2016-2017学年河南省商丘市梁园区七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．在低倍镜下看，字母“d”是（ ）
A．p B．q C．d D．b
2．生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
3．一个完整的生态系统的组成应包括（ ）
A．植物和动物 B．全部的食物链和食物网
C．非生物部分和生物部分 D．非生物部分、生产者、消费者
5．下列生物中，属于单细胞生物的是（ ）
A．水绵 B．变形虫 C．病毒 D．蚂蚁
6．养鱼缸长时间不换水，水会变成绿色，这是因为水中繁殖出了大量的（ ）
A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．藻类植物 D．绿色开花植物
7．种子的胚中不包括的结构是（ ）
A．胚根 B．子叶 C．胚乳 D．胚芽
8．食用的豆腐主要来自大豆种子的（ ）
A．胚芽 B．胚乳 C．胚轴 D．子叶
9．种子萌发时最先突破种皮的是（ ）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
10．下列属于被子植物的是（ ）
A．银杏 B．刺槐 C．卷柏 D．松
11．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
12．植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是（ ）
A．氮、磷、钾 B．碳、磷、钾 C．氮、铁、锌 D．硫、锌、钾
13．植物茎中筛管运输的物质和方向分别是（ ）
A．有机物 向上 B．无机盐和水 向上
C．有机物 向下 D．无机盐和水 向下
14．多年生木本植物的茎能不断长粗的原因是（ ）
A．韧皮部细胞不断分裂 B．木质部细胞不断分裂
C．形成层细胞不断分裂 D．导管细胞不断分裂
15．被子植物的万千枝条都是由下列哪项发育成的（ ）
A．子叶 B．幼根 C．胚乳 D．芽
16．验证绿色植物在光下是否制造淀粉的实验中所用到的试剂是（ ）
A．生理盐水 B．碘液 C．石灰水 D．酒精
17．甘薯和马铃薯中的淀粉是（ ）
A．在土壤中制造积累的 B．从土壤中吸收的营养积累的
C．由叶制造再由茎运输而来的 D．由根毛吸收制造而来的
18．呼吸作用的最根本意义在于（ ）
A．呼出大量CO2 B．为生命活动提供能量
C．消耗氧气 D．分解有机物还原大自然
19．商丘地区的主要植被类型是（ ）
A．常绿阔叶林 B．落叶阔叶林 C．针叶林 D．热带雨林
20．我国每年的植树节定于（ ）
A．2月2日 B．4月12日 C．5月14日 D．3月12日
二、连线题：连接处植物体结构，人体结构是属于何种层次？
4．以下生态系统中，最大的是（ ）
A．海洋生态系统 B．生物圈 C．森林生态系统 D．草原生态系统
21．植物体
22．动物体
二、填空题（每空1分，共20分）
23．种子植物包括两大类群： 和 ．
24．种子萌发的环境条件包括：一是 ，充足的 和适宜的 ．
25．植物叶片上的 是蒸腾失水的“门户”，它的开闭由 控制．
26．光合作用实质是：绿色植物通过 ，利用 能，把二氧化碳和水转化成储存能量的 并释放出 的过程．
27．绿色植物能不断消耗 ，将 排放到大气中，对维护生物圈中碳﹣氧平衡起到了重要作用．
28．绿色植物通过 和 参与生物圈的水循环．
29．煤炭主要是由 植物的遗体堆积，经复杂的变化而形成的．
30．根尖的结构包括 、 、 、 四部分组成．
三、识图答题（共30分）
31．观察菜豆和玉米种子结构图，依图回答下列问题：
（1）用图中数字回答：
胚根 ；胚芽
胚轴 ；子叶 ；
胚乳 ；种皮
（2）菜豆种子子叶 片；玉米种子子叶 片．
（3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称 ．
（4）胚芽将来能发育成 ．
32．如图是叶的横切面结构示意图，据图回答．
（1）图①是 ，属于 组织
（2）属于营养组织的是 ，其细胞中含有 ，是植物进行光合作用的主要结构．
（3）具有输导和支持作用的是[ ] ．
（4）“大树底下好乘凉”是因为植物 作用的结果，其散失水份的“门户”是⑥ ，而“门户”的开闭则由 控制，若叶内进行了光合作用，从气孔散失的气体中，不但有水蒸气，还应该有 气．
33．种子萌发的外界条件是什么？让我们一起来探究一下．取某种植物种子若干粒，取四个罐头瓶分别贴上1、2、3、4四个标签，四个瓶都放倒，每个瓶里放上几张餐巾纸，用小勺分别在四个瓶中撒一些种子，再做如下处理．
编号
1
2
3
4
处理方式
拧紧瓶盖
注入适量清水使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
倒入较多清水使种子被淹没，然后拧紧瓶盖
注入少量清水使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
置于室温环境
置于室温环境
置于室温环境
所探究的条件
充足的空气
适宜的温度
结果
不萌发
萌发
不萌发
（1）上述探究实验中有几组对照实验
（2）①号瓶所探究的条件是什么？
④号瓶应放在什么环境中？
③号瓶会萌发吗？
（3）由此探究实验可知种子萌发的外界条件是 ．
2016-2017学年河南省商丘市梁园区七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．在低倍镜下看，字母“d”是（ ）
A．p B．q C．d D．b
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．
【解答】解：A、P是“d”旋转180度后得到的倒像，故该选项符合题意；
B、q是“b”旋转180度后得到的倒像，不是“d”的故该选项不符合题意；
C、d是“p”旋转180度后得到的倒像，不是“d”的故该选项不符合题意；
D、b是“q”旋转180度后得到的倒像，不是“d”的故该选项不符合题意．
故选：A
2．生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【考点】绿色开花植物体的结构层次．
【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．
【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
故选：A．
3．一个完整的生态系统的组成应包括（ ）
A．植物和动物 B．全部的食物链和食物网
C．非生物部分和生物部分 D．非生物部分、生产者、消费者
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者．
【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．故C符合题意．
故选：C
5．下列生物中，属于单细胞生物的是（ ）
A．水绵 B．变形虫 C．病毒 D．蚂蚁
【考点】单细胞生物的结构和生活．
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．
【解答】解：ACD都是多细胞的生物，B变形虫是单细胞动物，它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足．伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用．痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾．
