广东省汕头市龙湖区2018届九年级语文上学期期末质量检测试题新人教版.doc

广东省汕头市龙湖区2018届九年级语文上学期期末质量检测试题 说明：‎ ‎1．全卷共7页，满分为120分。考试用时120分钟。‎ ‎2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、座号填写在答题卷密封线左边的空格内。‎ ‎3．答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。‎ ‎4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。‎ ‎5．考生务必保持答题卷的整洁。考试结束时，将试卷和答题卷一并交回。‎ 一、基础 (24分)‎ ‎1．根据课文默写古诗文(10分)‎ ‎(1)闻说双溪春尚好，□□□□□，只恐双溪舴艋舟，□□□□□□。‎ ‎(李清照《武陵春》)(2分)‎ ‎(2)妇姑荷箪食，□□□□□。(白居易《观刈麦》)(1分)‎ ‎(3)□□□□□□□，全仗你抬声价。(王磐《朝天子·咏喇叭》)(1分)‎ ‎(4)范仲淹《渔家傲·秋思》中描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、思乡情切等复杂心情的两句词是：“□□□□□□□，□□□□□□□。”(2分)‎ ‎(5)把辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词默写完整。(4分)‎ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。□□□□□□□，□□□□□□□，沙场秋点兵。□□□□□□，□□□□□□。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！‎ ‎2．根据拼音写出相应的词语(4分)‎ ‎ (1)一个人对于自己的职业不敬，便xiè dú( )了职业的神圣。‎ ‎ (2)我是在白云的qiǎng bǎo ( )中笑着长大的。‎ ‎ (3)过不一会儿，暴风雨就 xiē sī dǐ lǐ ( )地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。‎ ‎ (4)书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，wèi tóng jiáo là ( )矣。‎ 4‎ ‎3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) (3分)‎ A．多少过分的阿谀与夸奖，都没有使你丧失自知之明。‎ B．你的嗓子沙哑得厉害，念不好。‎ C．长篇小说，形象鲜明，情节跌宕起伏，具有史诗般的文化厚度。‎ D．课本剧汇演中，邻班同学夸张的表演让大家情不自禁地笑了起来。‎ ‎4．下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)‎ A．我国机动车保有量在快速上涨，不少地方停车场的数量却没有同步增强，这就导致停车位供需失衡。(把“增强”改为“增加”)‎ B．“中国梦”不是乌托邦式的“桃源梦”，就是惠及民生的幸福梦、振兴民族的强国梦，每 一个中国人都是“梦之队”不可或缺的一员。(把“就是”改为“而是”)‎ C．如果出现感冒类症状，尤其是接触过禽鸟类的病人，要及时就医，争取做到早治疗、早诊断、早发现，以免错过最佳治疗时机。(把“早治疗”与“早诊断”互换位置)‎ D．近期，北京、上海、杭州等地将出台非机动车和行人闯红灯的处罚措施，以防止“中国式过马路”现象的不再发生，用法律法规来根治这一陋习。 (把“不再发生”中的“不”删掉)‎ ‎5. 根据所提供的语境，在下面的横线上续写恰当的语句，使之构成排比句。(4分)‎ ‎ 露珠虽小，却可以折射太阳的光辉；花儿虽少，却可以传达春天的气息；‎ ‎ ， ； ， 。‎ ‎ ‎ 二、阅读(46分)‎ 阅读下面文段，完成后面题目。‎ ‎(一)课内文言文阅读(10分)‎ 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”‎ 4‎ 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”‎ 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ‎ ‎6. