江苏省泰兴市2018届九年级政治上学期期末考试试题苏教版.doc

江苏省泰兴市2018届九年级政治上学期期末考试试题 ‎ ‎(满分：50分　考试时间：60分钟　考试形式：闭卷)‎ 请注意：1.本试卷分第I卷和第II卷。‎ ‎2.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。‎ 第I卷 共25分 一、 单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题1分，共20分）‎ ‎1．人贵有自知之明。“自知”的关键在于 ‎ A. 实事求是 B. 不高估自己 C. 不低估自己 D. 谦虚谨慎 ‎2. 人不可有傲气，但不可无傲骨。这句话表明做人 ‎ A. 要自尊，不要自卑 B. 要自信，不要自尊 ‎ C. 要自尊，不要自傲 D. 要自信，更要自负 ‎3. 漫画《校园“冷暴力”》提醒我们 ‎① 每个人在人格上和法律上都是平等的 ‎ ‎② 嘲笑别人是侵犯他人人格尊严的行为 ‎③ 当合法权益收到侵害时，要学会依法维权 ‎④ 嘲笑能激发他人的进取心，促使他人奋发向上 A. ①②③ B. ②③④ ‎ C. ①③④ D. ①②④‎ ‎4. 山宽恕了水在自己躯体上的拍打而更加俊秀，水宽恕了山阻挡自己的去路而更加灵动。这句话告诉我们在人际交往中要 A．自尊 B．自信 C．宽容 D．公平 ‎5．下列关于“自主学习”的观点正确的是 ‎ A. 自主学习就是以自己为主，想学什么就学什么 B. 自主学习就是自己独立学习，不需要别人的帮助 C. 自主学习就是自己去观察、判别、表达，前人的经验无足轻重 D. 自主学习是相对于“被动学习”而言的，是一种积极主动的学习态度和学习方法 ‎6. 归类整理是学生应具备的学习能力。下列是小妮同学对“最”知识的梳理，其中搭配错误的是 ‎ A. 公民最基本的政治权利——监督权 10‎ B. 当代中国最鲜明的特色——改革开放 C. 实现中华民族伟大复兴的最可靠保证——坚持党的基本路线 D. 作为受教育者最主要、最基本的义务——完成规定的学习任务 ‎7. 下列选项中能体现社会层面的价值取向的是 A. 到2020年全面建成小康社会 B. 十九大之后，中央继续坚持“老虎”“苍蝇”一起打，反腐永远在路上 C. 从警十多年，木拉提始终战斗在打击暴恐犯罪第一线 D. 2017年“江苏好人”贾爱萍主动照顾邻居孤寡老人高大婶 ‎8. 阿里巴巴创始人马云曾说过：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大部分人是死在明天晚上”。这告诉我们 ‎① 挫折对人具有双重影响 ② 勇于战胜挫折，帮助走向成功 ‎ ‎③ 人生难免有挫折 ④ 挫折只能给人带来打击和痛苦 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③‎ ‎9. 下列属于描述挫折与创新之间关系的有 ‎① 创新是民族进步的灵魂 ② 创新能激发人的潜能 ‎③ 创新是战胜挫折的重要途径 ④ 挫折激励创新，创新战胜挫折 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④ D. ②④‎ 如果不是一条心 ‎10. 右面漫画《如果不是一条心》启示我们 A．生活处处有竞争 ‎ B．合作中需要竞争 ‎ C．竟争中要发挥自身优势 ‎ D．发挥集体的力量要有共同的目标和行动 ‎11. 九（6）班是艺术特长班，却在校园艺术节上把合唱节目演砸了，同学责怪班长没有组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文艺委员指责领唱的抢节拍，领唱的认为伴奏的不配合……可见，成功的合作必须 ‎ A. 合理分工 科学规划 B. 承担责任 履行义务 C. 公平公正 合作共享 D. 发挥特长 展示自己 ‎12.卢梭说：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是可在铜表上，而是铭刻在公民的内心里”。这句话强调的是 ‎ A. 法律面前人人平等 B. 法律是全体公民意志的体现 10‎ C. 普法教育是依法治国的前提 D. 增强公民法治观念是法治力量之源 ‎2016年10月9日，公安部摧毁了一起特大侵犯公民个人信息犯罪团伙，共抓获犯罪嫌疑人201名，成功铲除42个信息泄露源头。据此回答13～14题 ‎ ‎13. 非法倒卖个人信息的行为致使许多公民的银行卡被复制，资金被窃取。这种非法复制银行卡获取资金的行为侵犯了公民的 ‎ A. 财产权 B. 隐私权 C. 智力成果权 D. 继承权 ‎14. 如果你的个人信息被非法倒卖，你应该 ‎ A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 及时举报，依法维权 C. 对泄露信息的单位或个人进行报复 D. 学会倒卖信息，弥补个人损失 ‎15. 公民王某有一儿一女，父母、妻子早逝。几年后王某也因病去世，留下6间房产，5万元钱。按法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。这种继承方式属于 ‎ A．遗嘱继承 B．馈赠继承 C．遗赠继承 D．法定继承 ‎16. 中国特色社会主义理论体系包括 ‎ ‎① 毛泽东思想 ② 邓小平理论 ③ “三个代表”重要思想 ‎ ‎④ 科学发展观 ⑤ 习近平新时代中国特色社会主义思想 A. ①②③⑤ B. ①③④⑤ C. ①②③④ D. ②③④⑤‎ ‎17. 