2016-2017学年吉林省延边州安图县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每题2分，共40分）
1．今日的地球，森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；湿地在缩小；大气中，二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快…人类面临着一系列生态环境问题，这些问题的解决，（ ）学发挥了重要作用．
A．地理 B．生物 C．物理 D．化学
2．下列物体属于生物的是（ ）
A．能与人交流的机器人 B．能开出黄色花朵的生石花
C．慢慢长大的钟乳石 D．缓慢生长的珊瑚
3．宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（ ）
A．光 B．温度 C．水 D．空气
4．下列食物链中正确的是（ ）
A．蛙→蛇→猫头鹰 B．太阳→青草→麻雀→鹰
C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌 D．青草→昆虫→蛙→蛇
5．地区上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．生物圈
6．在载玻片的字母“d”，用显微镜观察时，被放大的图象形状是（ ）
A．p B．q C．b D．d
7．在使用低倍显微镜观察时，换上高倍物镜后，视野会（ ）
A．变亮 B．不变 C．变暗
8．动物细胞中，被称为能量转换器的是（ ）
A．叶绿体 B．线粒体
C．叶绿体和线粒体 D．细胞核
9．制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是（ ）
A．防止细菌在装片中繁殖 B．防止细胞吸水过多而胀破
C．迅速杀死细胞以便观察 D．利用生理盐水粘住细胞
10．原细胞染色体数目为n，经过分裂产生的两个新细胞中的染色体数目为（ ）
A．n B．2n C． n D． n
11．下列属于器官的是（ ）
A．神经细胞 B．消化道上皮 C．心肌 D．肾
12．植物体的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→植物体
B．细胞→器官→组织→植物体
C．组织→细胞→器官→系统→植物体
D．细胞→组织→器官→植物体
13．下列属于种子植物的是（ ）
A．卷柏 B．满江红 C．苹果梨 D．海带
14．在测定种子的发芽率时，在A、B两种培养皿分别放置50粒种子，结果发现A中有3粒种子未萌发．B中有5粒种子未萌发，则此种子的发芽率是（ ）
A．94% B．90% C．92% D．96%
15．根生长最快的部位是（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
16．下列植物属于种子植物的是（ ）
A．葫芦藓 B．水绵 C．肾蕨 D．油松
17．能够运输水和无机盐的结构是（ ）
A．筛管 B．导管 C．韧皮部 D．树皮
18．在炎热的环境中，树阴下比较凉爽，原因之一是由于树木（ ）
A．进行呼吸作用的缘故
B．通过蒸腾作用散失水分造成的
C．进行光合作用的结果
D．大量吸收水分和无机盐的结果
19．绿色植物在光下制造的有机物主要是（ ）
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．无机盐
20．光合作用中的能量转化为（ ）
A．光能转化为热能 B．热能转化为化学能
C．光能转化为动能 D．光能转化为化学能
二、匹配题（每题2分，共20分）
21．请将下列植物类群的名称与相对应的特征连接起来．
22．请将下列结构名词与相应的功能连接起来．
23．把相关内容连接起来．
三、识图题（每空1分，共20分）
24．如图是草履虫结构示意图，据图回答下列问题．
（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的 （表层、底层），因为 ．
（2）显微镜下草履虫的形状像一只倒转的 ．
（3）图中的结构[ ] 具有运动作用，具有呼吸作用的是[ ] ．
（4）食物由[ ] 进入体内，写出食物泡，不能消化的食物残渣通过[ ] 排出体外，一个食物泡大约含有 细菌，所以草履虫对 污水有一定的作用．
25．（1）菜豆种子（甲图）的胚由图中标号 组成．
（2）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个 ．
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
（3）菜豆种子与玉米种子比，最明显的区别是图中的[ ] 的数目不同．
（4）丙图中结构A由甲图中[ ]所示的结构发育而来．
（5）在乙图中将根尖成熟区位置圈出来．
（6）如果一颗完整的种子在适宜的环境条件下，却没有萌发，你认为可能的原因是： ．
四、探究题（每空2分，共20分）
26．某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．请帮助他们完成下面的探究报告．鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
（1） ：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：鼠妇适于生活在 ．
（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．
实验设计：在铁盒内一边放上 ，以横轴中线为界，另一侧放上 ．这样在铁盒就形成了 和 两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？ ．
（5）得出结论： ．
（6）实验做完后，对鼠妇的处理方式是 ．
