2016-2017学年山东省东营市胜利一中七年级（上）期末生物试卷（五四学制）
一、选择题（每题2分，共60分）
1．下列叙述中不属于生物基本特征的是（ ）
A．生物能进行呼吸 B．生物都能运动
C．生物都能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应
2．生物圈是所有生物的家．它的范围包括（ ）
A．大气圈、水圈、岩石圈
B．大气圈的下层、水圈、岩石圈
C．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈
D．大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层
3．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
位置
黄粉虫
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
15℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
30℃
适宜
A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧可以湿度不同
4．下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（ ）
A．光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光
B．观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开
C．欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动
D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗
5．如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程，其正确顺序是（ ）
第34页（共34页）
A．①④②③ B．④③①② C．④②①③ D．②③④①
6．与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞质 ⑤液泡 ⑥细胞核 ⑦线粒体．
A．①③⑤ B．③④⑤ C．①③⑥ D．①④⑦
7．下列结构都是你在生活中经常可以见到的，它们当中不属于器官的是（ ）
A．洋葱表皮 B．杨树的叶子 C．西瓜 D．月季花
8．如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A．E可表示有茎叶分化 B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖
9．关于葫芦藓、肾蕨、桃树三种植物的叙述，正确的是（ ）
A．都可以称为孢子植物
B．都有叶且可以进行光合作用
C．都有根且可以吸收水分和无机盐
D．都可以作为监测空气污染的指示植物
10．小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏，她想要这些植物的种子带回家去种．她不可能得到哪种植物的种子？（ ）
A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．银杏
11．绿色植物蒸腾作用的意义不包括（ ）
A．降低叶片的温度
B．促进植物对水分和无机盐的吸收
C．促进植物对水分和无机盐的运输
D．增加空气湿度，增加降水量
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12．“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能为我们证明什么（ ）
①光合作用产生了淀粉 ②光合作用产生了氧气
③光合作用需要光 ④光合作用需要叶绿素．
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．有人将某植株一片叶的主脉切断（图中甲），另一片叶两面都贴 上不透明的锡箔纸（图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时． 取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈黄色，B部位呈蓝色，C部位呈黄色．以上实验能够证明光合作用需要（ ）
A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素
14．土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ）
A．缺少肥料，妨碍光合作用
B．缺少水分，妨碍呼吸作用
C．缺少氧，妨碍根的呼吸
D．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸
15．呼吸作用为细胞的生命活动提供了（ ）
A．糖类 B．水分 C．氧气 D．能量
16．某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（ ）
A．适当提高二氧化碳浓度 B．合理密植
C．保持棚内温度恒定 D．适当增加光照时间
17．图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向．下列有关说法错误的是（ ）
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A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物
B．若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水
C．若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气
D．绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用
18．下列哪种动物有口有肛门？（ ）
A．涡虫 B．蛔虫 C．水螅 D．绦虫
19．环节动物与节肢动物的相似之处是（ ）
A．体表外有外骨骼 B．身体由许多体节构成
C．身体分部 D．靠体壁进行气体交换
20．下列动物中体内有脊柱的是（ ）
①家鸽 ②藏羚羊 ③鲨鱼 ④蚯蚓 ⑤青蛙 ⑥蝗虫．
A．①②④⑤ B．①②⑤⑥ C．①②③⑤ D．①②④⑥
21．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）
①蚯蚓﹣﹣体壁 ②蝗虫﹣﹣气门 ③鱼﹣﹣鳃 ④家鸽﹣﹣肺和气囊．
A．①④ B．①② C．②④ D．①③
22．与两栖动物相比，爬行类较好的适应了陆地生活，最关键的一点是（ ）
A．用肺呼吸
B．体温能够随环境温度发生变化
C．生殖过程脱离了水的限制
D．体表覆盖着角质的鳞片和甲
23．下列哪项不属于与家鸽飞行生活相适应的特点？（ ）
A．身体呈流线型，减小阻力 B．直肠很短，不储存粪便
C．食量大、消化能力强 D．体温恒定，适应能力强
24．下列结构中，与关节的灵活性有关的结构是（ ）
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①关节软骨 ②关节囊 ③滑液 ④韧带．
A．①② B．①③ C．③④ D．①②③④
25．人体任一动作的完成，必须参与的结构是（ ）