人民代表大会制度是 ‎① 我国的最高权力机关 ② 我国的根本政治制度 ‎③ 我国实现人民当家作主的政权组织形式 ④ 我国实现依法治国的根本保证 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③‎ ‎18. 社会主义民主政治的本质要求是 ‎ A. 依法治国 B. 人民当家作主 C. 坚持党的领导 D. 维护社会稳定 ‎19. 我国基本经济制度的基础是 ‎ A. 集体经济 B. 公有制经济 C. 国有经济 D. 多种所有制经济 ‎20. 当今时代的两大主题是 ‎ A. 合作与发展 B. 和平与战争 C. 和平与发展 D. 战争与发展 二、判断题（判断以下各题的说法是否正确，正确的选A，错误的选B。每小题1分，共5分）‎ ‎21．“看自己一朵花，看别人豆腐渣。”这是一种充满自信的品质。‎ ‎22． 宽容是一种美德，也是一个人有修养的体现。‎ 10‎ ‎23． 公民的智力成果权不受性别、年龄、民族的限制。‎ ‎24． 民族区域自治制度既是我国的一项民族政策，也是我国的一项根本政治制度。‎ ‎25． 实现中国梦的根本途径是自力更生，艰苦奋斗。‎ 第II卷 共25分 三、简析题（要求对问题作简要的分析与说明。共3题，每题5分，共15分）‎ ‎【寓言明理】‎ ‎26.有一个人想知道地狱和天堂的区别。他先来到地狱，地狱的人正在吃饭，但奇怪的是，一个个面黄肌瘦，饿得嗷嗷叫。原来他们使用的筷子有一米长，虽然争先恐后夹着食物往各自嘴里送，但因筷子比手长，就是吃不着。这个人想：“地狱真悲惨啊！”然后，他又来到了天堂，天堂的人正好也在吃饭，只见一个个红光满面、充满欢声笑语。奇怪的是，天堂的人使用的也是一米长的筷子，不同之处在于——他们在互相喂对方！‎ ‎（1）晓之以理：这则寓言故事让我们明白了哪些做人的道理？（2分）‎ ‎（2）知识拓展：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。我们应怎样诚信做人？（3分）‎ ‎【生活在线】‎ ‎27. 九年级学生晓明每逢上学放学走到学校大门口看到流动摊点占道经营，造成交通堵塞，威胁师生安全，不免心存怒气，真想组织几个同学去砸毁流动摊点。后经反复思考，决定拨打“12345”市长热线电话，反映校门口流动摊点占道经营问题。工商等部门开展专项整治行动，师生出行畅通，保障安全。‎ 结合所学知识，回答下列问题。‎ 10‎ ‎（1）晓明该不该打这个电话？请简述理由。（3分）‎ ‎（2）公民在行使自己的权利和自由时应注意什么？（2分）‎ ‎【文化自信】‎ ‎28. 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。思品课上，老师就“如何坚定文化自信？”组织同学们进行讨论。‎ ‎ 有同学认为：“坚定文化自信，就是要增强民族文化的认同感，坚决抵御外来文化，建设和发展更加灿烂的中国特色的社会主义文化。”‎ 请你运用所学知识，对此观点进行评析。（5分）‎ 四、实践探究题（要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识来探究问题。共10分）‎ 10‎ ‎29. 2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂胜利召开。习近平作了《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利》的报告，这是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。‎ 某校拟举行“学习十九大，共筑中国梦”主题实践活动，宣传、学习、贯彻十九大会议精神。请你参与其中。‎ ‎【领会主题话使命】‎ 大会的主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。‎ ‎（1）不忘初心，方得始终。党的“初心”和当代青年的历史使命分别是什么？（2分）‎ ‎【聚焦数据感党恩】‎ 从现在到2020年，是全面建成小康社会决胜期。回顾过去5年，脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。中国共产党创新提出的精准扶贫政策，以每年减贫1300万人以上的成就，书写了人类反贫困斗争史上“最伟大的故事”，赢得了国际社会的高度赞誉。‎ ‎（2）请你运用所学知识，说说这些数据说明了什么？（3分） ‎ 10‎ ‎【担当责任现在时】‎ 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。‎ 空谈误国，实干兴邦。振兴中华的史册，记载着中国青年牺牲奉献的光荣；民族复兴的使命，激荡着中国青年砥砺奋进的豪情；坚定理想，勇于担当，是时代对我们的呼唤。‎ ‎（3）请你运用思想品德学科知识，围绕“坚定理想•勇于担当”这一主题写出你的行动与大家分享。（5分，其中含综合评价1分）‎ 要求：1. 观点明确，行动具体，具有感召力；‎ ‎ 2. 角度清晰，逻辑性强，具有学科素养；‎ ‎ 3. 书写工整，无错别字。‎ 10‎ ‎2017—2018学年度第一学期期末测试试题 思想品德试题参考答案及评分标准 一、选择题（共20分）‎ ‎1—5 ACACD 6—10 ABACD 11—15 BDABD 16—20 DDBBC 二、判断题（共5分）‎ ‎21—25 BAABA 三、简析题（共15分）‎ ‎26. （1）① 与人为善、乐于助人；② 善于合作；③ 勇于创新。