2016-2017学年吉林省延边州安图县七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共40分）
1．今日的地球，森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；湿地在缩小；大气中，二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快…人类面临着一系列生态环境问题，这些问题的解决，（ ）学发挥了重要作用．
A．地理 B．生物 C．物理 D．化学
【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．
【分析】生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、以及生物与周围环境的关系等的科学．
【解答】解：生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系，生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面；随着生物学理论与方法的不断发展，它的应用领域不断扩大；现在，生物学的影响已突破上述传统的领域，而扩展到食品、化工、环境保护、能源和冶金工业等等方面；今日的地球，森林正在减少，海洋、河流、湖泊受到污染，荒漠在蔓延，湿地在缩小，大气中，二氧化碳在增加，臭氧层遭到破坏，生物种类减少的速度加快…人类面临着一系列生态环境问题，这些问题的解决都需要生物学．
故选：B
2．下列物体属于生物的是（ ）
A．能与人交流的机器人 B．能开出黄色花朵的生石花
C．慢慢长大的钟乳石 D．缓慢生长的珊瑚
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活
需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等．
【解答】解：机器人、钟乳石、珊瑚没有生命的特征，不属于生物，而能开出黄色花朵的生石花能进行呼吸，能生长繁殖，属于生物．
故选：B
3．宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（ ）
A．光 B．温度 C．水 D．空气
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体． 温度影响生物的分布、生长和发育．春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响．
故选：B．
4．下列食物链中正确的是（ ）
A．蛙→蛇→猫头鹰 B．太阳→青草→麻雀→鹰
C．青草→昆虫→蛙→蛇→真菌 D．青草→昆虫→蛙→蛇
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．
【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
A、食物链的起点是蛙属于消费者，不是生产者，食物链的终点是消费者，故不符合题意；
B、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意；
C、食物链的起点是生产者，终点是消费者，与细菌、真菌等分解者无关，故不符合题意；
D、该食物链正确的表示了生产者草与消费者昆虫、蛙、蛇它们之间的关系，故符合题意．
故选D
5．地区上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．生物圈
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．
故选：D．
6．在载玻片的字母“d”，用显微镜观察时，被放大的图象形状是（ ）
A．p B．q C．b D．d
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．
【解答】解：在一张小纸上写好一个“d”字旋转180度后看到的是“p”．所以在载玻片的字母“d”，用显微镜观察时，被放大的图象形状是“p”．
故选：A．
7．在使用低倍显微镜观察时，换上高倍物镜后，视野会（ ）
A．变亮 B．不变 C．变暗
【考点】动物栖息地的保护；显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜使用时：低倍镜视野亮，放大倍数小，看到的细胞体积小，细胞数量多，高倍镜反之．
【解答】解：低倍镜与高倍镜相比，视野暗，视野比较大，看到的细胞体积小，细胞数量多，换上高倍镜以后，视野变暗，细胞体积变大，细胞数量变少．
故选：C．
8．动物细胞中，被称为能量转换器的是（ ）
A．叶绿体 B．线粒体
C．叶绿体和线粒体 D．细胞核
【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．即动物细胞中没有叶绿体．
故选：B
9．制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%
的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是（ ）
A．防止细菌在装片中繁殖 B．防止细胞吸水过多而胀破
C．迅速杀死细胞以便观察 D．利用生理盐水粘住细胞
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】0.9%的生理盐水，也就是0.9%的氯化钠溶液，浓度与组织液的浓度相当，这样不会因为过浓或过淡而引起细胞的失水或吸水对细胞造成损害，能够保持细胞的形状，且细胞不死亡．便于实验的观察．
【解答】解：A、0.9%的生理盐水中细菌也能生存，起不到杀菌的作用，故不选．
B、0.9%的生理盐水与细胞内部的渗透压相等，可以保持细胞在体外的正常形态．大于0.9%，细胞就会失水，萎缩；小于0.9%，细胞就会吸水胀破，都不利于显微镜下的观察．故选．