A．骨胳肌和关节 B．骨、骨骼肌和关节
C．骨骼肌、骨、关节和神经 D．关节、骨胳肌和神经
26．下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．蚂蚁搬家、孔雀开屏、公鸡报晓
B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网、惊弓之鸟、大雁南飞
D．狗辨主人、黄牛耕地、老马识途
27．下列哪项是细菌、酵母菌、病毒共有的特征？（ ）
A．都是单细胞生物 B．都具有蛋白质和遗传物质
C．都用孢子繁殖后代 D．都有细胞结构
28．种植大豆、花生等豆科植物时，不需要施加氮肥的原因是（ ）
A．植物根中有根瘤菌 B．植物的根可以制造氮肥
C．空气中有氮气 D．土壤中有较多的氮肥
29．在分类学上，狼和郊狼同属不同种，狼和狐同科不同属．下列说法正确的是（ ）
A．狼、郊狼、狐之间没有共同特征
B．狼与狐的亲缘关系比与郊狼的亲缘关系近
C．狼与郊狼的共同特征较多，狼与狐的共同特征较少
D．狐和狼不在同一个目里
30．大面积绿化，既能美化环境、绿化环境，又能控制温室效应，其控制温室效应的依据是（ ）
A．绿色植物发达根系可以防止水土流失
B．绿色植物光合作用能放出氧气
C．森林覆盖可以防风、阻挡流沙
D．绿色植物可以吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度，维持大气中碳氧平衡
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二、非选择题（每空1分，共40分）
31．藏羚羊主要分布于中国青藏高原，是青藏高原动物区系的典型代表．请回答下列有关问题：
（1）从动物分类的角度看，藏羚羊属于哺乳动物．其特有的生殖发育特点是 ；此类动物体腔内特有的结构是 ．
（2）藏羚羊与青草在结构层次上的主要区别是 ．
（3）青草做为绿色植物被称为自动的“空气净化器”，对维持生物圈中的 具有重要作用．
（4）藏羚羊群每年6至9月份从各地向可可西里自然保护区腹地迁徙产仔．根据行为获得的途径区分，迁徙属于动物行为中的 行为，是由 所决定的．
32．如图是动物细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答：
（1）图中表示细胞分裂的是 ，在一个细胞进行分裂时，首先变化且变化最明显的结构是 ．
（2）e、f、g表示细胞的 ，其结果是形成了不同的 ．
（3）d过程表示的是细胞的 ，其结果是 ．
33．请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：
（1）甲装置可以用来探究植物的 作用，现象是 ．
（2）乙装置验证的是植物的 作用，其现象是 ．
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是 ．实验前必须把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 ．在天竺葵中始终进行着的生理活动是
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，请写出反应式 ．
（4）在丁装置中可以收集到一些气体，它们是 ．
34．动物都有与各自生活环境和习性相适应的形态结构特征．请分析回答问题：
（1）蝗虫生活在干旱的陆地上，它具有 ，可以防止体内水分的蒸发．
（2）鲫鱼身体呈 形，身体两侧各有一条 ，适应于水中生活．
（3）家鸽有的骨 ，有的骨愈合，与飞行相适应，其飞行时的呼吸方式为 ．
（5）狼、鹿等陆生动物具有发达的 ，能够对多变的环境及时做出反应．
35．以下是四种微生物图，请据图回答下列问题．
（1）如图甲、乙、丙、丁中，有成形细胞核的是 （填代号）
（2）图丁中的a是 ，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代，甲的繁殖方式是 ．
（3）图丙的营养方式是 ，营此种营养方式的还有图中的 （填代号）．
（4）图中的乙能产生 ，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．
36．运用所学生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题：
（1）大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内释放“气肥”．“气肥”主要是通过叶片的 进入植物体内，可增强的 作用，此过程在细胞的 内进行．
（2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是 ．
（3）在干燥和低温的环境中贮存粮食，主要是降低了 的强度，此过程在细胞的 内进行，
（4）在农业生产上，为了保证农作物充分接受光照，有效地进行光合作用，通常采用 的措施．
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2016-2017学年山东省东营市胜利一中七年级（上）期末生物试卷（五四学制）
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共60分）
1．下列叙述中不属于生物基本特征的是（ ）
A．生物能进行呼吸 B．生物都能运动
C．生物都能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．会动并不是所有生物都有的．
故选：B
【解答】解：据分析可见：ACD都属于生物的共同特征，B动物一般能自由运动，而植物一般不能自由运动．可见B符合题意．
故选：B
2．生物圈是所有生物的家．它的范围包括（ ）
A．大气圈、水圈、岩石圈
B．大气圈的下层、水圈、岩石圈
C．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈
D．大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】此题考查的是生物圈的范围，据此答题．
【解答】解：生物圈是人类和其它生物生存的家园，它包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，其中在水圈中几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面以下150以内的水层中，可见D符合题意．
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故选：D
3．下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
位置
黄粉虫
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
15℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
30℃
适宜
A．左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧可以湿度不同
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查的是实验设计能力．解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验．
