2016-2017学年安徽省芜湖市繁昌县八年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每题2分，共50分）
1．美丽的工艺品珊瑚属于（ ）
A．一种具有优美造型的天然矿物质
B．一种植物的化石
C．一种原生动物分泌的石灰质物质
D．一种腔肠动物分泌的石灰质物质
2．蛔虫生活在小肠而不被消化的原因（ ）
A．人体的消化液不能消化活的动物
B．蛔虫体表有角质层
C．蛔虫体表细胞生长快
D．蛔虫生活在没有消化液的地方
3．用手触摸蚯蚓的体表，感觉到体表有黏液，这有利于蚯蚓（ ）
A．适应水中生活 B．进行生殖 C．进行呼吸 D．适应穴居
4．珍珠贝和三角帆蚌常被人们用来人工培养珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一结构有关（ ）
A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．内壳
5．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是（ ）
A．软体动物 B．节肢动物 C．线形动物 D．环节动物
6．在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是（ ）
A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C．鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
7．青蛙被称为两栖动物的主要原因是（ ）
A．幼体只能生活在水中，成体只能生活在陆地上
B．在水中生殖，在陆地上发育
C．幼体在陆地上生活，成体即能在陆地上生活，又能在水中生活
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要生活在陆地上，主要用肺呼吸
第28页（共28页）
8．蜥蜴比青蛙更高等，主要体现在（ ）
A．卵生 B．用肺呼吸
C．有四肢 D．生殖和发育脱离了水
9．下列哪些特点与家鸽的飞行生活相适应没有明显关系（ ）
A．全身被覆羽毛
B．身体分为头、颈、躯干、尾、四肢
C．体型呈流线型
D．前肢特化成翼，生有几排大型正羽
10．海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物，它们（ ）
A．用腮呼吸 B．用肺呼吸 C．用气囊呼吸 D．用皮肤呼吸
11．下列动物具有双重呼吸的是（ ）
A．蝗虫 B．鲈鱼 C．麻雀 D．蜥蜴
12．体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的是（ ）
A．鲫鱼和螳螂 B．青蛙和蜥蜴 C．梅花鹿和蚯蚓 D．虎和海豹
13．带鱼、牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ）
A．鳃，肺，体壁，气管 B．体壁，气管，肺，鳃
C．鳃，肺，气管，体壁 D．体壁，肺，鳃，气管
14．鸟与人类生活的关系有（ ）
①作为食物 ②调节气候 ③入药
④供人观赏 ⑤保护树木
⑥工业原料 ⑦取代机器提高产量．
A．①②④⑥⑦ B．①②③⑤ C．①②③⑤⑦ D．①③④⑤⑥
15．蚯蚓和蝗虫在营养方式上，即在获取物质和能量的方式上，共同之处是（ ）
A．自己制造有机物 B．获取现成的有机物
C．能够进行自由运动 D．都能对外界的刺激做出反应
16．哺乳动物能更好的适应复杂多变的陆地环境，最主要的是（ ）
A．体表被毛 B．用肺呼吸 C．牙齿分化 D．神经系统发达
第28页（共28页）
17．关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛．那么其病变部位应是（ ）
A．关节面 B．关节软骨 C．关节囊 D．关节腔
18．下列哪一项是先天性行为（ ）
A．烫手后立即缩手 B．学生听到铃声上下课
C．小明看电视剧激动地哭了 D．黑猩猩钓取食物
19．下列各项不属于生物防治的是（ ）
A．狮吃羚羊
B．周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内
C．引入青蛙消灭蝗虫
D．七星瓢虫吃蚜虫
20．小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里放养蜜蜂．此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是（ ）
A．促进和延长桃花的开放 B．帮助桃花传粉
C．帮助消灭桃树的病虫害 D．刺激幼桃快速长大
21．下列说法正确的是（ ）
A．蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环
B．酵母菌只能生活在有氧的环境中
C．霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉还可能致癌
D．春天可以到野外采拾真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用
22．依据图①～④，下列说法错误的是（ ）
A．图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图
B．①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等
C．图③也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核
D．图④示生物营寄生生活，没有细胞结构也没有自己的遗传物质
23．20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒（ ）
A．放大镜 B．电子显微镜
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C．低倍光学显微镜 D．高倍光学显微镜
24．学习完植物的分类知识后，某同学将葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类．他划分的依据主要是（ ）
A．是否有真正的根 B．能否产生种子
