江西省桑海中学2016届九年级语文下学期第二次月考试题
一、语言知识及运用(10分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是 （ ）（2分）
A.迸溅（bèng） 流泻 精血诚聚（jīn） 物竞天择
B.落难（nàn） 家醅 日薄西山（bó） 穿流不息
C.缄默（jiān） 贪婪 浩瀚无垠(hàn) 重蹈覆辙
D.污秽（suì） 瞰望 心旷神怡（yí） 通宵达旦
2．下列句子中划线成词使用正确的一项是（ ）（2分）
A.周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。
B.事情的调查结果还未出来，我们不要妄下断语，否则会伤及无辜。
C.说起燕赵大地，很多人会把哪里的人同慷慨悲歌之士联系起来；讲到齐鲁之邦，大家常会把那里的人同风度翩翩的儒雅之士联系起来。
D.我国大江南北分布着众多自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.毕竟，成绩才是衡量主教练成功与否的最重要的标准。
B.好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。
C.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
D.着陆现场当时黑暗无光，而且海面上有浓雾，是因为没有拍摄到清楚的降落或撞击的录像。
4.下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①可要是他终日伐木，直至将森林砍伐殆尽，人们却认为他勤勉进取。。
②也就是说在对外部世界的追逐中，我们得不忘朴素生活的乐趣，照料好我们的思想。
③内心也依然向往着能自由徜徉于一片森林。
④如果一个人因为喜欢森林，每天在森林里享受半天的宁静时光，可能被看作是一种懒惰。
⑤现实是人们大都向往勤勉进取的头衔。
A. ④③②①⑤ B. ④⑤①②③ C. ⑤④①②③ D. ④①⑤③②
5.给下面语段中的空缺处选填语句，最恰当的一项是 ( )
在家书中，傅雷语重心长地教育儿子要坚强：处于低潮时不过分颓废，高潮时也不过分紧张；坚强面对失意挫折，更要坚强面对成功和荣誉，是的，__________________
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，保有一颗坚强的心才能不被胜利的喜悦冲昏头脑，才能从一个胜利走向另一个胜利。
A．就像流水面对阻碍，一次次地冲击，终于畅通无阻
B．就像小草承受重压，怯生生地成长，终于看到蓝天
C．就像松枝迎着寒风，青翠翠地挺立，站成孤傲风景
D．就像鲜花面对赞美，娇羞羞地低头，结出丰硕果实
二、古诗文阅读与积累（22分）
(一)阅读下面古诗，完成6~7题。（4分）
晚泊岳阳①
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕②声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
【注释】①这首诗写于诗人被贬夷陵途中。②一阕：一首乐曲。
6.下列对诗的内容理解有误的一项是 （ ）（2分）
A.“卧闻”一词暗示着诗人正在船上百无聊赖，“系舟”一词点题。
B.“空江”“明月”反衬了诗人旅途中的孤独寂寞。“失江路”写出了诗人不小心掉入了江水之中。
C.“云水苍茫”既是写景，描绘了江水夜色茫茫；又是抒情，抒发了诗人对前途感到迷茫。
D.月下歌者夜归，触景生情，突出诗人系舟城下时内心的悲凉凄楚。
7.下列对诗的赏析不正确的一项是 （ ）（2分）
A.首联紧扣诗题中的“泊岳阳”，城里城下强烈对比，即城里钟鸣鼎食之欢乐和自己在城外孤舟上羁旅之苦况。
B.诗中特别注重对月亮的描写，勾勒了月亮升起、江月清辉、月下归船三幅画面，隐含了诗人被月色缭绕时的欣喜之情。
C.这首诗从视觉与听觉两个角度描写了岳阳城外江畔的夜景，如水上歌是听觉感受；城下树、空江明月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝是视觉形象。
D.“一阕声长听不尽”生动形象地表现了诗人已经沉醉在江上的歌声之中。、
(二)阅读下面文言文，完成第9-13题。（12分）
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王羲之学书
唐 张怀瓘
晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中 ，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘”，羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？” 父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名。”
晋帝时祭北郊，更祝版⑤，工人削之，笔入木三分。
注释：①旷：王旷，王羲之之父。 ②笔说：论书法的书。 ③幼令：幼年时的美好才华。 ④卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。 ⑤祝版：祭神的木板。
8．下列句子节奏划分错误的一项是 （ ）（2分）
A．尔何来/窃吾所秘 B．羲之/笑而不答
C．此儿/必见用笔诀 D．此子/必蔽吾名
9．解释文中加点词语的意思。（2分）
（1）盈（ ） （2）涕（ ）
10．翻译下面句子。（4分）
（1）今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。
（2）此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。
11．王旷开始为什么不愿把《笔说》拿给王羲之，后来却又高兴地把《笔说》送给王羲之的？（2分）
12. 从短文中可以看出王羲之有怎样的品性？（2分）
（三）古诗文积累。（8分）
13.填补下列各句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
（1）浊酒一杯家万里，__________________________。
（2）_______________________，决眦入归鸟。
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（3）我报路长嗟日暮，______________________________。
（4）可怜身上衣正单，__________________________。
（5）李贺《雁门太守行》一诗写戍边将士以死报效朝廷，揭示奋勇杀敌原因的诗句是：“____________________，____________________”。
（6）《木兰诗》中运用对偶和互文的手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是“___________________________，_______________________________”。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第14-18题。（17分）
把笑脸带回家
①三年前的一天，我考高中，分数不够，要交八千元。正在发愁时，父亲回家笑着对母亲说，我下岗了。母亲听了就哭了，我跑过来问怎么了，母亲哭着说，你爸爸下岗了。父亲傻乎乎地笑个不停。我气愤地说，你还能笑得出来，高中我不上了!