【解答】解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则．本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”，实验变量是温度，所以在设置对照时，除温度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同．而表格中不仅是变量温度不同，而且光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则．应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同．因此选项A、B、D均是错误的．
故选：C．
4．下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（ ）
A．光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光
B．观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开
C．欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动
D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗
【考点】使用显微镜和制作临时装片；显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜成像的特点是倒立的放大的像．放大倍数=目镜倍数×
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物镜倍数；倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．
【解答】解：A、光线的强弱由光圈和反光镜控制．当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜．故不符合题意．
B、在观察物像时，用左眼观察，右眼睁开，便于用右手记录．故不符合题意．
C、由于在视野中观察到的是实物的倒像，所以欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动，物像才能移向右下方．故不符合题意．
D、当用低倍镜换成高倍镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗，故符合题意．
故选：D
5．如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程，其正确顺序是（ ）
A．①④②③ B．④③①② C．④②①③ D．②③④①
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”．观图可知：①是盖、②是染、③是刮、④是滴，据此解答．
【解答】解：口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→染色．通过分析知道人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程可知，正确顺序是：④③①②．故B符合题意．
故选：B．
6．与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞质 ⑤液泡 ⑥细胞核 ⑦线粒体．
A．①③⑤ B．③④⑤ C．①③⑥ D．①④⑦
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】
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解此题运用比较法，比较动物细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点．
【解答】解：单细胞藻类属于植物，草履虫属于动物．动物细胞和植物的细胞在结构上有相同点：它们都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；但是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体．所以与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡．
故选：A．
7．下列结构都是你在生活中经常可以见到的，它们当中不属于器官的是（ ）
A．洋葱表皮 B．杨树的叶子 C．西瓜 D．月季花
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【分析】根据根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，杨树的叶子属于叶，西瓜属于果实，月季花属于花，洋葱表皮属于保护组织进行分析回答．
【解答】解：A、洋葱表皮属于组织，且属于保护组织，故A符合题意；
B、根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，故杨树的叶子属于器官；
C、西瓜是果实，根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，故西瓜属于器官；
D、月季花是花，根、茎、叶、花、果实、种子是植物的六大器官，故月季花属于器官；
故选A
8．如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A．E可表示有茎叶分化 B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖
【考点】
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藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】本题综合考查孢子植物的特征．P是藻类和苔藓的共同特征，Q是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，E是藻类和蕨类的共同特征，F是苔藓和蕨类的共同特征，识图答题．
【解答】解：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物．
故选：D
9．关于葫芦藓、肾蕨、桃树三种植物的叙述，正确的是（ ）
A．都可以称为孢子植物
B．都有叶且可以进行光合作用
C．都有根且可以吸收水分和无机盐
D．都可以作为监测空气污染的指示植物
【考点】苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；被子植物分类单位和分类方法．
【分析】根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物．种子植物包括被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物．葫芦藓是苔藓植物，肾蕨是蕨类植物，桃树是被子植物．
【解答】解：A、葫芦藓是苔藓植物，肾蕨是蕨类植物，都靠孢子进行繁殖，属于孢子植物；桃树是被子植物，属于种子植物．A错误；
B、葫芦藓是苔藓植物，肾蕨是蕨类植物，桃树是被子植物，三种植物都有叶，都可以进行光合作用，B正确；
C、葫芦藓是苔藓植物，没有真正的根，C错误；