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)‎ A．邹忌修八尺有余/乃重修岳阳楼 B．林壑尤美/吾妻之美我者 C．朝服衣冠/有时朝发白帝 D．时时而间进/中间力拉崩倒之声 ‎7. 把下列句子翻译成现代汉语(4分)‎ ‎(1)吾妻之美我者，私我也。‎ ‎(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。‎ ‎8. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )(3分)‎ A．本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳群言，使齐王广开言路、修明政治的故事。‎ B．妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上都是由衷赞美，语气也一致。‎ C．齐王纳谏，颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主。‎ D．邹忌劝谏齐王讲究策略，以切身经历设喻，由己及君，由家到国，说理由浅入深。‎ (二) 课外文言文阅读(9分)‎ 黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称“天师”而退。‎ 选自《庄子·徐无鬼》‎ ‎【注释】①大隗(wěi ) 传说中的神名。②具茨：山名③涂：同“途”，路。④奚：何，什么。‎ ‎9. 选出加点字词意思相同的一项( )(3分)‎ ‎ A. 夫为天下者/公输盘为楚造云梯之械 B. 若知大隗之所存乎/若听茶声然 ‎ C. 亦去其害马者而已矣/太丘舍去 D. 黄帝再拜稽首/子墨子起，再拜 ‎10. 文中划线部分没有标点符号，请用三条“/”将需要停顿的地方标示出来。(3分)‎ 异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下 ‎11. 请从文中提炼出一个成语，并结合文中内容说说黄帝是个怎样的人？(3分)‎ ‎(三)实用类文本阅读(10分)‎ 4‎ 轻描淡写 ‎ 陈鲁民 ‎①轻描淡写的生活，只有两个关键字：轻与淡。‎ ‎　　②轻，就是不要把身外之物看得太重，对名利地位要“得之淡然，失之泰然”。一旦生活中有了轻字，人就没有放不下的包袱，就没有无法释怀的恩怨，就没有过不去的坎。淡，“薄味也，醲(nóng)之反也。”淡可以明志，俭可以养德；淡看人生起落，“不以物喜，不以己悲”；淡忘是是非非，换得心旷神怡；淡化物欲享受，不做物质奴隶；出门则淡妆轻抹，对人常淡雅一笑，这就得了轻描淡写的真髓。‎ ‎　　③与轻描淡写相反的是浓墨重彩，这既是两种大相径庭的美学追求，也是两种截然不同的生活方式与生活理念。这两种生活很难说有高下优劣之分，只是各人的不同选择罢了。就说同在西晋，陶渊明选择的是轻描淡写的生活，喝喝小酒，写写诗歌，种几亩豆子高粱，与朋友扯扯闲篇，“采菊东篱下，悠然见南山”。而同为文学名士的潘岳，则热心做官，攀附权贵，喜欢过浓墨重彩的生活，与石崇等人一起，终日灯红酒绿，醉生梦死。同为名噪一时的“竹林七贤”之一的嵇康不愿入仕，过着闲云野鹤的乡野生活，没事与哥们儿小酌，弹一曲《广陵散》助兴，优哉游哉；山涛则热衷于做官，而且干得不错，很有建树，官声清廉，最后官至吏部尚书、太子少傅、左仆射，成了一代名吏。‎ ‎　　④轻描淡写生活的最大收获是自由。选择了轻描淡写的生活，就意味着放弃了名利地位，自然也就不需要为了名缰利锁而牺牲尊严，不会为钻营攀援而低眉顺眼，可以率性而为，自由自在。无求于人自然无欲则刚，就不需要看别人的脸色，不必揣摩他人的心思，喜怒哀乐，为所欲为。选择轻描淡写生活的人，没有体制的局限，不受身份的限制，不必考虑什么形象与影响，可以尽情做自己喜欢做的事，结交与自己情投意合的人，去自己心仪的地方。‎ ‎⑤其实，对于平民百姓来说，根本无须选择，平常过的就是轻描淡写的生活，吃着粗茶淡饭，穿着平常衣装，住着不起眼的房子，干着平淡无奇的工作，交的都是贩夫走卒，谈论的无非家长里短。但问题在于，有的人过得舒舒服服、自自在在，是自觉自愿的；有的人则过得很不情愿，虽好吃好喝有房有车，却总觉得自己的生活过于平淡，没有刺激，缺乏亮点，总是把眼光盯着那些鲜花围绕的豪富大款，盯着那些大红大紫的明星大腕，也想追求那种浓墨重彩的生活，可是自己又没有条件，就活得纠结郁闷。