C．是否有输导组织 D．是水生还是陆生
25．下列分类单位由小到大排列的是（ ）
A．种、属、科、目、纲、门、界 B．种、属、目、科、纲、门、界
C．种、科、属、目、纲、门、界 D．属、种、科、目、纲、门、界
二、填空题（共2题，每空1分，共20分）
26．在水中生活着形形色色的动物、如扇贝、海蜇、海豹、珊瑚、梭子蟹、鲨鱼、银鲳、河蚌、甲鱼、白鳍豚、对虾、乌龟等等．请写出上述所列的动物各属于哪个类群：
属于腔肠动物的有： 、 ；
属于软体动物的有： 、 ；
属于甲壳动物的有： 、 ；
属于鱼类动物的有： 、 ；
属于爬行动物的有： 、 ；
属于哺乳动物的有： 、 ．
27．生物多样性是指 、 和 多样性．
28．建立 是保护生物多样性最为有效的措施．
29．将某些濒危物种 原地，移入植物园、动物园和 ，进行特殊的保护和管理，还可建立濒危物种的 ．
30．制定和实施相关的 和文件．
三、连线题（每线1分，共10分）
31．动物都具有与其生活环境相适应的结构，请将下列动物与它体表的结构连线
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32．将下列食物与其保存方法用线连接起来
四、识图填空题（4小题，每空1分，共20分）
33．如图是电子显微镜下的几种细菌形态图，在横线上填写相应的名称：
从形态上看，细菌可以分为A 、B 和C 三类．
34．如图为五种生物的形态图．结合图示回答下列问题：
（1）图中B和 所示生物能进行光合作用，图中 所示生物体内有脊柱，图中 所示生物为单细胞生物．
（2）E蝗虫体表有 ，可防止体内水分散失；B向日葵能依靠种子繁殖，这类生物都适于生活在 环境．
35．如图是某种可食用蘑菇的结构示意图，请据图回答下列问题
（1）图中[ ]是菌盖，[ ]是菌褶，[ ]是菌柄（填数字）．
（2）下列对蘑菇描述不正确的是 ．
A、属于结构复杂真菌 B、没有叶绿素 C、没有成形的细胞核
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D、营腐生生活
（3）如图④可伸入土壤里吸收现成的有机养料，它是蘑菇的 ．
A、菌丝 B、根 C、茎 D、叶
（4）蘑菇成熟时，有许多的⑤散发出来，由此可知它的生殖方式是 ．
A、出芽生殖 B、孢子生殖 C、克隆 D、种子繁殖．
36．如图是兔和狼的牙齿分化示意图，请据图回答
（1）如图， 是兔的牙齿， 是狼的牙齿（填序号）
（2）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是：兔是草食性动物，它的1 形状像凿子适于切断植物纤维；2 有宽阔的咀嚼面适于磨碎食物；狼是肉食性动物，它的牙齿还有锋利的3 ，可用于 ．
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2016-2017学年安徽省芜湖市繁昌县八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共50分）
1．美丽的工艺品珊瑚属于（ ）
A．一种具有优美造型的天然矿物质
B．一种植物的化石
C．一种原生动物分泌的石灰质物质
D．一种腔肠动物分泌的石灰质物质
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的．
【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．而珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳．
故选：D．
2．蛔虫生活在小肠而不被消化的原因（ ）
A．人体的消化液不能消化活的动物
B．蛔虫体表有角质层
C．蛔虫体表细胞生长快
D．蛔虫生活在没有消化液的地方
【考点】常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．
【解答】解：蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫，人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀．
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故选：B．
3．用手触摸蚯蚓的体表，感觉到体表有黏液，这有利于蚯蚓（ ）
A．适应水中生活 B．进行生殖 C．进行呼吸 D．适应穴居
【考点】蚯蚓的特征．
【分析】蚯蚓靠湿润的体表来进行呼吸的，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．
【解答】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；体表能经常保持湿润，这有利于蚯蚓呼吸．
故选：C．
4．珍珠贝和三角帆蚌常被人们用来人工培养珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一结构有关（ ）
A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．内壳
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
【解答】解：软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠．因此珍珠的形成与外套膜有关．
故选：B
5．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是（ ）
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A．软体动物 B．节肢动物 C．线形动物 D．环节动物
【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征．
【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．
【解答】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门．所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，可见B符合题意．