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D、苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物；因此选项中，只有葫芦藓可以作为监测空气污染的指示植物，D错误．
故选：B．
10．小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏，她想要这些植物的种子带回家去种．她不可能得到哪种植物的种子？（ ）
A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．银杏
【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，受精过程不需要水．种子植物可分为裸子植物和被子植物．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物． 据此解答．
【解答】解：种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，受精过程不需要水．种子植物可分为裸子植物和被子植物．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．题中的板栗、玉米和银杏都结种子，用种子繁殖后代．而蕨菜则属于蕨类植物，不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代．因此他不可能要到蕨菜的种子．
故选：C
11．绿色植物蒸腾作用的意义不包括（ ）
A．降低叶片的温度
B．促进植物对水分和无机盐的吸收
C．促进植物对水分和无机盐的运输
D．增加空气湿度，增加降水量
【考点】蒸腾作用的意义．
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过
【解答】
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解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．同时促进了生物圈的水循环．可见B符合题意．
故选：B
12．“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能为我们证明什么（ ）
①光合作用产生了淀粉 ②光合作用产生了氧气
③光合作用需要光 ④光合作用需要叶绿素．
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．
【解答】解：绿叶在光下制造淀粉的步骤为：
（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．
（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．
（3）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
（4）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．
（5）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．
实验现象：遮光部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色．
结论：光合作用的条件是：光；产物是：淀粉，证明绿叶在光下制造淀粉．
故选：C
13．有人将某植株一片叶的主脉切断（图中甲），另一片叶两面都贴 上不透明的锡箔纸（图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时． 取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈黄色，B部位呈蓝色，C部位呈黄色．以上实验能够证明光合作用需要（ ）
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A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：光是光合作用的条件．C处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝．
甲叶片A和B的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无法运输到叶片的A处，A处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝，B处在切断部位以下，因此能得到导管输送来的水分进行光合作用，所以A处能产生淀粉，滴碘液变蓝色．
【解答】解：甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此实验证明，植物进行光合作用需要水分．
乙叶把C处遮光，与B见光的叶片，形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉．此对照实验证明植物进行光合作用需要光．
故选：C
14．土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ）
A．缺少肥料，妨碍光合作用
B．缺少水分，妨碍呼吸作用
C．缺少氧，妨碍根的呼吸
D．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸
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【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，缝隙中的氧气减少，妨碍根的呼吸，从而影响了根的生长，也影响了根的吸收功能不利于植物生长．
故选：C
15．呼吸作用为细胞的生命活动提供了（ ）
A．糖类 B．水分 C．氧气 D．能量
【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．
【分析】生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．
【解答】解：生物通过呼吸作用，完成吸入氧、呼出二氧化碳，其实质就是在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量，供人体生命活动所需．
呼吸作用的表达式为：氧气+有机物→二氧化碳+水+能量，进行的场所为线粒体．
故选：D．
16．某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（ ）
A．适当提高二氧化碳浓度 B．合理密植
C．保持棚内温度恒定 D．适当增加光照时间
【考点】光合作用原理在生产上的应用．
【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
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【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．
B、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．
C、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．
D、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．
故选：C