故选：B
6．养鱼缸长时间不换水，水会变成绿色，这是因为水中繁殖出了大量的（ ）
A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．藻类植物 D．绿色开花植物
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，体内含叶绿体，多数生活在水中．据此解答．
【解答】解：藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞含大量的叶绿体，能进行光合作用．鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色．
故选：C
7．种子的胚中不包括的结构是（ ）
A．胚根 B．子叶 C．胚乳 D．胚芽
【考点】种子的结构和成分．
【分析】双子叶植物种子的结构包括种皮和胚．胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶．单子叶植物种子的结构包括果皮和种皮、胚乳和胚．胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶．
【解答】解：根据分析可知，无论单子叶植物还是双子叶植物其种子的结构都有种皮和胚，胚都包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分，没有胚乳．
故选：C．
8．食用的豆腐主要来自大豆种子的（ ）
A．胚芽 B．胚乳 C．胚轴 D．子叶
【考点】种子的结构和成分．
【分析】豆腐是由大豆种子做成的，大豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构．
【解答】解：大豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质．因此，豆腐的营养物质来着大豆种子的子叶．
故选：D
9．种子萌发时最先突破种皮的是（ ）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】题考查种子萌发过程的有关知识．结合菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图进行解题，首先要明确菜豆幼苗及菜豆种子示意图中各部分结构的名称和功能以及对应的发育关系．
【解答】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．
故选：C
10．下列属于被子植物的是（ ）
A．银杏 B．刺槐 C．卷柏 D．松
【考点】被子植物分类单位和分类方法．
【分析】被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．
【解答】解：刺槐的种子外有果皮（豆荚）包被，属于被子植物；银杏、松种子裸露，属于裸子植物；卷柏属于蕨类植物．
故选：B．
11．根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能．解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入．
【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐
的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
故选：D．
12．植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是（ ）
A．氮、磷、钾 B．碳、磷、钾 C．氮、铁、锌 D．硫、锌、钾
【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义．
【分析】植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用．分析解答．
【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故选：A
13．植物茎中筛管运输的物质和方向分别是（ ）
A．有机物 向上 B．无机盐和水 向上
C．有机物 向下 D．无机盐和水 向下
【考点】筛管的位置和对有机物的运输．
【分析】植物体有两种输导管道﹣﹣导管与筛管．导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物．
【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根．
导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．
故选：C
14．多年生木本植物的茎能不断长粗的原因是（ ）
A．韧皮部细胞不断分裂 B．木质部细胞不断分裂
C．形成层细胞不断分裂 D．导管细胞不断分裂
【考点】双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能．
【分析】木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗．
【解答】解：多年生木本植物的茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使多年生木本植物的茎能逐年加粗．
故选：C．
15．被子植物的万千枝条都是由下列哪项发育成的（ ）
A．子叶 B．幼根 C．胚乳 D．芽
【考点】叶（枝）芽的结构和发育．
【分析】按芽将来发育情况的不同可以分为枝芽、花芽、混合芽．枝芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．
【解答】解：将来发育成枝条的结构是枝芽．下面是枝芽的结构示意图：
枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽．所以枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶．
故选：D．
16．验证绿色植物在光下是否制造淀粉的实验中所用到的试剂是（ ）
A．生理盐水 B．碘液 C．石灰水 D．酒精
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
【解答】解：根据淀粉遇碘变蓝色，叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．故实验中所用到的试剂是碘液．
故选：B．
17．甘薯和马铃薯中的淀粉是（ ）
A．在土壤中制造积累的 B．从土壤中吸收的营养积累的
C．由叶制造再由茎运输而来的 D．由根毛吸收制造而来的
【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
【解答】解：光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实．所以甘薯和马铃薯中的淀粉是由叶制造再由茎运输而来的．
故选：C．
18．呼吸作用的最根本意义在于（ ）
A．呼出大量CO2 B．为生命活动提供能量
C．消耗氧气 D．分解有机物还原大自然
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