故选：B
6．在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是（ ）
A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
C．鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼
【考点】鱼类资源的利用和保护．
【分析】此题考查的知识点是“四大家鱼”．解答时可以从四大家鱼的范围、栖息水层、食性特点方面来切入．
【解答】解：我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”．是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．鲢鱼又叫白鲢．在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢．栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量．
故选：B．
7．青蛙被称为两栖动物的主要原因是（ ）
A．幼体只能生活在水中，成体只能生活在陆地上
B．在水中生殖，在陆地上发育
第28页（共28页）
C．幼体在陆地上生活，成体即能在陆地上生活，又能在水中生活
D．幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体主要生活在陆地上，主要用肺呼吸
【考点】两栖动物的主要特征．
【分析】本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
【解答】解：两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．而青蛙正好符合这些条件．
故选：D
8．蜥蜴比青蛙更高等，主要体现在（ ）
A．卵生 B．用肺呼吸
C．有四肢 D．生殖和发育脱离了水
【考点】爬行动物的主要特征；两栖动物的主要特征．
【分析】蜥蜴和青蛙分别属于爬行类和两栖类动物，1、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
2、爬行动物的主要特征有：体表有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳．
【解答】解：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物．
蜥蜴肺发达，只用肺呼吸，心脏的心室内出现了不完全的隔膜，血液输送氧气的能力较强；而青蛙肺不发达，皮肤辅助呼吸；心脏的心室内没有隔膜，因此蜥蜴比青蛙高等之处是生殖和发育脱离了水．
故选D
第28页（共28页）
9．下列哪些特点与家鸽的飞行生活相适应没有明显关系（ ）
A．全身被覆羽毛
B．身体分为头、颈、躯干、尾、四肢
C．体型呈流线型
D．前肢特化成翼，生有几排大型正羽
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，据此作答．
【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，可见，身体分为头、颈、躯干、尾、四肢与飞行生活没有直接关系．
故选：B
10．海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物，它们（ ）
A．用腮呼吸 B．用肺呼吸 C．用气囊呼吸 D．用皮肤呼吸
【考点】哺乳动物的主要特征．
【分析】本题哺乳动物的主要特征．哺乳类是一种恒温、脊椎动物，身体有毛发，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代．哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也是与人类关系最密切的一个类群．
【解答】解：我们知道哺乳动物的主要特征主要有八点：胎生、哺乳，体表被毛覆盖，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定．在生殖发育方面有特有的胎生、哺乳；在生理结构方面有特有的结构﹣﹣膈以及牙齿分为门齿、臼齿、犬齿．虽然海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中但它们都是用肺呼吸，所以它们在水中每过一段时间就要来到水面进行呼吸．
故选：B
11．下列动物具有双重呼吸的是（ ）
A．蝗虫 B．鲈鱼 C．麻雀 D．蜥蜴
第28页（共28页）
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的．据此解答．
【解答】解：麻雀属于鸟类，体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率；蝗虫用气管呼吸，鲈鱼用鳃呼吸，蜥蜴用肺呼吸．
故选：C．
12．体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的是（ ）
A．鲫鱼和螳螂 B．青蛙和蜥蜴 C．梅花鹿和蚯蚓 D．虎和海豹
【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．
【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题．
【解答】解：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，梅花鹿、虎、海豹属于哺乳动物，鲫鱼属于鱼类，而螳螂是节肢动物、青蛙属于两栖动物，蜥蜴是爬行动物，蚯蚓是环节动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．
故选：D．
13．带鱼、牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ）
A．鳃，肺，体壁，气管 B．体壁，气管，肺，鳃
C．鳃，肺，气管，体壁 D．体壁，肺，鳃，气管
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．
