11 《论语》十二章
知能演练活用
夯基达标
1.根据拼音写汉字。
人不知而不yùn( ) 为人móu( )
学而不思则wǎng( ) 思而不学则dài( )
曲ɡōnɡ( )而枕之 博学而dǔ( )志
2.解释下列加点的词。
(1)与朋友交而不信乎( )
(2)传不习乎( )
(3)温故而知新,可以为师矣 ( )
(4)择其善者而从之( )
3.文学常识填空。
(1)孔子名 ,字 , 时期鲁国人,是我国古代伟大的 家、 家、 家。
(2)《论语》是 家学派经典著作之一,是一部记录 及其弟子的 的书,与 、 、 合称“四书”。
4.填空。
(1)亚运会期间全国人民喜迎亚洲各国宾朋,这种喜悦之情可以用《论语》中的“ , ”来表达。
(2)《论语》中认为能保持君子风格的是:“ , ?”
(3)子夏曰:“ , ,仁在其中矣。”
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~9题。
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)
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子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)
5.解释下列加点的词。
(1)人不知而不愠( )
(2)不逾矩( )
(3)人不堪其忧( )
(4)不舍昼夜( )
6.按要求用原文句子填空。
(1)孔子在《论语》中说:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”对学与思的辩证关系,孔子在《论语》中亦有阐述:“ , 。”
(2)文中阐述对别人的优缺点如何正确对待的句子是:“ , 。”
7.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
8.文中有很多词句已成为成语,请你写出其中的两个。
9.选文中的这几章,有的谈学习方法和态度,有的谈道德修养和为人处世。请任选一章,谈谈对你的启示。
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第10~12题。
子曰:“不患①人之不己知,患不知人也。”
(《论语·学而》)
子曰:“我非生而知之者,好古②,敏以求之者也③。”
(《论语·述而》)
子曰:“吾尝④终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”
(《论语·卫灵公》)
子曰:“过⑤而不改,是谓过矣。”
(《论语·卫灵公》)
子曰:“巧言乱德⑥。小不忍则乱大谋。”
(《论语·卫灵公》)
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注①患:担心。②好古:爱好古代文化。③敏以求之者也:自己是勤奋敏捷地去探求知识的人。④尝:曾经。⑤过:犯错误。⑥乱德:败坏道德。
10.解释下列加点的词。
(1)我非生而知之者( )
(2)终夜不寝( )
11.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)不患人之不己知。
(2)小不忍则乱大谋。
12.谈谈你对第一章中“患不知人”的理解。
表达交流
13.下面是《论语》中关于“孝”的两则语录。比较一下,说说它们共同强调了什么。并结合实际,谈谈你准备怎样去做。
(1)今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?
(2)色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔。曾是以为孝乎?
体验中考
14.(2016四川绵阳)综合性学习。
立人中学开展“中国人读书情况专题研究”活动,下面是同学们收集到的相关材料。
材料一 中国新闻出版研究院调查结果显示,2012年中国18~70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本,而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比:韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。
材料二
中国新闻出版研究院第十二次
全国国民阅读调查情况统计表(2015年)
年份
国民图书阅读率/%
数字化阅读率/%
综合阅读率/%
人均纸质阅读量/本
人均电子阅读量/本
2013年
57.8
50.1
76.3
4.56
2.48
2014年
58.0
58.1
78.6
4.77
3.22
5
材料三 李克强总理把“全民阅读”写入了《政府工作报告》,我国的《全民阅读促进条例》已列入国家立法计划。在政府的积极推动下,全国上下涌动着读书的热情,各大中小学校也开展了一系列读书活动。上图是格致中学的同学设计的学校读书活动的海报。
(1)请认真探究材料一和材料二,写出中国人读书现状的三个结论。
(2)请用简洁的语言说明材料三中画面(文字除外)的内容及寓意。
(3)阅读是提升全民素质的重要途径,请你为提高全民阅读兴趣提三条建议。
5
知能演练·活用
1.愠 谋 罔 殆 肱 笃
2.(1)诚信 (2)老师传授的知识 (3)学过的知识
(4)听从,采纳
3.(1)丘 仲尼 春秋 思想 政治 教育
(2)儒 孔子 言行 《孟子》 《大学》 《中庸》
4.(1)有朋自远方来 不亦乐乎 (2)人不知而不愠
不亦君子乎 (3)博学而笃志 切问而近思
5.(1)生气,恼怒 (2)法度 (3)能忍受 (4)舍弃
6.(1)学而不思则罔 思而不学则殆 (2)择其善者而从之 其不善者而改之
7.(1)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,就可以当老师了。
(2)知道这种学问和事业的人比不上喜爱它的人,喜爱它的人比不上乐意去做的人。
8.示例 不亦乐乎、温故知新、从心所欲、择善而从。
9.示例 “子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜。’”说的是逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。启示我们一定要珍惜时间,好好学习,莫让年华付水流。
10.(1)不是 (2)睡觉
11.(1)不担心别人不了解自己。
(2)小事情不忍耐就破坏了大的谋略。
12.担心自己不了解别人。意思是要善于了解别人,从对方身上学到长处以弥补自己的不足。
13.强调了孝敬父母不仅是供养他们,给他们物质上的享受,最重要的是要敬重他们,面对他们要面色恭敬、谦和。
示例:在生活中,我准备努力理解父母,并从心底里敬爱他们,不跟父母发脾气。吃饭时,主动帮忙摆碗筷,让父母先动筷子;有争执时,静心聆听父母的观点,心平气和地表达自己的观点;做事之前,先与父母商量,努力做到真正的尊敬他们。
14.(1)①人均阅读量偏少;②人均阅读量在逐年上升;③选择数字化阅读的人数增长较快。
(2)画面内容:一个小姑娘,正欢快地顺着一条由许多书铺成的路前进,路的另一头是一道彩虹。
寓意:读书带给人快乐,读书带给人幸福的生活。
(3)①学校教育要注意培养学生的阅读习惯和阅读兴趣;②读书要拒绝功利化;③出版商要多出好书。
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