‎ ‎⑥人各有志，不论是有意还是无意，既然选择了浓墨重彩的生活方式，那就要倾情投入，全力以赴，放弃各种常人可以享受的自由与舒适，终而奋斗成功，出将入相，成名成家。而要想过得轻松自由，潇洒随意，不受拘束，就要有甘于寂寞、默默无闻的思想准备，看见人家的好处也不要眼红，看见人家的发达也不要嫉妒，安心过好自己的小日子。‎ 4‎ ‎　 ⑦大千世界，人海茫茫，把浓墨重彩的生活过出威风，过出辉煌，不算大本事；把轻描淡写的生活过出诗意，过出韵味，却需要大智慧。美丽的风景可能在名山大川，也可能在小桥流水人家。‎ ‎12．下面对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)‎ A．第①段用语简洁，开门见山揭示本文的论题。‎ B．本篇议论文运用了总—分—总的论述结构。‎ C．文章末尾“美丽的风景可能在名山大川，也可能在小桥流水人家。”一句，用比喻的手法形象地说明美好的生活可以是浓墨重彩的，也可以是轻描淡写的。‎ D．第③段使用了正反对比论证的方法，将陶渊明、嵇康轻描淡写的生活与潘岳、山涛的浓墨重彩生活对比，论述了轻描淡写生活的可贵。‎ ‎13．下面诗句反映的人生态度不属于“轻描淡写”一项是( )(3分)‎ A．诸葛亮的“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。‎ B．韩愈的“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”。‎ C．陆游的“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。‎ D．孟浩然的“开轩面场圃，把酒话桑麻”。‎ ‎14．有句话说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，与文中说的“轻描淡写”是否矛盾？说说你的理解。(4分)‎ ‎ (四)文学类文本阅读(17分)‎ 主　角 ‎ 　　　　　　　　【美】安·吉德里斯 为了募捐，学校准备排演一部叫《圣诞前夜》的短剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去应征演员。定角色那天，妹妹到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。‎ ‎“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。‎ ‎“是。”她丢给我们一个字。‎ ‎“那你为什么不开心？”我壮着胆子说。‎ ‎“因为我的角色。”‎ ‎《圣诞前夜》只有四个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”‎ ‎“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。饭后，爸爸和妹妹谈了很久，妹妹总算没有退出。‎ 4‎ 她积极参加每次排练。我很纳闷儿，一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫丹吉。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。‎ 演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：珍妮……丹吉(狗)。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往座椅里缩了缩。幸好，演出开始了。‎ 先出场的是“父亲”，他在正中的摇椅上坐下，召集家人讨论圣诞的意义。接着“母亲”出场，面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在一家人的讨论声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。‎ 但这不是简单的爬，丹吉蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在小地毯上伸了个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。‎ 接下来，“父亲”开始给全家讲圣诞节的故事。