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第四单元 生命的思考
一、单选题
1．法国作家罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这主要说明了
A. 人生历程充满欢乐 B. 生命是大自然的奇迹
C. 生活道路艰难曲折 D. 生命不可逆，每个人只有一次
2．指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多种技术于一体的高科技产品．它的“钥匙”就是人的指纹。这种锁的原理是
A. 人的指纹最不容易丢失 B. 每个人的性格都是独特的
C. 每个人的指纹都是独一无二的 D. 人类是最有智慧的生命形式
3．热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的
①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救
②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则
③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙
④学校草坪上设置温馨提示:“小草也是生命，请脚下留情”
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④
4．近年来，我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级学生小明对此举不以为然：“又没发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗？”下列说法中，最能说服小明的是
A. 人的生命是顽强的，也是脆弱的，敬畏生命应从小事做起
B. 在自然灾害面前人类永远都是无能无力的
C. 每个人的生命是不可替代的
D. 通过逃生演练、紧急疏散活动等活动实现生命的价值
5．守护生命首先要
A. 关注自己的内在感受和内心需要 B. 关注自己的身体
C. 关注并养护我们的精神 D. 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力
6．面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是
A. 发现有人触电时，迅速地跑过去将其拉开 B. 台风来临时，可在临时搭建的帐篷内避风
C. 当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场 D. 遇到大雨或洪水时，远离水库河流等地点
7．
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臧克家在一首诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！”这首诗告诉我们
①人的生命不在长短，而在其质量 ②要善待自己的生命，对他人的生命可以不善待
③生命是宝贵的，要让生活更有意义 ④活着与死亡是没有任何区别的。
A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④
8．小明期中考试成绩从班上前几名掉到二十几名，情绪低落，无心学习，连老师布置的作业也不做。班主任看到这个情况非常着急，让家长到学校配合教育，小明得知家长来校后，跑出校门，离家出走，一度有轻生的念头，同学们在QQ看到小明在线。假如你是小明的朋友，通过QQ劝说小明回家。你会告诉他
①人生难免有挫折，挫折面前要坚强 ②人生道路多曲折，正确对待需从容
③学习义务可放弃，珍爱生命是第一 ④离家出走不可取，唯有同学能帮你
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
9．随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是
①平凡的生命中也能创造伟大
②人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生
③生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中
④只有干一番轰轰烈烈的伟业，成为伟人，才能活出生命的精彩
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
10．2018年1月7日，天气恶劣，但厦门马拉松赛依然在大雨中成功举办，赛道旁默默付出的志愿者们是另一道“靓丽的风景”。志愿者们的行动告诉我们
A. 生命的意义在于贡献 B. 生命的意义在于回归自然
C. 生命的意义在于为他人而活 D. 艰苦的岗位才能实现生命的价值
11．内蒙古组工干部卢玉宝在他短短40年的生命历程中，用无限的正能量呵护亲人、温暖朋友，他用自己的实际行动诠释了生命的意义，为党的事业甘守清贫、发奋工作，直到生命的最后一刻。这说明生命的意义在于
①活出自己的人生，实现自我价值 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上 ④缩短自己的生命，延长他人的生命
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
12．2018年1月2日滨州市一名在蒲湖冰面上钓鱼的男子不慎落入水中，事发后，滨州警方、消防、滨州蓝天救援队、120急救都赶到了现场，冒着严寒展开了救援，附近群众也积极参与了进来，但有少数人忙着拍照、发视频……下列评价正确的是
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①没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠，救援者的行为令人敬佩
②我们不仅要关注自身的发展，还要关注他人的生命
③对陌生人的冷漠是可以理解的
④消融冷漠，营造友善社会，需要我们共同参与
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②④
二、简答题
13．材料一：“少年不努力，老大徒伤悲”。目前许多中学生不知生命之短暂，人生没有梦想，荒废学业，沉迷于游戏机、网吧，为追求时尚，穿名牌，买手机，这难道不是虚度光阴吗？“书到用时方恨少”，不努力读书，没有学识，只得漂漂荡荡在人世间，这往往是不知青春宝贵之人的结局。要想化悲剧为喜剧，只有树立目标，珍惜青春，珍惜生命。
材料二：中国式家庭教育：家长什么都不让孩子做，说什么，学生只要学习就好了，你只要学习好，什么都不要管，家长全部给包办了。这样就让学生根本就没有一点社会承受能力。受到一点小挫折，就直接心理崩溃，导致校园或家庭悲剧不断发生。
阅读材料，运用课本知识回答下列问题：
（1）材料一和材料二反映了一个什么现象？
（2）假如你身边就有这样的同学，让你去劝说他，你准备怎样劝说?
