叶片烫死
B．将淀粉煮熟，避免将叶片烫死
C．溶解叶绿体，避免酒精过度挥发
D．溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来
第32页（共32页）
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
【解答】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此“在‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是“溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来”．
故选：D．
25．如图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是（ ）
A．[1]的主要功能是储存营养物质
B．[2]是进行光合作用的主要场所
C．[3]的功能是输送水分和无机盐
D．[4]控制气体进出和水分的散失
【考点】叶片的基本结构及其主要功能．
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是叶肉细胞，③是叶脉，④是气孔．
【解答】解：A、①为上表皮属于保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，A不正确；
B、叶肉包括栅栏组织、海绵组织，叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，B正确；
C、⑤叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，C正确；
第32页（共32页）
D、④气孔，气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，D正确
故选：A．
二、解答题（共6小题，满分50分）
26．如图是某生态系统的组成成分及各成分之间的关系，据图回答下列问题：
（1）从生态系统的组成成分看，[A]属于 非生物 部分，[G]属于 生物 部分的 分解 者．
（2）该生态系统中有 2 条食物链，请写出最短的一条食物链 F→E→D （用字母表示）．
（3）在该生态系统中，含有机物和能量最多的是 F （用字母表示）．如果土壤受到重金属铝的污染，经过一段时间后，体内积累铝最多的生物是 D （用字母表示）．
（4）该生态系统中，[C]与[D]之间的关系属于 捕食 关系，通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的 自动调节能力 ．
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
第32页（共32页）
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
（6）图中，A是阳光、B是蝗虫、C是食虫鸟、D 是鹰、F是绿色植物、E是兔，BCDEF都有箭头指向G，表示都能被G分解利用，因此G是分解者．
【解答】解：（1）[A]阳光是非生物，因此“从生态系统的组成成分看”，[A]是属于非生物部分，[G]细菌和真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此[G]属于生物部分的分解者．
（2）食物链不包括非生物部分A和分解者G，图中食物链有F→B→C→D、F→E→D，因此该生态系统中有2条食物链，营养级越少食物链越短，最短的一条食物链F→E→D（用字母表示）．
（3）物质和能量沿着食物链流动逐级递减．在该生态系统中，F是第一营养级，因此含有机物和能量最多的是F（用字母表示）．
有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．该生态系统链中营养级最高的是D．因此“如果土壤受到重金属铝的污染，经过一段时间后”，体内积累铝最多的生物是D（用字母表示）．
（4）“该生态系统中”，[D]吃[C]，因此[C]与[D]之间的关系属于捕食关系，“通常情况下”，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．
故答案为：（1）非生物；生物；分解者
（2）2；F→E→D
（3）F；D
（4）捕食；自动调节能力
第32页（共32页）
27． 如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是 C （填字母代号）类植物．
（2） E （填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
（2） ABD （填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的 输导 组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生 种子 ，但A类植物的种子外面有 果皮 包被，属于 被子 植物；D类植物的种子是裸露的，属于 裸子 植物．
（5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是 C→E→B→D→A （用字母和箭头表示）．
【考点】植物的分类．
【分析】1、根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类．
2、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．
3、种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．
4、图中A是被子植物，B是蕨类植物，C是藻类植物，D是裸子植物，E是苔藓植物．
【解答】解：（1）图中的C属于藻类植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，有单细胞的，也有多细胞的．如衣藻和小球藻就是单细胞的．
第32页（共32页）
（2）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．
（3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大．
（4）A是被子植物，C是裸子植物，两者的共同特点是都能产生种子；两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被，而被子植物种子外有果皮包被．
（5）在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物．
故答案为：（1）C
（2）E
（3）ABD；输导
（4）种子；果皮；被子；裸子
（5）C→E→B→D→A
28．如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题．
（1）瓶中种子萌发时，种子的 呼吸 作用会加强，致使玻璃瓶内 二氧化碳 气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的 光合 作用增强．种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到 热 ．
（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的 光合 作用逐渐减弱，原因 缺乏二氧化碳 ．
（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光和作用的反应式．
光合作用的反应式： 二氧化碳 +水+氧气
呼吸作用的反应式： +氧气 二氧化碳 +水+释放的 能量 ．
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
第32页（共32页）
【分析】（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互联系
