普宁英才华侨中学2016-2017学年度上学期 期末考试
高三语文试题
注意事项：
1．本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（阅读题 共70分）
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3 题。
灾异与人事
葛剑雄
中国自古以农立国，对水旱灾害相当敏感。加上中国东部主要农业区受季风气候影响，大小灾害频繁，成为统治者和民众经常性的威胁。现实的需要使中国古代对天文、气象、物候的记载和研究相当重视，并注意考察人类活动与自然变化的关系，形成了一些独特的观念，其中之一即天人感应或天人合一。
时下流行的看法都将天人合一解释为人类与自然的和谐相处，更多的是反映了时人的愿望，是对传统观念一种积极的、但也是实用主义的解释。尽管原始的天人合一观念的确包含了这样的内容，却并不是它的主体。所谓“天人合一”，是指天意决定人事，而天意是通过天象或灾异来显示的。君主是“天子”，由天意确定，也代表天命。所以君主如有失德，或治理不当，或人事有悖于天意，必定会受到天象的警告或灾异的惩罚。正因为如此，从最古老的史书开始，天象和灾异都是不可或缺的记载。二十四史中大多有《五行志》、《天文志》、《灾异志》，但所记内容无不与朝代兴衰、天下治乱、君主贤愚、大臣忠奸相一致。凡国之将兴，天子圣明，大臣贤能，则风调雨顺，紫气东来，吉星高照；反之则灾异频仍，天象错乱。
在这种观念的主导下，一旦出现罕见的天象或异常的气候，如日蚀、太阳黑子、流星、陨石、星宿异位、地震、山崩、水旱灾害等，皇帝就要换上素色服装，不吃荤腥辛辣，不近
女色，迁居偏僻清静的场所，反省自己的过失，征求臣民的意见。有的皇帝还会下“罪己诏”，公开承认错误，宣布改弦更张的政策。有的虽没有具体措施，却会请求上天千万不要与天下百姓为难，一切罪责由自己担当。为了通达上天，感动诸神，往往还要在正常的祭祀典礼以外，按需要举办各类额外的祭祀或祈求仪式。
这样做一般不会错，因为皇帝总有失德之处，政府的举措不会十全十美，臣民们平时不敢说的话，不便提的意见也可趁机上达天听。即使是昏君暴君，在上天的警告面前也不得不有所收敛。在专制集权体制下，只有这样的机会才能给最高统治者一点警诫。何况举办这些活动一般花不了多少人力物力，一旦渡过难关，就能博得万民称颂，名垂史册。万一无效，也是天威莫测，天意难违，君臣都已尽了人事。这对处理人与自然的关系也不无积极作用，因为人能敬畏天命天意，总会格外小心谨慎。
不过“天人合一”也是一把双刃剑，奸臣小人也能利用天象灾异做手脚。因为对天象的解释在人，也没有什么标准答案，所以大权在握的人完全可以随心所欲将矛头指向政敌异己，或者趁机按自己的意愿改变政策。正人君子和书呆子往往泥古不化，只知援引古代圣君贤臣的先例，只会侈谈修身进德，不屑采取具体措施，或者不知如何应对灾情。极端的做法就是听天由命，毫无作为，以为只要绝对敬畏，专修人事，灾害不除自灭。如唐玄宗时发生严重蝗灾，一部分大臣的意见竟然是不应消灭，只能听任蝗虫自生自灭，才符合天意，皇帝只要深刻自省，定能得到上天的宽恕。幸而唐玄宗听从宰相姚崇的建议，下令灭蝗，才没有造成更大的灾情。
现在面对异常气候和严重灾情，自然又会想到天人合一的观念。我希望在运用和阐述时能实事求是，尊重历史，采取辩证而积极的态度。
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A ．将“天人合一”解释为人类与自然的和谐相处，是一种积极的，也是实用主义的解释，因为这一解释反映了人们的愿望。
B．以农立国的特点，使中国对水旱灾害相当敏感，中国东部主要农业区受季风气候影响，大小灾害频繁，成为统治者和民众经常性的威胁。
C ．天象和灾异在中国的古代史书里都有所记载，如“二十四史”中《五行志》《天文志》《灾异志》所记内容与朝代兴衰、天下治乱、君主贤愚、大臣忠奸相一致。
D ．天人合一的观念使得皇帝在出现罕见的天象或异常的气候时，往往会采取一些措施，反省自己的过失，征求臣民的意见。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A ．中国“天人感应”或“天人合一”的观念的形成．是因为中国以农立国，大小灾害频繁，需要考察人类活动与自然变化的关系。
B ．天象或灾异显示天意，君主如有失德，或治理不当，或人事有悖于天意，也会受到天象的警告或灾异的惩罚。
C ．皇帝举办一些活动对处理人与自然的关系会有积极作用，因为人能敬畏天命天意，总会格外小心谨慎。
D ．在专制集权体制下，君主举行的祭祀或祈祷仪式能够给臣民们一些说话的机会，他们平时不敢说的话、不便提的意见也可趁机上达天听。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A ．天意决定人事是天人合一的基本意思，罕见的天象或异常的气候，如日食、流星、陨石、地震、山崩、水早灾害等，都是天意对人的惩戒。