17．图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向．下列有关说法错误的是（ ）
A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物
B．若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水
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C．若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气
D．绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用
【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念．
【分析】考查的是绿色植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的知识，据此分析作答．
【解答】解：A、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送．因此表示进入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物．故该选项正确．
B、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气﹣﹣→二氧化碳+水+能量；可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的①应是氧气，表示放出的②是二氧化碳，③是有机物，④是水．故该选项正确．
C、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此②是水蒸气．故该选项正确．
D、绿色植物在有光的条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都进行．故该选项错误．
故选：D
18．下列哪种动物有口有肛门？（ ）
A．涡虫 B．蛔虫 C．水螅 D．绦虫
【考点】动物的分类．
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，大多生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
【解答】解：AD、涡虫和绦虫属于扁形动物，AD错误；
B、蛔虫属于线形动物，B错误；
C、水螅属于腔肠动物，有口无肛门．C正确．
故选：C．
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19．环节动物与节肢动物的相似之处是（ ）
A．体表外有外骨骼 B．身体由许多体节构成
C．身体分部 D．靠体壁进行气体交换
【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征；环节动物的主要特征．
【分析】（1）环节动物的主要特征：身体由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕．
（2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛．
【解答】解：环节动物身体细长，身体由许多体节构成，真体腔，节肢动物身体由许多体节构成、触角和足分节，体表具有外骨骼．因此环节动物与节肢动物的相似之处是身体由许多体节构成．
故选：B．
20．下列动物中体内有脊柱的是（ ）
①家鸽 ②藏羚羊 ③鲨鱼 ④蚯蚓 ⑤青蛙 ⑥蝗虫．
A．①②④⑤ B．①②⑤⑥ C．①②③⑤ D．①②④⑥
【考点】动物的分类．
【分析】此题考查的是动物分类的知识，据此答题．
【解答】解：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．家鸽、藏羚羊、鲨鱼、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物；蚯蚓、蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物．
故选：C
21．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ）
①蚯蚓﹣﹣体壁 ②蝗虫﹣﹣气门 ③鱼﹣﹣鳃 ④家鸽﹣﹣肺和气囊．
A．①④ B．①② C．②④ D．①③
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【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．
【分析】本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征．不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结．例如①蚯蚓：体壁，②昆虫：气管③软体动物、鱼、青蛙幼体等：鳃③两栖动物成体：肺，皮肤辅助④爬行类、鸟类、哺乳类：肺
【解答】解：A、蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换．
B、蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是呼吸通道．
C、鱼是通过鳃进行呼吸，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．
D、家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换．
故选：D
22．与两栖动物相比，爬行类较好的适应了陆地生活，最关键的一点是（ ）
A．用肺呼吸
B．体温能够随环境温度发生变化
C．生殖过程脱离了水的限制
D．体表覆盖着角质的鳞片和甲
【考点】爬行动物的主要特征．
【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制；
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．
【解答】解：两栖动物，精卵在水中结合，幼体在水中发育，生殖和发育离不开水．而爬行动物，体内受精，能够产大型硬壳卵，生殖和发育不需要水，这是爬行动物比两栖动物较好的适应了陆地生活最关键的一点．
故选：C
23．下列哪项不属于与家鸽飞行生活相适应的特点？（ ）
A．身体呈流线型，减小阻力 B．直肠很短，不储存粪便
C．食量大、消化能力强 D．体温恒定，适应能力强
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【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如鸟类的直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，消化能力强是适于飞行生活的生理特征．
【解答】解：A、身体呈流线型，减小飞行时的阻力，正确．
B、鸟类的直肠很短，不存粪便，能减轻飞行时的体重，利于飞行，正确．
C、鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的能量较多，能满足飞行的需要，正确．
D、鸟类的体温恒定，是恒温动物，使鸟类能适应不同温度的环境，适应能力强，与飞行无关，错误．
故选：D