【分析】
第28页（共28页）
蚯蚓的体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．带鱼是鱼类用鳃呼吸，牛是哺乳动物用肺呼吸，蝗虫是昆虫用气管呼吸．
【解答】解：带鱼属于鱼类用鳃呼吸，吸收水中的溶解氧；牛是哺乳动物用肺呼吸；蝗虫属于节肢动物用气管呼吸；蚯蚓属于环节动物，用湿润的体壁呼吸，故选项C正确．
故选：C
14．鸟与人类生活的关系有（ ）
①作为食物 ②调节气候 ③入药
④供人观赏 ⑤保护树木
⑥工业原料 ⑦取代机器提高产量．
A．①②④⑥⑦ B．①②③⑤ C．①②③⑤⑦ D．①③④⑤⑥
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】此题考查动物在人们生活中的作用，可供人类食用、药用、观赏用等，与人类生活息息相关．
【解答】解：鸟可供人类食用，如鸡、鸭、鹅、鸽子等；药用，如乌鸡等；观赏用，如孔雀等；生产某些人类所需物质，如蛋、羽绒等．此外还能促进生态系统的物质循环，维持生态平衡．②调节气候和⑦取代机器提高产量与鸟没有直接关系．
故选：D．
15．蚯蚓和蝗虫在营养方式上，即在获取物质和能量的方式上，共同之处是（ ）
A．自己制造有机物 B．获取现成的有机物
C．能够进行自由运动 D．都能对外界的刺激做出反应
【考点】环节动物的主要特征；生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】此题考查节肢动物和环节动物的主要特征，据此答题．
【解答】
第28页（共28页）
解：蚯蚓身体柔软，背部没有脊柱是无脊椎动物，身体由许多彼此相似的环状体节组成，属于环节动物；蝗虫的身体分部，触角和足分节，体表有外骨骼，属于节肢动物，生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，根据获得营养和能量的方式，生物成分划分为生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；蚯蚓个蝗虫都属于消费者，在获取物质和能量的方式上共同之处是获取现成的有机物．
故选：B
16．哺乳动物能更好的适应复杂多变的陆地环境，最主要的是（ ）
A．体表被毛 B．用肺呼吸 C．牙齿分化 D．神经系统发达
【考点】哺乳动物的主要特征．
【分析】由我们所学的知识可以知道：陆生动物一般具有以下几个特征：①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构． ②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌． ③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官． ④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．据此可以解答本题．
【解答】解：大多数哺乳动物为陆生动物，其神经系统由脑、脊髓和神经组成，其中大脑发达，能够对外界不同的刺激做出不同的反应，能更好地适应复杂多变的陆地环境，而体表被毛适于保温；用肺呼吸也适于陆生；心脏四腔不是适于陆生的特点，最主要的原因是神经系统发达．
故选：D．
17．关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛．那么其病变部位应是（ ）
A．关节面 B．关节软骨 C．关节囊 D．关节腔
【考点】关节的基本结构和功能．
【分析】本题考查了关节炎的病因．关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．
第28页（共28页）
【解答】解：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．
关节面 包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．
关节囊 由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．
关节腔 由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．
关节囊病变，分泌滑液过多，致使关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛．
故选：C
18．下列哪一项是先天性行为（ ）
A．烫手后立即缩手 B．学生听到铃声上下课
C．小明看电视剧激动地哭了 D．黑猩猩钓取食物
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：A、烫手后立即缩手是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，A符合题意；
BCD、学生听到铃声上下课、小明看电视剧激动地哭了、黑猩猩钓取食物，都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，BCD不符合题意．
故选：A．
19．下列各项不属于生物防治的是（ ）
A．狮吃羚羊
B．周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内
C．引入青蛙消灭蝗虫
第28页（共28页）
D．七星瓢虫吃蚜虫
【考点】生物防治．
【分析】此题考查的知识点是生物防治．生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境．
【解答】解：狮吃羚羊是一种捕食行为，不是利用狮子对付羚羊因此不属于生物防治．周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内是利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，引入青蛙消灭蝗虫是利用青蛙对付蝗虫，七星瓢虫吃蚜虫是利用七星瓢虫抑制蚜虫．
故选：A．
20．小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里放养蜜蜂．此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是（ ）