B ．天人合一的观念，有它的积极作用，因为皇帝总有失德之处，政府的举措不会十全十美，即使是昏君暴君，在上天的警告面前也不得不有所收敛。
C . “天人合一”是一把双刃剑，奸臣小人可以利用天象灾异做手脚，而泥古不化的正人君子和书呆子往往在灾异面前不屑采取具体措施，或者不知如何应对灾情。
D．现在面对异常气候和严重灾情，自然又会想到天人合一的观念。作者希望在运用和阐述这一观念时能实事求是，尊重历史，采取辩证而积极的态度。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
韦安石，京兆万年人。曾祖孝宽，为周大司空、郧国公。祖津，隋大业末为民部侍郎，与元文都等留守洛，拒李密，战于东门，为密禽。后王世充杀文都而津独免，密败，复归洛。世充平，高祖素与津善，授谏议大夫，检校黄门侍郎，陵州刺史，卒。父琬，仕为成州刺史。
安石举明经，调乾封尉，雍州长史苏良嗣器之。永昌元年，迁雍州司兵参军。良嗣当国，谓安石曰：“大才当大用，徒劳州县可乎？”荐于武后，擢膳部员外郎，迁并州司马，有善政，后手制劳问，陟拜德、郑二州刺史。安石性方重，不苟言笑，其政尚清严，吏民尊畏。
久视①中，迁文昌右丞，以鸾台侍郎同凤阁鸾台平章事，兼太子左庶子，仍侍读，寻知纳言事。时二张②及武三思宠横，安石数折辱之。会侍宴殿中，易之引蜀商宋霸子等博塞③后前，安石跪奏：“商等贱类，不当戏殿上。”顾左右引出，坐皆失色，后以安石辞正，改容慰勉。
睿宗立，授太子少保，改封郇国，复为侍中、中书令，进开府仪同三司。太平公主有异谋，欲引安石，数因其婿唐晙邀之，拒不往。帝一日召安石曰朝廷倾心东宫卿胡不察对曰太子仁孝天下所称且有大功陛下今安得亡国语此必太平公主计也。”帝矍然曰：“卿勿言，朕知之。”主窃闻，乃构飞变，欲讯之，赖郭元振保护，免。迁尚书右仆射兼太子宾客、同三品，俄罢政事，留守东都。
会妻薛怨婿婢，笞杀之，为御史中丞杨茂谦所劾，下迁蒲州刺史，徙青州。安石在蒲，太常卿姜皎有所请，拒之。皎弟晦为中丞，以安石昔相中宗，受遗制，而宗楚客、韦温削相王辅政语，安石无所建正，讽侍御史洪子舆劾举，子舆以更赦不从。监察御史郭震奏之，有诏与韦嗣立、赵彦昭等皆贬，安石为沔州别驾。皎又奏安石护作定陵，有所盗没，诏籍其赃。安石叹曰：“祗须我死乃已。”发愤卒，年六十四。开元十七年，赠蒲州刺史。天宝初，加赠左仆射、郇国公，谥文贞。二子：陟，斌。 （《新唐书》）
【注】①久视：唐代年号。 ②二张：武则天的男宠，张易之、张昌宗二兄弟。③博塞：博戏，下棋的一类的游戏。
4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）(3分)
A.后王世充杀文都而津独免 免：幸免
B.陟拜德、郑二州刺史 陟：登高
C.时二张及武三思宠横 宠：恃宠
D.主窃闻，乃构飞变 构：设计陷害
5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一组是（ ）(3分)
A.帝一日召安石曰/朝廷倾心东宫/卿胡不察/对曰/太子仁孝天下/所称且有大功/陛下今安得亡国/语此必太平公主计也
B.帝一日召安石/曰朝廷倾心东宫/卿胡不察/对曰太子/仁孝天下所称/且有大功/陛下今安得/亡国语此必太平公主计也
C.帝一日召安石/曰朝廷倾心/东宫卿胡不察/对曰/太子仁孝/天下所称/且有大功/陛下今安得亡国语/此必太平公主计也
D.帝一日召安石曰/朝廷倾心东宫/卿胡不察/对曰/太子仁孝/天下所称/且有大功/陛下今安得亡国语/此必太平公主计也
6.下列对原文的赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A.本文叙述了韦安石人生的起伏，有平步青云的时光，辅佐过武后、中宗、睿宗，晚年因得罪小人而一再遭诬陷，最后忧愤而亡。
B.韦安石为人刚正不阿，对倚仗武后宠信而胡作非为的武三思及张易之二兄弟，他也毫不留情，多次指责羞辱他们。
C.苏良嗣器重韦安石，向武后举荐，韦安石被任命为膳部员外郎，他为官有政绩，朝廷经过长期的考察，最终提拔他为文昌右丞。
D.太平公主准备谋反，想要拉拢韦安石，因韦安石拒绝了她，并且得知韦安石在睿宗那里揭发她的阴谋，于是想要审讯他。
7.把文中画横线的句子译成现代汉语。(10分)
（1）安石性方重，不苟言笑，其政尚清严，吏民尊畏。
（2）顾左右引出，坐皆失色，后以安石辞正，改容慰勉。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8 ~ 9题。
点绛唇·再和送钱公永 苏轼
莫唱阳关，风流公子方终宴。秦山禹甸①。缥缈真奇观。
北望平原，落日山衔半。孤帆远。我歌君乱②。一送西飞雁。