（2分）‎ 评分说明：见一点给1分，累计得分不超过2。‎ ‎（2）① 对人守信；② 对事负责；③ 说老实话。（3分）‎ 评分说明：考生回答的观点与此类似，酌情给分，累计得分不超过3分。‎ ‎27.（1）应该。（1分）因为：‎ ‎① 公民有对人民代表、国家机关及其工作人员进行监督的权利。（1分）‎ ‎② 每个公民应该树立主人翁意识，珍惜宪法和法律赋予的各项政治权利及自由。（1分）‎ ‎（2）①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（1分）‎ ‎② 公民在行使政治权利和自由时，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。（1分）‎ 评分说明：如考生回答“不得贴大字报、聚众闹事；不得捏造或歪曲事实”也给1分，累计得分不超过2分。‎ ‎28. 这种观点是片面的。理由 第一角度：（2分）‎ ‎（1）坚定文化自信，必须增强民族文化的认同。‎ ‎① 只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力。‎ ‎② 热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同。‎ ‎③ 各族人民对民族文化的认同，是实现民族团结、国家统一的文化基础。‎ ‎④ 增强民族文化的认同，是践行社会主义核心价值观的要求，是全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的要求。‎ 10‎ 第二角度：（2分）‎ ‎（2）坚定文化自信，必须正确对待外来文化。‎ ‎① 对待外来文化，实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。‎ ‎② 对待外来文化要以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重、相互学习、友好往来。 ‎ ‎③对待外来文化要有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。‎ 第三角度：（1分）‎ ‎（3）坚定文化自信，既要增强民族文化的认同，继承和发扬优秀传统文化，又要要尊重文化的多样性，积极吸收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新，建设和发展中国特色的社会主义文化。‎ 评分说明：本题评分从三个角度评分，每一角度见一点给1分，累计得分不超过该角度的总得分。‎ 四、实践探究题（共10分）‎ ‎29.（1）初心：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。（1分）‎ ‎ 使命：实现中华民族的伟大复兴。（1分）‎ 评分说明：考生回答初心是“全心全意为人民服务”或“人民的利益高于一切”也给1分 ‎（2）党始终代表最广大人民的根本利益；党的宗旨是全心全意为人民服务；认真解决好关系群众切身利益的问题是社会主义的本质要求；是践行“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现；社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕；发展为了人民，发展成果由人民共享……‎ 评分说明：见一点给1分，累计得分不超过3分。‎ ‎（3）示例答案：‎ ‎（1）树立正确的人生观、价值观，做一个有理想有抱负的青少年。我们要把个人理想与共同理想结合起来，把个人前途与祖国命运结合起来，做一个对国家和社会有用的人。‎ ‎（2）勤奋学习，勇于创新，不断提升自己。我们要珍惜青春时光，努力学习，不断提高自己的思想道德素质和科学文化水平，努力培养自己的创新精神和创新能力。‎ ‎（3）发扬艰苦奋斗的精神，磨砺坚强意志。自觉养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯，自觉抵制拜金主义、享乐主义，培养不怕困难、不怕挫折的精神，遇事迎难而上，不畏难而退。‎ ‎（4）增强法治观念，做遵纪守法的好少年。养成学法、懂法、守法的良好习惯，自觉运用法律武器，依法维护国家、集体的利益和个人合法权益。‎ ‎ 评分量化表：‎ 10‎ 等级水平 分值 等级描述 分数解释 水平4‎ ‎5‎ ‎ 能明确表述个人的理想与共同理想的关系，行动能体现三个方面角度以上。‎ ‎ 阐述完整准确，层次分明，逻辑性强，语言表达流畅，书写工整。‎ ‎ 能综合运用相关的教材知识，完整阐述个人理想与共同理想的关系，行动具体，有感召力。‎ 水平3‎ ‎3～4‎ ‎ 能明确表述个人的理想与共同理想的关系，行动能体现两个个方面角度以上。‎ ‎ 阐述较准确，层次分明，逻辑性较强，语言表达较流畅，书写工整。‎ ‎ 能运用相关的教材知识较好地阐述个人理想与共同理想的关系，行动具体。‎ 水平2‎ ‎1～2‎ ‎ 有理想，有行动，行动能体现一个角度以上。‎ ‎ 阐述不完整，逻辑性较差，语言表达不流畅。‎ 有具体行动，但知识的运用能力较差。‎ 水平1‎ ‎0‎ ‎ 对理想缺乏正确认识，行动不明确 ‎ 无理想无行动，不具备运用相关知识解决问题的能力。‎ 10‎