“圣诞前夜，万籁俱寂，就连老鼠……”刚说到这儿，丹吉突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我们家的狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。‎ 男主角继续讲，“突然，一声轻响从屋顶上传来……”昏昏欲睡的丹吉又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了，这时观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。‎ 那晚，妹妹的角色没有一句台词，却用精彩的表演赢得了所有的观众。妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”‎ ‎15．根据故事的情节，以妹妹为陈述对象，完成下列表格。(4分) 情节 主 要 事 件 开端 妹妹应征当演员，却得到了狗的角色 发展 ‎(1)‎ 高潮 ‎(2)‎ 结局 妹妹的表演抢了整场戏 ‎16．文章多处运用了侧面烘托的手法，请举出一例，并分析其作用。(4分)‎ ‎17．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分)　‎ ‎(1)她丢给我们一个字。‎ ‎(2)我赶紧往座椅里缩了缩。‎ ‎18．文章以“主角”为题目有什么含义和作用？请做出简要分析。(5分)‎ 三、写作(50分)‎ 4‎ ‎19．　　人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、失意的泪水……这一路虽风雨同行，但更多的是阳光普照：父母的关爱、师友的鼓励、快乐分离一部好书、一句叮咛、一个眼神、一篇美文、一次顿悟……这一切如阳光般洒满了生活的每一个角落。‎ 请以“__________路上洒满阳光”为题，写一篇文章。‎ 要求：(1)把题目补充完整；‎ ‎(2)文体不限，不少于500字；‎ ‎(3)文中不得出现真实的姓名、校名等。‎ ‎(4)字迹工整，书写优美，卷面整洁。‎ 四、附加题 (10分)‎ 阅读下面名著选段，完成1～3题。‎ ‎(1)林冲走将入店里来，说道：“小二哥！连日好买卖。”李小二慌忙道：“恩人请坐，小二却待正要寻恩人，有些要紧话说。”林冲问道：“甚么要紧的事？”李小二请林冲到里面坐下，说道：“却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒。差拨口里呐出‘高太尉’三个字来，小人心下疑惑。又着浑家听了一个时辰，他却交头接耳，说话都不听得。临了，只见差拨口里应道：‘都在我两个身上，好歹要结果了他。’那两个把一包金银递与管营、差拨，又吃了一回酒，各自散了。不知甚么样人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨碍。”林冲道：“那人生得甚么模样？”李小二道：“五短身材，白净面皮，没甚髭须，约有三十余岁。那跟的也不长大，紫棠色面皮。”林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌？”‎ ‎(2)只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。‎ ‎1．请用简洁的文字概括选段的内容。(2分)‎ ‎2．你觉得林冲是怎样的一个人？请结合小说的内容来分析。(4分)‎ ‎3．请简要赏析第(2)段文字中对风雪的描写艺术。(4分)‎ 4‎ ‎2017~2018学年度第一学期期末教学质量监测试卷 九年级语文答题卷 题号 一、基础 ‎(24分)‎ 二、阅读(46分)‎ 三、作文 ‎(50分)‎ 附加题 ‎(10分)‎ 合计 ‎1~5‎ ‎(一)‎ ‎6~8‎ ‎(二)‎ ‎9~11‎ ‎(三)‎ ‎12~14‎ ‎(四)‎ ‎15~18‎ ‎19‎ 得分 必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定的区域内作答，否则答案无效。‎ 一．基础(24分)‎ ‎1．根据课文默写古诗文(10分)‎ ‎(1) ， 。(2分)‎ ‎(2) (1分)‎ ‎(3) (1分)‎ ‎(4) ， 。(2分)‎ ‎(5) ， 。‎ ‎ ， 。(4分)‎ ‎2．根据拼音写出相应的词语(4分)‎ ‎ (1)( ) (2)( ) (3)( ) (4)( )‎ ‎3．( )(3分) 4．( )(3分)‎ ‎5．仿照例句，在横线上续写恰当的语句，使之构成排比句。(4分)‎ ‎ ， ；‎ ‎ ， 。‎ 二．