①秦山禹甸：指会稽。《史记·秦始皇本纪》中说“上会稽，祭大禹”。②乱：古代乐曲、辞赋的末章。此处作动词，唱和。
8.词的上片“阳关”“秦山禹甸”两处用典，对全诗的情感抒发分别有何作用？请简要分析。（6分）
9.古人认为这首词下片三句“超脱”，“超脱（高超脱俗）”体现在哪里？请简要赏析。（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
（1）《庄子·逍遥游》中，上承对蝉和斑鸠嘲笑大鹏的叙写，下启对朝菌、寒蝉等的论说的句子是“______________，_______________。”
（2）李白《蜀道难》中用“_________________，_________________。”这两句，写出了山路极其曲折、迂回的情形。
（3）在《渔家傲（塞下秋来风景异）》中，范仲淹表达自己思念故乡，但因战争没有取胜而不能返回的句子是“________________，_______________。”
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读
11. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
走 火 崔立
老霍是在临下班前接到那个陌生电话的，电话那端的声音也一如那天的天气般冷峻，那个声音冷冷地说了句，是老霍吗？晚上朝西公园，见个面吧。听那声音，似乎是很熟悉的一个人，老霍脑子里迅速转了几转，可一时之间，又想不出那人是谁？
老朋友了，还不记得吗？那个声音寒意逼人。老狼？老霍顿时就跳出一个人影来，在18年前，是作为警方卧底的老霍，亲手把老狼送进了监狱，老霍还记得老狼被关进监狱那一刻说的话，我一定会出来找你的！
那一天，终于来了。
18年前，正是老霍意气风发的年纪，骨子里洋溢着除暴安良的气息，在那次卧底行动中，老霍击伤了意图顽抗的老狼。
老狼听老霍半天没动静，冷笑着说，怎么样？是不是怕了，不敢来了？
老霍忽然也笑了，像和老朋友聊天一样，呵呵笑着，说，有什么不敢，对了，你是什么时候出来的？
老狼却没心思和老霍磨，说，少废话！记住，如果有胆量的话，就一个人来。
好！没问题，那我们不见不散了。老霍微笑着挂了电话。
老霍去公园时，天已经黑了下来，公园里隐约而见的只是那一盏盏稍显暗淡的灯。
在公园的一角，老霍看到了一个席地而坐的男人，地上还摆了许多的酒瓶。老霍走了过去。在朦胧的灯光下，老霍看了男人一眼，这个男人，和18年前的老狼天差地别，脸上，明显有了老态。看那面容，看那眼神，也更冷峻了，充满了沧桑。
老狼朝老霍瞅了一眼，就递过去一瓶开好的酒。
老霍一手接过，想了想，说，这些年在里面还好吗？老狼没说话，只是仰头喝了一口酒，转头看向老霍说，你觉得呢？你要不要试试在里面呆个18年？
老霍摇了摇头，说，出来了，有什么打算？
老狼没接过老霍的话，自顾自地说，我实在想象不到，那么好的一个朋友，居然会朝我开枪，而且一下子就把我送了进去。
老霍苦笑着说，我们是朋友，但我更是卧底，我不能忘了我的使命啊……
老狼听着老霍的话，忍不住就一阵冷笑，说，你说得那么冠冕堂皇，那现在我出来了，你是不是该为我做些什么呢？
老霍猛地喝了口酒，说，你说吧，我能做的一定尽全力去做，我可以给你钱，给你找工作，给你……
老狼忽然摇了摇头，然后双眼凛然地看向老霍，冷冷地说，我想要你的命，你能给吗？
老霍愣了愣，还想说什么时，老狼忽然快速举拳挥向老霍，情急之下老霍刚想躲开老狼时，发觉腰间似乎被动了一下，然后，随手带的那把枪已经到了老狼手上。
老狼举着枪，已经对准了老霍。
可这时候的老霍，居然笑了。
老霍说，老狼，你放心，我的命可以交给你，但我希望你能听我讲完一个故事后，再杀我，行吗？
老狼冷冷地看了老霍一眼，说，好吧，你说。
一个小孩，从小就特别崇拜那些持枪的警察，威武，勇敢。于是他就悄悄地有了一个愿望，想当一名警察，除暴安良。孩子很努力，有一天，孩子考上了警校。孩子甚至在警校学习时，还想着，一枪一个把罪犯一个个都打死。可孩子警校还没毕业，却被挑选做一名卧底，潜入一支犯罪团伙。虽然不能直面做警察，但能和罪犯直接正面对峙，也是挺精彩的。可在犯罪团伙里，孩子居然交上了一个朋友，一个叫老狼的好朋友。他们一直处得很好，甚至自诩为生死之交。可孩子从没忘过自己的使命。孩子在潜入犯罪团伙五年后，警方在确定团伙罪证后，实施了抓捕行动。可面对负隅顽抗的老狼时，孩子始终摁不下手中的枪。眼看着其他警察马上要赶到了，孩子咬了咬牙，还是扣响了扳机。还好孩子的枪法奇准，子弹打中的是老狼心脏旁的位置，老狼逃得一命……
老霍说着，忽然抬起了手指，说，如果我当年，只要枪再移动一点点，你就不会像现在这样站在我面前了。
老霍边说边朝老狼做了个持枪摁动扳机的姿势。
虽然老霍的手上并没有枪，可老狼却分明有一种被击毙的感觉……