24．下列结构中，与关节的灵活性有关的结构是（ ）
①关节软骨 ②关节囊 ③滑液 ④韧带．
A．①② B．①③ C．③④ D．①②③④
【考点】关节的基本结构和功能．
【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．
【解答】解：关节面包括关节头和关节窝，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带．使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的①
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关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌③滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，B正确．
故选：B
25．人体任一动作的完成，必须参与的结构是（ ）
A．骨胳肌和关节 B．骨、骨骼肌和关节
C．骨骼肌、骨、关节和神经 D．关节、骨胳肌和神经
【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．
【解答】解：运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用．因此人体任何一个动作的完成，必须参加的结构是骨骼肌、骨、关节、神经．
故选：C
26．下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．蚂蚁搬家、孔雀开屏、公鸡报晓
B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网、惊弓之鸟、大雁南飞
D．狗辨主人、黄牛耕地、老马识途
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查了动物行为的判断，结合动物的行为概念进行分析判断．
【解答】
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解：从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；例如：蚂蚁搬家、孔雀开屏、公鸡报晓、猫捉老鼠、尺蠖拟态、蜘蛛结网、大雁南飞都是先天性行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．例如：鹦鹉学舌、惊弓之鸟、狗辨主人、黄牛耕地、老马识途等都是学习行为，因为它是经过生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为．
故选：A
27．下列哪项是细菌、酵母菌、病毒共有的特征？（ ）
A．都是单细胞生物 B．都具有蛋白质和遗传物质
C．都用孢子繁殖后代 D．都有细胞结构
【考点】细菌和真菌的区别；细菌、真菌等其他生物的分类；病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌是真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．噬菌体是细菌病毒，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．细菌是分裂生殖，酵母菌是孢子生殖，病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖．
【解答】解：A、细菌、酵母菌是单细胞生物，噬菌体属于病毒，没有细胞结构，A错误；
B、细菌、酵母菌、噬菌体都具有蛋白质和遗传物质，B正确；
C、细菌是分裂生殖，酵母菌是孢子生殖，病毒是自我复制，C错误；
D、噬菌体没有细胞结构，D错误．
故选：B
28．种植大豆、花生等豆科植物时，不需要施加氮肥的原因是（ ）
A．植物根中有根瘤菌 B．植物的根可以制造氮肥
C．空气中有氮气 D．土壤中有较多的氮肥
【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
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【分析】此题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用，据此答题．
【解答】解：大豆、花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活．可见A符合题意．
故选：A
29．在分类学上，狼和郊狼同属不同种，狼和狐同科不同属．下列说法正确的是（ ）
A．狼、郊狼、狐之间没有共同特征
B．狼与狐的亲缘关系比与郊狼的亲缘关系近
C．狼与郊狼的共同特征较多，狼与狐的共同特征较少
D．狐和狼不在同一个目里
【考点】动物的分类．
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．
【解答】解：A、狼、郊狼、狐都属于动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门，它们之间有共同特征，A错误．
B、所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，狼与狐的亲缘关系比与郊狼的亲缘关系远，B错误．
C、狼与郊狼的共同特征较多，狼与狐的共同特征较少，C正确．
D、狐和狼都属于食肉目，D错误．
故选：C
30．大面积绿化，既能美化环境、绿化环境，又能控制温室效应，其控制温室效应的依据是（ ）
A．绿色植物发达根系可以防止水土流失
B．绿色植物光合作用能放出氧气
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C．森林覆盖可以防风、阻挡流沙
D．绿色植物可以吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度，维持大气中碳氧平衡
【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．
【分析】植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡．
【解答】解：二氧化碳气体又称为温室气体，绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．所以要想维持生物圈中的碳氧平衡，可以大面积的植树造林，如果植物减少，空气中二氧化碳的含量相对增加，导致温室效应，地球升温，气候反常，时间久了，碳﹣氧平衡被打破，生物的生存就受到威胁．
故选：D
二、非选择题（每空1分，共40分）
31．藏羚羊主要分布于中国青藏高原，是青藏高原动物区系的典型代表．请回答下列有关问题：
（1）从动物分类的角度看，藏羚羊属于哺乳动物．其特有的生殖发育特点是 胎生哺乳 ；此类动物体腔内特有的结构是 膈 ．
（2）藏羚羊与青草在结构层次上的主要区别是 藏羚羊有系统，青草无系统 ．
（3）青草做为绿色植物被称为自动的“空气净化器”，对维持生物圈中的 碳﹣氧平衡 具有重要作用．
（4）藏羚羊群每年6至9月份从各地向可可西里自然保护区腹地迁徙产仔．根据行为获得的途径区分，迁徙属于动物行为中的 先天性 行为，是由 动物体内的遗传物质 所决定的．
【考点】哺乳动物的主要特征；绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次；动物行为的类型和特点．