母亲哭得更凶了，说，不上学，你爸就是没有文化才下岗的。我说，没有文化的人多的是，怎么他下岗，无能!
②父亲失去工作的第二天，就去找工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门笑嘻嘻的。母亲问他怎么样。他笑着说，差不多了。母亲说，天天都说差不多了，行就行，不行就重找。父亲道，人家要研究研究嘛。一天，父亲进门笑着说，研究好了，明天就上班。第二天，父亲穿了一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一见父亲的样子，端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说，这孩子!第二天，父亲回家时穿得于干净净，脏衣服夹在自行车后面。
③两个月下来，工程完了，工程队解散了，父亲又骑个自行车早出晚归找工作，每天早晨准时出发。我指着父亲的背影对母亲说，他现在的工作就是找工作，你看他忙乎的。母亲叹道，你爸是个好人，可惜他太无能了，连找工作都这么认真负责，还能下岗，难道真的是人背不能怪社会?
④一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工，我对母亲说，就他这样的.还当老板?我对父亲的蔑视发展到了仇恨，因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。我们小区里回荡着他的身影，他还经常去我的学校送货，让我很是难堪.在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我装作没看见不理他。
⑤
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有一次我在上学路上捡到老式手表，手表的链子断了，我觉得有点熟悉。放学路上，我看见父亲骑得很慢，低着头找东西，这一次父亲从我面前走过却没有看见我，中午父亲没有回家吃饭，下午上学时我又看见父亲在路上寻找。晚上父亲笑嘻嘻地进门，母亲问，中午为什么不回家吃饭啊?父亲说，有一批货等着我送：我看了父亲一眼，对他突然产生了一种从没有过的同情。后来才知道，那块表是母亲送给父亲的惟一礼物。
⑥有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱坏了，父亲一手摸着电冰箱一手抹眼泪。我从没有见过父亲哭过。看见父亲悲伤的样子，慌忙往家里跑，、等我带着母亲来到出事的地点时。父亲已经不在了，晚上父亲进门笑嘻嘻的，像什么事也没有发生一样。母亲问伤着哪没有?父亲说，什么伤着哪没有?母亲说，别装了!父亲忙笑嘻嘻地说，没事，没事，处理好了，吃饭。第二天一早，父亲又骑三轮车走了，母亲说，孩子，你爸爸虽然没本事，可他心好，要尊敬你爸。我点了点头，第一次觉得他是那么的可敬。
⑦我和爸爸不讲话已经成了习惯，要改变很难，好多次想和他说话，就是张不开口，父亲倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下了决心一定要考上大学，报答父亲。每当学习遇到困难或者夜里困了，我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。
⑧离开家上大学的那一天，别家的孩子是打”的”或者有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费.当时我真的想让我的同学看到我坐在父亲的三轮车上，我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲。
⑨父亲把我送上火车，放好行李.火车要开了，告别时我再也忍不住了，终于大声喊道：爸爸!除了大声地哭，我一句话也说不出来.父亲笑嘻嘻地说，这孩子，哭什么!