（选自2011年第3期《北京文学》）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．“电话那端的声音也一如那天的天气般冷峻”“那个声音寒意逼人”，文章开篇反复强调声音的“冷”“寒”，其目的是突出来者身份的特殊以及老霍接到电话的恐惧。
B．小说善于从细微处表现人物之间不同寻常的关系。“老狼朝老霍瞅了一眼，就递过去一瓶开好的酒”这个细节暗示了两人之前并非简单的警察与罪犯的敌对关系。
C．小说善于使用对比手法刻画人物。文中老霍和老狼的“笑”形成鲜明的对比，既表现了老狼的阴冷刻毒，也凸显了主人公老霍的美好形象。
D．小说以情节取胜，老霍和老狼的恩怨故事在一回回的交锋中层层推进，层层剥笋，逐渐明朗，具有感染读者的艺术魅力。
E．小说语言风格含蓄深沉，节奏缓慢，以抒情的笔调讲述老霍和老狼之间的人性温情与情理纠葛。
（2）这篇小说采用了哪些叙述方式？请结合文本说说它们的作用。（6分）
（3）小说在刻画老霍这个形象时，突出了他的哪些性格特点？请简要分析。（6分）
（4）小说最后一段“虽然老霍的手上并没有枪，可老狼却分明有一种被击毙的感觉……”耐人寻味。请结合文本，谈谈你的看法。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）-- (4)题。（25分）
核物理学家莉泽·迈特纳
1908年，普鲁士还在激烈讨论女孩能否上大学的时候，30岁的物理学女博士莉泽·迈特纳因仰慕物理学家马科斯·普朗克从奥地利来到柏林，希望能在他手下工作。她的才华打动了这位不赞成女性参与科学活动的保守人士，普朗克同意她到自己的实验室工作，但没有薪水。最初几年，她只能与奥托·哈恩一起在一个地下室的木工房里工作，不能进入主楼，上厕所则必须跑到附近的餐馆。而更令她尴尬的是，布罗克豪斯出版社的一位编辑，当着她的面宣称，“压根儿就没想过要发表由一名妇女撰写的文章。”1912年，迈特纳的父亲去世，她失去生活来源。这年普朗克任命她为自己的助手，而同样年龄的男性只要稍微有点天赋就早已成为教授，至少也应是讲师了。1913年迈特纳收到了从布拉格送来的教授邀请函，于此同时，她也被当时德国最著名的学术机构威廉皇家学会接纳为终生会员，于是她谢绝了布拉格的邀请，虽然薪水极低，但能够作为普朗克的第一个女助手，并且得到业内同行的首肯，她已心满意足。
1914年一战爆发，迈特纳自愿在奥地利军队当X光护士，生活条件艰苦，常常要接纳许多语言不通的波兰士兵，往往每天工作长达20小时。但只要有点假期，她就和哈恩继续协作进行科学研究。1917年，他们发现了新元素“镤”。尽管迈特纳做了大部分工作，在
发表文章时，她还是把哈恩署为第一作者。1933年受意大利物理学家费米的研究发现的鼓舞，她说服哈恩共同研究超铀元素，他们是完成这一任务的最佳搭档：哈恩可在化学上证实这种可能在核衰变时产生的元素，迈特纳则具有坚实的物理学背景，能对此作出物理学解释并设计新的实验方案。由于她从不隐瞒自己是犹太人，1938年，德国占领奥地利后，她被迫流亡到瑞典。这时，哈恩和新任助手斯特拉斯曼进行了一次关键性实验，并有了新发现。他们尽管无法对发现进行解释，但还是发表了论文，不过没有署迈特纳的名字。哈恩在当时给迈氏的信里，希望她对此“提出某种物理方面的解释”。收到哈恩的信后，她和同是物理学家的侄儿弗里希对实验发现的现象进行了正确解释，并把这种现象称为“核裂变”，还计算出了裂变所释放出来的巨大能量。当物理学家玻尔得知实验结果和解释后，敲着自己的脑袋感叹，“哦，我们大家多么愚蠢！哦，这真是神奇！但正应该如此啊！”他们的发现很快就得以验证。原子能时代开始了。
1944年，哈恩因在发现“核裂变”方面的贡献独享诺贝尔化学奖，迈特纳对他表达了祝贺，并由衷认为这对哈恩来说实至名归。但此后不久，有一种说法：哈恩在整个过程中占据主导地位，迈氏只是哈恩的“助手”或“下属”。而哈恩本人在他的诸多著述中一次都没有提到迈氏对铀研究项目的开创性贡献，也没提到她对柏林研究小组的领导作用或在她离开柏林后他们的合作。对此她很难接受，但她几乎从未在公开的场合进行过反驳，她与哈恩的朋友之情也仍然在持续。
二战后迈特纳受到美国人的特别欢迎，她曾被称为“原子弹之母”。事实上，她一直拒绝参加原子弹的研制，原子弹爆炸的消息使她大吃一惊，她说：“原子弹的研制在如此短的时间内便得以完成，这使我十分惊讶。这项发明出现在战争时期是件非常不幸的事。”她在和罗斯福夫人的一次无线电通话里说：“我希望通过几个国家的合作，改善各国之间的关系，并防止像我们现在已经经历的这样一些可怕的事情。”
1968年，迈特纳去世，弗里希在她的墓碑上写着“一个从未失去人性的物理学家。” （据《核物理学家莉泽·迈特纳博士》等文章整理编写）
相关链接