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关．
（3）呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关．
【解答】解：（1）呼吸作用产生二氧化碳，种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，放出大量的二氧化碳，致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强．种子在萌发过程中释放能量，一部分能量以热的形式散失，因此“如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶”，会感到微热．
（2）“如果把漏斗和玻璃管阀门关闭”，种子呼吸作用产生的二氧化碳不能进入玻璃罩，因此导致幼苗的光合作用逐渐减弱，原因二氧化碳浓度降低．
（3）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物+氧气．生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量，满足生命活动的需要，呼吸作用的反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．
故答案为：（1）呼吸；二氧化碳；光合；热
（2）光合；缺乏二氧化碳
（3）二氧化碳；二氧化碳；能量
29．观察草履虫的实验：
（1）在观察草履虫时，应从草履虫培养液的 表 层吸一滴培养液，这是因为 表层氧气丰富，聚集的草履虫多 ，并将培养液滴在载玻片上，用 放大镜
第32页（共32页）
观察草履虫．
（2）然后盖上盖玻片，在 低 倍镜下观察草履虫的形态和运动．如果草履虫运动过快，可以先在液滴中放几丝 棉花纤维 ，目的是 限制草履虫的运动 ．
（3）当显微镜下观察到的草履虫向视野的右上方运动时，应将玻片向 右上方 移动，才能使其位于视野中央．
（4）草履虫不具备 叶绿体 ，不能进行光合作用，属于生态系统中的消费者．
【考点】观察草履虫．
【分析】草履虫在生命活动过程中需要不断从环境中获得氧气，在草履虫培养液的表层含氧丰富，因此草履虫多聚集在这里，实验中常从这里吸取培养液，以便获得较多的草履虫；草履虫是单细胞生物，需要借助放大镜才能观察到．
【解答】解：（1）草履虫在生命活动过程中需要不断从环境中获得氧气，在草履虫培养液的表层含氧丰富，因此草履虫多聚集在这里，实验中常从这里吸取培养液，以便获得较多的草履虫；草履虫是单细胞生物，需要借助放大镜才能观察到．
（2）为防止草履虫培养液污染目镜，用显微镜观察草履虫时，要盖上盖玻片；同时为便于观察要在培养液滴中放几丝棉花纤维来限制草履虫的运动；用低倍显微镜可以观察到草履虫的形态和运动．
（3）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．因此，当镜下观察到的草履虫向视野的右上方运动时，应将玻片向右上方移动，才能使其位于视野中央．
（4）草履虫是单细胞动物，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物，是生态系统中的消费者．
故答案为：（1）表层；表层氧气丰富，聚集的草履虫多；放大镜
（2）低；棉花纤维；限制草履虫的运动
（3）右上方
（4）叶绿体
第32页（共32页）
30．如图是小杰在进行“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”的实验现象，请根据他的实验过程回答下列问题．
（1）切洋葱时，小杰流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的 液泡 中．
（2）在使用显微镜观察时，小杰在视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是 细胞 ．在每一个近似长方形的结构中，都有一个被染成深色的球状物，这是 细胞核 ．还看到了一些圆形的、大小可以改变的中央透明、周围有黑圈的结构，它们是 气泡 ．
（3）所有植物细胞都具有的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，但是有些植物细胞不具有 叶绿体 和 液泡 ．
（4）小杰在观察时使用的显微镜目镜是10×，物镜是10×，这些细胞被放大了 100 倍．
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【分析】（1）植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体、线粒体等结构．
（2）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．
【解答】解：（1）液泡里含有细胞液，细胞液中含有多种物质．洋葱中含有刺激眼睛的物质，就存在于液泡的细胞液中．
（2）植物细胞是许多排列整齐的近似长方形的结构，所以视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是细胞；在使用显微镜观察时，在每一个近似长方形的结构中，都有一个被染成深色的球状物，这是细胞核．小杰还看到了一些形状不规则，大小可以改变的中央透明、周围有黑圈的结构，它们是气泡．是在盖盖玻片的过程中不规范的操作引起的．
第32页（共32页）
（3）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡等．细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质是细胞质，有些植物细胞不含有叶绿体，如根茎处的细胞；有的没有液泡，如刚分裂产生的细胞．
（4）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小，若目镜10×和物镜10×的，则放大倍数为100倍．
故答案为：（1）液泡；
（2）细胞；细胞核；气泡；
（3）叶绿体；液泡；
（4）100．
31．如图所示是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验．请分析回答下列问题：
（1）根据问题做出你的假设 温度对小麦的萌发有影响 ．
（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在 室温 ．该实验中对照组是 甲 ，实验组是 乙 ．
（3）此实验中变量是 温度 ；除此之外，你认为影响小麦萌发的环境因素还有 一定的水分 和 充足的空气 ．
（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是 温度对小麦的萌发有影响 ．
【考点】探究种子萌发的条件．
【分析】在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．此题的变量是温度，结合图示进行解答．
【解答】解：（1）根据分析可知，此实验是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，根据问题做出的假设：温度对种子萌发有影响．
第32页（共32页）
（2）因为是研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，实验组是放入冰箱的乙装置，放在室温下甲是对照组．
（3）影响发芽率的外界因素有温度、空气、水分．此题研究温度对小麦发芽是否有影响的实验，所以变量是温度，种子萌发除了温度外，还需要一定量的水分、充足的空气等都应相同．
（4）甲、乙变量是温度，得出种子的萌发需要适宜的温度；甲温度适宜种子萌发，乙温度低种子不能萌发，因此本实验可得出的结论是：温度对小麦的萌发有影响．
故答案为：（1）温度对小麦的萌发有影响．
（2）室温；甲；乙．
（3）温度；一定的水分；充足的空气．
（4）温度对小麦的萌发有影响．
第32页（共32页）
2017年2月2日
第32页（共32页）
微信/支付宝扫码支付