A．促进和延长桃花的开放 B．帮助桃花传粉
C．帮助消灭桃树的病虫害 D．刺激幼桃快速长大
【考点】传粉和受精．
【分析】花粉从花药里散放出来落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉．自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力．依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花
【解答】解：虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，有方向的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉．
桃树是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，桃园里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用．通过蜜蜂的传粉，桃树的产量能得到大幅度的增加．
故选：B
21．下列说法正确的是（ ）
第28页（共28页）
A．蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环
B．酵母菌只能生活在有氧的环境中
C．霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉还可能致癌
D．春天可以到野外采拾真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用
【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】此题主要考查的是真菌在自然界中的作用以及与人类的关系，据此解答．
【解答】解：A、蘑菇属于大型真菌，腐生的细菌、真菌等微生物能分解动植物的遗体遗物，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物．可见，腐生细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．符合题意．
B、酵母菌在有氧、无氧的条件下都能生活，如在有氧的条件下，能把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精；在有氧的条件下，能把葡萄糖分解成二氧化碳和水．不符合题意．
C、有的真菌对人类是有利的，如曲霉在制酱的过程中具有重要作用．有的真菌对人类是有害的，如黄曲霉还可能致癌，不符合题意．
D、蘑菇属于大型真菌，有的可以食用，有的有一定的毒性，不能食用，因此在林中采集蘑菇时，要注意鉴别无毒后方可食用．鉴别蘑菇的方法很多，主要是看形状，观颜色，闻气味．毒蘑菇一般比较黏滑，菌盖上常沾些杂物或生长一些像补丁状的斑块，菌柄上常有菌环，无毒蘑菇很少有菌环．一般有毒蘑菇的颜色比可食用蘑菇鲜艳，蘑菇伞上多呈红紫、黄色或杂色斑点，无毒蘑菇多为咖啡、淡紫或灰红色．有毒蘑菇往往有辛辣、恶臭及苦味，可食蘑菇则有蘑菇固有的香味，无异味．不符合题意．
故选：A
22．依据图①～④，下列说法错误的是（ ）
第28页（共28页）
A．图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图
B．①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等
C．图③也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核
D．图④示生物营寄生生活，没有细胞结构也没有自己的遗传物质
【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；动、植物细胞结构的相同点和不同点；细菌的基本形态和结构特点．
【分析】此题考查的知识点是病毒、细菌动植物细胞的结构．解答时可以从病毒细菌、动植物细胞的结构特点和生活方式方面来切入．
【解答】解：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、和叶绿体．动物细胞的有细胞膜、细胞质、细胞核．
A、图示①有细胞壁、大液泡、细胞核，因此是植物细胞，②没有细胞壁、没有液泡、有细胞核因此是动物细胞．故不符合题意；
B、通过比较①与②的主要区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体等．故不符合题意；
C、图③是一个细菌细胞，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体．故不符合题意；
D、图④是病毒，病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．因此病毒有自己的遗传物质核酸．故符合题意．
故选：D．
23．20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒（ ）
A．放大镜 B．电子显微镜
C．低倍光学显微镜 D．高倍光学显微镜
【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】此题考查的知识点是病毒的观察．解答时可以从病毒的大小方面来切入．
【解答】
第28页（共28页）
解：病毒是颗粒极其微小，一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300﹣450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18﹣22纳米．故必须要用电子显微镜才能观察到．高倍光学显微镜只能放大几千倍看不到病毒．
故选：B．
24．学习完植物的分类知识后，某同学将葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类．他划分的依据主要是（ ）
A．是否有真正的根 B．能否产生种子
C．是否有输导组织 D．是水生还是陆生
【考点】植物的分类．