①（1938年）圣诞节前几天哈恩写信向迈特纳报告了这一切。他写道，“这是一个可怕的结果，我们知道铀不可能分解成钡”……迈特纳立即给哈恩回信，对此作出了回答，“我们在核物理学方面已经历了许多意想不到的事，所以，我们对任何事都不能断然说：这是不可能的” 。（《迈特纳和她对发现核裂变的贡献》）
②因为她的犹太人出身，当纳粹投降战争结束时，她受到了美国人的特别欢迎，她说：“美国犹太人如此特殊地颂扬我，倒使我觉得自己成了一个骗子……在一个人人都热切盼望消除一切种族歧视的年代，犹太人自己抱着这样的偏见，这难道不让人感到遗憾吗？”（《大科学家50》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．迈特纳从奥地利来到性别歧视严重的普鲁士，是因为虽然奥地利人尊重女性，但那里缺少像普朗克这样能帮助她发展的物理学家。
B．虽然“镤”的发现在很大程度上应归功于迈特纳，因为有编辑说过不想发表女性撰写的文章，她只好把自己的研究成果让给哈恩。
C．迈特纳和弗里希对核裂变的理论解释是一个伟大的发现，物理学界很快接受了他们的正确解释，并把他们的研究成果运用于战争。
D．铀核裂变的发现是化学家和物理学家合作的结果，是实验与理论密切结合的结晶，但哈恩从不提及这一点，迈特纳为此感到失望。
E．迈特纳在科学领域取得伟大成就是因为她得到了父亲的支持、著名导师的指导、其他科学家的认同与鼓励，和哈恩搭档形成学科互补。
（2）莉泽·迈特纳作为科学家具有哪些重要品质？请结合材料简要分析。（6分）
（3）莉泽·迈特纳对“核裂变”的发现有哪些贡献？请结合材料简要分析。（6分）
（4）用“一个从未失去人性的物理学家”作为迈特纳的墓志铭，其中必有原因，请结合材料谈谈你的理解。（8分）
第II卷（表达题 共80分）
五、语言文字运用（20分）
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①球队两场比赛攻入20球，但仅有1球是来自前锋线，主教练对此 ，他坚持的打法就是团队协作多点开花。
②他很早就是村里的富裕户，却主动挑起村里的苦担子，带着农民开山铺路，培育产业，三十多年 ，感动了无数人。
③面对要求减产以阻止石油价格下跌的呼声，沙特阿拉伯 ，比起油价，这个产油大国更关注市场份额的占有率。
A.不以为意 安之若素 熟视无睹 B.不以为然 安之若素 置若罔闻
C.不以为意 甘之如饴 置若罔闻 D.不以为然 甘之如饴 熟视无睹
14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.在升级换代之际，我们要大力弘扬这个时代的工匠精神，使中国制造能够成为响当当的品牌，真正走向世界。
B.欣赏音乐会时，有许多不成文的规矩，观众们最容易犯规的恐怕就是在一部交响乐的乐章与乐章之间不能鼓掌。
C.针对商标权纠纷和擅用他人注册商标进行不正当竞争，以及假冒注册商标商品等行为均是微信侵权处理的重点。
D.斗转星移，世事变迁，这处古村落依然静静地守候在岁月深处，像慈母般等待一代又一代的游子回归乡情乡味。
15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
绿色金融不单单只是针对某个企业的几笔特定的绿色贷款，也不是仅仅针对某个地区或某个行业的发展所设立的几项绿色投资基金。应当说，绿色金融不是点的概念，也不是面的概念，而是一个体系建设下的立体概念。在这个概念下，上至宏观层面的制度保障，下至微观层面的融资评估，都要纳入统一的考虑，不仅要考虑金融行业内部银行、证券、保险、信托等之间的联系， 。
A.金融部门与实体经济、与区域协同发展之间的关系也是重点考虑的
B.更重要的是要考虑金融部门与实体经济、与区域协同发展之间的关系
C.与实体经济、与区域协同发展之间的关系，更是金融部门要重点考虑的
D.还要考虑把金融部门与实体经济、与区域协同发展之间的关系作为重点
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）
对数字信息资源的保存是保护人类文明、提高国际竞争力的重要使命。随着互联网技术的普及， ① 。2006年全球数字信息总量为1700亿GB，到2020年预计将达到44万亿GB。然而， ② 。例如，网络信息的平均寿命只有44天，而新闻网页的寿命则只有短短的36小时，无数有价值的数字信息资源无声无息地消失了。因此， ③ 。
17.下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
六、作文（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
2015年暑假，随清华大学录取通知书一起寄到大一本科新生手上的，还有校长邱勇的一封信和路遥的长篇小说《平凡的世界》。邱勇校长在信中祝贺新同学即将进入清华开启新的人生，并希望他们阅读《平凡的世界》时“能与父母长辈讨论交流，了解并走进他们的平凡世界。”他借赠书勉励清华新生追随清华老学长钱钟书“横扫清华图书馆”的壮志。