【分析】（1）哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳等．
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（2）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相 同 点
不 同 点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、
细胞核、线粒体．
有：细胞壁、叶绿体、
液泡．
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、
液泡．
（3）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．
（4）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（5）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：（1）从动物分类的角度看，藏羚羊属于哺乳动物．其特有的生殖发育特点是胎生哺乳．哺乳动物体腔内特有的结构是膈，把体腔分成胸腔和腹腔两部分．
（2）藏羚羊是动物，青草是动物，因此藏羚羊与青草在结构层次上的主要区别是藏羚羊有系统，青草无系统．
（3）绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳﹣氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件．因此，绿色植物被称为自动的“空气净化器”，对维持生物圈中的碳﹣氧平衡具有重要作用．
（4）藏羚羊群每年6至9月份从各地向可可西里自然保护区腹地迁徙产仔是藏羚羊生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，所以根据行为获得的途径区分，迁徙属于动物行为中的先天性行为．
故答案为：（1）胎生哺乳，膈
（2）藏羚羊有系统，青草无系统
（3）碳﹣氧平衡
（4）先天性，动物体内的遗传物质
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32．如图是动物细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答：
（1）图中表示细胞分裂的是 a、b、c ，在一个细胞进行分裂时，首先变化且变化最明显的结构是 细胞核 ．
（2）e、f、g表示细胞的 分化 ，其结果是形成了不同的 组织 ．
（3）d过程表示的是细胞的 生长 ，其结果是 细胞体积逐渐增大 ．
【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织．
【分析】（1）细胞分裂是一个细胞分裂产生两个新的细胞的过程．
（2）在细胞分裂的基础上，新形成的细胞在生长过程中，形态发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这个过程即是细胞分化．
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂．
（4）a、b、c过程表示细胞分裂，d过程表示细胞生长，e、f、g过程表示细胞分化，A保护组织、B分生组织、C输导组织
【解答】解：（1）图中a、b、c过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此表示细胞分裂的是a、b、c；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的过程是细胞核先一分为二，然后细胞质分成两部分，最后形成新的细胞壁和细胞膜．在细胞进行分裂时，首先变化且变化最明显的结构是细胞核；
（2）e、f、g形成的组织A、B、C中，B与c形成的细胞群相似具有分裂能力，A、C的形态结构、功能发生了变化，失去了分裂能力．因此仍具有分裂能力的是B，失去分裂能力的是A、C．
（3）d过程是细胞不断地从环境中吸收营养物质，并且转变成自身物质，使细胞体积增大的过程，细胞体积由小变大，因此表示细胞的生长．
故答案为：（1）a、b、c；细胞核
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（2）e、f、g；
（3）生长；细胞体积逐渐增大
33．请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：
（1）甲装置可以用来探究植物的 蒸腾作用 作用，现象是 在塑料袋的内壁上凝结的小水珠 ．
（2）乙装置验证的是植物的 呼吸 作用，其现象是 澄清石灰水变浑浊 ．
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是 光 ．实验前必须把天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 耗尽叶片中的淀粉 ．在天竺葵中始终进行着的生理活动是 呼吸作用 ，请写出反应式 有机物+氧气→水+二氧化+能量 ．
（4）在丁装置中可以收集到一些气体，它们是 氧气 ．
【考点】探究植物的蒸腾作用；探究环境因素对植物光合作用的影响；探究植物的呼吸作用．
【分析】（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．
（2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量．
【解答】解：（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，所以甲装置可以用来验证蒸腾作用，现象为：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠．
第34页（共34页）
（2）在乙装置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，有机物彻底分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）；所以乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳．
（3）丙装置所示实验，叶片的遮光部分b与见光部分a以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光．实验前把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片中的淀粉．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．呼吸作用的反应式：有机物+氧气→水+二氧化+能量
（4）丁装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．若木条复燃，则证明植物进行光合作用释放出氧气．
故答案为：（1）蒸腾作用；在塑料袋的内壁上凝结的小水珠；（2）呼吸；澄清石灰水变浑浊；（3）光；耗尽叶片中的淀粉；呼吸作用；有机物+氧气→水+二氧化+能量；（4）氧气．
34．动物都有与各自生活环境和习性相适应的形态结构特征．请分析回答问题：
（1）蝗虫生活在干旱的陆地上，它具有 外骨骼 ，可以防止体内水分的蒸发．
（2）鲫鱼身体呈 梭 形，身体两侧各有一条 侧线 ，适应于水中生活．