【分析】根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物．种子植物包括被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物．孢子植物一般喜欢在阴暗潮湿的地方生长，它们都不能产生种子，用孢子繁殖后代．
【解答】解：葫芦藓和肾蕨都不能产生种子而用孢子繁殖后代，莲、柏树和小麦，都能产生种子用种子繁殖后代．因此“某同学将葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类”．他划分的依据主要是能否产生种子．
故选：B
25．下列分类单位由小到大排列的是（ ）
A．种、属、科、目、纲、门、界 B．种、属、目、科、纲、门、界
C．种、科、属、目、纲、门、界 D．属、种、科、目、纲、门、界
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级．
【解答】解：生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中种是最小的单位，界是最大的单位．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
故选：A．
第28页（共28页）
二、填空题（共2题，每空1分，共20分）
26．在水中生活着形形色色的动物、如扇贝、海蜇、海豹、珊瑚、梭子蟹、鲨鱼、银鲳、河蚌、甲鱼、白鳍豚、对虾、乌龟等等．请写出上述所列的动物各属于哪个类群：
属于腔肠动物的有： 海蛰 、 珊瑚 ；
属于软体动物的有： 扇贝 、 河蚌 ；
属于甲壳动物的有： 梭子蟹 、 对虾 ；
属于鱼类动物的有： 鲨鱼 、 银鲳 ；
属于爬行动物的有： 甲鱼 、 乌龟 ；
属于哺乳动物的有： 海豹 、 白鳍豚 ．
【考点】动物的分类．
【分析】腔肠动物的生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
软体动物身体柔软，有外套膜，有贝壳；
爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．
鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；
哺乳动物具有胎生哺乳的特点．
【解答】解：海蛰、珊瑚大都生活在水中，结构简单，体内只有一个消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；扇贝、河蚌的身体柔软，有外套膜、有贝壳，有腕足，属于软体动物；梭子蟹、对虾，身体分为头胸部和腹部，有坚硬的头胸甲，属于甲壳纲动物；鲨鱼、银鲳生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；甲鱼、乌龟用肺呼吸，爬行，卵生，体温不恒定，属于爬行动物；海豹、白鳍豚都生活在水中，但是胎生哺乳，属于哺乳动物．
故答案为：海蛰、珊瑚；
扇贝、河蚌；
梭子蟹、对虾；
鲨鱼、银鲳；
甲鱼、乌龟；
第28页（共28页）
海豹、白鳍豚；
27．生物多样性是指 生物种类的多样性 、 基因的多样性 和 生态系统的 多样性．
【考点】生物的多样性的内涵．
【分析】生物多样性的内涵包括基因的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性．
【解答】解：1、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
2、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；
3、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．
故答案为：生物种类的多样性；基因的多样性；生态系统的．
28．建立 自然保护区 是保护生物多样性最为有效的措施．
【考点】保护生物多样性的基本措施．
【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区．
【解答】
第28页（共28页）
解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物．这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．
故答案为：自然保护区
29．将某些濒危物种 迁出 原地，移入植物园、动物园和 繁育中心 ，进行特殊的保护和管理，还可建立濒危物种的 种质库 ．
【考点】保护生物多样性的基本措施．
【分析】保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理．
【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律．这些措施我们作为中学生无力做到，但我们可以拒绝购买珍稀物种制成的商品．可见D符合题意．
故答案为：迁出；繁育中心；种质库
30．制定和实施相关的 法律 和文件．
【考点】保护生物多样性的基本措施．
【分析】保护生物多样性效的措施：就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理．
【解答】
第28页（共28页）
解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律．这些措施我们作为中学生无力做到，但我们可以拒绝购买珍稀物种制成的商品．
故答案为：法律
三、连线题（每线1分，共10分）
31．动物都具有与其生活环境相适应的结构，请将下列动物与它体表的结构连线
【考点】动物的分类．
【分析】（1）蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．
（2）蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失；
（3）鲫鱼体表覆盖鳞片，鳞片表面有粘液，游泳时可减少水的阻力．
（4）家鸽属于鸟类，身体被覆羽毛．
（5）猕猴属于哺乳动物，体温恒定．