此举引发网友热议。
甲：崇文厚德，远见卓识。此举会长远影响这些开始新的人生的学子。
乙：平凡是一种人生态度，用平凡的态度追求精彩的人生。
丙：我们需要走进《平凡的世界》，需要走进父母那一代。
丁：读大部头的经典，多难呀！
……
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要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
普宁英才华侨中学2016-2017学年度上学期 期末考试
高三语文参考答案
1.A（原文将“天人合一”解释为人与自然的和谐相处，是时下流行的说法，反映的是时人的看法。选项将意义扩大了。）
2.D（从原文看，臣民的意见能上达天听的应该是皇帝举行的其他的一些活动，如征求臣民的意见，下“罪己诏”等，而不是在祭祀等活动中。）
3.A（原文中罕见的天象或异常的气候的出现被古人认为是对统治者的惩戒。）
4.B（陟：晋升，进用）
5.D
6.C（由注释可知，“久视”是年号，而不是“长期的考察”。）
7.（1）韦安石性格持重，少言笑，为政清廉严肃，（他所在的）地方官吏百姓都敬畏他。（“方重”“清严”翻译正确各1分；意思对、语句通顺2分。）
（2）韦安石回头召左右的人把蜀商宋霸子等拉出去，在座的都大惊失色，武后因为韦安石言辞正直，就改变面色安抚他。（“引”“改容”翻译正确各1分；意思对、语句通顺1分。）
【参考译文】
韦安石，京兆万年人。曾祖韦孝宽是北周大司空、郧国公。他的祖父韦津，在隋炀帝大业末担任过民部侍郎，与元文都等在洛阳留守，抵抗李密军队战于东门外，兵败，被李密俘获。后来王世充杀元文都而韦津独免于难，李密战败后，韦津回到洛阳。此时，王世充被平定，唐高祖与韦津有旧交，授予韦津谏议大夫、检校黄门侍郎之职、陵州刺史，去世。韦安石的父亲韦琬，做过成州刺史。
韦安石考中明经科，调任乾封县尉。雍州长史苏良嗣很看重他。永昌元年，升任雍州司兵参军。苏良嗣担任宰相，他对安石说：“大才须大用，何必在州县事务上徒劳呢？”苏良嗣向武则天推荐韦安石，提拔他为膳部员外郎、升并州司马，有政绩，武则天亲写诏令慰问他，又提拔先后任德、郑二州刺史。韦安石性格持重，少言笑，为政清廉严肃，（他所在的）地方官吏百姓都敬畏他。
久视年(700)，升迁文昌右丞，不久拜鸾台侍郎、同凤阁鸾台平章事(即兼任宰相)兼太子左庶子，仍为太子侍读，不久又担任纳言事。当时，张易之兄弟和武三思皆恃宠滥用职权，肆无忌惮，韦安石多次挫败侮辱他们。有一次，恰好武则天在内殿赐宴，张易之引来四川商人宋霸子等数人在宴前博戏，韦安石跪奏:“蜀商等贱类，不应该在内殿博戏。”韦安石回头召左右的人把蜀商宋霸子等拉出去，在座的都大惊失色，武后因为韦安石言辞正直，就改变面色安抚他。
睿宗即位，拜韦安石为太子少保，改封为郇国公，又先后任侍中、中书令，又加官为开府仪同三司。当时，太平公主怀藏谋反之心，将拉拢韦安石参与其事，公主多次通过她的女婿唐晙邀请韦安石到她的宅第，韦安石拒绝不前往。有一日，睿宗曾经密召韦安石，对他说:“听说朝廷大臣都倾心于太子，卿为什么没有察觉呢?”韦安石答道：“太子仁明孝友，为天下所称赞，有大功于国家，现在怎么说出这些亡国的话来，这一定是太平公主的计谋。”睿宗惊惶道：“卿不要说了，朕知道了。”太平公主听说，于是捏造一些无根据的话诬陷韦安石，想要究其罪行，幸好靠郭元振保护获免。调任尚书左仆射兼任太子宾客，依旧是同中书门下三品，不久罢免他主政事，充任东都留守。
适逢安石的夫人薛氏怨恨女婿所宠爱的婢女，就把她捉来拷打致死，安石被御史中丞杨茂谦弹劾，降为蒲州刺史，没多久，又转调青州刺史。韦安石在蒲州，太常卿姜皎有事拜托他帮忙，韦安石拒绝了他。姜皎的弟弟姜晦任御史中丞，因为韦安石担任宰相时，一同接受了中宗的遗诏，造成宗楚客、韦温被削除了相王辅政的权力，韦安石又不能拿事实辨清此事，姜晦便劝说侍御史洪于舆举报，但洪于舆认为这事是已有赦免令的，坚持称不能举报。监察御史郭震上奏，于是朝廷下诏：韦嗣立、赵彦昭等人都被贬，安石为沔州别驾。姜皎又上奏韦安石在建修定陵时，偷盗私藏财物，朝廷下诏追查他的赃款。韦安石叹道：“这只不过要我死罢了。”于是愤激而死，终年六十四岁。开元十七年(729)，赐封蒲州刺史。天宝初年，追赠尚书左仆射、郇国公，谥号文贞。韦安石有二子：韦陟、韦斌。
8［答案］
“阳关”指送别之歌，“莫唱阳关”，直接抒写出别而不伤的旷放之情，奠定了本词通脱的感情主调；“秦山禹甸”突出会稽是一个历史悠久、令人神往的好地方，间接表达出劝留之意，使情感表达推进一层。
［解析］
诗歌作用题要抓住“内容”“结构”“情感”三个重要的答题步骤。“内容”方面要答出诗歌描写的景色和渲染的氛围；“结构”方面首先要区分关键词或者关键句所在的位置，该诗句的关键词在句首，句首的结构作用有统领全文，奠定情感基调。最后“情感”是重点，要结合全诗的内容进行分析。