C、0.9%的生理盐水是杀不死细胞的，故不选．
D、生理盐水没有粘住细胞的作用，故不选．
故选：B
10．原细胞染色体数目为n，经过分裂产生的两个新细胞中的染色体数目为（ ）
A．n B．2n C． n D． n
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．
（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：
．
【解答】解：细胞分裂产生的两个新细胞与原来细胞所含有的染色体数目相等，因此“原细胞染色体数目为n”，经过分裂产生的两个新细胞中的染色体数目为n．
故选：A
11．下列属于器官的是（ ）
A．神经细胞 B．消化道上皮 C．心肌 D．肾
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．
【分析】细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．
【解答】解：A、神经细胞就是一个个的细胞．故A错．
B、消化道上皮是由形态相似，结构、功能相同的口腔上皮细胞联合在一起形成的一种组织，是上皮组织．故B错．
C、心肌属于肌肉组织．故C错．
D、肾是由这几种组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．故D正确．
故选：D
12．植物体的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→植物体
B．细胞→器官→组织→植物体
C．组织→细胞→器官→系统→植物体
D．细胞→组织→器官→植物体
【考点】绿色开花植物体的结构层次．
【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体．
【解答】
解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．
故选：D
13．下列属于种子植物的是（ ）
A．卷柏 B．满江红 C．苹果梨 D．海带
【考点】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如银杏、苏铁、云杉等．被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，如桃树．蕨类植物不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，如卷柏、满江红、海带等．
【解答】解：据分析可见：ABD靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，ABD不符合题意；
C、苹果、梨结种子，属于种子植物，C符合题意
故选：C．
14．在测定种子的发芽率时，在A、B两种培养皿分别放置50粒种子，结果发现A中有3粒种子未萌发．B中有5粒种子未萌发，则此种子的发芽率是（ ）
A．94% B．90% C．92% D．96%
【考点】测定种子的发芽率．
【分析】（1）种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比．
（2）种子发芽率的计算公式为：发芽率═×100%．
【解答】解：种子的发芽率═×100%═×100%═92%，所以此种子的发芽率是92%．
故选：C
15．根生长最快的部位是（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区．
【解答】解：A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞形状比较大，排列不规则，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．A不符合题意；
B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，近似球形，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．B不符合题意；
C、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．它的细胞来自分生区细胞分裂，它的细胞不断生长形成，C符合题意；
D、成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．D不符合题意；
故选：C
16．下列植物属于种子植物的是（ ）
A．葫芦藓 B．水绵 C．肾蕨 D．油松
【考点】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题考查种子植物的特征．
【解答】解：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，它们都不能产生种子；被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，
A、葫芦藓属于苔藓植物，用孢子来繁殖后代，属于孢子植物．故此选项不符合题意；
B、水绵属于藻类植物，用孢子来繁殖后代，属于孢子植物．故此选项不符合题意；
C、铁线蕨属于蕨类植物，用孢子来繁殖后代，属于孢子植物．故此选项不符合题意；
D、油松用种子来繁殖后代，属于种子植物中的裸子植物．其裸子植物种子是裸露的，没有果皮包被．故此选项符合题意；
故选：D
17．能够运输水和无机盐的结构是（ ）
A．筛管 B．导管 C．韧皮部 D．树皮
【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输．
【分析】植物体有两种输导管道﹣﹣导管与筛管．导管位于植物体茎内的木质部中，由下而上输送水和无机盐的管道．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．