【解答】解：呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．因此呼吸作用的意义是释放出能量，为生命活动提供能量．
故选：B．
19．商丘地区的主要植被类型是（ ）
A．常绿阔叶林 B．落叶阔叶林 C．针叶林 D．热带雨林
【考点】我国主要的植被类型．
【分析】植被是指覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物．我国的主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、针叶林．北方地区的植被是温带落叶阔叶林，南方地区的植被是亚热带常绿阔叶林，据此解答．
【解答】解：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被．我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物． （2
）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱． （3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大． （4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主． （5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树． （6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主．
由于商丘所在的区域是北方地区，因此植被类型是温带落叶阔叶林．
故选：B．
20．我国每年的植树节定于（ ）
A．2月2日 B．4月12日 C．5月14日 D．3月12日
【考点】我国主要的植被类型．
【分析】1979年2月，第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为植树节．过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的．
【解答】解：1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节．把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日）．另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的．
故选：D．
二、连线题：连接处植物体结构，人体结构是属于何种层次？
4．以下生态系统中，最大的是（ ）
A．海洋生态系统 B．生物圈 C．森林生态系统 D．草原生态系统
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】此题考查的是生物圈是地球上最大的生态系统．生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和．它是地球上最大的生态系统，
【解答】解：生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和．生物圈中有着多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责．
故选：B．
21．植物体
【考点】绿色开花植物体的结构层次．
【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，根据生物体的各组成部分的结构特点及功能很容易连出．
【解答】解：根据生物体的各组成部分的结构特点及功能：洋葱表皮属于组织，番茄细胞应属于细胞．向日葵瓜子、枫叶属于器官，柳树属于植物体．
故答案为：
22．动物体
【考点】动物体人体的结构层次．
【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．
【解答】解：皮肤属于动物体中最大的器官；
成熟的卵细胞是动物体最大的细胞；
胃属于消化器官；
口腔上皮属于上皮组织；
呼吸道和肺主组成呼吸系统．
故答案为：
二、填空题（每空1分，共20分）
23．种子植物包括两大类群： 裸子植物 和 被子植物 ．
【考点】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着．
【解答】解：裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露．被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实．
故答案为：被子植物；裸子植物．
24．种子萌发的环境条件包括：一是 一定的水分 ，充足的 空气 和适宜的 温度 ．
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．
【解答】解：通过分析可知种子，萌发的环境条件是：一定的水分、充足的空气和适宜的温度．
故答案为：一定的水分；空气；温度．
25．植物叶片上的 气孔 是蒸腾失水的“门户”，它的开闭由 保卫细胞 控制．
【考点】气孔的功能结构及开闭原理．
【分析】本题考查气孔的功能结构及开闭原理．可结合气孔及保卫细胞的图示进行分析记忆．
【解答】解：我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，当吸水时，保卫细胞膨胀，两细胞分离，而气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合．气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．
故答案为：气孔；保卫细胞．
26．光合作用实质是：绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 能，把二氧化碳和水转化成储存能量的 有机物 并释放出 氧气 的过程．
【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
【解答】解：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
公式：二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气．
故答案为：叶绿体；光能；有机物；氧气．
27．绿色植物能不断消耗 二氧化碳 ，将 氧气 排放到大气中，对维护生物圈中碳﹣氧平衡起到了重要作用．
【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
【分析】物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．
【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
公式：二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气，故此题说法正确．
故答案为：二氧化碳；氧气；．
28．绿色植物通过 根的吸收作用 和 蒸腾作用 参与生物圈的水循环．
【考点】绿色植物参与生物圈的水循环．
【分析】绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，据此解答