9.［答案］
体现在意境开阔，情韵高远。“孤帆远”，写出送别情境的开阔辽远，情意的绵长；“我歌君乱”“一送西飞雁”，写作者和钱公永一唱一和，一同目送西飞之雁，表现出二人心意相通、洒脱旷达，使本词的离情别意不流于悲伤，不同于一般的送别词。
［解析］
首先确定“超脱”这样的词会用来形容诗歌的语言还是意境，这里应该是意境。然后根据诗歌具体的内容分析诗句——稍微翻译下诗句，最后总结诗歌情感。
10［答案］
（1）小知不及大知 小年不及大年
（2）青泥何盘盘 百步九折萦岩峦
（3）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
11．（25分）
（1）（5分）答D给3分，答B给2分，答C给1分；答A、E不给分。回答三项或三项以上不给分。（A项“其目的是突出来者身份的特殊以及老霍接到电话的恐惧”说法不当。E项“小说语言风格含蓄深沉，节奏缓慢”“以抒情的笔调”说法不当，应是“小说语言简洁凝练，节奏紧凑，以叙述的方式讲述”。C项“刻毒”一词概括不当）
（2）（6分）①顺叙：小说按顺序叙述老狼出狱后致电当年抓他入狱的警察老霍，后两人见面以及见面后还原了故事真相，使得故事发展时空清楚，一目了然。②倒叙：小说开篇先写老霍接到已经刑满出狱的老狼的电话，然后回想起此人正是18年前自己亲自抓捕的老狼，利用倒叙，造成悬念，引人入胜，波澜起伏。③插叙：小说在写老霍与老狼两人见面后，为了解开误会插叙了自己的故事以及事件的始末，这样对主要情节或中心事件做了必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
意思答对即可。每点中叙述方式、结合文本分析以及作用各1分，答出两点即可给6分。
（3）（6分）①有情有义，作为卧底他不忘记警察使命，而面对犯罪团伙中负隅顽抗的朋友老狼，他开枪有意打在心脏旁边的位置，以免让老狼被随后赶到的警察击毙。②敢做敢当，面对老狼来者不善、具有报复性的约见他并不回避，勇敢应约。③淡定机智，面对老狼的咄咄逼人，他始终微笑，且用讲述他人故事的方式将真相还原，消除误解。
意思答对即可。每答出一点给2分。
（4）（8分）①在艺术结构上，通过突转产生戏剧性的效果，扣响板机时，老狼逃过一命；而没有枪时却反而有被击毙的感觉，发人深思，耐人寻味。②在情节设置上，通过老霍的情境讲述，使老狼身临其境，如果不是当年老霍手下留情，自己早已经毙命。回到事件情境中，老狼有了“被击毙”的感觉。③在情感表现上，以“没有枪”对“被击毙”，更强化了老狼在知晓了事实真相之后受到的的深重打击。④在人物刻画上，既表现老狼知晓真相的惭愧与震惊，又反衬老霍的有情有义。⑤在思想内容上，通过老霍“没有枪”而老狼“却分明有一种被击毙的感觉……”，进一步表现法理与情理的较量，留有浓情，给人以深思。意思答对即可。每答出一点给2分。给满8分为止。
四、实用类文本阅读
12．（25分）
（1）（5分）答D给3分，答E给2分，答C给1分；答A、E不给分。回答三项或三项以上不给分。（A项“奥地利人尊重女性，但那里缺少像普朗克这样能帮助她发展的物理学家”，于文无据。B项“因为有编辑说过不想发表女性撰写的文章，她只好把自己的研究成果让给哈恩”，强加因果，理解有误。C项1分，不是物理学界把研究成果运用于战争。E项不够全面，她个人的原因没有观照到）
（2）（6分）①她热爱物理科学，执着追求，在歧视、误解、种族迫害和战争环境中坚持物理科学研究；②她敢于创新，突破“铀不可能分解成钡”的成见，为“核裂变”的发现做出贡献；③她淡泊名利，虽然有诸多成果没有及时得到承认，但她并不计较。
意思答对即可。每答出一点给2分。
（3）（6分）①她敏锐地意识到超铀元素研究的意义，说服哈恩共同研究超铀元素；②她设计并参与了发现核裂变的相关实验，即使在流亡期间也和哈恩保持书信往来，指导实验工作的开展；③她和弗里希共同正确解释了哈恩实验发现的现象，并把这种现象称为“核裂变”，还计算出了裂变所释放出来的巨大能量。
意思答对即可。每答出一点给2分。
（4）（8分）①她善良仁爱，一战期间，她自愿到前线当X光护士，利用自己的学科专长，救护伤病员；②她有强烈的正义感，反对种族歧视，对自己因为是犹太人出身的核物理学家而受到美国犹太人的特殊颂扬感到遗憾；③她珍惜友情，即使在哈恩把诺贝尔奖完全据为己有而没有提及她在研究中的贡献的情况下，她仍然保持着与他的朋友之情。④她倡导和平，正确解释了“核裂变”，但一直拒绝参加原子弹的研制，倡导通过国际合作，防止使用核武器。
意思答对即可。每答出一点给2分。
13［答案］C
［解析］“不以为意”意为不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。