【解答】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．根、茎、叶、花、果实、种子内都有导管如桔瓣上的脉络．种子的种脐就是导管进入种子的痕迹，而且它们内的导管都是相通的．
故选：B
18．在炎热的环境中，树阴下比较凉爽，原因之一是由于树木（ ）
A．进行呼吸作用的缘故
B．通过蒸腾作用散失水分造成的
C．进行光合作用的结果
D．大量吸收水分和无机盐的结果
【考点】蒸腾作用的意义．
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，据此答题．
【解答】
解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人．可见B符合题意．
故选：B
19．绿色植物在光下制造的有机物主要是（ ）
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．无机盐
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
【解答】解：根据淀粉遇碘变蓝色，叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以绿色植物在光下制造的有机物主要是淀粉．
故选：A．
20．光合作用中的能量转化为（ ）
A．光能转化为热能 B．热能转化为化学能
C．光能转化为动能 D．光能转化为化学能
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互联系
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
【解答】解：光合作用把简单的无机物二氧化碳和水转化成复杂的有机物，并把光能储存有机物中，因此光合作用中的能量转化为光能转化为有机物中的化学能．
故选：D
二、匹配题（每题2分，共20分）
21．请将下列植物类群的名称与相对应的特征连接起来．
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】植物根据形态结构的不同分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物，其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．据此解答．
【解答】解：藻类植物的大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，如衣藻、海带、紫菜等．
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，植株矮小，茎和叶内没有输导组织，叶只有一层细胞构成，常作为监测空气污染的指示植物，如墙藓、葫芦藓；
蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，有较发达输导组织和机械组织，如满江红、肾蕨、卷柏等．
故答案为：
22．请将下列结构名词与相应的功能连接起来．
【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能．
【分析】
植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体，如图：
【解答】解：细胞壁：保护和支持细胞的作用．
细胞膜：能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有益的物质不能流出，从而保持了内部环境的相对稳定．
细胞质：能够缓缓地流动，加速与外界的物质交换．
细胞核：内有染色体，染色体是遗传物质的主要载体，能够传递遗传信息，是细胞的控制中心．
叶绿体：能够进行光合作用，将光能转化为化学能．
线粒体：是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量．
故答案为：
23．把相关内容连接起来．
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物，消费者﹣﹣﹣人和动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌．
【解答】解：生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用．是生态系统中的分解者．
故答案为：
三、识图题（每空1分，共20分）
24．如图是草履虫结构示意图，据图回答下列问题．
（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的 表层 （表层、底层），因为 表层氧气含量多 ．
（2）显微镜下草履虫的形状像一只倒转的 草鞋底 ．
（3）图中的结构[ 6 ] 纤毛 具有运动作用，具有呼吸作用的是[ 7 ] 表膜 ．
（4）食物由[ 8 ] 口沟 进入体内，写出食物泡，不能消化的食物残渣通过[ 10 ] 胞肛 排出体外，一个食物泡大约含有 30个 细菌，所以草履虫对 净化 污水有一定的作用．
【考点】单细胞生物的结构和生活．
【分析】
草履虫是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动．其结构和功能如下图：
图中1收集管，2伸缩泡，3大核，4小核，5细胞质，6纤毛，7表膜，8口沟，9食物泡，10胞肛．
【解答】解：（1）培养液的表层与空气接触，因此在培养液的表层溶解的氧气多，中层、底层溶解的氧气少．草履虫是好氧型生物，草履虫的呼吸需要氧气，草履虫是靠表膜来获得水中溶解的氧气，表层水温比底层高，表层水中含氧量多，表层光照充足，表层食物多，适于草履虫生活．故草履虫都集中在培养液的表层，所以表层的草履虫密度最大，有利于采集．因此，观察草履虫的实验中，为了吸取草履虫，应吸取培养液表层．