【解答】解：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水（如图）：
可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用．
故答案为：根的吸收作用；蒸腾作用
29．煤炭主要是由 蕨类 植物的遗体堆积，经复杂的变化而形成的．
【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】蕨类植物灭绝后它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭，据此回答．
【解答】解：在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．
故答案为：蕨类．
30．根尖的结构包括 根冠 、 分生区 、 伸长区 、 成熟区 四部分组成．
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
【解答】解：根据的结构如图：
从图中看出，根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分．
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．
分生区被根冠包围着，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．
成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
故答案为：根冠；分生区；伸长区；成熟区．
三、识图答题（共30分）
31．观察菜豆和玉米种子结构图，依图回答下列问题：
（1）用图中数字回答：
胚根 2、9 ；胚芽 4、7
胚轴 1、8 ；子叶 5、11 ；
胚乳 10 ；种皮 3、6
（2）菜豆种子子叶 两 片；玉米种子子叶 一 片．
（3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称 胚 ．
（4）胚芽将来能发育成 茎和叶 ．
【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同．
【分析】图中是菜豆种子和玉米种子结构图，1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，6种皮，7胚芽，8胚轴，9胚根，10 胚乳，11，子叶，看图结合题意进行答题．
【解答】解：菜豆种子和玉米种子的结构如图所示：
（1）图中1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，6种皮，7胚芽，8胚轴，9胚根、10胚乳．
（2）种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，是新植物的幼体，是种子的主要部分；菜豆种子的子叶有两片；玉米种子子叶一片．
（3）图中胚芽、胚轴、胚根和子叶合称为胚．是种子的主要部分．
（4）双子叶植物种子主要有种皮和胚构成．单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，而胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分，胚是发育新植株的结构．在种子的萌发过程中，首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴．胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长发育成连接茎和根的部位；胚芽发育成茎和叶．所以种子中的胚芽将来发育成茎和叶，
故答案为：（1）2、9；4、7；1、8；5、11；10；3、6；
（2）两；一；
（3）胚；
（4）茎和叶．
32．如图是叶的横切面结构示意图，据图回答．
（1）图①是 表皮 ，属于 保护 组织
（2）属于营养组织的是 叶肉 ，其细胞中含有 叶绿体 ，是植物进行光合作用的主要结构．
（3）具有输导和支持作用的是[ ⑤ ] 叶脉 ．
（4）“大树底下好乘凉”是因为植物 蒸腾 作用的结果，其散失水份的“门户”是⑥ 气孔 ，而“门户”的开闭则由 保卫细胞 控制，若叶内进行了光合作用，从气孔散失的气体中，不但有水蒸气，还应该有 氧 气．
【考点】叶片的基本结构及其主要功能．
【分析】图示为叶片的横切面示意图，①是上表皮，②是栅栏组织，③海绵组织，④是保卫细胞，⑤是叶脉，⑥是气孔，⑦是下表皮．
【解答】解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和⑦下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织．
（2）②栅栏组织和③海绵组织合称叶肉，叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，是植物进行光合作用的主要结构．
（3）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的．若叶内进行了光合作用，从气孔散失的气体中，不但有水蒸气，还应该有氧气．
故答案为：（1）表皮；保护
（2）叶肉；叶绿体
（3）⑤叶脉
（4）蒸腾；气孔；保卫细胞；氧
33．种子萌发的外界条件是什么？让我们一起来探究一下．取某种植物种子若干粒，取四个罐头瓶分别贴上1、2、3、4四个标签，四个瓶都放倒，每个瓶里放上几张餐巾纸，用小勺分别在四个瓶中撒一些种子，再做如下处理．
编号
1
2
3
4
处理方式
拧紧瓶盖
注入适量清水使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
倒入较多清水使种子被淹没，然后拧紧瓶盖
注入少量清水使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
置于室温环境
置于室温环境
置于室温环境
所探究的条件
充足的空气
适宜的温度
结果
不萌发
萌发
不萌发
（1）上述探究实验中有几组对照实验 3组
（2）①号瓶所探究的条件是什么？ 一定的水分
④号瓶应放在什么环境中？ 低温环境
③号瓶会萌发吗？ 不萌发
（3）由此探究实验可知种子萌发的外界条件是 一定的水分、适宜的温度和充足的空气 ．
【考点】探究种子萌发的条件．
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：（1）2号瓶分别与1、3、4号瓶对照，只有一个变量水分、空气、温度，因此上述探究实验中有3组对照实验．
（2）①号瓶与②号瓶唯一不同的变量是水分，因此①号瓶所探究的条件一定的水分．
④号瓶探究种子萌发需要适宜的温度，唯一不同的变量是温度，因此②号瓶与④号瓶唯一不同的变量温度，②号瓶置于室温环境，则④号瓶应放在低温环境 环境中．
③号瓶倒入较多清水使种子被淹没，缺乏充足的空气，因此种子不萌发．
（3）由此探究实验可知种子萌发的外界条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
故答案为：（1）3组
（2）一定的水分
（3）低温环境
（4）不萌发
（5）一定的水分、适宜的温度和充足的空气
2017年2月6日
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