14. “我”对父亲的感情的变化是本文的叙事线索。“我”对父亲的感情经历了“蔑视— 仇恨—同情—尊敬”四个阶段，请概括写出引起这四种感情的具体事件。（4分）
15．文章第二段，运用了哪些方法刻画了父亲下岗后第一天“上班”时的形象？“破衣服、泥浆、蓬头垢面”，这些词语表现了什么？为什么父亲第二天回家时穿的干干净净？（5分）
16．“男儿有泪不轻弹“，爱笑的父亲在文中有过令人难忘的流泪。写出文中描写父亲流泪的句子，说说他为什么流泪？（4分）
17.请你联系自己的生活实际，谈谈对父爱的认识。（4分）
（二）、阅读下文，完成第18-21题。（13分）
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神州第一味
刘英敏
①夫唯不争，故天下莫能与之争。”（《老子》）此亦豆腐之谓乎？
②认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。这，首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了《淮南子》。豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故，国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之。
③若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味吧。红烧肉不能日日吃（犹如治国不能长期用法家），其它的，但食无妨。豆腐之味有容乃大，因其“几乎无味”，所以左右逢源：加点肉末，则具儒家韵味；油豆腐烧肉，别有法家风貌；白水煮豆腐，深得佛家情怀……“达则兼济天下，穷则独善其身。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭，一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐干豆腐丝霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士农工商兵家戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“TOFU”（豆腐）。我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。
④豆腐的温柔朴善，源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。黄土地，黄豆子。五谷之一的“菽”（大豆），中国是最早的栽培者。《诗经•小雅•小宛》云：“中原有菽。”读之，思古之幽，五内俱热。豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽，总让我们亲切。“煮豆燃豆萁”的心酸，“种豆南山下”的向往，“菽水承欢”的亲情，“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些，很中国。菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……它营养丰富，以至于军粮（含军马饲料）也少不了它。但它却不需多少肥料，因为自备了根瘤菌，可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。许多粮食用来做酒，大豆却“不参加这类派对”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好吗？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思荡漾。水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂。油豆腐，可比附一下王熙凤……
⑤啊，豆腐，识君之味，百味可解！
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18．本文一次介绍了豆腐的相关知识，请根据文章内容在横线上天空。（2分）
____________→豆腐之味→___________→豆腐之赞
19．从实用角度看，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么？（3分）
20．按要求完成下列题目。（4分）
（1）“我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。“我想”一词能否去掉，为什么？
（2）“豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思荡漾。水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂。油豆腐，可比附一下王熙凤…… ”这句话用了什么说明方法？有何作用？
21．文末说：“识君之味，百味可解。”结合全文，你从作者的说明中还能想到哪种中国传统食品或地方小吃吗？它又寄托了你哪些情思呢？
（4分）
四、综合性学习与写作（56分）
（一）、综合性学习（6分）
22、根据下列材料，写一段南昌地铁文明出行倡导词。
要求：（1）要运用两种或两种以上的修辞手法
（2）字数不少于80个字。
材料1：近日，在南昌地铁看到超感人一幕！地铁一号线上的一位女生默默的把别人的呕吐物用纸巾擦干净，“第一次看到这样的人给我很大触动，那一刻我只觉得她最美”。
材料2：“真是太感人了，和前段时间一些在地铁上乱丢乱吐的人相比，她就是榜样！”一位大妈蹲在地上，用纸巾将同行大爷鞋上掉落的泥土收拢擦干净，并手捧垃圾，一路到终点站下车。网友表示：泪流满面，中国好大妈！