（2）由图可知，草履虫是单细胞动物，所有的生命活动都在这一个细胞内完成，有胞肛的一端是草履虫的后端，之间稍有内凹陷，后端略大，前端略小，草履虫的表膜上长有很多纤毛，因此看上去像一个倒置的草鞋底．
（3）草履虫靠6纤毛摆动进行运动，靠表膜呼吸．
（4）食物由口沟进入细胞质内形成食物泡，消化后的食物残渣由胞肛排出体外，一个食物泡大约含有30个细菌，所以草履虫对净化污水有一定的作用．
故答案为：（1）表层；表层氧气含量多；
（2）草鞋底；
（3）6纤毛；7表膜；
（4）8口沟；10胞肛；30个；净化；
25．（1）菜豆种子（甲图）的胚由图中标号 1、2、4、5 组成．
（2）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个 C ．
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
（3）菜豆种子与玉米种子比，最明显的区别是图中的[ 5 ] 子叶 的数目不同．
（4）丙图中结构A由甲图中[ 4 ]所示的结构发育而来．
（5）在乙图中将根尖成熟区位置圈出来．
（6）如果一颗完整的种子在适宜的环境条件下，却没有萌发，你认为可能的原因是： 种子已死亡（或种子正处于休眠期） ．
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】图甲中1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，A叶，B茎，C根，结合题意答题．
【解答】解：（1）菜豆种子的结构包括种皮和胚两部分，其中胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶．甲图中菜豆种子的结构1胚根、2胚轴、3种皮、4胚芽、5子叶．
（2）植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体．绿色开花植物的器官分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），所以一颗种子属于一个器官，是生殖器官．
（3）菜豆种子的胚中有两片子叶，属于双子叶植物；玉米种子的胚中有一片子叶，属于单子叶植物．
（4）丙图中A是叶；B是茎；C是根．菜豆种子中胚芽最终发育成茎和叶；胚根发育成幼苗的主根；胚轴发育成连接茎和根的部分．
（5）根尖从下到上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区的依据主要看根毛生长的位置来推断．
（6）种子的萌发除了外界条件外，还需要种子的胚是完整的，活的，度过休眠期的，如果一颗完整的种子种在适宜的环境条件下，却没有萌发，可能的原因是：种子已死亡（或种子正处于休眠期）．
故答案为：（1）1、2、4、5（缺一不可）
（2）C
（3）5子叶
（4）4；胚
（5）如图
（6）种子已死亡（或种子正处于休眠期）
四、探究题（每空2分，共20分）
26．某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．请帮助他们完成下面的探究报告．鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
（1） 提出问题 ：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：鼠妇适于生活在 潮湿的环境中 ．
（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．
实验设计：在铁盒内一边放上 湿土 ，以横轴中线为界，另一侧放上 干土 ．这样在铁盒就形成了 潮湿 和 干燥 两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？ 减小实验结果的误差，使实验结果尽量准确 ．
（5）得出结论： 鼠妇适于生活在潮湿的环境中 ．
（6）实验做完后，对鼠妇的处理方式是 将鼠妇放回大自然或放回原处 ．
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：（1）通过阅读题干可知，产生的疑问是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？这是探究实验的提出问题．
（2）做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，所以应是鼠妇生活在潮湿的环境中．
（3）制定计划：要注意设计惟一变量，因为验证的是土壤潮湿程度的影响，故变量应该为湿度，其他条件保持一致．以横轴中线为界，在纸盒内一侧放湿土，另一侧铺上一层干土，盖上纸板．这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境．如果在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
（4）实施计划：一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确．因此实验后要计算全班的平均值（5）根据实验结果，可以得出结论：鼠妇适于生活在潮湿的环境中．
（6）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以“实验做完后”，对鼠妇的处理方式是将鼠妇放回大自然或放回原处．
故答案为：
（1）提出问题；
（2）潮湿的环境中；
（3）湿土；干土；潮湿；干燥；
（4）减小实验结果的误差，使实验结果尽量准确；
（5）鼠妇适于生活在潮湿的环境中；
（6）将鼠妇放回大自然或放回原处．
2017年2月6日
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