14．材料一:关于生命，有人认为:“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”
材料二:生命是宝贵的，守住了生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能;生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更加有力量。
阅读以上材料，回答下列问题:
(1)材料一中的观点反映了生命的哪个特点?并请指出生命的其他特点。
(2)七年级(3)班同学准备向全校师生发出“珍视生命”的倡议，请你结合材料二，列出该倡议书的要点。(至少4点)
15．朱伯儒：有人落水，他入水相救；隧道塌方，他舍己救人；做临时工，他兢兢业业。徐虎：他修马桶、补水管，在水电维修岗位一干就是几十年，只为方便千万家。郭明义：他十五年无偿加班15000多小时，20年间献血6万多毫升……他们都有一个共同的名字------“雷锋”。他们平凡的生命闪耀出伟大的光芒！
（1）“雷锋”们用自己的言行实现了人生的价值，为什么说：他们平凡的生命闪耀出伟大的光芒？
（2）作为中学生，在生活中应该怎样向“雷锋”们学习？
三、分析说明题
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16．材料一：地球上生命的演化有一个漫长的历史，生命起源于三十多亿年前，几百万年前出现了人类。古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”
材料二：拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友谊、爱情、地位等是“1”后面排列的“0”。有了“1”，这个数字可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”，即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。
材料三：2016年2月27日，感动中国2015年度人物正式揭晓。中国氢弹之父于敏、同桌妈妈陶艳波等获奖。他们来自社会各个阶层，身份和年龄相差悬殊，但他们的事迹感动了全中国。
（1）结合材料一，请你写出一条关于珍爱生命的宣传标语。
（2）在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命具有什么特点？
（3）结合材料二，请你谈谈我们应如何爱护自己的身体？
（4）结合材料三，你准备怎样活出生命的精彩？
17．每个人的一生都是起伏不定的，没有任何人能保证自己一帆风顺，总会遇到这样那样的挫折，在挫折面前，有人畏缩了，有人哀叹了……
四、综合探究题
18．“青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。”这是2Q16年2月日“2015感动中国人物颁奖盛典”给屠呦呦的颁奖词。
屠呦呦，女，药学家，毕业于北京医学院，中国中医研究院终身研究员兼首席研究 员，多年从事中药和中西药结合研究，经过无数次的实验，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复录中得出了青蒿素对疾病抑制率达到100 %的结果。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，仍然带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研任务。青蒿素问世44年来，共使超过万人逃脱纯疾的魔掌。未来屠呦呦希望通过研究，让青蒿素应用于更多地方，为更多人带来福音。屠呦呦把自己的一生献给了中医的医学事业。2015年10月，这位85岁的老人获得了诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。
（1）请谈谈屠呦呦是怎样实现人生价值的？
（2）作为一名中学生，你怎样向屠呦呦学习，实现生命的价值，探索生命的意义呢？
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参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
D
C
B
A
B
D
A
A
A
A
A
D
13．（1）材料一和材料二反映了一个什么现象？
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不珍惜生命的现象
（2）假如你身边就有这样的同学，让你去劝说他，你准备怎样劝说?（注意从不同的角度去回答6分）
从生命的角度：生命是来之不易的；生命是短暂的；生命是不可逆的；个体生命在实现人类生命的接续中要担当责任；我们要学会敬畏生命等。
从学习的角度：学习能让我们拥有更好的生活；学习给生命添加养料；学习点亮心中的明灯，激发前进的动力等。
从少年有梦的角度：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想才能不断进步和发展。（从三个角度去答题，可以给满分）
14．(1) 生命是短暂的。生命是独特的，生命是不可逆的，生命来之不易。
(2) 爱护身体，养护精神，正确对待挫折，发掘生命的力量。(若只写出守护生命和增强生命的韧性，则得2分)
15．（1）因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值；能关爱他人和社会作，为社会发展做出贡献；将个体生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运共同联系在一起。
（2）我们要学习“雷锋”们的无私奉献精神，掌握服务社会的本领；从我做起，从小事做起，帮助他人；尊重老师，爱护校园，；积极投身社会实践活动；主动承担社会责任等（言之有理即可）（每一方面2分）
16．（1）①生命是宝贵的。②生命价值高于一切。③敬畏生命、守护生命。④拒绝酒驾，珍爱生命。
⑤拒绝毒品，珍爱生命……
（2）①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。
（3）①关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式。②提高自己的受挫能力，珍视自己的肉体生命。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（4）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力，让生命得到
滋养而充盈。②关注自身的发展，关切他人的生命，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③
将自己的生命与他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在平凡中创造和
贡献，生命便会从平凡中闪耀出伟大……
17．（1）人生难免有挫折。一方面，挫折会使人们前进的步伐受到阻碍，让人产生忧虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面，挫折有利于磨砺人们意志，增长才干和智慧。（2
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）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。从古至今，没有人能不经历挫折与失败而成功。人们是在不断认识和战胜挫折过程中发展起来的。（3）面对挫折，不同态度会有不同结果。遇到挫折轻易放弃的人，必然体会不到成功的喜悦；半途而废者得到的往往是遗憾和沮丧；勇敢面对的意志坚定者，能享受战胜挫折的喜悦和幸福。（4）遇到挫折要勇敢面对，磨砺意志，积极寻求战胜挫折的办法，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现人生价值，享受真正的喜悦。
18．（1）
1) 人生的价值在于对社会的创造和奉献，生命的价值靠行动去实现。
2) 屠呦呦专注于 中国的医学研究，克服重重困难，经过无数次的失败，终于提取出治疗疟疾的青蒿素，为中国乃至全世界做出巨大贡献，实现了自己的人生价值。
(2)
1) 热爱祖国，树立远大理想，追求积极向上的人生目标。
2) 珍惜青春美好时光，莫 让美好的青春年华付诸东流。
3) 勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，发展和提升自我。
4) 从小事做起，从现在做起，奉献社会，用实际行动追求有价值的人生。
（或者）
1) 生命的意义需要自己发现和创造;
2) 从日常点滴的生活、学习、劳动中实现人生的意义，体会生命的价值;
3) 在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成自己坚强的人生；
4) 在逆境中不断地发现和创造自己生命的意义。
5) 追求积极向上的人生目标，在奉献中实现生命的价值，这样我们会更加明晰生命的意义
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