阅读(46分)‎ ‎(一)邹忌讽齐王纳谏(10分)‎ ‎6．( )(3分)‎ 4‎ ‎7．(1)译： (2分)‎ ‎(2)译： (2分)‎ ‎8．( )(3分)‎ ‎(二)课外文言文阅读(9分)‎ ‎9．( )(3分)‎ ‎10．文中划线部分没有标点符号，请用三条“/”将需要停顿的地方标示出来。(3分)‎ 异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下 ‎11．答： ‎ ‎ ___________________________________________________________________(3分)‎ ‎(三)轻描淡写(10分)‎ ‎12．( )(3分)‎ ‎13．( )(3分)‎ ‎14．答： ‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________(4分)‎ ‎(四) 主角(17分)‎ ‎15．(1) 　 (2分)‎ ‎(2) 　　 (2分)‎ 16． ‎ 　‎ ‎________________________________________________________________________(4分)‎ ‎17．(1) ‎ ‎ (2分)‎ 4‎ ‎ (2) ‎ ‎ (2分)‎ ‎18． ‎ ‎ ‎ ‎ (5分)‎ 三、作文(50分)‎ 题目： 路上洒满阳光 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎200‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ 400‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 600‎ 4‎ ‎ 700‎ ‎ ‎ ‎ 800‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四．附加题(10分)‎ ‎1．答： ‎ ‎ (2分)‎ ‎2．答： ‎ ‎ (4分)‎ ‎2．答： ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ (4分)‎ 4‎ ‎2017~2018学年度第一学期期末教学质量监测试卷 九年级语文评分标准及参考答案 说明：‎ ‎1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。‎ ‎2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。‎ ‎3．附加题从严给分。‎ ‎4．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。‎ 一、(24分)‎ ‎1．(10分，每错、漏、多1字扣0.5分，扣完该空格分数为止。)‎ ‎(1)也拟泛轻舟 载不动许多愁 ‎(2)童稚携壶浆 ‎(3)官船来往乱如麻 ‎(4)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ‎(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。‎ ‎2．(4分，每词1分，每错一字扣0.5分，扣完该小题分为止)‎ ‎(1)亵渎 (2)襁褓 (3)歇斯底里 (4)味同嚼蜡 ‎3．A(“阿谀”意为“说别人爱听的话，迎合奉承”，原文为“谀词”。)(3分)‎ ‎4．C(语序颠倒，应为“早发现、早诊断、早治疗”)(3分)‎ ‎5．(4分)参考示例：风儿虽轻，却可以抚慰疲惫的身心；话语虽短，却可以闪烁智慧的光芒。(符合题意，构成排比句即可)‎ 二、(46分)‎ ‎(一)(10分)‎ ‎6．C(早上)(A.身高/修建 B.美丽/认为……美 D.间或/夹杂)(3分)‎ ‎7．(1)我的妻子认为我美，是偏爱我。(2分)‎ ‎ (2)政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样(喧闹)。(2分)‎ ‎8．B(B项中“都是由衷赞美，语气也一致”错。) (3分)‎ ‎(二)(9分)‎ ‎9．D(再一次)(A.治理/给、替 B.你/好像； C.除掉/离开)(3分)‎ ‎10．异 哉 小 童 /非 徒 知 具 茨 之 山 /又 知 大 隗 之 所 存 /请 问 为 天 下(3分)‎ ‎11．害群之马。