材料3：去年12月，南昌地铁一号线开通运营。半年来，各种不文明现象频现，有在列车上吃花生的，有横躺在座椅上的，有在列车上乱扔垃圾的，甚至还有人直接在列车上大小便。其实，爱护我们生活的城市，只要我们自己行动起来，你我文明一小步、社会文明一大步。
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23.写作。（50分）
在我们成长的过程中,处处都有“不期而遇”的意外或惊喜，有“不期而遇”的幸福,让我们热泪盈眶；有不期而遇的成功，让我们心情激动； 有不期而遇的感动，让我们体会到生活的美好； 有不期而遇的风雨，让我们感受生活的不易…… 只要我们怀着一颗热爱生活、热爱生命的心，不期而遇的各种领悟就在身边。
请以“不期而遇的 ”为题，写一篇600字的文章，体裁不限，诗歌除外。（文中不得出现人名、地名和校名）
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参考答案：
一、基础知识
1.C 【解析】A项中的“精”应读“jīng”；B项中的“穿”应为“川”；D项中的“秽”应读“huì”。
2.A 【解析】A项“鳞次栉比”用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，用在句中表现树木，不恰当。B项“妄下断语”形容不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论，恰当。C项“风度翩翩”常用于指男子行为举止优雅绅士，用来形容儒雅之士，恰当。D项“叹为观止” 指赞美所见到的事物好到了极点，恰当。应选A项。
3.A 【解析】B项属于否定不当，“防止不被用歪了”中的“不”误用，应该删去“不”；C项属于不合逻辑，减少（下降）等词与倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词往往同百分数或分数相搭配。D项把“是因为”换成“所以”。
4.D
5.C 【解析】语段中讲述的主题是“坚强”，结合四个选项通读语段，C项“松枝迎着寒风”与语段的主题“坚强”契合。
6.B 【解析】不是反衬，仅仅是烘托或衬托，也就是说没有从反面来衬托。“失江路”是指看不清江上行船的去路。
7.B 【解析】隐含了诗人思乡之情。
二、文言文
8、A【解析】尔/何来窃吾所秘 应在主谓之间划开。（2分）
9、（1）满，到（2）眼泪，泪水。（2分）
10、（1）现在就给我用吧，倘使等到我成人，恐怕会埋没幼年的才华。（2分）
（2）羲之一定是看了《笔说》，最近看他的书法，已有了老成智慧。（2分）
【解析】翻译时注意关键字“蔽”“ 智”等词的意思。
11、开始：父见其小，恐不能秘之。后来：羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。”【解析】文中有相关的句子，用自己的语言进行概括即可。（2分）
12、天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。（2分）
【参考译文】
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晋代王羲之，字逸少，是王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》，就偷来读。父亲（发现后）问：“你为什么偷我秘籍？”王羲之笑而不答。母亲说：“你看《笔说》。”父亲见他小，怕他不能守住秘密。就对王羲之说:“等你长大成人后，我传授给你。”王羲之诚恳的请求父亲:“现在就给我用吧。倘使等到我成人，恐怕会埋没幼年的才华。”父亲很高兴，于是就给了他。不到一个月，书法便大有长进。卫夫人见了后，对担任太常官的王策说:“羲之一定是看了《笔说》，最近看他的书法，已有了老成智慧。”泪流满面地说：“这孩子一定会比我还有名。”晋帝时，朝廷在北郊举行祭祀大典，更换祝版时，工人削去他的字，渗入木板三分。
13.（1）燕然未勒归无计 （九上《渔家傲》）
（2）荡胸生曾云 （八上《望岳》）
（3）学诗谩有惊人句 （八下《渔家傲》新增）
（4）心忧炭贱愿天寒 （七上《卖炭翁》新增）
（5）报君黄金台上意，提携玉龙为君死 （九下《雁门太守行》）
（6）将军百战死，壮士十年归 （七下《木兰辞》）
三、现代文阅读
14、蔑视父亲是因为他下岗后每天骑着一辆破自行车，穿一身破衣服，到处找工作；仇恨是因为父亲经常骑着一辆破三轮车到处跑，让“我”丢脸；同情是因为父亲丢了手表，焦急寻找，回家后还强颜欢笑；尊敬是因为父亲在工作时受了伤，却不把悲伤带回家，痛苦一个人扛。（4分）
15、（1）神态、语言、外貌描写。（2）表现了父亲工作的辛苦。（3）因为父亲很在意“我”的看法，不想让“我”生气。（5分）
16、(1) 父亲一手摸着电冰箱一手抹眼泪。(2分)
(2)父亲不但没挣到钱，可能还要赔偿，父亲为生活的辛酸而流泪。
17、示例：父亲像山，永远是儿女的依靠。我的父亲每天准时接送我上下学，日复一日，无论冬夏，从无怨言。这就是父爱，不善表达，却永远存在，是那样深沉、凝重、恒远。
(4分)
18.豆腐之源；（1分）豆腐之性。（1分）
19.因其有高蛋白、低脂肪、低胆固醇、低热量的特点。（3分，答到任意3点给3分）
20.（1）不能，“我想”是指没有确切的根据，（1分）表示“西方人也开始兴做豆腐”的原因是自己猜想的，删去则过于肯定，这体现了说明文语言的准确性。（1分（2）打比方，（1分）通过把各种豆腐比作不同性格的人物来突出各种豆腐的不同特点。（1分）
21.写到了小吃特点给2分。（2分）写到了小吃蕴含的哲理或情思给2分。（2分）
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四、综合性学习与写作（56分）
（一）、综合性学习
要求：（1）要运用两种或两种以上的修辞手法
（2）字数不少于80个字。
（二）、作文
略
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