（3）家鸽有的骨 中空 ，有的骨愈合，与飞行相适应，其飞行时的呼吸方式为 双重呼吸 ．
（5）狼、鹿等陆生动物具有发达的 神经系统 ，能够对多变的环境及时做出反应．
【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征；鱼类的主要特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】
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此题考查的是蝗虫适于陆生的特点，鱼适于水中生活的形态结构，家兔与食草生活相适应的生理特点，鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，陆生动物在神经系统方面的特点．分析解答．动物的形态结构和生活方式与生活环境相适应．
【解答】解：（1）蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一．外骨骼不能随着蝗虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象．因此蝗虫生活在干旱的陆地上，它具有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发．
（2）鲫鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，体表覆盖着大量的鳞片，能分泌粘液，比较粘滑，可以减少在水中的阻力，身体两侧各有一条侧线，适于在水中生活．
（3）家鸽有的骨中空，有的骨愈合．家鸽的体内有发达的气囊，它们分布在内脏器官之间，与肺相通，能减少内脏之间的摩擦，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．故家鸽在飞翔时需要消耗大量的氧，因此，除了用肺呼吸以外，还有气囊辅助呼吸，飞行时的呼吸方式为双重呼吸．
（4）狼、鹿等陆生动物具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应，适应复杂的陆生环境．
故答案为：
（1）外骨骼
（2）梭 侧线
（3）中空 双重呼吸
（4）神经系统
35．以下是四种微生物图，请据图回答下列问题．
第34页（共34页）
（1）如图甲、乙、丙、丁中，有成形细胞核的是 乙、丙、丁 （填代号）
（2）图丁中的a是 孢子 ，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代，甲的繁殖方式是 分裂繁殖 ．
（3）图丙的营养方式是 异养腐生 ，营此种营养方式的还有图中的 甲、乙、丁 （填代号）．
（4）图中的乙能产生 青霉素 ，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．
【考点】细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；细菌和真菌的区别．
【分析】从图中跟我们所学的知识可以知道：图中的甲是细菌，乙是青霉，丙是酵母菌，丁是蘑菇．
【解答】解：（1）甲细菌与青霉、酵母菌最大的区别是无成形的细胞核，因此有成形细胞核的是乙、丙、丁．
（2）图丁中的a是孢子，乙、丙、丁都通过产生a孢子来繁殖后代．甲细菌通过分裂繁殖．
（3）图丙酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，大液泡，没有叶绿体．因此不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活，因此营养方式是异养腐生．营此种营养方式的还有图中的甲、乙、丁．
（4）图乙青霉发酵能产生青霉素，是一种抗生素，可治疗多种细菌性疾病．
故答案为：
（1）乙、丙、丁
（2）孢子；分裂繁殖
（3）异养腐生；甲、乙、丁
（4）青霉素
36．运用所学生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题：
（1）大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内释放“气肥”．“气肥”主要是通过叶片的 气孔 进入植物体内，可增强的 光合作用 作用，此过程在细胞的 叶绿体 内进行．
第34页（共34页）
（2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是 减弱植物的蒸腾作用，提高植物的成活率 ．
（3）在干燥和低温的环境中贮存粮食，主要是降低了 呼吸作用 的强度，此过程在细胞的 线粒体 内进行，
（4）在农业生产上，为了保证农作物充分接受光照，有效地进行光合作用，通常采用 合理密植 的措施．
【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化；蒸腾作用的意义；植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】（1）影响绿色植物进行光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，所以光照时间越长，光合作用越强，植物制造的有机物就越多．
（2）移栽植物时，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，是保证植物成活的关键．
（3）根呼吸的是空气中的氧气，农田土壤板结或水淹时，土壤中的氧气减少，根无法呼吸．
（4）植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．据此解答．
【解答】解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用的反应式为：二氧化碳﹢水有机物（能量）﹢氧．光合作用的原料是二氧化碳和水，增加原料能促进光合作用，制造更多的有机物．为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，二氧化碳等气体进出的门户是叶片上的气孔．二氧化碳通过气孔进入植物体内的；可增强的光合作用作用，此过程在细胞的叶绿体内进行．
（2）移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发．
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（3）由于种子能进行呼吸作用，植物的呼吸作用受温度和湿度的影响，不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响．贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期．如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短．呼吸作用的场所是线粒体．
（4）农作物属于植物能依靠光合作用制造有机物，为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等．
故答案为：（1）气孔；光合作用；叶绿体；
（2）减弱植物的蒸腾作用，提高植物的成活率；
（3）呼吸作用；线粒体；
（4）合理密植．
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2017年2月2日
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