“不以为然”中的“然”是“正确”的意思，该成语表示不认为某事是正确的。“安之若素”表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。“甘之如饴”意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。“熟视无睹”熟视:经常看到，看惯；无睹:没有看见。看惯了就象没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。“置若罔闻”置:放，摆；若:好像。放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬。
14［答案］A
［解析］
B选项中主语不明，同时“在一部交响乐的乐章与乐章之间”应该改为“在一部交响乐的乐章与乐章停顿之间” C选项搭配不当，删去“针对” D成分累赘，删去“乡情乡味”
15［答案］B
16［答案］
①数字信息井喷式增长
②数字信息也在迅速消失
③保存数字信息资源刻不容缓
17［答案］
为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。
18、作文立意分析
录取通知书是大学第一份“教材”
来源:《中国教育报》2015-7-20廖德凯
发放录取通知书是大学传递学校精神、进行宏观指导的重要形式。为新生入学做好思想准备，感受大学的精神和不同氛围，提前规划大学目标，当是新生第一课最重要的内容。
7月14日，清华大学2015年首批录取通知书寄出。和通知书一同寄到新生手中的，则是校长邱勇送出的礼物--小说《平凡的世界》和一封信。邱勇借赠书勉励清华新生追随钱钟书“横扫清华图书馆”的壮志。同时，“相信这一定会有助于你们更好地思考未来，有助于你们走向新的生活”。(《东方早报》7月18日)
清华校长随录取通知书为新生赠送书籍并写信，无疑是清华为所有即将开始全新学习生活学生所上的第一课。这一课提及了大学生活的两个关键:一是在成长的黄金阶段与书为伴，养成阅读习惯，“横扫清华图书馆”;二是提升人文素养，以“更好地思考未来”。这两个关键，在大学生活里虽是老生常谈，在这个新生们最轻松也最充满期待的假期里，却为他们种下一颗“平凡”的种子，将伴随着他们的成长而生根发芽。
作为新生的第一课，大学发放录取通知书亦是大学传递学校精神、进行宏观指导的重要形式。为新生入学做好思想准备，感受大学的精神和不同氛围，提前规划大学目标，是新生第一课最重要的内容。作为有着深厚人文传统的清华园，向新生赠书显得很特别且很有意义。而这一课的“课后作业”，也促使新生在整个假期认真思索，为入学后交上的第一张答卷而精心准备。《平凡的世界》里平凡人物的理想与奋斗，将在很大程度上触动他们的内心，引发他们对自己“平凡又壮美”的人生充满期待。
在笔者看来，录取通知书是大学的第一份“教材”。在录取通知书上多下功夫，让其成为值得学生在整个假期都愿意翻阅和思考的教材，成为点燃学生对学校向往之情的火炬，成为大学人文精神的传导先锋，也许会为许多学子的成长种下最重要的一粒种子。清华大学随录取通知书所布置的阅读与思考“作业”是一种形式，浙江农林大学的高科技通知书是另一种形式，同样是以学校特色与优势为新生种下的种子。这样的种子能深化学生对学校的认识，更可能使学生对相关领域产生兴趣。
大学生活，是全然不同于其他阶段的经历。在这里，学生将接受相对专业的教育，进行课堂知识与现实生活的结合，感受个人与社会的紧密关系，感悟未来与理想的距离，从而更好地思考人生和未来，为进入社会做好全方位的准备。对于大学来说，在新生入学之际，帮助他们更好地理解大学，把握自己在大学的努力方向和目标，毫无疑问是极为重要的一课。
在大学，向来有图书馆是大学生涯最重要场所的说法。图书馆不仅是承载文化的媒介，也是学生拓展视野、印证课堂所学的重要场所，邱勇校长以钱钟书“横扫清华图书馆”壮志为引，将这一重要场所庄而重之地介绍给新生，是为指引之力。而作为人文精神传承之所的大学，将人文修养的培育作为新生第一课的重要内容，以《平凡的世界》这样一部展示普通人在时代大变革进程中所走过的既平凡又壮美的人生画卷且充满人文精神的书籍，提示了新生相似的理想追求，实有导向之功。
令人欣慰的是，在录取通知书中有着“新生第一课”意识的大学不在少数。南开大学在录取通知书附信中安排了三个“暑假作业”:了解专业、阅读经典书籍、做一份义工;南京大学录取通知书以“宋词集锦贺新生”，充满人文气息，校领导也甘当“邮差”，送录取通知书上门;北京林业大学的树叶标本通知书、西安交通大学的学生设计通知书，都传递出特别的信息。愿这些各具特色的“新生第一课”，真正在暑期催生准大学生们人文精神、科学意识的萌发，对他们以后的大学生活起到积极的作用。
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