【解答】解：蚯蚓属于环节动物，身体有许多体节构成，在身体腹面有刚毛，刚毛有协助运动的作用；蝗虫属于节肢动物，身体表面有外骨骼，外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，适于陆生．鲫鱼生活在水中，体表覆盖着鳞片，有保护作用；家鸽属于鸟类，体表被覆羽毛，有保温和飞行作用，猕猴属于哺乳动物，有毛发．
故答案为：A蚯蚓﹣b刚毛；B蝗虫﹣﹣d外骨骼；C鲫鱼﹣﹣a鳞片；D家鸽﹣﹣c羽毛；E猕猴﹣﹣e毛发
32．将下列食物与其保存方法用线连接起来
第28页（共28页）
【考点】食品保鲜的一般方法．
【分析】食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等．
【解答】解：干蘑菇是利用人工方法脱水，减少蘑菇内的水分，从而抑制微生物的生长繁殖来延长保质期的，因此属于脱水发；
腊肉类熟食是利用晒制、盐渍法和烟熏发除去肉中的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，来延长的保质期．因此属于晒制与烟熏法；
果脯是利用高浓度的物质如糖类来渗出水果中的水分，抑制微生物的生长繁殖，来延长的保质期的，因此属于渗透保存法；
袋装牛奶是利用高温消毒杀菌来延长牛奶的保质期，因此属于巴氏消毒法；
肉类罐头是利用封盖前高温灭菌，罐内无细菌，封盖后密封很严，微生物不能进入，来延长肉类罐头的保质期，因此属于罐藏法．
故答案为：
四、识图填空题（4小题，每空1分，共20分）
33．如图是电子显微镜下的几种细菌形态图，在横线上填写相应的名称：
从形态上看，细菌可以分为A 球菌 、B 杆菌 和C 螺旋菌 三类．
第28页（共28页）
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【分析】细菌是单细胞生物，个体微小，有球状、杆状、螺旋状等不同的形态．
【解答】解：根据细菌A形态呈球形的细菌叫球菌，细菌B呈杆形的细菌叫做杆形菌，细菌C呈螺旋形的细菌叫做螺旋菌．
故答案为：
球菌； 杆菌； 螺旋菌
34．如图为五种生物的形态图．结合图示回答下列问题：
（1）图中B和 D 所示生物能进行光合作用，图中 C 所示生物体内有脊柱，图中 A 所示生物为单细胞生物．
（2）E蝗虫体表有 外骨骼 ，可防止体内水分散失；B向日葵能依靠种子繁殖，这类生物都适于生活在 陆生 环境．
【考点】动物的分类．
【分析】图中A细菌是单细胞生物，B向日葵和D肾蕨属于植物，能进行光合作用，C鲫鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物，E蝗虫是无脊椎动物，体表有外骨骼，有保护作用，能防止体内水分的蒸发，适于生活在陆地上．据此解答．
【解答】解：（1）图中B向日葵和D肾蕨都是绿色植物，都能进行光合作用，图中C鲫鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物，图中A细菌是单细胞生物，整个身体由一个细胞构成．
（2）E蝗虫体表有外骨骼，可防止水分散失，也具有保护作用，适于生活在陆地上，B向日葵属于种子植物，能依靠种子繁殖，种子的生命力强，这适于生活在陆地环境．
故答案为：（1）D； C； A；（2）外骨骼； 陆生
35．如图是某种可食用蘑菇的结构示意图，请据图回答下列问题
第28页（共28页）
（1）图中[ ① ]是菌盖，[ ② ]是菌褶，[ ③ ]是菌柄（填数字）．
（2）下列对蘑菇描述不正确的是 C ．
A、属于结构复杂真菌 B、没有叶绿素 C、没有成形的细胞核 D、营腐生生活
（3）如图④可伸入土壤里吸收现成的有机养料，它是蘑菇的 A ．
A、菌丝 B、根 C、茎 D、叶
（4）蘑菇成熟时，有许多的⑤散发出来，由此可知它的生殖方式是 B ．
A、出芽生殖 B、孢子生殖 C、克隆 D、种子繁殖．
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】图中①是菌盖，②是菌褶，③是菌柄，④是菌丝，⑤是孢子．其中菌盖和菌柄可以食用．
【解答】解：（1）图中①是菌盖，②是菌褶，③是菌柄，地上部分叫子实体，可以食用．
（2）蘑菇是多细胞的真菌，它的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜和细胞质、细胞核这四个部分．不含叶绿体，营养方式为异养．可见C错误．
（3）④是菌丝是蘑菇的地下部分，能吸收土壤等培养基中的水和无机盐，供蘑菇生长利用．体内不含叶绿体，营养方式为异养．
（4）蘑菇属于大型真菌，用孢子繁殖后代，⑤是由[②]菌褶中有大量的孢子，成熟后散落在适宜的地方，便萌发出菌丝，形成新个体．
故答案为：（1）①；②；③
（2）C
（3）A
（4）B
36．如图是兔和狼的牙齿分化示意图，请据图回答
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（1）如图， A 是兔的牙齿， B 是狼的牙齿（填序号）
（2）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是：兔是草食性动物，它的1 门齿 形状像凿子适于切断植物纤维；2 臼齿 有宽阔的咀嚼面适于磨碎食物；狼是肉食性动物，它的牙齿还有锋利的3 犬齿 ，可用于 撕裂食物 ．
【考点】家兔的形态结构和生理特点．
【分析】哺乳动物中草食性动物的牙齿分为门齿和臼齿，肉食性动物的牙齿还有犬齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物．
【解答】解：（1）图A表示的是哺乳类草食性动物的牙齿，其牙齿的特点是具有1门齿和2臼齿，没有犬齿．适于食草生活．图B表示的是哺乳类肉食性动物的牙齿，具有发达的3犬齿，能撕裂食物．由此可以看出，哺乳类动物的牙齿有1门齿、2臼齿、3犬齿的分化．
（2）哺乳动物牙齿的分化，适应复杂的环境，吃不同的食物，增强了对食物的消化功能．适于切断食物的牙齿是图中的1门齿，形状像凿子适于切断植物纤维．[2]臼齿有宽阔的咀嚼面适于磨碎食物；3犬齿发达，适于撕裂食物，与它们的肉食性生活相适应的．
故答案为：
（1）A B
（2）门齿；臼齿；犬齿；撕裂食物
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2017年2月2日
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