(1分)从黄帝问小童“为天下”和对小童“再拜稽首”可以看出：黄帝 4‎ 是一个虚心求教和善于反思的人。(2分) (3分)‎ ‎【参考译文】黄帝要去具茨山拜见大隗，恰好遇到一个放马的孩子，黄帝就向他问路说：“你知道具茨山吗？”小孩儿说：“是的。”黄帝又问：“你知道大隗所在的地方吗？”小孩儿说：“是的。”黄帝说：“这孩子真与众不同啊！不只知道具茨山，还知道大隗所在的地方。请问如何治理天下呢？”小孩儿拒绝回答。黄帝又问，小孩儿才说道：“治理天下，和牧马有什么不同呢？也不过是除掉害群之马罢了。”黄帝(听了后)拜了两拜，又叩头至地行了大礼，口称“天师”而退去。‎ ‎(三)(10分)‎ 12． D(第③段列举那些事例并没有论述轻描淡写生活的可贵。)(3分)‎ ‎13．B(3分)‎ ‎14．不矛盾。是两种截然不同的生活方式与生活理念。浓墨重彩与轻描淡写这两种生活很难说有高下优劣之分，只是各人的不同选择罢了。想当元帅就去努力、去追求，那就要倾情投入，全力以赴，终而奋斗成功。而大多数人是轻描淡写的人生，拥有自由、随意的生活，也是美好的人生。(只答不矛盾不给分。)(4分)‎ ‎(四)(17分)‎ ‎15．(1)妹妹积极认真地排练狗的角色；(2)妹妹精彩的演出吸引了在场的观众。(4分)‎ ‎16．示例一：“很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声”，从观众的反应中写出了妹妹扮演小狗时的惟妙惟肖。‎ 示例二：“我用手掩着嘴，强忍着笑”，从“我”的反应中反映出妹妹扮演的小狗可爱生动。‎ 示例三：“这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。”，通过观众的反应，表明妹妹的表演精彩绝伦，抢了整场戏。‎ ‎17．(1)“丢”这一动词形象地体现了妹妹的失望情绪。‎ ‎(2)“缩了缩”体现了我好面子，怕被人认出来，不好意思的心理。‎ ‎18．主角包括两层含义：妹妹是这篇小说的主角；妹妹经过努成了《圣诞前夜》这一话剧观众心目中的主角。(2分)以“主角”为题，一语双关，暗示文章的主题：不论做任何事，只要抱着演主角的态度，认真对待，就一定能获得成功。(3分)‎ 三、(50分)‎ ‎19．作文 作文等级 评分标准 一类卷 ‎(50～45分)‎ ‎1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。‎ ‎2．结构严谨，注意照应，详略得当。‎ 4‎ ‎3．语言得体、流畅。‎ 二类卷 ‎(44～40分)‎ ‎1．立意明确，中心突出，材料具体。‎ ‎2．结构完整，条理清楚。‎ ‎3．语言规范、通顺。‎ 三类卷 ‎(39～30分)‎ ‎1．立意明确，材料能表现中心。‎ ‎2．结构基本完整，有条理。‎ ‎3．语言基本通顺，有少数错别字。‎ 四类卷 ‎(29～15分)‎ ‎1．立意不明确，材料难以表现中心。‎ ‎2．结构不完整，条理不清楚。‎ ‎3．语言不通顺，错别字较多。‎ 五类卷 ‎(14～0分)‎ ‎1．没有中心，空洞无物，严重离题。‎ ‎2．结构残缺，不成篇章。‎ ‎3．文理不通，错别字较多。‎ 加分 符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)：1．立意深刻。‎ ‎2．构思独特。‎ ‎3．语言优美。‎ ‎4．富有个性。‎ ‎5．文面整洁，书写优美。‎ 附加题(10分)‎ ‎1.示例一：林教头风雪山神庙(2分)‎ ‎ 示例二：林冲从店小二处得知陆虞候等人要害他。；回到草料场，大雪压塌了住处，准备去市井沽酒驱寒。‎ ‎2.示例：武艺高强、委曲求全、嫉恶如仇等。(1分)武艺高强：他能够任东京八十万禁军的教头，可见武艺高强。委曲求全：高衙内看上了他的娘子，拦路调戏，并且设计陷害材料，将林冲发配充军等。一连串的打击，都落在他头上。一开始林冲没有反抗，他不愿跟上司闹翻，更不想背叛朝廷，一味退让，委曲求全。(3分) (4分)嫉恶如仇：得知差拔等人的阴谋，林冲怒而杀之。‎ ‎3.正面描写和侧面描写相结合。“那雪正下得紧”，一个“紧”字从正面写出了雪之 4‎ 大。“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”一句，通过写草屋在风中摇振的景象，从侧面表现了风猛的特点。“向了一回火，觉得身上寒冷”，通过写人的感受从侧面表现风猛雪大。正面描写和侧面描写相结合，表现了风猛雪大，从而推动小说情节的发展。(4分)‎ 4‎